教育最新K12七年级语文上册 第5单元综合检测题提升版教师版新版新人教版Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:20632620
- 上传时间:2023-01-24
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:287.19KB
教育最新K12七年级语文上册 第5单元综合检测题提升版教师版新版新人教版Word文档下载推荐.docx
《教育最新K12七年级语文上册 第5单元综合检测题提升版教师版新版新人教版Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育最新K12七年级语文上册 第5单元综合检测题提升版教师版新版新人教版Word文档下载推荐.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A、理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B、不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C、我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。
D、同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
【答案】C
辨析并修改病句。
5.下列句子中标点符号有误的一项是()(2分)
A、人的力量分两部分:
一是生理上的力量,一是心理上的力量。
B、“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
C、电影都快开映了,你是去呢?
还是不去?
D、“我是谁呀?
”他扭过头惊奇地问。
C项:
把第一个问号,改为“逗号”。
正确使用标点符号。
6.下列说法有误的一项是()(2分)
A、《紫藤萝瀑布》一文作者从一树盛开的藤萝花,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强与美好。
B、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一。
C、《春》的作者是朱自清,其著名散文《背影》、《荷塘月色》、《狂人日记》。
D、《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人白居易,字乐天,晚年号香山居士。
著有《白氏长庆集》。
《狂人日记》是鲁迅的小说。
识记文学常识。
7.按要求默写古诗文。
(4分)
⑴《次北固山下》中通过“____________________,____________________”的优美诗句,把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。
⑵《泊秦淮》中写迷雾
冷清之景,点名停泊之地的诗句是:
_____________,______________。
⑶无可奈何花落去,____________________。
⑷《天净沙秋思》中作者直抒胸臆
,道出天涯游子之悲的句子是:
__________,____________。
【答案】⑴潮平两岸阔,风正一帆悬⑵烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家⑶似曾相识燕归来⑷夕阳西下,断肠人在天涯
默写常见的名句名篇。
8.名著导读。
(2分)
《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。
作者相传是__________。
《伊索寓言》是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。
其主题是__________________________。
【答案】伊索
生活的智慧和想象的魅力
此题考查学生对名著《伊索寓言》的文学常识的掌握,要求学生在阅读的过程中识记其相关的故事情节。
识记文学名著内容。
9.依照下面两个句子,补写一句。
钱能买到佳肴,不能买到胃口;
钱能买到书籍,不能买到知识;
____________,_____________。
【答案】钱能买到药品,不能买到健康。
/钱能买到奉承,不能买到真情。
试题解析:
仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
选用、仿用、变换句式。
二、阅读理解(共50分)
(一)(12分)
《走一步,再走
一步》选段
①我从悬崖边向下望,感到头晕目眩;
我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。
但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。
我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过
去,暮色开始四合。
在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
③暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说:
“晚饭做好了。
”
④“我下不去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
⑤“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
⑥我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
⑦“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
⑧这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑨我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⑩我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而
要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
10.第①段描写了“我”孤身一人蹲在悬崖上时怎样的矛盾心理?
(3分)
11.父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”?
12.当“我”在父亲的鼓励下,移动一小步,又一步,终于爬下悬崖时,“我”的心理有哪些变化?
请从第⑧⑨两段中摘抄出相关的语句。
13.为什么说“这是我永远忘不了的经历”?
【答案】
10.爬下去怕滑倒摔死,爬上去又更陡再险,更难爬。
11.只有不考虑距离有多远,才能全力以赴地走好脚下的每一步,才有克服困难的勇气。
12.“顿时有
了信心”“信心大增”“产生了一种巨大的成就感”
13.童年的这次历险让“我”经历了信心与
勇气的考验,让“我”悟出怎样解决困难的道理,使“我”终生受益。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
11.试题分析:
根据文中情节,了解父亲教育孩子的方法,体会父亲所说对孩子的提醒要克服眼前的困难。
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
12.试题分析:
结合成功的感觉,把握关键词语即可。
理解文中重要词语的含义。
13.试题分析:
结合作者所悟出的道理:
“一步步战胜小困难才能战胜大困难的道理。
”回答即可。
(二)(12分)
墙上的咖啡
王惠云
一日,我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐,品着咖啡,这时进来一个人,在我旁边那张桌子坐下。
他叫来服务生说:
“两杯咖啡,一杯贴墙上。
”他点咖啡的方式令人感到新奇,我们注意到只有一杯咖啡被端了上来,但他却付了两杯的钱。
他刚走,服务生就把一张纸贴在墙上,上面写着“一杯咖啡”。
这时,又进来两个人,点了三杯咖啡,两杯放在桌子上,一杯贴墙上。
他们喝了两杯,付了三杯的钱,然后离开了。
服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸,上面写着“一杯咖啡”。
似乎这种方式是这里的常规,却令我们感到新奇和不解。
几天后,我们又有机会去这家咖啡店,当我们正在享受咖啡时,进来一个人。
来者的衣着与这家咖啡店的档次和氛围都极不协调。
一看就是个穷人。
他坐下来,看看墙上,然后说:
“墙上的一杯咖啡。
”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。
那人喝完咖啡没结账就走了。
我们惊奇地看着这一切,只见服务生从墙上揭下一张纸,扔进了纸篓。
此时,真相大白,当地居民对穷人的尊重让我们感动。
咖啡并不是生活的必需品,但需要指出的是,当我们享受任何美好的东西时,也许我们都应该想到别人,有些人也喜欢这样的东西,却无力支付。
再说说那位服务生,他在为那个穷人服务时一直面带笑容。
而那位穷人,他进来时无须不顾尊严,讨要一杯咖啡,他只需看墙上。
我记住了那面墙,它反映了小镇居民的慷慨和对别人的关爱。
(选自《读者》2013年第8期)
14.“似乎这种方式是这里的常规,却令我们感到新奇和不解。
”“这里的常规”指的是什么?
“不解”指什么?
15.阅读全文,你觉得买“墙上的咖啡”的人是怎样的人?
16.文中为什么写服务生“一直面带笑容”?
试从描写方法的角度分析。
17.作者为什么用“墙上的咖啡”为题?
它蕴含了什么道理?
14.“这里的常规”指买咖啡时多买一杯,贴到墙上。
“不解”是指不明白他们为什么这么做。
15.慷慨,懂得尊重、关爱别人的人。
16.这里运用神态描写,表现了服务生尊重每一位顾客。
17.它既是行文线索,又能引起读者的阅读兴趣。
要懂得关爱、尊重别人(当我们享受任何美好的东西时,我们都应该想到一些也喜欢这样的东西却无力支付的人)。
14.试题分析:
此题考查学生的理解能力,仔细阅读,很容易能够得出“常规”指买咖啡时多买一杯,贴到墙上。
根据理解“不解”就是不理解他们这种行为。
15.试题分析:
根据对文中的理解,这些人都是懂得关爱他人,懂得尊重他人的人,反映了小镇居民的慷慨和对别人的关爱。
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
16.试题分析:
这里
是神态描写。
其作用神态描写:
指对人的脸部表情的描写。
塑造人物形象,突出人物性格.使读者对人物加深印象并产生进一步的了解,结合服务生的面部表情分析即可。
分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
(三)(13分)
来泼水呀
张桂柏
①四月的西双版纳,滔滔的澜沧江。
我慕名来了!
兴致勃勃地换上傣族服装,手持银钵、水盆,泼水去!
②清晨,一轮朝阳照耀在宽阔的澜沧江上。
从青藏高原千年奔流、滚滚而下的水,清澈透明,金光闪闪,傣族民众视为圣水。
取水仪式开始了!
在身披黄色袈裟僧侣列队护持、祷告之下,七位十四五岁的姑娘,一担一担挑着瓦罐,把清清的江水从江中挑到岸边倒入金缸,庄重地、肃穆地、虔诚地做着取水的每一个动作,生怕玷污了什么。
姑娘知道,她们担负着全族乡亲期盼的“七孝女”的神圣使命呢!
③传说,七位姑娘从天王嘴里得知,分管季节、
农时的父亲,无视天规,为所欲为,乱行风雨,错放冷热,弄得雨旱失调,禾苗枯死,人畜遭灾,于是大义灭亲,割下父亲头颅抱在怀中,不时轮换,互用清水泼洒,冲洗污秽,洗去遗臭。
后人纪念为民除害的“七孝女”,便流行泼水节,意用圣洁之水消灾免难,互祝平安。
所以,七位“孝女”
姑娘今天早早起来,沐净身子,头束孔雀开屏髻,身穿孔雀垂翼衣,来到江边恭取圣水。
④广场上,圣水来了,大法师来了,民众纷纷跪下或半蹲下去,双手合十,无任何嘈杂之音,唯听法师对圣水诵经祈祷。
拜水毕,人们先用手指、松枝蘸水轻轻洒身。
晚辈将水洒在长辈的手臂、肩背上,表示对长辈的尊敬与祝福;
长辈也将水淋在晚辈的头上,表示来自长辈的赐福,然后瞬间相互泼洒。
上至七八十岁的老人,下至七八岁的孩童,尽情地泼,尽情地浇。
泼水忙,泼水狂,朵朵水珠串串花!
不论泼人的还是被人泼的,虽然从头到脚全身湿透,但都高兴异常。
当几万人把水舀起,泼向天空弧形落下,再泼向天空弧形落下,似万条白练椭圆飘舞,万众齐喊“水!
水!
水水水!
”似天穹地宫发出的欢呼。
迎新年呀,来泼水呀!
除旧垢呀,来泼水呀!
恭吉祥呀,来泼水呀!
结友谊呀,来泼水呀!
有情分呀,来泼水呀!
添力量呀,来泼水呀……
⑤暂别泼水广场,来到大街小巷,人们嬉戏追逐,逢人便泼。
所有店门一律开着,但都不开张。
客问:
有啥?
店答:
有水。
店问:
要啥?
客答:
要水。
客刚转身,店里就一盆水泼过来,客亦转身泼过去!
人在街上行,冷不防水从楼上窗户凌空而降;
正转弯时,水从拐弯抹角侧袭而至!
现在泼水又有新用具,名叫“泼水枪”,枪肚子里装满了水,往身上一挂,俨然个个泼水兵,一支泼水军,打得准,打得远。
老乡见老乡,背后就一枪,当面又一枪,全身水汪汪。
⑥月亮升起来了,篝火燃起来了,象脚鼓打起来了,孔雀舞跳起来了,“高升”放起来了,“花包”丢起来了……夜幕下,泼水节活动又掀高潮。
在水与情、趣与美的抒发之中,泼水人的泼劲似那江水湍流不息,一浪接一浪,一浪胜一浪!
(节选自《人民日报》2014年5月10日)
18.第②段画线句是纯粹的写景吗?
请谈谈你的理解。
19.从记叙的顺序看,第③段运用了哪种顺序?
这样写有什么作用?
20.文章描述了哪几种泼水场景?
各有什么特点?
21.一篇好文章,总会有一个好的结尾。
请从内容、语言、结构等方面说说本文结尾好在哪里。
(任选两个方面)(4分)
18.交代了泼水节上“圣水”的来历。
19.插叙,交代泼水节的由来,丰富文章的内涵。
20.广场上:
男女老幼齐上阵,高兴异常;
大街小巷:
人们嬉戏追逐,逢人便泼。
21.内容上:
总结夜幕下泼水活动的高潮,深化主题。
语言上:
运用排比与比喻的修辞手法,渲染了泼水欢乐的气氛烘托人们的欣喜之情。
结构上:
第②段相照应,使结构严谨。
19.试题分析:
本题是在考查学生对插叙的理解,其作用为:
(1)插入
的内容对主要情节起补充衬托的作用
。
(2)有时会起到解释说明的作用。
(3)使文章脉络清晰。
(4)结构紧凑等。
结合本文内容具体分析即可。
分析记叙的顺序。
20.试题分析:
此题考查学生的概括能力,根据本文交代的地点:
广场上、大街小巷等地方,写出热闹的特点即可。
归纳内容要点,概括中心意思。
21.试题分析:
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:
(1)从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;
(2)从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷
,并与开头相照应。
理解文中重要语段的作用。
(四)(13分)
河中石兽
沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?
如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
22.下列加点字注音有误的一项是()(2分)
A、山门圮于河(pǐ)僧募金重修(mù
)B、棹数小舟(zhà
o)曳铁钯(yè
C、湮于沙上(yān)如是再啮(chǐ)D、是非木柿(fè
i)溯流逆上(sù
23.对下列句子中加点的“之”所指代的内容理解正确的一项是()(2分)
①一讲学家设帐寺中,闻之②沿河求之,不亦颠乎
③一老河兵闻之④求之地中,不更颠乎
A、①和②句相同,③和④句不同B、①和③句相同,②和④句相同
C、①和③句不同,②和④句相同D、①和④句相同,②和③句不同
24.解释下列加点的词。
⑴阅十余岁__________⑵山门圮于河__________⑶竟不可得__________
25.用现代汉语翻译下列句子。
⑴尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
⑵如是再啮,石又
再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
26.这个故事说明了一个什么道理?
22.C
23.C
24.
⑴过了,经过⑵塌⑶最终,到底
25.⑴你们这些人不能推究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?
⑵像这样再次冲刷,石头又会再次向前翻转,不停地翻转,于是石头反而逆流向上了。
26.凡事要全面具体分析,不可凭主观臆断。
(也可答原文的最后一句)
22.试题分析:
此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。
需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多
积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
注意“啮”注音(niè
)。
23.试题分析:
①代词,代指在下游寻找石兽的事③之:
代词,指前文提到的寻找石兽的道理。
所以①③不同。
②和④的“之”都指代“石兽”。
理解常见文言虚词在文中的意义。
24.试题分析:
考查学生对文言实词含义的理解和识记,方法:
要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。
注意“阅”的用法。
理解常见文言实词在文中的含义。
25.试题分析:
此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。
注意关键词的含义的解释。
注意1句中的“物理、岂能”的含义。
2句中“遂、溯流”的含义。
理解并翻译文中的句子。
26.试题分析:
对于从文中得到什么启示类的题型,我们可以在阅读了全文之后,把握中心主旨,然后运用我们所学的知识,将我们的实际联系起来,表达出我们健康积极的观点。
这是一种开放性试题,可以发挥出各自的水平,但不能脱离文章。
因此,此题可以得到实际经验有时比书本知识更可靠的启示。
分析概括作者在文中的观点态度。
三、(2015广东茂名)作文(50分)
阅读下面的文字,按要求作文。
人活在世上要学会享受快乐。
富有富的快感,穷有穷的乐趣,快乐处处有。
品美味佳肴快乐,博览群书也快乐;
觥筹交错快乐,月下独酌也快乐;
霓虹灯下,唱歌跳舞是一种快乐,漫步山野,感受自然也是一种快乐。
帮助别人,解他人之困是可贵的快乐;
攻克难题,战胜自我得到难以言喻的快乐;
“乐其乐”更是闪耀人性光芒的快
乐。
回味生活点滴,快乐与人分享,会得到更多的快乐……
请以“这样很快乐”为题写一篇600字以上的文章。
要求:
①将题目抄写在答题卡上;
②内容具体,有真情实感;
③除诗歌、戏剧外,文体不限;
④卷面整洁,书写清楚;
⑤文中不要出现真实的地名和校名。
【答案】参考例文:
这样很快乐
八月的天可真热啊!
我和表姐出去玩,刚走到街口,看见前面有一群人,上前一看,原来是几个外国人正和一个
卖瓜老人在“说”些什么。
只见其中一个外国人指着西瓜,伸出四个手指,老人会意了;
另一个外国人做了一个劈的动作,老人又会意了。
他把四个西瓜逐一过秤后,只听到“咔嚓”一声,西瓜露出鲜红的果肉,黑色的西瓜子在阳光下闪烁着光芒,鲜红的汁水顺着西瓜流下。
“嗨!
好瓜!
”老人高声赞道。
一个外国人指了指西瓜,又指了指装钱的箩筐,这回老人可没有会意。
外国人又翻来覆去比画了好几遍,可老人还是没有明白是怎么回事。
没办法,那个外国人把钱包拿出来,塞到老人手中,这时人群中传出声音“老头,发财的机会到了,多拿他几张!
…就是,多拿他几张!
”“就是,多拿他几张,他不知道价格!
老人毫不理睬那些话,不慌不忙地从钱包里拿出2张10元的钞票,外国人拿起西瓜刚要走,老人着急地“哎哎”地叫了起来,外国人以为老人钱没有拿够,便又拿出钱包递过去。
只见老人娴熟地算了算,将2元钱放入钱包中。
那几位外国人这才恍然大悟,高兴地握着老人的手,用十分生硬的普通话说“中国人,好!
”老人一听,一愣,接着明白过来,模仿着外国人的腔调回应道:
“好!
好!
周围一片笑声,这时有人说:
“老头,你真傻,有钱都不赚。
”“嘿,看你说的!
”老人回答说,“赚钱谁不高兴?
但赚昧良心钱的事咱可不干,还是真心真意的踏实。
那种滋味可比赚钱乐和多了。
”周围又是一片笑声。
笑声伴着西瓜的香味在空气中弥漫。
是啊,真心对待别人其实也是一种快乐的事。
【考点定位】按要求写作。
能力层级为表达运用E。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育最新K12七年级语文上册 第5单元综合检测题提升版教师版新版新人教版 教育 最新 K12 年级 语文 上册 单元 综合 检测 提升 教师版 新版 新人
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/20632620.html