unit1Whenis your birthdayWord下载.docx
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学习序数词的构成和日期的表达法。
语法难点
when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破
重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法,而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。
教具
准备
教学图片、实物(大挂历)等。
扳书
设计
1
New
Knowledgegoals:
1~12个月份,1~31个序数词
Abilitygoals:
利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口
Emotiongoals:
Difficultandimportantpoints:
1~12个月份,1~31个序数词
Methords:
Practicemore
一本大挂历.Recorder
Unit1Whenisyourbirthday?
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember
firstsecondthirdfourthfifthsixth
seventheighthninthtentheleventhtwelfth
thirteenthfourteenthfifteenthsixteenthseventeenth
eighteenthnineteenthtwentiethtwenty-firsttwenty-second
thirtieth
授课时间:
_月_日
教学过程
(包括导引新课、依标导学、异步训练、达标训练、作业设计等)
Taskone:
可用挂历引出月份:
教师可用一本大挂历(直观教育原则),一边指着每个月一边介绍,让学生边看边听:
ThisisJanuary.ThisisFebruary…June、July.带领学生多读几遍,然后播放1a部分的录音(让学生对十二个月有一个初步的了解)。
Tasktwo
teachnewwords(1—first—January)Thefirst/second/third/forth/sixth…
monthisJanuary/February/March/April/June.学生归纳总结其它序数词:
(Listenandreport2a)→完成2b的录音
Taskthree:
用名人照片引出“When”Whenisyaoming’birthday?
(学会时期的表达式)
Taskfour:
1b(听录音)
Taskfive:
1cpairwork(练习对话),用chant总结
Tasksix:
布置作业(调查一下父母的生日)
教学后记
(包括达标情况、教学得失、改进措施等)
1.在询问某人的生日时,使用when引导的特殊疑问句。
日期的常用表达方式有两种:
(1)月日年,如:
November11,2005
(2)日月年,如:
11November,2005
学会在英语交流中注意他人的情感。
1.在询问某人的生日时,使用when引导的特殊疑问句。
2.日期的常用表达方式有两种:
November11,2011
(2)日月年,如:
11November,2011
Dosomeexercises
.WhenQuestions特殊疑问句
---Whenisyourbirthday?
---MybirthdayisNovember11th.
---WhenisSarah’sbirthday?
---Sarah’sbirthdayisJanuary21st.
①chant复习第一课序数词和月份②复习句型。
(询问学生父母的生日,师生之间的对话)
Tasktwo:
2c(听录音并将名字、月份和日期匹配)
pairwork(互相询问生日){Whenisyourmother’sbirthday?
}
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
Teacherask:
Whenis…’sbirthday?
His/Herbirthdayis…
Mybirthdayis….?
(用自己的身份证介绍Myageis…?
Whenisyourbirthday?
Howoldareyou?
It’s…..I’m……
Taskfive:
询问学生年龄,学生互问年龄
家长对话(使用自己的姓名,年龄和相关信息)
Taskseven:
小组活动(生日游戏:
小组长询问这一组中学生的年龄,出生年月,按从小到大的顺序)把本月出生的学生排在一起,大家一起唱生日歌)
Taskeight:
Dosomeexercises
()1.March20this________birthday.
A.IB.myC.mineD.he
()2.September5thisa__________.
A.yearB.monthC.dateD,age
()3._________isyourbirthday,John?
A.WhereB.WhatC.WhenD.How
()4.________isyourmother?
She’sforty.
A.HowoldB.HowC.HowmuchD.Whatage
()5.Thereare________monthsinayear.The________monthisDecember.
A.twelve,twelveB.twelfth,twelfth C.twelve,twelfthD.twelfth,twelve
Tasknine:
Homework
Talkaboutdatesandages谈论日期和年龄
通过学习能正确表达自己、家人及朋友的生日及年龄。
Talkaboutdatesandages谈论日期和年龄
listening;
pairwork.
实物、卡片或幻灯片
Whenistheschooltrip?
Theschooltripis…
出示实物、卡片或幻灯片,引导学生进行pairwork活动,复习序数词、日期的询问和表达。
引导学生阅读第一部分内容,出示卡片或幻灯片,让学生观看并描述:
thisisbasketballgame/speechcontest/party,让学生跟读,理解语意,目的为了3a中的日程表)
Taskthree:
播放2a的录音,边听录音,边写出听到的活动图画。
再播放2a…,引导学生根据听到的内容填写活动图画行事月历和活动安排,完成2b;
根据2b,回答2c。
引导学生进行pairwork,根据行事月历谈论活动的后期安排,正确使用所学目标句型,完成3a(Whenistheschooltrip?
Theschooltripis…)
1.Whichagegroupsinourcultureliketotalkabouthowoldtheyareandwhichagegroupsdon’t?
IntheUnitedStates,youngchildrenliketotellhowoldtheyare.Teenagersaresometimessensitiveaboutagequestionsbecausetheywantpeopletothinktheyareolderthantheyreallyare.Afterage25,itisnotconsideredpolitetoasksomeone’sage,exceptforbusinessreasons.ManypeopleintheUnitedStatesthinkit’sgoodtobeyoungandbadtobeold.
2.MostAmericanchildrencelebratebirthdayswithacakewithlightedcandlesontop,onecandleforeachyearoftheirage.Thebirthdayboy(orgirl)issupposedtomakeawish(withouttellinganyonewhatitis)andblowoutthecandles.Ifheblowsoutallofthecandleswithonebreath,thewishwillcometrue.Singing"
HappyBirthdaytoYou"
isalsoatraditiononbirthdays.
根据句意及首字母提示补全单词。
1.J____________isthefirstmonthoftheyear.
2.Therearetwelvem__________inayear.
3.Children’sDayisonJ_______1st.
4.S___________10thisTeachers’day
5.---W__________isyourbirthday,William?
---It’sN_____________11th.
6.ThefourthmonthoftheyearisA__________.
7.Septemberisthen________monthofayear.
8.IsDecember5thyourb_________________?
No,it’sMary’s
9.Bruceiselevenyearsold.W_________ishisbirthday?
10.Howo______isyoursister?
Talkaboutdatesandages
学会合理安排自己的生日活动、能恰当邀请、关心他人,学会合理安排自己的作息时间
合理安排自己的生日活动、能恰当邀请、关心他人,学会合理安排自己的作息时间
Recorder
引导学生进行pairwork,根据行事月历谈论活动的后期安排,正确使用所学目标句型,完成3a(Whenisthechooltrip?
Dosomeexercises
连词成句,并用这些句子完成对话
1.yourbirthdaywhenis?
_________________________________________________
2.birthday16thherisJuly._______________________________________________
3.old12yearsI’m.____________________________________________
4.isKarenoldhow?
__________________________________________________
5.birthdaywhenPaul’sis?
_______________________________________________
6.A:
_______________________________?
B:
MybirthdayisOctober8th.
7.A:
_________________________________
8.A:
WhenisJenny’sbirthday?
9.A:
_______________________________
Sheis11yearsold.
10.A:
______________________________
HisbirthdayisMarch29th.
学会日期和月份的表达法。
学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
Mybirthdayis……
WhenisJim’s/May’s/his/her/birthday?
Howoldareyou?
I’m……
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis……
WhenisJim’s/May’s/his/her/birthday?
Howoldareyou?
Stepone:
Listentoarhyme听歌谣录音并和录音一起说两遍。
Steptwo:
Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
What’stheweatherliketoday?
It’snicetoday.
When’syourbirthday?
S2:
Mybirthday’son…
Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…
Stepthree:
Revision复习
1看A部分投影片,师生问答,讨论会话。
DoyouknowBen’sbirthday?
S1:
It’sonthe18thofOctober.
When’sJim’sbirthday?
It’sonthe6thofAugust.
2让学生复述A部分第一段和会话。
3学生小组内表演会话内容。
4教师出示日历转盘,让学生看日历回答老师问题。
Whatdateisit?
It’s…ofSeptember.
在学生回答问题的同时,让学生拼读本课要求掌握的四会单词,教师板书四会单词。
5让学生看黑板,朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。
6学生拿出课前准备好听写本,听写本课四会单词。
abirthday,adate,when,as,apresent,March,April,May,June,July
Stepfour:
Practiceandconsolidation练习和巩固
1游戏活动
学生小组内询问生日和想要的生日礼物,后由组长统计归类,并由组长向全班汇报。
2由学生根据刚才各组组长汇报的结果用英语描述出来。
Fiveboys’birthdayareonthe…Threegirlslike…
Stepfive:
布置作业:
1朗读本课的会话、歌谣,要求学生能够复述、背诵。
2要求学生策划本班学生的一个生日聚会,在课外活动的时候举行这个生日聚会。
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