常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录Word文档下载推荐.docx
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程度
实际知识水平
小学一二年级
期初
实际
程度
可以读少数几个简单的单词
预期
期末
达到
能进行简单的对话,
了解简单的单词,
能完成简单的练习。
方法
措施
随堂跟读
单独辅导
能了解简单的单词
可以进行简单的会话
分管教导意见:
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__1__周(2月26日--3月1日)
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Teach:
onetwothree
二
Revise:
fourfivesix
三
seveneightnine
四
seveneightnine
teneleventwelve
五
onetwothreefour
Fivesixseveneight
Nineteneleventwelve
六
注:
每周一页,每学期按18周记录
第__2__周(3月4日--3月8日)
onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve
thirteenfourteenfifteen
Revise:
thirteenfourteenfifteen
Teach:
sixteenseventeeneighteen
sixteenseventeeneighteen
nineteentwentytwenty-one
thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one
第__3__周(3月11日--3月15日)
thirtythirty-onethirty-two
fortyforty-oneforty-two
fiftyfifty-onefifty-two
thirtythirty-onethirty-twofortyforty-oneforty-twofiftyfifty-onefifty-two
第__4__周(3月18日--3月22日)
sixtysixty-onesixty-two
seventyseventy-oneseventy-two
eightyeighty-oneeighty-two
sixtysixty-onesixty-twoseventyseventy-oneseventy-twoeightyeighty-oneeighty-two
第__5__周(3月25日--3月29日)
ninetyninety-oneninety-two
onehundred,onehundredandone
onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
ninetyninety-oneninety-twoonehundred,onehundredandone,onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
第__6_周(4月1日--4月5日)
anapple,twoapples,threeapples
box,onebox,twoboxes,threeboxes
knife,oneknife,twoknives,threeknives
anapple,twoapples,threeapples,box,onebox,twoboxes,threeboxes,knife,oneknife,twoknives,threeknives
第__7__周(4月8日--4月12日)
Nicetomeetyou!
Howareyou?
Fine,thankyou!
第__8__周(4月15日--4月19日)
Whatisthis?
Itisanapple.
whatarethese?
Theyareapples.
Howmanyapplesarethere?
Therearetwo.
Itisanapple.
Whatarethese?
Theyareapples.
第__9_周(4月22日--4月26日)
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn’t.
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Areyouastudent?
Yes,Iam./No,Iamnot.
Yes,itis./No,itisn’t.
Yes,theyare./No,theyaren’t.Areyouastudent?
第__10_周(4月27日--5月3日)
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
Whatisyourname?
MynameisZhangQi.
第__11__周(5月6日--5月10日)
Whatisyourname?
Thisis…Thatis…
Heis…Sheis…
Iam…Youare…
Thisis…Thatis…Heis…Sheis…Iam…Youare…
第__12__周(5月13日--5月17日)
Whois…?
Whoareyou?
He/sheis…Iam…
Whatisit?
Itis…
He/sheis…Iam…Whatisit?
第__13__周(5月20日--5月24日)
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn’t.
Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisn’t.
Whatisyourfather?
Heisadriver.
Yes,heis./No,heisn’t.Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisn’t.
第__14__周(5月27日--5月31日)
Whatisyourfather?
Thereisadeskintheroom.
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Therearetwodesksintheroom.
Thereisadeskintheroom.
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn’t.Therearetwodesksintheroom.
第__15__周(6月3日--6月9日)
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearen’t.
Howmanydesksarethereintheroom?
Thereis/are…intheroom
Yes,thereare.No,therearen’t.Howmanydesksarethereintheroom?
Thereis/are…intheroom.
第__16__周(6月13日--6月14日)
blackwhiteredbluegreen
yellowbrowngreypink
Whatcolourisit?
blackwhiteredbluegreen
yellowbrowngreypink
特殊教育指导中心年度末工作要点
1、组织“特殊教育先进学校评选”和“特教班标准化建设”验收;
2、上学期5至6月,下学期12月份至第二年1月份进行特教生教学档案检查;
3、7月份第二年的1月收交特教生教学档案并归档。
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- 常熟市 就读 儿童 个别 教育 辅导 记录
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