部编版二年级语文上册短文阅读专项练习题Word文档格式.docx
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”
月亮姑娘看着那漂亮的衣裳,又望望自己圆圆的身子,不好意思地对裁缝师傳说:
“不,老师傅,这不能怨您。
不是您量不准,而是我每天都在变化。
后来,月亮姑娘再也不找人做衣裳了。
1.全文有(______)个自然段。
2.裁缝师傅给月亮姑娘做了(______)件衣裳。
3.月亮姑娘的身材一直在变。
按短文中的变化顺序把词语序号填到括号里。
①圆盘②核桃③眉毛④镰刀
(______)→(______)→(______)→(______)
4.月亮像眉毛、像镶刀、像核桃、像圆盘,还像什么?
请照样子写两个(不能与上面的词语重复)。
月亮像_______________月亮像:
_______________
5.裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳的原因是()
A.裁缝师傅手艺不好。
B.月亮姑娘身材一直变。
C.他们两人吵架了。
三、阅读短文,并回答问题。
枣树上有个马蜂窝。
“谁敢把它捅下来,就算谁勇敢!
”小松指着树上的马蜂窝说。
他问小勇:
“你敢吗?
”“别捅!
”小勇摇摇头说,“马蜂蜇(zhē)人可疼了。
小松指着小勇的鼻子说:
“得啦,胆小鬼!
瞧我的。
”小松找来一根长竹竿,使劲一捅。
“啪”马蜂窝掉下来□马蜂一下子炸了窝□小松丢下竹竿□捂着脑袋就逃□大家吓得跑开了。
小刚年纪小,跑得慢,眼看马蜂扑过来,他“哇”地一声吓哭了。
小勇回头一看,急忙往回(走跑),把小刚拉到身后。
可那马蜂并不理会这些,还是一个劲地往他俩(扑飞)来。
小勇急中生智,一边抡起手中的小褂(guà
),拼命地在空中挥舞着,一边护着小刚撤离险境。
刚刚在小勇的保护下,终于脱险了,但小勇却被马蜂蜇得半边脸肿得老高,疼得直掉眼泪。
小勇哭了,可是,大家都说他勇敢。
小松敢捅马蜂窝,可谁也没说他勇敢。
1.遇到不认识的字,可以用部首查字法。
“枣”字应该查部首____再查____画。
2.请在文中“□”里填上合适的标点符号,在“()”中选择合适的字打“√”。
3.仿写句子:
“小松丢下竹竿,捂着脑袋就逃。
”(注意加点的字。
)
_______________________
4.小松敢捅马蜂窝,可谁也没说他勇敢。
小勇哭了,为什么大家都说他勇敢呢?
划出文中描写小勇勇敢的两句话,并把你的想法写下来。
_________________________
四、同步阅读。
黄山奇松
黄山风景区不光石头“奇”,松树也很“奇”。
先说“探海松”吧,在天都峰顶,有一棵古老的松树,生长在高高的山峰上,身体向海的那一面倾斜,长长的枝条伸向大海,似乎要到海中探取宝贝。
在玉屏峰上,有一棵古老的松树,已经超过八百岁啦。
它好像一位好客的主人,张开双臂,热情欢迎来自世界各地的游客。
这就是著名的“迎客松”。
“卧龙松”就更有趣了,远远望去,就像一条卧着的巨龙,昂着头,出神地望着远方。
黄山的“奇松”还有很多,像“龙爪松”“黑庞松”“孔雀松”……那些叫不出名字但造型奇特的松树,正等着你去给它们取名字呢!
1.用“”画出文中的一个比喻句。
2.短文介绍了黄山松的特点是_____________。
3.短文主要介绍了哪些黄山松树?
_____________________
五、阅读课文片段,回答问题。
一个邻居看见了,对他说:
“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!
”那个人感到奇怪,说:
“什么?
叶子上有虫还用治?
我要的是葫芦。
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦地变黄了,都落了。
1.在横线上填上合适的词。
2.照样子,写一写。
治一治_____一___________一______
3.最后小葫芦都落了,原因是()
A.藤上结的小葫芦太多了。
B.叶子被蚜虫吃掉了,葫芦因失去养料而变黄落下。
六、阅读短文,回答问题。
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳,一边吃着青草。
突然,草丛中出现了一只狼。
众鹿见到狼,都吓得四处逃命。
只有一只鹿毫不惧怕,冲上去用犀利的角与狼搏斗。
一直斗了很久,这只鹿心想:
不用大伙一起上,只要再上来一两只鹿,就能把狼杀死。
可一直不见鹿上来助阵。
最后,这只鹿被狼咬翻在地。
临死前,这只鹿痛心地说道:
“看来不是我们鹿族软弱无能,而是因为自私破坏了团结,才使整个鹿族落到这个可悲的地步。
1.在文中找出下列词语的近义词。
忽然——(________)暖和——(________)害怕——(________)
2.鹿和(________)搏斗,最后这只鹿(________)。
3.搏斗时,鹿想到了什么?
用“_____”标在文中。
4.鹿为什么会被咬死?
用原文回答。
________________________________
七、课外阅读。
蚂蚁小船长
小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮,不是帆船,不是独木船……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船,在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船向小鱼问好,鱼儿们吐着水泡泡,热情欢迎岸上的小朋友。
小蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事———多迷人,多惊险哟!
小鱼也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说———多神气,多令人向往!
小蚂蚁又划着小船向对岸摇去。
他这是赶紧去报信呢!
毛毛虫请他带个信儿,等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时,一定会去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了,飞到小溪上空往下坠。
小蚂蚁看见了,_______。
萤火虫好感动,激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位()的船长,他划着小船在清清的水面上自由自在地荡悠。
1.根据短文内容填一填。
______的溪流____的大蝴蝶____的水面_____地划来划去
2.短文一共有_________个自然段。
3.小蚂蚁开的小船是_________。
4.小蚂蚁看到萤火虫受伤了,他会怎么做呢?
请在文中的横线上写一写。
5.小蚂蚁是一位什么样的船长呢?
先在文中最后一个自然段的括号里填上一个合适的词语,再说一说你这样填写的理由。
__________________
八、阅读天地。
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹。
树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟(sè
)瑟发料,说:
“落吧,落吧,到土地妈妈的怀里去吧,那儿多温暖。
”他们说着,纷纷飘落地面。
银杏叶说:
“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!
”他们真的飞起来了,像一只只金色的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密。
他们也在低声商(shāng)量(liang):
“落,还是不落?
”老树干听了难过地说:
“你们离开了我。
我多么孤(gū)单啊!
”香樟树想起了火热的夏天,树干不断(duà
n)送来清甜的汁(zhī)水,现在怎么能抛开他呢?
他们都留了下来。
冬天,北风刮(guā),大雪飘,香樟树叶紧紧抱着树干,在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了,树上发了新叶,那些老樟树叶子对树干说:
“我们陪伴你度过了冬天,现在让新叶和你做伴吧!
”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头。
说:
“。
1.短文一共有_________个自然段,第四自然段有___________句话。
2.秋风吹起的日子里,_________叶、_________叶和_________叶都在说悄悄说,_________和_________都落下来了,只有_________没有落。
3.“抛”这个字我不认识,可以用_________查字法,先查_________部,再查_________画,查字典后,我知道这个字念“pāo”。
4.照样子写一写。
例:
叶子又(浓)又(密)
汁水又_________又_________果子又_________又_________
5.听了老樟树叶的话,樟树干会说什么?
在最后一段的横线上写一写。
九、阅读理解。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪(wāi)着头问:
“小蚂蚁,你们快乐吗?
”蚂蚁回答:
“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。
两只燕子在屋檐(yá
n)下做窝,她们不停地来回衔(xiá
n)泥,小公鸡昂(á
ng)头问:
“燕子姐姐,你们快乐吗?
”燕子说:
“我们马上就有了自己的家,很快乐。
小公鸡问梅花鹿阿姨:
“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?
梅花鹿阿姨说:
“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。
1.短文共有(_______)个自然段。
2.在文中找出下列词语的近义词。
高兴——(______________)立刻——(______________)
3.用“”划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。
4.文中的小动物有:
(___________)(___________)(______________)(______________)。
5.我会照样子写词语。
忙来忙去______________________________
6.读了短文,我知道“昂头”的意思是:
__________。
7.读了短文,你知道快乐在哪里。
______________________________
十、阅读课外短文,完成文后的题目。
小河领路
强强随“少年探险队”到大山里探险。
他去追一只小兔子,越追离同学们越远。
强强迷路了。
他站在那里[辫辨]别方向。
可是,身上没有指南针,不能给他指方向;
天黑下来了,没太阳给他做向[异导];
这时,乌云卷过来覆盖(fù
gà
i)了天空,找不到那颗北极星作指路灯;
起风了,把树冠摇得晃来晃去,看不清树木枝叶哪边[希稀]哪边稠,也就分不出南……他不知道该怎么走。
“哗啦啦!
“咦!
是条小河。
”强强听到流水声,就急忙奔过去。
他站在小河边,听着水流声想:
迷路前[曾增]经过这条小河。
它是从北往南流向大山外面的。
噢!
我顺着小河走,不就能走出大山吗?
于是,强强就顺着小河走啊走,足足走了一夜。
早晨,天晴了,太阳从大山后面露出了笑脸。
强强朝山脚下营地的帐篷(zhà
ngpeng)跑去。
1.全文共有(____)个自然段。
第二自然段有(____)句话。
2.用“\”划去[ ]里不正确的字。
3.照样子,在()里填上合适的词语。
(可爱)的小兔子(_____)的小河(_____)地走
4.找出文中可以指示方向的三种事物,并写下来。
(指南针)(______)(______)(______)
5.强强迷路的原因是:
_______________________________。
6.强强是怎样走出大山的?
请用“______”在文中划出相关的句子。
7.读了这篇文章,你想对强强说些什么?
请写一写。
_____________________________________________
十一、课内阅读
爸爸说:
“是的,就是平常吃的米糕。
你知道这糕是怎么做成的吗?
孩子说:
“是把大米磨成粉做的,还加了糖。
“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:
“糖呢,是用甘蔗汁、菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。
1.从文中找出下面词语的近义词。
平时——(________)出售——(________)
2.在选文中用“”画出米糕做好后还需要经过的工序。
3.这段文字告诉我们,米糕是经过谁的劳动才能让我们吃到的?
()
A.劳动人民
B.做工厂的人
C.包装、送货、销售的人
4.课文告诉我们,米糕是经过很多人的劳动才做出来的,我们要懂得()
A.珍惜粮食
B.珍惜别人的劳动成果
C.珍惜粮食和珍惜别人的劳动成果
5.以你生活中的一样东西为例,学习选文的表达方式,说说这种东西是怎样由许多人的劳动创造出来的。
_________________________________
十二、课内阅读。
画杨桃(节选)
于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说:
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?
“不……像。
“那么,像什么呢?
“像……五……五角星。
“好,下一个。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“大家发现了吗?
看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
老师的教诲让我终生难忘。
1.“和颜悦色”在这里指老师________________。
2.老师共讲了_____句话。
老师讲的最重要的话是第_____句。
3.“我”把杨桃画成五角星的原因是什么?
4.读了这段话,你懂得了一个什么样的道理?
十三、同步阅读
狮子和兔子
从前,森林里有一只狮子,他的力气特别大,脾气也很大。
他自认为是百兽之王,根本不把森林里其他的小动物放在眼里。
一天,狮子正躺在草丛中懒洋洋地晒太阳,没想到一群红蚂蚁爬到了他身上,咬得他又疼又痒。
狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是他累得筋疲力尽,还是赶不走身上的红蚂蚁。
兔子蹲在一边“哧哧”地笑。
狮子恼羞成怒:
“笑什么?
这讨厌的红蚂蚁没咬你是不是?
”兔子笑嘻嘻地说:
“如果它们咬我,我就跳进水里去。
兔子的话提醒了狮子,他纵身跳到河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。
兔子说:
“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。
1.从文中找出下列词语的近义词。
提示——(______)立刻——(______)
2.用“____”画出狮子被红蚂蚁咬后,是怎么做的。
3.这个故事告诉我们()
A.狮子不是真正的百兽之王。
B.狮子的办法不如兔子。
C.遇到问题要动脑筋,找到解决的办法。
十四、课内阅读
我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁喜欢小鸟。
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀!
1.比一比,再组词。
尿(_________)争(__________)股(_________)屁(________)
屎(_________)净(_________)没(_________)比(_________)
2.判断下面的说法是不是正确,在正确的后面括号里打上“√”错的打“×
”。
①“屁”是半包围结构的字,它的音序是B。
(__________)
②小狗撒的尿小虫子认为是很深很深的水,是因为小虫子的身体非常小,才会被淹得昏头昏脑的。
(_______)
③“小虫子没有谁喜欢小鸟”的意思是小虫子都不喜欢小鸟,因为小鸟爱吃小虫子。
(____________)
3.小虫子为什么把狗说成是“特快列车”?
__________________________。
十五、课外阅读
秋风吹呀吹,树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟(sè
)瑟发抖,说:
“落吧,落吧,到土地妈妈怀里去吧,那儿多温暖。
”他们说着纷纷飘落地面。
”他们真的飞起来了,像一只只金黄的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密,他们也在低声商量:
老树干听了难过地说:
“你们离开了我,我多么孤(ɡū)单呀!
”樟树叶想起了火热的夏天,树干不断送来清甜的汁(zhī)水,现在怎么能抛开他呢?
冬天,北风刮(guā),大雪飘,樟树叶紧紧抱住树干,在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
“我们陪伴你度过了冬天,现在让新叶来和你做伴吧!
樟树干点点头,说:
“_____________________。
1.短文一共有_______个自然段。
写了_________叶、________叶和________叶都在悄悄说话。
2.“瑟(sè
)”字我不认识,可以用音序查字法查字典,先查_______,再查______。
查字典后我就能知道这个字的意思。
3.照样子,写一写。
叶子又(浓)又(密)
汁水又(_________)又(_________)果子又(_________)又(_________)
(金黄)的蝴蝶
(__________)的叶子(___________)的绿色
4.听了老樟树叶的话,樟树干会说些什么呢?
请在短文最后一个自然段的横线上写一写。
答案
一、
1.青青微微金黄色绿色
2.青青、绿油油、绿色、红、粉、白、金黄色、紫色等。
3.B
4.燕子从南方飞回来了。
二、
1.6
2.3
3.③④②①
4.小船香蕉
5.B
三、
1.一7
2.,。
,。
跑扑
3.小红走进教室,拿出语文书读了起来。
4.小勇回头一看,急忙往回跑,把小刚拉到身后。
小勇急中生智,一边抡起手中的小褂,拼命地在空中挥舞着,一边护着小刚撤离险境。
小勇为了保护了小刚,不顾自己被马蜂蛰了。
用自己的实际行动证明自己保护弱小,是最勇敢的孩子。
四、
1.“卧龙松”就更有趣了。
远远望去,就像一条卧着的巨龙,昂着头,出神地望着远方。
2.造型奇特
3.探海松、迎客松、卧龙松。
五、
1.慢慢一个一个
2.说说讲讲
六、
1.突然温暖惧怕
2.狼被狼咬翻在地
3.不用大伙一起上,只要再上来一两只鹿,就能把狼杀死。
4.看来不是我们鹿族软弱无能,而是因为自私破坏了团结,才使整个鹿族落到这个可悲的地步。
七、1.清清美丽清清快乐
2.7
3.一枚落叶
4.赶紧把小船划过去接住了萤火虫
5.乐于助人;
因为小蚂蚁不仅帮毛毛虫带信儿,还救了萤火虫。
阅读短文。
八、
1.64
2.梧桐银杏香樟树梧桐叶银杏叶香樟树叶
3.部首扌4
4.清甜大圆
5.谢谢你们陪我这么久,我不会忘记你们的
九、
1.4
2.快乐马上
3.“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。
4.蚂蚁小公鸡燕子梅花鹿
5.飞来飞去走来走去
6.抬头
7.快乐在每个人的心里。
十、
1.83
2.辫异希增
3.弯弯慢慢
4.太阳北极星树木枝叶
5.他去追一只小兔子
6.他站在小河边,听着水流声想:
7.强强你真聪明,善于动脑筋,我要向你学习。
十一、
1.平常销售
2.还得要人包装、送货、销售。
3.C
4.C
5.书本为例,伐木造纸裁剪印刷装订
十二、
1.态度和蔼可亲
2.44
3.因为我看杨桃的角度不同。
4.我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看、去想,一切从客观存在的实际出发。
十三、
1.提醒立即
2.狮子跳起来,吼着,蹦着,翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是他累得筋疲力尽,还是赶不走身上的红蚂蚁。
十四、
1.尿液争气屁股放屁拉屎干净没有对比
2.×
√√
3.因为小虫子跳到了狗的身上,狗的速度比虫子的速度快得多。
十五、
1.8梧桐银杏香樟
2.Ssè
3.清甜大圆茂密苍翠
4.谢谢你们陪我陪伴我度过了春天,有了新叶的做伴,你们去快活的飞行吧
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