八年级上册语文书内容Word文件下载.docx

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土地平矿，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

短文两篇

陋室铭

刘禹锡

斯是陋室，惟吾得馨。

爱莲说

周敦颐

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

核舟记

魏学

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

大道之行也

大道之行也，天下为工。

杜甫诗三首

望岳

杜甫

会当凌绝顶，一览众山小。

春望

白头搔更短，混欲不胜簪。

石壕吏

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

课文表现的内容：

《桃花源记》和《大道之行也》表现出古代人民对理想社会（“世外桃源”、“大同”社会）的向往与追求。

《陋室铭》与《爱莲说》这两篇作品都表达出作者高洁傲岸的节操。

杜甫的诗，有的写出了他早年的远大抱负，有的表现出了他忧国忧民的感情。

《核舟记》则表现出我国古代劳动人民的勤劳与智慧。

通过对不同时期、不同体裁、不同作者作品的学习，开阔知识面，培养高尚的志趣和情操。

掌握一些背诵的方法。

第三单元

我认为一下句子最能表现事物的特征

中国石拱桥

茅以升

“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

”“我国的石拱桥有悠久的历史。

”“我国的石拱桥几乎到处都有，形式多样。

”

桥之美

吴冠中

“不过我之爱桥……而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

苏州园林

叶圣陶

“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

故宫博物院

黄传惕

“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

说“屏”

陈从周

“似隔非隔，在空间上起着神秘作用。

”“功能与美德相结合。

我们为祖国传统的建筑、园林所取得的光辉成就而感到自豪。

掌握说明文抓事物特征说明事物的方法。

了解常用的说明方法。

理解说明文最常见的说明顺序。

品味说明文语言的准确，周密。

第四单元

我认为以下句子能帮助我们了解文章的主旨

大自然的语言

竺可桢

我们要进一步加强观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

奇妙的克隆

谈家桢

这种一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。

恐龙无处不在

阿西莫夫

被压扁的沙子

造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。

生物入侵者

梅涛

“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

你一定会听见的

桂文亚

从声音里，我们逐渐成长。

对待科学，我们应该有实事求是的精神；

科学来不得半点虚假，从小我们就应该养成观察、实证的科学态度。

养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。

学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。

懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法。

学会默读，能够较快地筛选需要的信息。

第六单元

作者时代

作品出处

我认为这是全文最精妙的句子或词语

《三峡》

骊道元

北魏

水经注疏

春冬之时……良多趣味

《答谢中书书》

陶弘景

南北

全梁文

高峰入云……沉鳞竞跃

《记承天寺夜游》

苏轼

宋

东坡志林

庭下入积水空明……但少闲人如吾两人者耳。

《观潮》

周密

武林旧事

方其远出海门……势极雄豪。

《湖心亭看雪》

张岱

明

陶庵梦忆

雾淞沆砀……舟中人两三粒而已。

诗四首

《归园田居》

东晋

桃源明集

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

《使至塞上》

王维

唐

王右丞集笺

大漠孤烟直，长河落日圆。

《渡荆门送别》

李白

李太白全集

山随平野尽，江入大荒漠。

《游山西时》

陆游

宋朝

剑南诗稿

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

这些作品都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流和对话。

借助注释和工具书，整体感知内容大意。

反复诵读，进入文中情景交融的境界，体会景中情。

语言，体会古文语言的精妙句、句式的整齐。

八年级上册语文要求背诵内容

七律·

长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

老山界

陆定一

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；

冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了。

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

泊秦淮

（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，

隔江犹唱《后庭花》

十一月四日风雨大作

（宋）陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

过零丁洋

（南宋）文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

晏子使楚

选自《晏子春秋·

内篇·

杂下》

晏子将至楚。

楚闻之，谓左右曰：

?

晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

左右对曰：

为其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰‘何为者也？

’对曰‘齐人也。

’王曰‘何坐？

’曰：

‘坐盗’。

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（yì

）王。

王曰：

缚者曷（h?

）为者也？

对

曰：

齐人也，坐盗。

王视晏子曰：

齐人固善盗乎？

晏子避席对曰：

婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

王笑曰道：

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

把牢底坐穿

何敬平

为了免除下一代的苦难，

我们愿——

愿把这牢底坐穿！

我们是天生的叛逆者，

我们要把这颠倒的乾坤扭转！

我们要把这不合理的一切打翻！

今天，我们坐牢了，

坐牢又有什么稀罕？

我说道：

爸爸，你走吧。

他往车外看了看说：

我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说：

我走了，到那边来信！

我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：

进去吧，里边没人。

等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

人琴俱亡

《世说新语·

伤逝》

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

子猷问左右：

何以都不闻消息？

此已丧矣。

语时了不悲。

便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：

子敬子敬，人琴俱亡。

因恸绝良久，月余亦卒。

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

己亥杂诗

（晚清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

小石潭记

（唐）柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁（huá

ng）竹，闻水声，如鸣佩（peì

）环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（li?

）。

全石以为底，近岸，卷（quá

n）石底以出，为坻（chí

），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。

青树翠蔓，蒙络（lu?

）摇缀（zhuì

），参差（cēncī）披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁（yǐ）然不动；

俶（chù

）尔远逝，往来翕（xī）忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆（qiǎochuà

ng）幽邃（suì

）。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

记承天寺夜游

（北宋）苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇（xì

ng）交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

阿里山纪行

吴功正

峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。

它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水殉情而亡。

这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

满眼是未加采伐的原始森林。

潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。

那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。

偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。

同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦（zì

）入归鸟。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

登飞来峰

（宋）王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

钢铁是怎样炼成的

（苏联）尼古拉·

奥斯特洛夫斯基

人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：

回首往事，他不会因为虚度

年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；

临终之际，他能够说：

我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到?

如在画图中?

的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着?

的。

治水必躬亲

（清）钱泳

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。

必如是而后事可举也。

如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

雁门太守行

（唐）李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

别云间

（明）夏完淳

三年羁（jī）旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

三年级上册语文五至八单元按课文内容填空

18、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了（）和（）；

他发出的声音，化成了（）。

他的双眼变成了（）和（）；

他的四支，变成了大地上的（）、（）、（）、（）四极；

他的肌肤，变成了辽阔的（）；

他的血液，变成了奔流不息的（）；

他的汗毛，变成了茂盛的（）；

他的汗水，变成了（）。

19、这座桥不但（），而且（）。

桥面两侧有石栏，样板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条（），嘴里吐出美丽的（）；

有的刻着两条（），前爪相互抵着，各自（）；

还有的刻着（）。

所有的龙似呼都在流动，真像活了一样。

22、西沙群岛一带海水（），瑰丽无比：

有深蓝的，（），浅绿的，（）的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底

（），有山崖，有峡谷，海水（），从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种种各样的（），有的像绽开的（），有的像分枝的（）。

海参到处都是，在海底（）地蠕动。

（）全身披甲，划过来，（），样子挺（）。

23、夏天，树木长得（），密密层层的枝叶把森林封得（），挡住了人们的（），遮住了（）。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，（）、（）、（）、（），真像个美丽的（）。

第七单元

26、科利亚高兴地说：

“伙伴们，今天我不光找到了木匣子，还懂得了时间（），人（），步子也在（）。

周围的一切，不是（）？

第八单元

29、几年以后，我们上了不同的中学。

英子给我们来信说：

“因为它给我使我明白，同学们并没（）我。

大家的掌声给了我极大的（），使我（）微笑着面对（）

31、我紧紧地拥抱着金吉亚。

这个圣诞节，她不但送给我（），还送给我（）、（）、（）和（），以及一个陌生女孩（）的笑脸。

第一章动物的主要类群

识记内容：

第一节腔肠动物和扁形动物

（一）、腔肠动物

1、生活在淡水中的：

水螅；

生活在海洋中的：

水母，海蜇，海葵，珊瑚虫。

2、水螅的身体为辐射对称，这种体型便于它感知周围环境中各个方向的刺激，从各个

方向捕获猎物、进行防御。

3、水螅的身体有两层细胞——内胚层和外胚层。

内胚层形成的腔叫做消化腔。

外胚层有刺

细胞，刺细胞是攻击和防御的利器。

4、水螅的生殖方式主要是出芽生殖。

5、腔肠动物的主要特征：

身体呈辐射对称；

体表有刺细胞；

有口无肛门。

6、腔肠动物与人类生活的关系：

①海蜇可以食用；

②珊瑚虫分泌石灰质物质形成的珊瑚礁

为海洋生物提供了栖息场所和庇护地。

（二）扁形动物：

1、涡虫有眼点，可以用来感光，使身体定向运动。

2、涡虫的身体呈两侧对称或左右对称，这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于

动物运动、捕食和防御。

食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。

3、扁形动物的代表动物：

华支睾吸虫、血吸虫、绦（tāo）虫。

4、扁形动物的主要特征：

身体呈两侧对称；

背腹扁平；

第二节形动物和环节动物

（一）线形动物

1、有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。

2、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

体表有密不透水的角质层，

生殖器官发达，生殖能力强。

3、线形动物的代表动物：

蛲（ná

o）虫、钩虫、丝虫、线虫。

4、线形动物的主要特征：

身体细长，呈圆柱形；

体表有角质层；

有口有肛门。

5、感染蛔虫病的途径：

喝了有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的食物或用沾有虫卵的的手去拿

食物，都可能感染蛔虫病。

预防：

（1）注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜和水果

要洗净，饭前便后要洗手；

（2）要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。

（二）环节动物

1、区别蚯蚓的前后端：

看环带的位置，有环带是前端，无环带是后端。

2、蚯蚓靠刚毛和肌肉配合完成运动，靠湿润的体壁进行呼吸。

3、环节动物的其他代表动物：

沙蚕、蛭。

4、环节动物的主要特征：

身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；

靠刚毛或疣足辅助

运动。

5、环节动物与人类的关系：

①沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；

②蛭素可以生产抗血栓药物；

③

蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，同时也是优良的蛋白质饲料。

第三节软体动物和节肢动物

（一）软体动物

1、双壳类：

河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏（chēng），它们的身体包裹着外套膜、有两片贝壳。

通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，完成摄食并排出未消化的食物残渣，

用鳃呼吸。

2、除了双壳类动物，软体动物还有食鳖、蜗牛、乌贼、鲍鱼、牡蛎、鱿鱼、章鱼。

3、软体动物的主要特征；

柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；

运动器官是足。

4、软体动物与人类的关系:

有益：

①经济价值：

水产养殖的对象；

②食用价值：

牡蛎、扇

贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素；

③药用价值：

鲍鱼的壳、乌贼的壳、珍珠粉可以入药；

④螺壳和珍珠是很好的装饰品；

有害：

⑤钉螺传播日本血吸虫。

（二）节肢动物

1、蝗虫的身体：

头部、胸部和腹部。

2、昆虫有外骨骼，不仅能保护自己，还能防止体内水分的蒸发。

但外骨骼会限制昆虫身体

的生长，所以要定期蜕皮。

3、节肢动物的代表动物：

鼠妇、鸣蝉、蝴蝶、蜘蛛、蝗虫、虾、蟹、蚊、蝇。

4、节肢动物的主要特征：

体表有坚硬的外骨骼；

身体和附肢都分节。

5、节肢动物与人类生活的关系：

①虾蟹等是人类和海洋生物的食物；

②蜜蜂等昆虫为

植物传粉；

③蝎、蜈蚣、蝉蜕可以入药；

④果蝇是实验材料；

⑤蚊螨叮咬人，传播疾病。

第四节鱼

1、无脊椎动物：

身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，如，腔肠动物，扁形动物，节肢动物。

2、脊椎动物：

身体内有由脊椎骨组成的脊柱，如：

鱼，两栖动物，爬行动物。

1、淡水鱼：

四大家鱼（青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼）和鲫鱼，鲤鱼。

2、海洋鱼：

带鱼，大黄鱼，小黄鱼，鳓鱼，鲳鱼，鲐鱼，鲅鱼，大麻哈鱼，鲚（jì

）鱼，

鲥鱼。

3、海马是鱼类，中华鲟是鱼类（国家一级保护动物）。

4、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部；

呈流线型，有测线，用来感知水流，测定方向，鱼

游泳的主要动力是尾部和躯干部的摆动。

5、鱼的主要特征：

生活在水中；

体表常有鳞片覆盖；

用鳃呼吸；

通过尾部和躯干部的摆动

以及鳍的协调作用游泳。

第五节两栖动物和爬行动物

（一）两栖动物

1、蝌蚪有尾，用鳃呼吸生活在水中；

发育成青蛙后，尾和鳃消失，长出四肢和肺，可以在

陆地上生活。

2、青蛙与水生生活相适应的特点：

①.头部呈三角形；

②.皮肤裸露且能分泌粘液；

③.后肢趾间有蹼等；

3、与陆生生活相适应的特点：

①.有鼻孔，陆地上呼吸的通道；

②.用肺呼吸；

③.有眼睛和鼓膜，感觉器官发达；

④.有四肢，适于陆地生活；

4、两栖动物的代表动物：

青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（又叫娃娃鱼，终身生活在水中）。

5.两栖动物的特征：

幼体生活在水中，用鳃呼吸；

成体大多生活在陆地上，也可以在水中游

泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

（二）爬行