幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》Word文档下载推荐.docx

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　　依据活动目标，我把活动重点定为：

让幼儿了解京剧脸谱是颜色丰富、图案夸张、结构对称的。

　　活动难点：

　　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。

　　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。

幼儿可以依据自己的力气水平，选择适合自己操作的材料。

下面在活动预备的时候，会再提到。

另外，我也会供应一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。

　　活动预备：

　　老师材料：

实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。

供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。

　　幼儿材料：

　　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓（人手一份），其次层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱（每组一份），第三层次是已经完全勾画好的京剧脸谱（每组一份），勾线笔、油画棒、垫板人手一份。

　　本节活动的难度，是为幼儿供应了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简洁的涂色活动。

老师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习把握创作脸谱的时侯，更清晰明白。

其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾画好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿供应一个参考对象。

　　说教法新《纲要》指出：

"

老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

依据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将接受感知欣赏法，观看、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。

　　1.观看、比较法：

由于大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿熟识事物的特点来看，通过直观的教具呈现，听老师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习爱好。

　　2.直观教学法：

将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探究、乐观思考、大胆尝试，培育幼儿自我进展的力气。

　　3.启发提问法:

活动中我充当引导者，在启发性提问中培育幼儿的思维力气，自主解决问题的力气。

　　4.演示操作法:

通过老师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。

　　说学法：

　　整个活动以幼儿为主体，老师引导幼儿用观看法、自主探究法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的欢快。

让幼儿在这一过程中获得成功的欢快和满足。

　　活动过程：

（一）导入活动，引起幼儿活动的爱好。

　　1.幼儿欣赏京剧选段。

（1）师：

今日，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。

（2）幼儿沟通后，老师归纳：

京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。

京剧演员脸上的妆特殊夸张和特别，涂着明丽漂亮的油彩。

你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？

　　师：

它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。

这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢？

　　（由京剧片段导入活动，能够提高孩子的爱好，同时也能够引出本节活动的主题：

脸谱。

）

（二）观看、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。

　　教学反思：

　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力气较弱的幼儿。

同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》2

　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

　　2、通过活动进一步培育幼儿涂色块的力气，增加美感。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　第一次的作品、油画棒、范例。

　　一、导如活动，引起幼儿活动的爱好

　　老师：

上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？

你们知道我是怎样画出来的吗？

想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？

幼儿争辩。

　　二、老师示范，幼儿学习涂色

　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂简洁脏的颜色：

黑色。

这样就不易弄脏画面。

　　三、布置作业，幼儿活

　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要依据一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色留意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面洁净。

　　四、幼儿作业，老师巡回指导

　　辅导幼儿依据教的方法涂上好看的颜色，使画的`脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。

哪一个桌子最洁净，桌面上没有颜色的，辅导力气较差的幼儿完成作品。

　　五、讲评小结，结束活动

　　美化我们的教室。

　　活动反思：

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》3

　　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿熟识我国的国粹——京剧脸谱，把握基本的线条勾画法。

　　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性

　　老师范例、幼儿绘画用品

　　活动流程：

　　欣赏讲解——老师示范——幼儿作画——小结

　　一、导入活动，引起幼儿活动的爱好

小伴侣，你们看到过电视里面唱京剧吗?

来;

自.大;

考吧;

幼.师网;

京剧是一个什么样的戏剧呢?

知它的来历吗?

（小伴侣争辩，发言）老师归纳：

京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。

你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?

　　二、老师演示，幼儿学习绘画

　　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经预备好的他们的脸型，小伴侣在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾线条前确定要想好，勾时一下子画成。

　　老师演示多种脸谱的画法。

　　三、布置作业，幼儿活动

　　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，依据老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。

　　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导力气较差的幼儿，要留意保持桌面洁净，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

　　请画的比较好的幼儿叙述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》4

　　【活动目标】

　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的颜色和形象。

　　2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。

　　3、体验填彩版画活动的乐趣。

　　【活动预备】

　　1、PPT课件、音乐。

　　2、绘画工具：

吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。

　　3、范画一张。

　　【活动过程】

　　1、导入活动，引起幼儿爱好

　　幼儿欣赏京剧音乐：

请小伴侣们听一听，说说你听到了什么?

有什么感觉?

　　小结：

这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。

　　2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点

（1）脸谱的颜色：

说一说这些脸谱有些什么颜色?

（不同的颜色代表不同的人物。

如：

红脸——威猛、忠诚;

紫脸——和善、正直，是好人;

黑脸——公正，包公;

白脸——狡猾、阴险。

（2）脸谱的对称：

图案是怎样的?

有什么特别之处?

（对称、对比猛烈）

　　（3）脸谱的夸张：

脸谱的五官发生了什么变化?

（夸张）

　　3、讲解示范填彩版画的制作过程

　　出示范画：

画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?

它是怎么印出来的?

（1）构思定稿

　　示范用铅笔在吹塑纸上画自己宠爱的一种脸谱，也可以自己设计一个好玩、滑稽的脸谱。

画的时候留意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。

（2）拓印

　　用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最终打开、晾干。

　　（3）填彩

　　用油画棒涂上自己宠爱的脸谱颜色，颜色的选用要突出京剧脸谱的特点，色要明丽、浓烈。

　　4、幼儿大胆创作，老师巡回指导

（1）边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。

（2）用底纹笔刷色时要刷均匀，留意卫生。

　　（3）拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。

　　（4）将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。

　　（5）待画面干后，再用明丽的颜色（油画棒）进行涂色。

小伴侣在涂色的时候，涂得要均匀，留意黑色的线条不要涂色。

依据幼儿力气的强弱，关怀个别幼儿选择颜色。

　　5、作品评析

　　将全部幼儿的作品呈现出来，师生共同欣赏、评析。

说说自己最宠爱的脸谱是什么样的?

　　活动延长：

　　将面具放在区角里，玩耍时孩子带上面具表演。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》5

　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到傲慢。

　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。

　　3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验。

　　1、多媒体课件。

　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

（一）京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的爱好。

　　提问：

　　1、刚才听到的是什么？

（京剧）它是哪个国家制造的？

（中国）老师小结：

京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都特殊的宠爱看，所以始终流传到现在。

外国人也很宠爱我们的京剧，所以中国人都为此傲慢。

（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

　　引导语：

京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！

（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

　　1、你宠爱这些脸谱吗？

为什么？

　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？

每种颜色都代表什么样的人呢？

（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：

脸谱的颜色特殊丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色明丽、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；

黑脸代表正直、布满才智；

黄色表示凶狠、残暴；

白色表示阴险狡猾的坏人。

为幼儿后面的创作打好基础。

　　（三）第三环节：

玩耍《找伴侣》

　　老师出示半张的脸谱，请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　　请几对好伴侣上前介绍，你是依据什么特征找到的？

　　老师小结：

京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　　（四）联想创作引导语：

京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？

谁有好方法？

　　让幼儿通过观看，阅历提升：

最简洁的一个方法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。

然后再画其他图案就很简洁。

　　2、老师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。

　　老师请幼儿先观看后再示范。

　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。

　　3、幼儿作画，师巡回指导。

　　*鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　　*关怀力气差的幼儿完成作品，体验成功的欢快！

　　（五）呈现沟通幼儿作品。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》6

　　1．学习用明丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

　　3．鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

　　1．欣赏京剧片段：

（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的爱好。

（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

　　（3）幼儿沟通后，老师总结：

这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子宠爱京剧、宠爱祖国的情感

　　2．争辩京剧脸谱的装饰方法：

（1）老师与幼儿观看脸谱，争辩：

脸谱是由哪些颜色画成的？

它的图案都是什么样的？

从哪儿开头装饰呢？

（2）归纳大家的发觉：

京剧脸谱由许多明丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

　　3．介绍各种工具和材料：

（1）出示幼儿活动材料：

油画棒、空白脸谱

（2）提示幼儿在创作过程中留意的问题：

涂色均匀、对称。

　　4．创作京剧脸谱：

　　幼儿学习用明丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　　5．呈现幼儿作品：

　　请幼儿谈谈自己最宠爱哪幅图，说说缘由。

　　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是把握了，并能均匀地涂色，学习用明丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要把握夸张、颜色明丽、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。

活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习乐观性高，成为学习的主动者。

整个活动开展下来，发觉，孩子们只是选择颜色图画，对于颜色和对称把握不够.

　　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：

　　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性进展和共性特性。

　　2、老师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

　　3、制造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的看法和看法是必备的。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》7

　　1、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。

　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到傲慢。

　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的力气。

　　4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培育幼儿的欣赏力气。

　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。

橡皮筋、钉书机。

　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

　　一、京剧欣赏

（中国）

　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

　　二、脸谱课件欣赏：

　　过渡：

这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！

在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

（颜色、图案、）

（欣赏四种颜色的脸谱）

　　三、玩耍：

找伴侣

　　1、玩耍：

下面脸谱要和我们做个找伴侣的玩耍。

（出示半张的脸谱）请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　　2、共享：

请几对好伴侣上前介绍，你是依据什么特征找到的？

　　四、联想创作

　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　　2、怎样来设计京剧脸谱？

　　阅历提升：

最简洁的一个方法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。

　　3、师提示：

　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观看后再示范）。

　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。

　　4、幼儿作画，师巡回指导

　　鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　　关怀力气差的幼儿完成作品，体验成功的欢快！

　　五、呈现沟通

　　相互欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

　　六、延长活动：

　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的傲慢！

　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作力气，通过让幼儿观看、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富颜色，体验到各种颜色和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。

在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探究美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。