口才艺术与社交礼仪尔雅课后题答案文档格式.docx
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A、是礼节与礼仪的统称
、是由一系列的礼节组成的B
、是自始至终的敬人行为C
、是不完整不全面的敬人行为D
礼仪与做人(三)
()一个人一举手,一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。
1
做人的第一个层次是()
、己所不欲,勿施于人A
、人是有羞耻心的B
、做一个好人、大人、能人、伟人C
、礼仪无处不在,无时不有D
()中东地区人们穿白袍,主要是为防热。
关于衣服的功能说法错误的是()
、遮羞蔽体A
、防热避寒B
、扬短避长C
、穿出品位D
礼仪与做人(四)
不属于好男人的五个标准的是()
、有血性A
、敢担当B
、胸怀宽广C
、凡事需要他人约束D
吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是()
、五分之一A
、四分之一B
、三分之一C
、二分之一D
下列不违反礼仪的行为是()
、用脚踹门A
、当众抠鼻B
、当众化妆C
、对长辈称“您”D
当众嚼口香糖是()
、没有教养的表现A
、是可以允许的行为B
、讲究卫生的表现C
、对尊重别人的表现D
吃相最能反映一个人及其家族的文化。
5
()礼仪不只存在于特定的场合。
礼仪与做人(五)
形成贵族,不需要()
、传承礼仪A
、接触的人需要有层次B
、有好的生活习惯C
、好的家庭教养D
养成好的习惯不会改变你的命运()2
礼仪是一个长期的做人过程()3
礼仪与做人(六)
礼仪讲究的是()
、礼貌A
、从众B
、个性C
、整洁D
礼仪的本质要求是()
、规范A
、素养B
、以主流观点为主C
、以美为主D
关于主流观点叙述正确的是()
、非官方倡导的A
、不被大众认可的B
、被大众认可但非官方倡导的C
、官方倡导的且大众认可的D
怎么通过礼仪变为一个有品位的人()
、把礼仪当规范A
、把礼仪视为生活习惯B
、对陌生人不需要讲礼仪C
、把讲礼仪当成一种生活方式D
讲礼仪要懂得忍耐()5
礼仪将不会成为入职的门槛()6
礼仪的艰苦和痛苦在于()
A、磨练
、历练B
、包容C
、忍耐D
礼仪与做人(七)
礼仪需要慎独1
当你忘记你人的高贵身份的时候,就是()的开始。
、迷失自己A
、忘本B
、犯错误C
、不道德D
礼仪提倡从()做起
、日常A
、自己B
、大事C
、小事D
礼仪不讲究自然得体4
礼仪与做人(八)
礼仪倡导宽容1
礼仪倡导平等2
一视同仁,一视敬人,人有()不同,没有高低贵贱之别。
、地域A
、长幼B
、胖瘦C
、分工D
关于礼仪真谛说法错误的是()
、礼仪是讲究从众的A
、礼仪提倡从小事做起B
、礼仪倡导不平等C
D、礼仪需要慎独
想要尊严,首先()
、自律A
、自尊B
、自控C
、自制D
礼仪与做人(九)
礼仪是高素质的表现1
如果你是成年男子,在夏季,正式场合穿()最合礼仪。
、睡裤A
、短裤B
、长裤C
、什么都可以D
修身齐家治国平天下,体现了我们传统文化中家国文化的()
、重修身A
、由小到大B
、胸怀天下C
、家国兼顾D
文化,文就是文明,化是融化在血液里,体现在行动中。
4
礼仪与做人(十)
关于核心价值理念说法正确的是()
、以西方民俗为主A
、以中国民俗为主B
、具有西方特色体系C
、仅以现代国际交往的惯例为载体D
只有()了,才能避免犯错误。
、了解A
、想到B
、认识C
、理解D
形成或改变一个习惯需要多少天?
()
21、A
58、B
83、C
100、D
我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分4
()我们在与国际接轨的过程中,我们应当去掉我国传统礼仪中的糟粕。
礼仪与做人(十一)
下列说法错误的是()
、抽烟时应争取周围人的意见A
、在旅游景区不可以随地扔垃圾B
、讲礼仪要做到知行合一C
、大家闯红灯我也闯D
()在国外景区不能随便扔垃圾,在国内无所谓。
2
()吃法国大餐时不可大声说话。
3
下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例?
、随地吐痰A
、骂街B
、在开会时将手机关闭或静音C
、乱扔垃圾D
礼仪与做人(十二)
()讲礼仪与否与一个人的成功失败无关。
()在马来西亚,用左手握手是对对方的尊重。
()女士优先这一理念源于对母亲的尊重。
下列选项不讲礼仪的是()
、进别人屋敲门A
、尊重妇女B
、爱护环境C
、虐待小猫小狗D
()在有些国家伤害动物是违法的。
礼仪与做人(十三)
口才起到的作用是()
、宣传A
、辩论B
、抒发情感C
、沟通D
口才指的是()
、书面文章写得好A
、外语好B
、演讲C
、口语表达能力D
()德国奉规矩为至上。
成功需要专、恒以及()
、智A
、明B
、严C
、理D
口才艺术释义
(一)
下列对艺术的特点描述最全面的是()
、给人带来美感A
、不可复制B
、给人带来美感且是不可复制的C
、可以复制D
()口才和做人关系不大。
体态语主要表现在手势和()
、面部眼神A
、面部表情B
、面部眼神和表情C
、耳朵是否动D
人类语言表达为线式表达()4
()即兴口语保证了讲说的真实性。
下列哪项不属于口语表达的特点()
、口语表达是个大系统A
、边想边说,边说边想B
、用语简略C
、不需要体态语言D
口才艺术释义(三)
下列哪项不是现在口才艺术存在的误区?
、会朗诵就是有口才A
、演讲能脱稿就有口才B
、讲的东西别人不懂是有口才C
、把复杂问题简单化D
()朗诵、念稿都属于口才艺术。
()口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。
×
口才艺术释义(四)
1()监控不属于主体意识的范畴。
()思维能力是口语表达者应具备的素质。
不属于主体意识范畴的是()
、无目的A
、导向B
、创造性C
、现场感D
在讲说中构成主体的是()
、讲话者A
、听者B
、组织者C
、讲、听二者共同构成主体D
说有目的的话要()
、有思想A
、有道德B
、有准备C
、有文化D
口语表达者应具备的素质
(一)
()口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。
政治品质包括政治灵敏性、政治高度以及()
、思想高度A
、文化素养B
C、道德操守
、知识水平D
()知识水平分为专业知识和一般知识。
()理论素养指的是哲学水平。
口语表达者应具备的素质
(二)
技能的应用应将目的放在首位。
1()
()语言艺术的范畴包括怎么说话,手势,语调,儿化音等。
关于应变技能说法错误的是()
、夯实知识基础A
、善于抓住机会B
、培训速化思维C
、忽略听众反应D
正确答案:
D
()哲学史一般分为中国哲学史,西方哲学史和马克思主义哲学史。
不属于口语表达者需要的文化底蕴是()
、语言艺术A
、艺术修养B
、熟悉多国语言C
、礼仪常识D
认真研究你的听众
(一)
()口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。
()听众地位指的是职位高低。
下列关于讲说对象构成要素说法错误的是()
、听众心理A
、听众年龄B
、听众性别C
D、听众职业
认真研究你的听众
(二)
()爱国是具体的,升国旗时应双目注视国旗。
()怎么在现场观察你的听众。
、说话声音的大小A
、语调B
、态势语言C
D、是否高兴
内容与形式的统一
(一)
口才与艺术的真谛中,关于内容与形式的统一,说法错误的是()
、有目的A
、有东西B
、有感情C
、不需要高度D
()口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。
()就算没有一定的形式,内容也有载体。
()有品位本身意味着高尚。
内容与形式的统一
(二)
注意声浪的技巧指的是要注意()
、听众的反应A
、调谐B
、听众的反应和调谐C
、听众的心理感受D
()掌握好的声调技巧要控制好节奏。
()声调技巧中要选择适当的语气,适当的语气指的是一成不变。
在修辞技巧中,给听众最有冲击力的是()
、陈述句A
、疑问句B
、排比句C
、反问句D
学生的日常礼仪
(一)
学生是多重身份的人,下列哪项最可能不是学生的身份()
、公民A
B、学子
、人子C
、配偶D
()人的本质是一切社会关系的总和。
()法制观念的树立,仅仅是守现成的法规。
哪项不是公民应该做的()
A、爱国守法
、明礼诚信B
、不用敬业奉献C
、勤俭自强D
学生的日常礼仪
(二)
()孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。
当父母的观点与现实偏差很大的时候,本着孝顺的出发点我们应该()
、置之不理A
、完全听从B
、顺而不从C
、看心情D
()人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。
敬业奉献中的“业”对于学生来说,指的是()
、家业A
B、职业
、学业C
、事业D
学生的日常礼仪(三)
下列不属于人子之礼的是()
、主动同父母沟通A
、体贴父母B
、认真听从父母的批评C
D、不用做好自己的工作
体贴父母不包括下列哪项()
、认真听从父母的教诲A
、己所不欲,勿施于人B
、主动承担家务C
、对父母不讲礼仪D
日常生活中不对父母讲礼仪的是()
、在外尊重父母A
、出门前给父母打招呼B
、只尊重父母,不用尊重父母的父母C
、吃饭时长辈先动筷子D
()身为人子,不管以哪种方式都要表达对父母的爱。
学生的日常礼仪(四)
()解惑是指,教做人与学业解惑两种意思。
()一日为师,终身为父体现了对老师的尊重,并无糟粕的一面。
()老师批评的次数过多就不用虚心接受。
现在学校里的教书指的是()
、传道A
、解惑B
C、授业
、传教D
尊重老师的劳动不包括下列哪项()
、上课讲授A
、上课认真记笔记B
、认真独立完成考试C
、考试作弊D
学生的日常礼仪(五)
下列不属于友爱同学的一项是()
、诚心诚意,彬彬有礼A
、不与学习差的同学来往B
、不伤害同学自尊心C
、心胸开阔D
路遇教辅人员,因其不是授课的老师,打不打招呼都可以。
学生与老师进出门口,在走廊时()
、老师为学生让路A
B、谁走的快谁先走
、学生为老师让路C
、怎么着都行D
在上课时,不尊重老师的表现是()
、着装整齐A
、关闭手机B
、有问题举手C
、对该下课却不下课的老师表示烦躁D
进老师办公室,做法正确的是()
、不敲门就进A
、进入办公室,翻东西B
、敲门允许进入方可进入C
、敲门了不让进也进D
问候或是拜访老师做法不妥的是()
、提前联系,准时到达A
、掌握好时间B
、午休时不宜打电话C
、晚上十点后打电话很正常D
老师去学生宿舍探望时做法不当的是()
、礼貌相迎A
、热情接待B
、认真回答问题C
、离开时不用相送D
学生的日常礼仪(六)
在餐厅有君子风度的是()
、用餐高峰占座位A
、吃饭时胳膊肘放在桌子上B
、经常剩下饭菜C
、排队礼让D
在宿舍没有礼仪风度的一项是()
、遵守作息时间A
、和睦相处B
、爱护宿舍公共财物C
、只注意自己卫生,不顾宿舍卫生D
在公共场所,哪项不是君子风度?
、大声喧哗A
、整洁B
、爱护公物C
、注意安全D
在公共场所,学生不讲礼仪的一项是()
、在教室不吃零食A
、在餐厅排队打饭B
、在教室占座位C
、不随地吐痰,不随地抽烟D
与同学相处要坚持原则,下列哪项是不坚持原则的()
、不包庇同学A
、经济条件好不炫富B
、不做酒肉朋友C
、抄作业D
下列有关男女同学相处说法错误的是()
、要尊重、大方、健康、向上、负责A
、谈话举止有分寸B
、男生照顾女生天经地义C
、男生主动谦让,女生举止得体D
C正确答案:
()在卫生间吸烟不算是没有风度。
7
学生的日常礼仪(七)
,日本还讨厌数字“”4中、日、韩、朝四国忌讳数字“1。
”9
关于见面礼,中国是拱手礼,日本是鞠躬礼,阿拉伯国家是合十礼。
在与外国友人交往过程中,说法错误的是()
、求同存异,不放弃自我A
、信守承诺B
、内外有别C
、别人夸自己时,要特别谦虚D
关于坦诚相交说法错误的是()
、互尊互助A
、患难与共B
、彼此督促C
、不需要与君同乐D
对于友人之间维持联系最无效的方法是()
、没事互不来往A
、定期约会B
、利用媒介C
、托人致意D
交本国朋友择友条件说法错误的是()
、选择志同道合的朋友A
、选择忠诚可靠的朋友B
、不交直接指自己缺点的朋友C
、交补己之短的朋友D
学生的日常礼仪(八)
在谈恋爱时说法错误的是()
、要有共同志趣A
、遵守法律B
、符合道德C
、应快速确定关系D
()收入,年龄,恋爱婚姻属于个人隐私,而健康状况,家庭住址不属于个人隐私。
在与别人相处的时候不懂的地方要做到“不宜为先”3
√
在与外国友人交往时说法错误的是()
、关心有度A
、批评有度B
、距离无需注意C
、举止有度D
忌雕塑玩具。
忌用左手与人接触,酒,要注意阿拉伯人忌食大肉,在与阿拉伯人打交道的时候,
学生的日常礼仪(九)
男生写情书的三要素不包括哪项()
、写实话A
、有文采B
、字体潇洒C
、文字中志存高远D
()曾经说过“马克思主义者不是算命先生”这句话。
、戈尔巴乔夫A
、斯大林B
、赫鲁晓夫C
、列宁D
学生的日常礼仪(十)
()热恋时,恋人可以在校门口拥抱,亲吻,这种行为是讲礼仪的。
关于热恋阶段行为不当的是()
、保持理智A
、不必注意对方缺点B
、尊重对方C
、尊重他人D
恋爱初期约会时,不适宜的一项是()
、穿衣正式A
、选择浪漫的地点B
、动作稳重C
、着装随性D
关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是()
、必须及时A
、必须友善B
、必须直截了当C
、必须巧妙D
学生的日常礼仪(十一)
()开场白的作用之一就是拉近与听众的感情和定调。
下列哪项不符合“明确目的去准备”?
、认真研究听众A
、扩大知识储备B
、准备讲说内容C
、放弃物质追求D
()走入婚姻,就应该做到自立,平等相待。
口语表达流水线
(一)
()开场白的目的达到还应该再继续说一阵而不应该迅速进入下一个环节。
下列哪种方式可以克服怯场()
、害怕丢脸A
、没信心B
、排除各种杂念C
、没有勇气D
开场白只需要讲好,不需要与听众寻求共鸣。
下列哪项不是开场白存在的问题()
、腿抖A
、开场白过长B
、说过多的套话C
、不过分谦虚D
下列说法错误的是()
A、开场白好的标准是短小精悍
、开场白应能吸引听众B
、展开阶段目的是感染、征服听众C
、展开阶段不好,可以用结尾部弥补D
口语表达流水线
(二)
对于展开阶段的口语表达说法错误的是()
、入境A
、明确主线,充实内容B
、埋头讲话C
、运用气势吸引听众D
对于调控现场手段,强化表达效果不利的一项是()
、展现美好的自己里A
、说违反国家法律的话B
、忌说过头的话C
、可用声音手势去控场D
不属于“党内演说四大家”的是()
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