体育教案双杠后摆转体180度成分腿坐Word文档下载推荐.docx
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双杠是中学生练习支撑能力的典型器械,也是体育教学的重要项目。
通过本节课的教学,充分增强肩带和躯干的肌肉群的力量,发展平衡控制能力和灵敏等素质,培养身体的正确姿势和勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质。
加速跑的教学,发展学生的下肢力量,培养学生相互竞争的心理。
根据本节课的重点、难点:
在教法上通过直观性、新颖性、多样性、趣味性等教学手段,调动学生的学习兴趣和积极性,使不同学生都能得到一定的收获,得到最优化教学效果。
首先有在圆圈上做准备活动,改变了同学们一贯的四列横队的队形。
增加了学生的兴趣,提高了准备活动的质量。
再通过游戏,使同学们肌体的活动能力达到了最佳状态,为基础部分教学做好准备。
双杠前摆后摆转体180度成分腿坐,看起来很简单,但真正做好却很难,应从简单动作学起,先分解后完整、循序渐进,每个动作都应掌握,并能将各个动作有效的连合起来,要特别注意动作之间的衔接,这样才能做到很好的完成动作,创设一种轻松、优美的教学氛围。
加速跑中途中跑、冲刺,内容枯燥无味,采用比赛的方法,提高练习兴趣。
组织形式上,充分利用跑道和双杠场地,采用分组不轮换的教学形式,增强课的严密性,提高运动密度、负荷。
学性分析:
教学对象镇海中学高二(4)、(6)班男生50人,该班学风较好,体育骨干有较强的组织能力和认识能力,学生总体上身体素质较好,但各别也有比较困难的,接受技术动作方面存在着一定的差异。
在第一堂课的教学中学生基本掌握快速跑的途中跑和冲刺。
最后,通过太极拳,让学生身心得到充分的放松,同时充分弘扬中华民族精神。
体育实践课教案
教材内容
一、技巧:
双杠后摆转体180度成分腿坐。
二、加速跑:
教学目标一、认知目标:
通过对双杠后摆转体180度分腿坐的技术教学,使学生建立起正确的动
作概念,头脑中形成分腿坐的动作表象。
在加速跑中能领会冲刺的重
要性。
二、技能目标:
通过学生的各种练习,要求80%的同学在保护与帮助的条件下能完成双
杠动作。
发展学生的平衡能力和灵敏等身体素质,增强上下肢和躯干
肌的力量。
三、情感目标:
培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、
勇往直前的精神。
课的部分教学内容及手段组织与教法运动负荷次数时间开
始
部
分
1、体育委员整队,检查人数。
2、师生问好,宣布本课任务。
3、安排见习生。
4、队列练习。
(成体操队形散开)
5、游戏:
“炮打敌军”
目的:
充分调动起学生的积极
性。
6、徒手操:
1)上肢运动
2)肩部运动
3)扩胸运动
4)腰部运动
5)全身运动
组织:
************
O
教法:
教师执行规则,学生练习。
要求:
只准击打下肢。
快、静、齐
成体操队形
教师领做,学生跟做。
教师统一口令,学生练习。
节奏感强、动作到位。
4
4*8
1′2′3′5′基本部分一、双杠:
后摆转体180度
要点:
后摆两腿高于杠,迅速转髋两
腿分,缓慢下落轻触杠,推手
转体成坐撑。
重点:
支撑后摆要高。
难点:
转髋分腿成绞形。
1、地上俯撑,双腿剪绞转体180度,
成仰撑。
2、两臂伸直以肩关节为轴做前摆后
摆练习。
3、杠端支撑,左右转体练习。
4、杠端支撑摆动后摆挺身下。
5、在保护与帮助下完成动作。
6、独立完成动作。
二、加速跑:
途中跑、冲刺
1、途中跑:
积极用力后蹬。
前摆、后摆及后蹬各环节的配
合。
练习:
1、摆臂练习
2、袋鼠跳(30m)
3、后蹬跑(30m)
4、追逐跑(40m)
2、冲刺
加快摆臂,上体前倾,以最快
速度冲过终点。
随后放大步跌
倒。
1、原地摆臂做冲刺压线练习。
2、20m冲刺压线练习。
3、50m高速跑接冲刺压线练习。
成四列横队,分四组进行教
学。
保护与帮助:
站在练习者体转方向
的异侧,用一手扶学生支撑
臂,另一手托其右腿。
教法:
1、示范讲解,指出重难点
。
2、学生练习。
3、再次讲解与示范。
4、巡回指导,纠正错误动
作。
要求:
1、迅速转髋,两腿尽量分
开、绷直,紧张做好后手掌
放松。
2、体会转髋,转体动作,
积极支撑,自我保护为主。
3、以肩为轴前摆后超出杠
面。
4、熟记动作要点,加深领
会,在保护与帮助下完成动
组织:
****************************************教法:
1、讲解和示法。
3、统一口令,学生练习。
摆臂有力、主动,并注意动
作姿势。
如前。
1、讲解和示范,指出重难
点。
2、学生集体练习。
3、学生分散练习。
积极倒体。
上下肢配合协调。
5
8
83
3
1
33
1′
1′2′
2′
3′
4′结束部分一、放松活动:
1、深呼吸。
2、太极拳。
二、讲评小结。
三、回收器材,师生再见。
成体操队形。
************
************O
教师言语暗示,学生练习。
示范讲解,学生练习。
学生跟着音乐练习.
1、逐渐恢复。
2、多练,提高动作姿势。
3、身心得到积极放松。
3′1′
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