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文章谋篇圆润,思路清晰,层次
感强,足见构思之巧妙。
读完《幸福的味道》,细细品味,字里行间流露出小作者对书特有的情感,幸
福之花悄悄绽放,于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。
该文有三个亮点。
最大的
亮点是语言生动形象,清新流畅,融进了小作者细腻而丰满的心灵情感,在书中感悟到了人
生的美好,书籍成为作者努力进取的力量源泉,具有积极的意义。
其次,本文结构清晰条理,
行文严谨,首尾照应,使文章形成一个有机的整体。
另外,拟题也不错,很能吸引读者。
在文章中,如果再和生活贴近一点,生活韵味会更浓。
能力与较好的文化积淀。
由于作者对读书的体验和感受至深至迷,所以文章发自内心,
娓娓道来,独到深入,把读书的切身之感写得生动传神,细腻感人,令人感觉仿佛有一股浓
烈的书香扑面而来。
文章感情真挚、健康、充沛,读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活
中的怡情满足之状,很能感染读者。
文章形散而神不散。
文章以“整理书本”为线,把自己读书生活中的一些片
断、感想连接起来。
作者以诗意的结构,诗意的语言,营造出一种诗意的韵味。
以独特的视
角把自己爱书的追求比作“爱似大海似的海子”。
大海,意味着一种活力,一种自由,一种生
生不息的追求。
本文的魅力就是在这种一气呵成,收放自如的诗意中展现出来。
诗意,总是
让文章散发着魅力。
读完文章,我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读着的书香女孩!
我很
欣慰,在我们的教育下,有这样痴迷于读书的孩子!
我也顿悟,平时读到的她的那些充满灵
性的文字的源泉!
作者选取人生的三个阶段,与书相伴,品味着书的不同的味道,娓娓道来,
毫无矫揉造作,唯有真情流露。
文字不华丽,不煽情,却如那淡淡的书香,沁人心脾。
不足
处在于,书的味道的命名,略显不自然;
书的味道的内涵解读,不够到位。
教师点评:
本文的亮点:
读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格,而从
他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。
从而联想到青少年一代的成长自主性
问题,小作者的立意着实新颖、深刻。
积极意义:
对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。
自由意志与父母意志的冲突中青
少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。
人的成长道路是必须自己完成,自己负责的。
为
了负起这个责任,不能不参考长辈的意见,但不是盲从。
今后努力方向:
今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍,深化对于此问题的理解。
本文紧扣征文主题“书香相伴,梦想同行”,极写书香对小作者影响的方方面面。
依我看
来,本文亮点主要体现在:
一、有高洁的文意。
所谓“文以意为主”,本文立意于阅读的感受与思考,对自我人生的
启迪与教育,体现出一种兼容并包的胸襟,结尾更升华为一种对社会与人生的担当。
二、有清晰的文思。
叶老有云“作者思有路,遵路识斯真”,本文于纷繁复杂的阅读体验
中,提炼出一条清晰的线索:
由精神、心灵、视野,而思想,而灵魂;
由心情的烦俗烦躁而
宁静怡悦而思有所作为;
由静坐而行走。
体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化,更是阅读
的必由之路:
由读而悟,因悟而动。
但我也不无遗憾的看到,本文作者由于来自初一,在阅读中过于高蹈于宁静与洁净,对
于人生与社会的严酷一面并无感受,对于现实联系稍少。
我想这是作者今后要努力的方向。
篇二:
老师对小学生评语大全
1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事
情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老
师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而
又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,
希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。
3、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇
敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮
足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的
心田,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇
到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无
限的风光。
6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果
能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻
的印象。
7、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;
班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。
你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你
将会收获更多的快乐。
8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义
感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。
9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切
感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。
10、常听同学说:
与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,
你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。
11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,
但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!
希望能尽快改正。
12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,
是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。
在学习上
也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好
工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!
14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信
心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。
15、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问
题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地
问,成功将属于你。
16、你是个开朗的男孩,课堂上,你认真思考;
考场上,你沉着应试;
赛场上,你表现出色。
刻苦学习,迎难而上,是你的特点;
勇于开拓,大胆创新是你受到同学们喜爱的原因,但是,要想
在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,找到开启智慧之
门的金钥匙。
17、文静、听话的你上进心强,老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子,从你工
工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真,希望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂亮
仗。
18、你是一个活泼、天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩总不太理想,你很热
情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,
你将会成为一个很了不起的男孩。
19、关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时上课不够留心,还有些小动作,
希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到的。
20、知道吗?
任何一种容器都装得满,唯有知识的容器大无边,如果春天不播种,夏天就不
生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝,希望你多下功夫,在中学中大展身手。
21、想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩,想感谢你--总是默默无闻地为班级做
着贡献,想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗,执着地追求,指导自己造就成为品学兼
优的学生。
22、
23、你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,
以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好。
24、你性格温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,关爱同学,
勤奋好学,常与同学探讨问题,思维敏捷,成绩优良。
愿你扎实各科基础,常抓不懈,争创一流!
25、你表面上是个文静的女孩,但你又是个好强的女孩,你总不服输,学习上愿与男生比高
下,成绩也是喜人的。
但你可知道,除了学习以外,你还比别人缺少了好多,是吗?
愿你在新学期
理敢于质疑解难、大胆发言,做一个全面发展的好学生!
26、你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德。
爱好广泛、知识面较宽,对自然、人生的美丽有一份执着信念。
学习认真,上进心也强。
愿你
坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者、胜利者!
27、你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐于助人是你的美德。
爱好广泛。
知识面较宽,学习认真,上进心强、但功课起伏较大。
相信你会不断总结,好好把握
今天,早日腾飞!
28、你是一个内向、诚实的男孩,能自觉遵守学习纪律,虚心接受老师的教育,认真完成老
作的相声获得了一致的好评,学习自觉,成绩优良。
愿你活泼可爱,全面进步!
29、你为人正直、真诚,集体荣誉感强,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有
充分的自信心,有敏捷的思维,学习自主能力有较大的提高。
如果在平时学习中能统筹兼顾,
扎实文科科目基础学习,成绩会更上一层楼。
30、你性情温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌。
作风踏实,办事认真。
严格遵守班级和宿
舍纪律,热爱集体,关爱同学。
学习上有一定的钻研精神,但学习效率不高,功课起伏较大。
愿
你在学习过程中,统筹兼顾,全面发展!
1、你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很认真而且仔细。
课堂上老师也能看到你
高举的小手,让老师十分欣喜。
但现在,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。
记住,玩是可以的,
但是贪玩,就不对了。
好好表现,老师相信你还能迎头赶上!
2、你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。
学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;
你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。
可你太文静了,课堂上回答的声音是
那么小,能大声点吗?
篇三:
教师对学生的评语魏玉娇
秀气的外表,单纯的心灵,加上马马虎虎的行为,在老师心目中,你就是一个长不大的
小女孩。
但你为人正直诚恳,尊敬老师,关心班集体,待人有礼貌。
学习努力,虚心好问,
成绩较稳定。
希望你能注意学习方法,提高学习效率,培养思维能力,稳定心态,使成绩提
升,创造出属于自己的辉煌。
王昆
该生性格活泼,外向,团结友爱,善于交往,积极上进,思维活跃,能严格遵守学校纪
律。
能积极参加各项体育锻炼和文娱活动,并能取得优异成绩。
有较强的集体荣誉感,是一
名合格的毕业生。
董锦源
一分耕耘一分收获,你有踏踏实实的工作作风,认认真真的学习精神,拔乎其萃的天赋。
有较强的组织能力和较为突出的工作能力,极具艺术天赋。
远大的理想是你前进的动力,相
信你一定能成功,因为你志在成功。
是一名优秀的高中毕业生。
侯承续
经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气,享受荣誉时不沾沾自喜,你有优秀的思维素质和能
力,学习踏实,刻苦勤奋,成绩优良,为人朴实,性格沉稳,做人认真,是一名合格的高中
生。
希望你再接再厉,再创佳绩。
高宇
该生做事认真,成绩优秀,为人诚实,对待学习认真刻苦,积极参加各项课外活动,有
着远大的理想和抱负。
遵守学校的各项规章制度,团结同学,是一名合格的高中生。
葛恩铭
该生性格活泼开朗,有较强的自信心和上进心,尊敬老师,团结同学待人有礼,能虚心
接受老师的教导,自觉遵守校规校纪,与人和善,和同学们相处融洽,表现出良好的团队精
神,是一名合格的高中生。
赵雪男
该生有独立处事的能力,不随声附和,遇事有主见,你性格豁达,对工作严谨,认真。
努力,执着,是你步步攀登的力量;
拼搏奋斗,是你学业成功的阶梯。
你学习刻苦,成绩优
异,是一名合格的高中毕业生。
岳广杰
你团结同学,尊敬老师,关心别人,你本质淳朴,能虚心接受老师的批评和教育。
你有
强烈的进取心,有端正的学习态度,勤奋刻苦,成绩优异。
你性格开朗,热情大方,热爱集
体,对工作认真负责,是一名合格的高中毕业生。
王磊
该生平日用功学习,遵守课堂纪律。
善于和同学交往,人际关系很好。
严于律己,为人
勤劳,热情待人,热爱体育活动,遇到困难挫折从不退缩,失败时不气馁,时常以自己不懈
的努力取得优异的成绩,是一名合格的高中毕业生。
李慧
该生自信而不骄傲,谦虚而不做作,若能坚持不懈的向着前方前进,定能到达远方。
待
人随和,关心集体,口碑一直很好,敢作敢当,勇于尝试,积极参加学校各项活动,是一名
合格的高中毕业生。
朱庭谊
该生上进心强,能虚心接受他人意见,知错就改,尊敬老师,常帮助老师同学处理日常
事务。
热爱集体,关心爱护集体荣誉,热心助人,坚强勇敢,积极参加劳动且动手能力强。
学习效率高,成绩优异,善于思考分析,是一名优秀的高中毕业生。
李相宜
在老师心中,你是一个团结友爱,乐观开朗。
活泼热情的孩子,在学习上,你认真谦虚,
从不需要家长老师担心,在生活上,你独立自主,有很强的自我约束力。
在班级里,你积极
参与各项活动,和同学关系融洽,是一名合格的高中毕业生。
孙悦
你是一个极具感染力的女孩。
天资聪颖,思维敏捷,善于学习,成绩优异。
豁达,洒脱
的性格,自信而果敢。
经历过失败的打击之后,能反躬自省,端正态度。
脚踏实地,认真肯
学,是一个德智体全面发展且综合素质高的好学生,是一名合格的高中毕业生。
季树宇
该生热爱班级,团结同学,有强烈的集体荣誉感,能积极参加学校组织的各项活动,曾
在开发区运动会上,为校争光,做为高三毕业生,很优秀。
丁梦瑶
该生学习努力,做事认真,团结同学,集体荣誉感强,积极参加各项业余活动。
动手能
力强,愿意表现自己。
在唱歌,朗诵比赛中都取得优异的成绩。
是一名合格的高中生。
刘意鸥
该生在校遵守纪律,热爱同学,热爱劳动,尊敬师长,日常生活中积极参加学校组织的
各项活动。
经过三年的学习,在各方面都有了很大提高,是一名合格的高中生。
孙若桐
该生品行端正,性格开朗,在学习上勤奋刻苦、有个性,能团结同学。
是一个自强懂事
的学生,在思想上积极进步,有着很好的观念与价值取向,是一个合格的高中生。
高丙旭
你性格活泼开朗,能言善辩,为人大方,你有较强的应变能力;
你思维敏捷,思路开阔,
想象丰富,兴趣广泛,有较强的接受能力。
你的适应能力很强和同学们打得火热。
是一名合
格的高中生。
【篇二:
小学生作文老师评语】
文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?
的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
?
点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下
去的欲望作文过程:
1、以饱满的***,描写了?
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?
以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简
练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时
井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、
流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?
进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻
的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内
容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来
源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?
写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回
环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结
尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?
为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,
充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突
()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,
给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?
点明中尽,含蓄隽永小学生作文评语集锦30篇
1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;
你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在
文学的百花园中采撷芬芳的一束。
4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写
交相辉映。
你认为呢?
5.太棒了!
你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极,
通感运用尤为巧妙。
点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
19.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大
的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你
的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
21.文如其人,你的文章和你
的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学
习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力,再创辉煌!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情真挚细腻,具有个人
风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写
很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的
议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!
9.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。
10.除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,
而且表现得津津有味:
紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活
情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。
构思巧妙,运用对
比手法,深化了主题;
情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。
语言朴
实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
13.你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。
本文体现了你平白
的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
14.全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!
16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明
快舒畅的感觉!
17.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体
验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属
于自己的风景线!
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