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书中会有什么事发生呢?
第二,在我阅读时
我会把心静下来好好读读
我会一边读一边想:
这是什么呢?
为什么这样呢?
还会怎样呢?
如果遇到不明白的地方我会画一画,提出问题,和爸爸、妈妈、老师、同学们一起交流
如果遇到写得很美的词语、语句,我也会画一画,找机会摘录下来
第三,阅读以后
我会叙述或者在心里问自己:
1.我简述一下文中的三个主要情节或者重要内容
2.故事的要点:
我看题目
3.我感到……阅读后我有什么感觉?
为什么?
4.我喜欢这个故事或内容,为什么?
5.我不喜欢这个故事或内容,为什么?
阅读梦
学府梦
我的阅读小档案
班级
姓名
我的照片
性别
年龄
生肖
我的兴趣、爱好、特长:
目前,我的梦想:
我最喜欢的一句读书名言:
目前,我最爱读的书是:
《》,作者:
我的阅读交流、分享对象:
本学期,我的阅读目标:
至少阅读本书以上,要求自己一定做到。
家长的阅读寄语
家长签名:
本学期,我的阅读成果(瞧,我有这么多阅读章呢!
)
一、孩子的阅读需要家长的力量
1.亲子朗读要领
2.亲子朗读禁忌
二、阅读积累,快乐分享
(一)
1.每天一阅读
2.点点收获园(我的读书报告)
3.每周背一首古诗
4.我和爸妈一起来整理、总结(毛毛虫书名录)
三、最好的图书给最美丽的童年
四年级课外阅读推荐书目
四、阅读积累,快乐分享
(二)
1.假期,我也爱阅读
2.点点收获园(我的读书报告)
3.假期阅读回顾(毛毛虫书名录)
附录:
四年级上册“阅读章”领取办法
孩子的阅读需要家长的力量
亲子朗读要领
1.尽早给孩子朗读。
你越早开始,做起来越容易,效果越好。
只要时间允许,就频繁地为你的孩子朗读。
3.每天至少安排一段固定的读故事时间,尝试使之成为一种习惯。
4.给孩子几分钟的时间定下心来,调整姿势,准备好心情,来聆听故事。
如果读的是一本小说,在开始时间问一下昨天讲到哪里了。
但不要用命令的口吻。
5.在开始朗读前,一定要提一下书名、作者与图画作者——不论你已经读过这本书多少次了。
6.在第一次读一本书时,与孩子讨论一下封面上的图。
“你认为这张图在说些什么?
”
7.朗读时,经常问孩子:
“你认为接下来会发生什么?
”以增强孩子的参与感。
在时机适当时,请孩子帮忙翻页。
8.朗读要有始有终。
一旦开始读一本书,你就有责任把它读完——除非发现它是一本坏书。
别让孩子在章节之间等上三四天,却还期盼着他们能维持兴趣。
9.如果章节很长,或者你没有足够的时间读完整整一章,那么请你在悬疑处打住,让孩子意犹未尽,眼巴巴地盼望下一次朗读时间,聆听下回分解。
10.根据故事情节调整语速。
下悬疑处,停下来,降低声音。
适当的时候压低声音,可以让孩子全神贯注。
10.在读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论,但关键使用孩子自己愿意的方式。
不要把讨论变成测试,切不可盘问孩子对故事的理解。
每天安排一段时间让孩子自己阅读(即使只是翻翻书,看看图画也可以),如果孩子能读给父母听,那是最好了!
如果没有练习,所有朗读的苦心都会付诸流水!
亲子朗读禁忌
1.朗读最常犯的错误是——读得太快!
2.如果没有足够时间做好这件事,不要开始朗读。
读一两页就停下来,非但无法刺激孩子的阅读兴趣,反而会扼杀孩子的阅读兴趣。
3.不要选择许多孩子在电视上看过或听到过得书。
一旦知道故事情节,孩子的兴趣就消失了。
不过你可以读完一本书,让后带孩子观看由书改编的电影或电视剧。
这种方法能然孩子体会到文字比影像表达得更丰富。
4.朗读时,不要被孩子的提问烦倒了。
朗读没有时间限制,但孩子好问的天性却有时间限制,机会稍纵即逝。
请以耐心的回答来滋养孩子的好奇心——接下来再朗读。
5.不要向孩子解释故事内容。
故事只要有趣味即可,不必要有前因后果,但仍有许多讨论的空间。
听完故事后,乐于讨论的孩子最能增进语文能力。
6.不要误以为朗读的时间越长越好。
每天专注而热情地朗读10分钟,在孩子脑海中留下的印象,超过孩子独自看电视两小时。
7.别把书当成威胁——“如果不收拾房间,今晚没故事听!
”当孩子见你把书当成武器时,对书的态度会由积极转向消极。
8.不要企图与电视竞争。
如果你说“故事或电视,请选一样!
”孩子通常都会选电视。
不过既然你是大人,你就有选择权。
比如:
“我们家8点半以后关电视。
如果你要听故事,没问题。
如果不想听,也没关系。
但8点半以后不准看电视。
”千万不要让孩子认为不能看电视,是书本害的。
从现在开始,与孩子一起分享朗读的乐趣,大声为孩子读书吧!
阅读积累快乐分享
(一)
每天一阅读,阅读成习惯(第周)
书名《》作者:
*我愿意把书中喜欢的一个部分,朗读或者复述给爸妈听!
(家长评价:
1.朗读有或复述流畅;
2.朗读或复述比较流畅;
3.还需加油哦签字:
)
*读着、读着,我有一个问题想提出来和爸妈、老师、同学们一起讨论哦!
*我摘录了几个好词:
*我摘录的精彩句子或段落:
*我最喜欢的人物、情节、内容等介绍:
*我的感受:
一周点评:
自我评价:
(阅读自觉主动,边读边思;
阅读比较自觉;
阅读还需要督促、提醒哦)
教师评价:
(
★
★
★
★)
“点点”收获园
我的一则读书报告(故事类读物)
书名
作者
本书来源
1.家里购买2.图书馆借阅3.班级好书漂流(同学互阅)4.其他
走近作者:
内容简介:
书中有哪些人物?
你印象最深的是哪位人物?
为什么呢?
你最喜欢的是书中的哪一部分?
(至少用5句话加以描述)
用一段话来表达书中的某个情节吧!
读完整本书后,我还有一点感受想和大家交流哦!
我的读书报告一定很棒吧!
读书报告人:
班级姓名
家长签名:
“点点”收获园
我的一则读书报告(非故事类读物)
写出你从这本书中读懂(学会)的三项内容:
这本书中,你最感兴趣的内容是什么?
用一段话来表达你最喜欢、最感兴趣的内容吧!
你会不会把这本书推荐给别人阅读呢?
我能给这本书设计一条广告呢!
读完整本书后,我还有一个问题想和大家交流哦!
每周背一首古诗
四上年级指定背诵古诗12首
背诵要求:
声音响亮,读音正确,通顺流利
温馨提示:
你能按要求背诵了吗?
如果行,赶紧到爸爸妈妈哪儿去过关!
符合背诵要求,爸爸妈妈才能给五角星填上鲜艳的红色。
爸爸妈妈的要求可严格了,加油!
1赠刘景文☆2示儿☆
【宋】苏轼【宋】陆游
荷尽已无擎雨盖,死去原知万事空,
菊残犹有傲霜枝。
但悲不见九州同。
一年好景君须记,王师北定中原日,
最是橙黄橘绿时。
家祭毋忘告乃翁。
3秋夜将晓出篱门迎凉有感☆4乡村四月☆
【宋】陆游【宋】翁卷
三万里河东入海,绿遍山原白满川,
五千仞岳上摩天。
子规声里雨如烟。
遗民泪尽胡尘里,乡村四月闲人少,
南望王师又一年。
才了蚕桑又插田。
5题临安邸☆6杂诗☆
【南宋】林升 【唐】王维
山外青山楼外楼,君自故乡来,
西湖歌舞几时休。
应知故乡事。
暖风熏得游人醉,来日绮窗前,
直把杭州作汴州。
寒梅著花未?
7送别☆8初春小雨☆
【唐】王维【唐】韩愈
山中相送罢,天街小雨润如酥,
日暮掩柴扉。
草色遥看近却无。
春草明年绿,最是一年春好处,
王孙归不归?
绝胜烟柳满皇都。
9别董大☆10早发白帝城☆
【唐】高适【唐】李白
千里黄云白日曛,朝辞白帝彩云间,
北风吹雁雪纷纷。
千里江陵一日还。
莫愁前路无知己,两岸猿声啼不住,
天下谁人不识君。
轻舟已过万重山。
11饮酒(其五)☆12宿建德江☆
【东晋】陶渊明【唐】孟浩然
结庐在人境,而无车马喧。
移舟泊烟渚,
问君何能尔,心远地自偏。
日暮客愁新。
采菊东篱下,悠然见南山。
野旷天低树,
山气日夕佳,飞鸟相与还。
江清月近人。
此中有真意,欲辨已忘言。
人离开了书,如同离开空气一样不能生活。
——科洛廖夫
我和爸爸妈妈一起来整理、总结
这学期,我读了好多的课外书,你瞧:
最好的图书给最美丽的童年
四年级课外阅读书目推荐
序号
书名
作者
出版社
1
西游记
吴承恩
人民日报出版社
2
水浒传
施耐庵
人民文学出版社
3
狼王梦
沈石溪
浙江少年儿童出版社
4
长生塔
巴金
5
高士其科普童话
高士其
6
幽默三国
周锐
7
小坡的生日
老舍
8
三寄小读者
冰心
少年儿童出版社
9
怪老头儿
孙幼军
湖北少儿社1991年版
10
第七条猎狗
11
糊涂大头鬼
管家琪
浙江少儿出版社2001年版
12
草房子
曹文轩
江苏少年儿童出版社2001年版
13
第三军团
张之路
中国少年儿童出版社1997年版
14
我要做好孩子
黄蓓佳
中国少年儿童出版社
15
中国民间故事
李健、孙侃
浙江少年儿童出版
16
悠长的岁月
贾兰坡
湖南少儿出版社2000年版
17
科学家故事100个
叶永烈
少年儿童出版社1992
18
《男生熊小雄和女生蒙小萌》
孙卫卫
海天出版社
19
《男生贾里》《女生贾梅》
秦文君
中国少儿出版社
20
中外名人故事
张艳凯
光明日报出版社
21
《皮皮鲁传》《鲁西西传》
郑渊洁
学苑出版社
22
阿笨猫全传
冰波
湖南少年儿童出版社
23
心灵是棵会开花的树
赵丽宏
贵州人民出版社
24
爱的教育
亚米契斯
南京大学出版社
25
蓝色的海豚岛
奥台尔
新蕾出版社
26
吹牛大王历险记
德国拉斯伯
27
王尔德童话
王尔德
译林出版社
28
汤姆叔叔的小屋
比彻·
斯托
29
老人与海
海明威
上海译文出版社
30
汤姆·
索亚历险记
美国马克·
吐温
哈尔滨出版社
31
古堡里的月亮公主
伊丽莎白·
古吉
32
苦儿流浪记
法国埃克多·
马洛
33
卓娅和舒拉的故事
俄国柳·
科斯莫杰米扬斯卡娅
34
小王子
安东·
德·
圣艾修伯里
35
荒野的呼唤
杰克·
伦敦
中央编译出版社
36
假如给我三天光明
海伦凯勒
黑龙江科技出版社
37
秘密花园
美国伯内特
38
椋鸠十动物小说全集
日本椋鸠十
21世纪出版社
39
魔法师的帽子
芬兰托芙·
扬松
明天出版社
40
海底两万里
儒勒·
凡尔纳
时代文艺出版社
41
伊索寓言
斯威夫特
河北少年儿童出版社
42
昆虫记
(法)法布尔
人教社大百科全书2003
43
格列佛游记
(英)乔纳森•斯威夫特
人教、译林版2003
44
顽皮捣蛋鬼
(德)威廉•布什
湖北少儿出版2003年自版
45
时代广场的蟋蟀
美国乔治·
塞尔登
孩子们,我们又升入四年级,别忘了抽时间与好书相伴,让精彩的故事,优美的文字,深邃的思考陪伴我们度过充实的时光。
以上书籍是老师推荐给你们的,这都是一些值得我们认真阅读的经典好书,希望大家有选择的阅读,不要贪多,要细细阅读品味,多摘抄,多思考,多感悟,多记忆,读有所获!
阅读积累快乐分享
(二)
假期,我也爱阅读
*我摘录了几个好词语:
我的一则读书报告(非故事类读物)
假期阅读回顾
四年级上册“阅读章”领取办法(试行)
1.平时的阅读手册记录完整,连续两周拿到3颗星就可以领取1颗阅读章呢!
2.每读完一本书,完成一则读书报告,老师批阅后就可以领取1颗阅读章,如果完成出色,最多可以领取3颗阅读章呢!
3.四上年级指定背诵古诗12首,每背出三首(抽查合格)就可以领取1颗阅读章呢!
4.平时喜欢阅读,在学校里只要有空余时间,都能手捧书籍静静地阅读,得到老师、同学的认可,老师就会奖励给你1颗阅读章哦!
5.在学校、班级组织的各级各类与阅读有关的活动中表现出色,老师会酌情奖励给你1颗阅读章,一位同学一次最多不超过2颗阅读章!
6.在国学校本课程学习中,表现出色,老师会酌情奖励给你1颗阅读章,一位同学一学期最多不超过3颗阅读章!
(“阅读章”由语文老师盖印在阅读手册“我的阅读小档案”中)
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