道滘镇幼儿园老师《指南》竞赛试题库Word文件下载.docx
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A3-4岁能单脚连续向前跳1米左右,4-5岁2米左右,5-6岁4米左右。
B3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁3米左右,5-6岁4米左右。
C3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁4米左右,5-6岁5米左右。
D3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁5米左右,5-6岁8米左右。
8.发展幼儿力量和耐力,下面错误的目标是:
A3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷2米左右;
能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
B4-5岁幼儿能单手将沙包向前投掷4米左右;
能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
C5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右;
能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
D3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷3米左右;
9.“在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标?
A3岁以前;
B3-4岁C4-5岁D5-6岁
10.幼儿园每日户外活动时间不得少于(D)。
A3小时B0.5小时C1小时D2小时
11.幼儿教育的中心任务是(C)
A、促进幼儿健康成长B、确保幼儿心理健康C、全面促进幼儿素质和谐发展D、使幼儿获得一定的知识
12.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是(B)的教学内容之一。
A、体育B、智育C、德育D、养育
13、有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了(B)指导思想。
A、长期性而非突击性B、整体性而非单项性C、多样性D、均衡化
14、3~6岁儿童占优势地位的注意是(A)。
A.无意注意B.有意注意C.刺激注意D.内部注意
15、皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段,前运算阶段的年龄是(B)。
A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11岁以后
16、在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要(D)。
A、帮助幼儿做好入学前的学习准备B、培养幼儿的独立性
C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的规则意识和任务意识
17、幼儿自言自语的表现形式有两种,一种是问题言语,另一种是(B)。
A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语
18、在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是(A)。
A.名词-动词-形容词B.动词-形容词-名词
C.形容词-动词-名词D.名词-形容词-动词
19、学前儿童体育活动的主要内容和方式是(B)。
A、体育课B、体育游戏C、早操活动D、基本动作
20、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是(D)。
A、睡眠不足B、情绪低落C、人际关系不良D、经常感冒
21、在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于(C)方面的适应能力。
A、主动性B、独立性C、人际交往D、规则意识
22、(D)的儿童精力充沛,社会交往的积极性很高,但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为,不被同伴所接纳。
A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽略型D.被拒绝型
23、某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的(A)。
A、活动目标B、近期目标C、中期目标D、远期目标
24、在幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了(C)原则。
A、经济性B、参与性C、开放性D、多样性
25、抽象能力明显萌发的年龄段是(D)。
A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿
26、幼儿方位知觉的发展中,有跃进倾向的年龄是(B)。
A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁
27.《指南》是哪一年颁布的(B)
A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年
28.《指南》的核心是什么?
A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
29.幼儿的思维是以什么为主的?
A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.抽象思维D.直觉行动思维
30.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,4-5岁幼儿连续看电视等不超过多少分钟?
(C)
A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟
31.以下说法,正确的是(B)
A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力
B.《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化
C.《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的标尺
D.幼儿每天要睡10-11个小时
32.《指南》是哪个部门制定颁布的(B)。
A、国务院B、教育部C、国家D、教育厅
33.《指南》是哪一年颁布的(D)。
A、2001B、2010C、2011D、2012
34.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展(D)。
A、2B、3C、4D、5
35.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,4-5岁幼儿连续看电视等不超过多少分钟?
(C)
A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、30分钟
36.《指南》以什么为目标(D)
A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
37.以下说法,正确的是(B)
A、健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力
B、《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化
C、《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的标尺
D、幼儿每天要睡10-11个小时
38.幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查?
(B)
A、每期B、每年
C、每季D、由家长负责
39.幼儿发脾气时,老师不当的处理方式是(A)
A、冷处理,可以转移其注意力;
B、不过分关注,但也要注意;
C、以适当的威胁迫使他安静;
D、在他平静后做必要疏导。
40.幼儿看电视的距离应该是几米左右?
A、2米左右B、3米左右C、4米左右
D、不一定,根据小朋友视力情况而定,最好是4—10米
41.单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力,下面目标正确的是(D)
A、3-4岁能单脚连续向前跳1米左右,4-5岁2米左右,5-6岁4米左右。
B、3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁3米左右,5-6岁4米左右。
C、3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁4米左右,5-6岁5米左右。
D、3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁5米左右,5-6岁8米左右。
42.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是(C).
A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情.
B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话.
C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯.
D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事.
43.《指南》共有(C)个学习与发展目标,()条教学建议.
A.2387B.2378C.3287D.3278
44.5-6岁幼儿能快跑(B)米左右.
A.20B.25C.30D.35
45.数学认知的发展目标是(A).
A.初步感知生活数学的有用和有趣.
B.完全掌握形状与空间关系.
C.深刻理解数、量及数量关系.
D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣.
二.小组必答题(题型:
简答题;
共45题,每题20分)
1、幼儿科学学习的核心是什么?
激发研究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
2、说两点做法如何帮助幼儿亲近自然,喜欢探究。
(1)经常带孩子接触大自然,激发好奇心和探究欲望
(2)真沉接纳、多方支持鼓励幼的探索行为。
3、在对数学的认知中,有哪三点目标呢?
(1)初步感知生活中数学的有趣和有用
(2)感知和理解数、量及数量关系(3)感知形状与空间的关系
4、说出三种不同的数数方法。
点数、群数、接数、倒数、
5、说出三种让孩子发现生活中规律的方法。
(1)和幼儿一起发现和体会按顺寻排列的队形整齐有序;
(2)提供重复性的旋律和词曲、故事、儿歌,鼓励幼儿发现规律(3)引导幼儿发现生活中的规律例如一周有七天。
6.艺术领域有哪两个部分组成
(1)感受与欣赏、
(2)表现与创造
7.说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物?
(1)和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境、人文景观中的美的事物;
(2)和幼儿一起发现美的事物的特征进行表述、分辨。
8.怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力
(1)鼓励幼儿自发表现创造
(2)提供丰富材料(3)不宜提供范画,让幼儿根据生活经验确定艺术表达主题。
9.说出五种以上的集体演唱形式
合唱、齐唱、轮唱、小组唱、联唱、对唱、三重唱
10.说出五种以上的绘画技能与方法
国画、油画、版画、素描、石头画、壁画、水粉画、水彩画、
11.如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯?
(1)多给幼儿提供倾听和交谈的机会;
(2)引导幼儿认真倾听(3)对幼儿讲话时注意结合情景使用丰富的语言以便帮幼儿理解。
12.列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法
(1)经常和幼儿一起阅读;
(2)在阅读中发展幼儿的想象力、创造力;
(3)引导幼儿感受文学作品的美
13.5-6岁幼儿在书面表达能力上大致可以做到哪三点?
(1)愿意用图画和符号表现事物或故事;
(2)、会正确书写自己的名字(3)、写画时姿势正确;
14.培养文明的语言习惯可以做到哪两点?
(1)成人注意语言文明,为幼儿做表率;
(2)帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。
15.幼儿社会领域的学习主要内容是哪两点?
(1)、人际交往
(2)、社会适应
16.说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。
(1)主动走进关心幼儿,经常一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系或师生关系
(2)创造交往机会让幼儿体会交往乐趣,利用走亲戚、或党客人的时候鼓励幼儿与他人多交流;
鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩,幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会,鼓励自主选择。
17.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标?
(1)喜欢并适应群体活动;
(2)基本遵守的行为规范;
(3)具有初步的归属感
18.如何让幼儿喜欢并适应群体生活
(1)体验和幼儿一起参加群体性活动,让幼儿体会群体活动乐趣;
幼儿园组织活动应该打破班级界限,让幼儿有更多机会参观不同群体活动(3)带孩子参观小学,讲小学有趣活动,为入学做好准备。
19.说出五个利于幼儿社会性发展的游戏,及原因(有原因都可算对)
20.讲讲三点,怎样教给孩子简单自救和求救的方法?
(1)记住自己家的住址、电话、父母姓名及单位
(2)遇到火灾或其他紧急情况时拨打110、120、119;
(3)运用图书进行教育(4)定期进行逃生练习
21.幼儿动作发展的几大目标;
(1)、具有一定的能力,动作协调、灵敏;
(2)具有一定的力量和耐力;
(3)手的动作灵活协调
22.健康是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力,包括哪两个方面。
身体健康、心理健康
23.帮助幼儿形成正确的姿势,拥有好的体态应该怎样做?
(1)提醒幼儿保持正确姿势;
(2)桌椅床要合适(3)每年进行健康检查
24.列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏;
踢毽子、玩跳房子、踩高跷、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走
25.《指南》在语言领域中分为2个子领域,分别是
(1)倾听与表达;
(2)阅读与书写准备。
26.语言领域中关于幼儿倾听与表达的目标有3条,分别是
(1)认真听并能听懂常用语言;
(2)愿意讲话并能清楚地表达;
(3)具有文明的语言习惯。
27.3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是:
(1)能听懂短小的儿歌或故事;
(2)会看画面,能根据画面说出图中有什么、发生了什么事等;
(3)能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。
能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。
28.5-6岁幼儿在语言领域“具有文明的语言习惯”目标中的典型性表现是:
(1)别人讲话时能积极主动地回应;
(2)能根据谈话对象和需要,调整说话的语气;
29.3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是:
(1)想加
入同伴的游戏时,能友好地提出请求。
(2)在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。
30.在社会领域“愿意与人交往”目标中,4—5岁幼儿的典型性表现是:
(1)喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴,
(2)喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉家长。
31.《指南》在科学领域中分为2个子领域,分别是
(1)科学探究;
(2)数学认知。
32.科学领域中的数学认知目标有哪三个?
(1)初步感知生活中数学的有用和有趣;
(2)感知和理解数、量及数量关系;
(3)感知形状与空间关系。
33.结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少,请列举两例。
(1)鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。
如,在给桌子上的每个碗配上勺子时,发现碗和勺子多少的不同。
(2)鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少。
如数一数有多少个苹果,多少个梨,判断苹果和梨哪个多,哪个少。
(3)懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人;
(4)能依据所处情境使用恰当的语言。
如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
34.实施《学习与发展指南》应把握几个方面?
1.关注幼儿学习与发展的整体性。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
3.理解幼儿的学习方式和特点。
4.重视幼儿的学习品质。
35、健康领域中身心状况的发展目标是什么?
(1)具有健康的体态
(2)情绪安定愉快
(3)具有一定的适应能力
36、语言领域中“阅读与书写准备”的目标是哪几点?
(1)喜欢听故事,看图书
(2)具有初步的阅读理解能力
(3)具有书面表达的愿望和初步技能
37、社会领域中“社会的适应”目标是什么?
(1)喜欢并适应群体生活
(2)遵守基本的行为规范
(3)具有初步的归属感
38、科学领域中科学探究的目标是什么?
(1)亲近自然,喜欢探究
(2)具有初步的探究能力
(3)在探究中认识周围事物和现象
39、科学领域中数学认知的目标是什么?
(1)初步感知生活中数学的有用和有趣
(2)感知和理解数、量及数量关系
(3)感知形状与空间关系
40.艺术领域中“感受与欣赏”的目标是什么?
(1)喜欢自然界与生活中美的事物
(2)喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
41.健康领域中“生活习惯与生活能力”的目标是什么?
(1)具有良好的生活与卫生习惯
(2)具有基本的生活自理能力
(3)具备基本的安全知识和自我保护能力
42、如何引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异?
(1)了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长,可以相互学习。
(2)利用民间游戏、传统节日等,适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化,帮助幼儿感知文化的多样性和差异性,理解人们之间是平等的,应该互相尊重,友好相处。
43、如何在绘画和游戏中做必要的书写准备?
(1)通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏,促进手眼协调,同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。
(2)鼓励幼儿学习书写自己的名字。
(3)提醒幼儿写画时保持正确姿势。
44、幼儿艺术领域学习的关键在哪里?
(1)充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。
(2)愿意用图画和符号表现事物或故事。
(3)会正确书写自己的名字。
(4)写画时姿势正确。
45、大班幼儿应该遵守的基本行为规范是什么?
(1)理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。
(2)爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。
(3)做了错事敢于承认,不说谎。
(4)能认真负责地完成自己所接受的任务。
(5)爱护身边的环境,注意节约资源。
三.抢答题(题型:
判断题;
共30题,每题10分):
1、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。
(对)
2、幼儿每天要睡10-1个小时。
(错,11-12;
)
3、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到106.1-125.8cm。
4、幼儿发脾气或不高兴时,应该予以适当引导,压制。
(错,不应硬性压制,合理疏导)
5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主,应该注重引导孩子的创造力,想象力的发展。
(错,以具象思维为主)
6、幼儿园组织活动时,不可经常打破班级界限,让幼儿养成良好班级集体意识。
(错,要让孩子有更多机会参加不同群体活动)
7、我们要关爱幼儿,重视幼儿生命安全,将维护幼儿合法权益放在首位。
(错,顺序反了)
8、《指南》颁发于2011年5月。
(错)
9、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右。
10、在教育活动中观察幼儿,应该严格按照教学流程教学,不可随意调整。
(错,应该根据幼儿发展需要灵活调整,给予适宜指导)
11、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一。
12、教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用,将教学活动作为幼儿在园的主要活动,关注教学内容和价值。
(错,应该以游戏作为主要活动)
13、《指南》是《纲要》的细化。
14、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
15、语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力。
(错,还有书面阅读能力)
16、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容。
(错,健康)
17、老师除了本专业,还需掌握人文社会科学和自然科学常识。
18、为了帮助幼儿更好地认知,可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较。
(错,要保护孩子的自尊)
19、发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿,避免情况再次发生。
20要经常和孩子玩秋千、转椅等活动,可以促进孩子力量和耐力。
(错,平衡)
21、在对教师沟通合作的要求中,老师需要合作交流,分享经验和资源共同发展。
22、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。
23、了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受,要充分挖掘幼儿绘画技能,以纪实绘画为标准。
(错,尊重幼儿创造意图)
24、我们应该带领大班幼儿参观小学,讲讲小学有趣活动,让他们对小学生活充满好奇和向往。
25、大部分4-5岁的孩子应该能够正确分辨自己的左右。
(错。
5-6岁)
26、教师不断提高自身专业素质至需要参加专业培训、教研,不需要制定专业发展规划。
27、通过点数的方式幼儿不会体会到数量的守恒性,所以幼儿年纪增长时候而应该教给孩子其他方法进行数数。
(错,而且要鼓励幼儿以不同位置了解守恒)
28、成人要遵守社会行为规范,为幼儿树立良好榜样。
29、英国卡洛尔的《木偶奇遇记》是19世纪古典童话的经典代表作之一。
(意大利柯洛迪)
30、3-4岁的幼儿能够说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称。
四.风险题
(一)第一档风险题(题型:
共8题,每题20分):
1.《指南》的目标和核心是什么?
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心
2.简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是:
⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。
⑶能单脚连续向前跳5米左右。
⑷能快跑20米左右。
⑸能连续行走1.5公里左右。
3.科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议?
(1)科学探究。
①亲近自然,喜欢探究。
②具有初步的探究能力。
③在探究中认识周围事物和现象。
①初步感知生活中数学的有用和有趣。
②感知和理解数、量及数量关系。
③感知形状与空间关系。
4.在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题?
4.重视幼儿的学习品质。
5.5-6岁幼儿应具有什么样的适应能力:
(1)能在较热或较冷的户外环境中连续活动;
(2)天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的。
(3)能较快融入新的环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
6.幼儿园教师专业的基本理念是哪四个
(1)师德为先
(2)幼儿为本(3)能力为重(4)终身学习
7.其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求
(1)职业理解与认识
(2)对幼儿的态度和行为(3)幼儿保育与教育的态度和行为(4)个人修养行为
(5)幼儿发展知识
8.语言领域中关于幼儿倾听与表达的目标有3条,分别是?
(1)认真听并能听懂常用语言;
(二)第二档风险题(题型:
问答题;
共8题,每题50分):
1.在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当指导?
⑴鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。
如,观察不同树种的形态、色彩等。
⑵提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。
⑶根据幼儿
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