学前班上册教案学前班入学教育啊一周安排Word文档格式.docx
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2、针对前两节课出现的共性问题,提出新的要求,表扬好人好事,初步感知“自律”。
针对前两节课出现的共性问题,提出新的要求,表扬好人好事,初步感知“自律”。
教学流程:
1、现场演练:
作(做端正,手放平);
立(站要直,头要正);
写(三个一:
眼里书本一尺,胸离桌子一拳,手里笔尖一寸。
);
看(仔细看);
听(认真听老师和学生的发言);
说(大胆说,用普通话说)等六个学习习惯,使学生养成良好的学习习惯,
模拟上下课的情景表演。
2、训练读书、举手等各种姿势。
3、训练摆放学习用品,开展整理书包比赛。
4、总结一天的训练情况,表扬好人好事。
5、当天的家庭作业:
(1)将当天所学给家长汇报。
第四节
1、学会削铅笔;
2、学会传递作业本;
3、训练如何行礼、问好。
1、掌握削铅笔的方法。
2、学会如何行礼、问好。
掌握削铅笔的方法。
1、训练削铅笔的方法。
先教给削笔的方法,笔要削得好,垃圾要放到指定的地点。
2、开展传递作业本比赛,传的快,安静又不损坏。
3、教师示范学生训练见到老师时如何行礼、问好。
进行模拟训练。
(1)将当天所学给家长表演汇报。
(2)练习写名字。
教学反思:
第五节
1、了解学校一日生活。
2、初步了解语言、数学科的学习内容。
1、初步了解学校一日生活。
2、根据新入学孩子的特点,从听说写初步了解学科特点。
了解学校一日生活。
根据新入学孩子的特点,从听说写初步了解学科特点。
1、参照小学一日常规,根据初入学孩子的特点,简化为最基本的内容,编成浅显、口语化、贴近儿童生活的儿歌。
2、通过听、说、读,初步了解课本的内容。
3、当天的家庭作业:
(1)向家长汇报当天所学。
注意:
本周召开家长,为下周正式进入学习做好准备。
附:
入学教育儿歌写字儿歌
文明礼貌写字时,身坐直,
小朋友,进学校,站路队,要静齐,头要正,肩要平。
见到老师问声好,走起路来真神气,眼里书本有一尺,
见到同学问声早,抬头挺胸甩开臂,手里笔尖有一寸,
礼貌用语要用好。
整整齐齐回家去。
胸离桌子有一拳。
4的认识
活动目标:
1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知4以内的数量,发展幼儿的思维能力。
2、让幼儿知道3添上1是4,学会手口一致的正确点数,4个物体并说出总数。
3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。
教具、学具准备:
4只小狗图。
幼儿准备4根小棒、4个圆形、4个三角形。
教学方法:
带读引导游戏。
让幼儿知道3添上1是4,学会手口一致的正确点数,4个物体并说出总数。
一、复习导入
1、从1数到3。
2、2、3的组成。
二、探究新知
1、数数量是4的物体。
(1)出示4只小狗图,引导幼儿认真观察,提问:
图上画了什么?
数一数,一共有几只?
(让幼儿说出数量)
①添上一只,一起数数一共几只?
(幼儿回答)
②教师带读:
3只添上1只是4只,3添上1是4,这是小狗个数4。
可以用数字4来表示,今天,我们就来学习“4”。
(板书:
4的认识)领读
③说明:
4像小旗迎风飘,写时,先写撇折,再写竖。
2、拿出4个苹果数数:
让幼儿一个一个数,再说出总数。
3、让幼儿数自己学具盒的小棒4根、圆形4个,长方形4个。
4、说出生活中有哪些数量是4的物品。
三、教学4的组成
1、让幼儿拿出4根小棒,分成两堆,教师巡视。
2、让幼儿说出不同的摆法。
3、引导幼儿归纳整理,着重说明3和1组成4,1和3也组成4,实际是把两堆小棒换了位置,所以看到3和1组成4,就想到1和3也组成4。
还有2和2组成4。
4、齐读4的组成。
四、师生互动游戏
1、听声音说数字:
教师敲4下鼓;
教师拍4下手;
教师点4下头……
2、听数字做动作:
点4下头;
跺4下脚;
拍4下手……
3、教师出示数字,幼儿摆学具:
小棒、正方形、长方形、圆形、玉米,告诉幼儿,凡是数量是4的物体,都可以用数字4来表示。
五、活动拓展练习,编儿歌巩固对4的认识。
宝宝们发现,路上跑的车,哪些是4个轮子?
六、课堂小结
今天这节课,我们从数4只小狗、4个正方形、4个圆形、4个长方形等学会了数数量是4的物品,知道了4是由3添上1得到的。
还知道了4的好多知识。
比大小
活动内容:
1、寻找发现生活中大小不同的物品。
2、通过观察、比较,能用语言清楚地表达出“谁的大,谁的小”,发展语言表达能力。
3、能主动参与,在活动中积极探索。
4、随即进行谦让教育。
活动准备:
1、创设宝宝温馨家的情景,摆放各种大小不同的物品,如:
碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活动周围贴上大小不同的卡片,一样的卡片大小各一。
3、大小不同的纸箱。
通过观察、比较,能用语言清楚地表达出“谁的大,谁的小”,发展语言表达能力。
能用语言清楚地表达出“谁的大,谁的小”,发展语言表达能力。
活动流程:
一、谈话引入
小熊贝贝欢迎大家来做客。
丁丁喜欢大的东西,拉拉喜欢小的东西。
(出示丁丁、拉拉喜欢的大东西和小东西)引导幼儿说一说他们分别喜欢什么?
二、找一找,说一说
小熊贝贝家里还有许多有大有小的东西,请大家去看一看、找一找,回来告诉老师和
小朋友。
小朋友可别乱拿东西,小熊贝贝会生气的!
幼儿自由探索——集中个别讲述:
我看到什么东西大,什么东西小?
(结合幼儿生活实际,进行谦让教育)。
小朋友们很聪明,小熊贝贝在卡片上画了许多的礼物送给大家。
每人到周围拿一张卡片,然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友,两个人手拉手随便找个位置坐下来,说一说:
我们的礼物都是什么?
谁的大?
谁的小?
老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。
在找卡片的过程中,能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友,能力较弱的孩子则不能,有些孩子没有找到好朋友。
这里要正确引领小朋友。
三、延伸活动
小熊贝贝要到外面去玩,小朋友们要不要一起去呀?
门口有一条宝宝通道,拿大礼物的小朋友要爬过大的通道,去找大的小熊贝贝;
拿小礼物的小朋友要爬过小的通道,去找小的小熊贝贝,然后把卡片放进他们的口袋里。
可千万别放错了!
幼儿根据卡片上物体的大小找地点,再根据物体的大小将卡片放进大小不同的纸箱里。
四、指导完成课本3页的练习。
五、课堂小结:
今天,小朋友们和老师一起进行了数学活动,学会了比较物体的大小。
在活动中,小朋友的表现非常棒,夸夸自己!
今后的活动中也这样表现吧。
比较两组物体的多少,一样多
应用一一对应比较的方法。
并能用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。
内容:
《比较两组物体的多少,一样多》
多种数量不同的物体。
每人一组物体。
应用一一对应比较的方法。
活动过程:
一、游戏导入
今天是小兔的生日,它的朋友们给它带来了许多的礼物。
老师扮演小兔,小朋友们扮演小兔的朋友,每人拿着一筐的东西。
二、幼儿用意义对应的方法比较多少。
1、小朋友们和旁边的同伴对应比较,看谁的东西多。
2、找朋友比较看看:
和谁的一样多?
三、学习用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。
1、老师出示两种数量不同的物体让小朋友们想办法:
哪种物体多,哪种物体少?
怎样才能把两种物体变得一样多?
(给足幼儿交流的时间和空间)
2、引导小结得出:
可以将多出来的物体拿掉,也可以给少的再添加,这样,可以使两种物体变得一样多。
3、指导做课本2页的练习。
古诗《春晓》
1、理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。
2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。
配合古诗意境的音乐、图片
理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。
能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。
一、观看图片,自由表达自己欣赏的感受。
1、看到这幅画你有什么感觉?
用完整、连贯的话说一说。
2、教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。
二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。
1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。
2)讨论:
这首古诗中说了些什么?
哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
A、生生互动
幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。
B、师生互动
幼儿之间无法解决的情况下,教师解释给幼儿理解。
四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。
教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。
A、欣赏音乐 B、随音乐朗诵古诗
讲述我的好朋友
学习用简洁的语言大胆描述自己的同伴。
1、今天我带来我的一位好朋友,小朋友们想不想认识一下吗?
介绍:
它总爱穿黑白相间的衣服,戴黑色的墨镜,它身体胖嘟嘟的很可爱,爱吃新鲜的嫩竹笋,人人都说它是国宝。
小朋友知道它是谁?
(熊猫)对了,和你们一起天天一块儿学习的好朋友,你能抓住他的特点,把他介绍出来吗?
2、教师示范介绍:
我的好朋友叫王焮,她有双明亮的大眼睛,她爱唱歌跳舞,她总是穿得像洋娃娃一样漂亮。
就像这样介绍你的好朋友,能行吗?
谁来试一试?
3、让小朋友大胆尝试介绍自己的好朋友。
(适当指导)
4、介绍得很好,现在咱们比一比谁能把自己的说的好朋友,用手里的画笔画出来。
(动手画画)
5、小结:
这一节课,小朋友们表现的都很好,来拉起你好朋友的手,一起唱《找朋友》的歌。
以后要和你们的好朋友好好相处,不打架,永远都做好朋友。
板书设计:
讲述我的好朋友
外貌爱好特点
1.幼儿简述过程中,表达自己心里的想法,完整恰当的表达。
2.幼儿在画画过程中,基本能观察到要求事物与众不同的特点。
认识“>
”和“<
”
1、认识“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。
2、学习把不等式转变为等式。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
认识“>”和“<”,理解不等式的含义,掌握相等与不相等的转化;
掌握“>”和“<”的方向。
1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的图片。
2、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。
4、数字头饰两套,小兔子头饰若干。
5、数字小兔图一张,有关数字卡若干。
6、数字卡10张(装入猫头包内),铃鼓一个,磁带、录音机等。
一、导入课题:
认识“>”和“<”
1、问:
“小朋友,今天,老师为你们带来了可爱的小动物,大家看一下,小蜜蜂有几只?
小蝴蝶有几只?
”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿说出数量,教师贴上相应的数字卡。
问:
“蜜蜂和蝴蝶比,谁多?
谁少?
”“那么,7和5相比,哪个数字大?
哪个数字小?
师:
“我们可以在7和5之间放一个符号,让人一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。
我们以前学过‘=’号,能放‘=’号吗?
”启发引导幼儿,引出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
2、问:
“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?
”(花园里),展示红花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同,引出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。
3、师:
“大于号和小于号一个开口向左,一个开口向右,很不好玩,我们得找规律记住它们。
”启发幼儿找出内在规律:
“小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口的方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。
学习儿歌:
大于号,开口朝着大数笑,小于号屁股撅给小数瞧。
二、表演游戏:
学做“>”“<”
找出4名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,找两名幼儿分别站在两个数字中间,用身体姿势表演>”“<”,幼儿读出“9大于7”“7小于9。
三、猜谜语,(红眼睛,白皮袄,长耳朵真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。
)引出数字小兔。
让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的,找出后,比较大小,填上“>”或“<”。
四、游戏:
击鼓传包
玩法:
教师摇动铃鼓,幼儿传猫头包,鼓声停止,包在谁的手里,就和他的同桌各从包里抽出一张卡片,比较大小,如“8”和“6”,大数幼儿先说:
“8大于6”,小数幼儿说:
“6小于8”。
游戏依次进行。
五、戴小猴头饰,幼儿做小猴子,学习把不等式变等式。
认识数字9、认识数字10(数)
目标:
1、认识数字9、10,理解其代表的实际意义,以及两数之间多1少1的关系。
2、认读并书写数字9、10。
认识数字9、10,理解其代表的实际意义,以及两数之间多1少1的关系。
认读并书写数字9、10。
准备:
玉米17颗,石子19颗,每个幼儿一份,小石头10颗、小豆子10颗、小木棍10根等,1~10的数字卡片。
1、请幼儿在桌上摆放8颗玉米,手口一致地点数,说出总数。
再在第一排的玉米下面一一对应摆另一排玉米,比一比两排玉米是不是一样多。
请幼儿思考:
要使8变成9该怎么办。
(8添上1是9。
)
教师检查幼儿的操作情况。
2、请幼儿比较8和9,谁比谁少1,谁比谁多1。
(8比9少1,9比8多1。
3、教师:
凡数量是9的物品,都可以用数字9表示,如9棵树、9个草墩、9袋米等。
4、教师出示数字卡9,教幼儿认读并书写数字9。
5、用同样方法教幼儿认识数字10,重点在9和10比较多1少1的关系。
6、巩固练习:
幼儿用书《数——认识数字9、认识数字10》和《数练习册——认识数字9、认识数字10》
学前班美术活动:
水生动物
1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。
3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。
教师:
哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物
幼儿:
画纸、蜡笔等材料
通过探索活动,了解各种不同的水生动物。
引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。
一、谈谈水生动物
1、老师出示鱼和螃蟹:
这是什么?
它们生活在哪里?
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3、丰富水生动物(出示事先准备的生物图片)
①老师介绍不常见的水生动物的名称与特征
②介绍一些珍稀的水生动物如:
中华鲟
二、讨论:
关爱、保护水生动物
(一)出示“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭?
(幼儿发散讨论)
老师引入:
要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物?
(幼儿讨论,教师小结)
①不要掠杀、猎杀
②不喂动物吃有毒、有害的食物
③国家建立了保护区
④保护好动物生活的环境
总结:
我们要做动物的好朋友,关心、爱护它们。
三、保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图
问:
这些鱼怎么死的?
这些污水是怎么形成的?
水生动物要在什么样的水里生活?
2、我们该怎样保护水资源
3、演示污水变清水
四、幼儿创作水生动物,布置环境“水生动物”
1、幼儿意愿创作水生动物。
2、将作品布置在墙面“水生动物”。
活动反思:
活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。
通过活动,幼儿意识增强,通过他们言语,明显感受到了保护环境的重要。
活动中,幼儿能根据自己的意愿大胆创作,还能讲出自己创作的意图。
画大熊猫
活动目标
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
活动准备
大熊猫图片、彩笔、油画棒、绘画纸、磁带、呼啦圈。
能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
增强幼儿爱护大熊猫的情感。
活动过程
一、导入:
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、探究:
1、出示图片:
(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?
(大熊猫)大熊猫在干什么?
(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?
(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)
教师总结:
刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
(1)大熊猫圆圆的大脑袋。
(2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
(3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
(4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
(5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
(1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
(2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
(3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
(4)给大熊猫进行着色。
注意画面的整洁,涂色要均匀。
5、展示作品,对孩子的作品进行评价。
6、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。
让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?
(好!
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。
规则:
必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项:
不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了!
现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到墙壁上。
四、小结:
学前班美术活动(五彩脸谱)
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
贴画、水粉颜料若干、蜡笔
重点与难点:
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
(一)观察讨论
1、导入:
瞧!
(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?
那我们用什么颜色来画他的脸呢?
你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。
装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?
(指名交流)
讨论:
小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!
师逐一出示红脸、这是什么脸啊!
这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。
脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。
(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?
提示:
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?
(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评,展示
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,
(四)、结束
(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
学前班亲子教案手指韵律操
手指宝宝做早操
训练手指的灵活活动能力,发展手的精细动作。
1、请家长、幼儿端正做好,看老师表演手指韵律操。
2、请家长、幼儿跟老师一起念儿歌。
3、请家长与宝宝面对面坐着,在教师引导下,边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
附儿歌:
手指宝宝做早操
早上空气真正好,(双手击掌三次)
手指宝宝做早操,(双手握拳左右摇摆一次)
伸伸臂,伸伸臂,(手指伸直两次)
弯弯腰,弯弯腰,(拇指不动,四指向下压二次)
锻炼身体真正好。
(双手拇指翘起摇摆)
跑跑跑,跑跑跑,(双手握拳绕线状
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