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课题序号
Word1
课型
新授
课时
1
课题名称
Word的启动退出及窗口组成
教学目标
学会软件的启动和关闭,了解窗口的组成
教学重点
软件的启动和关闭,窗口的组成
教学难点
窗口的组成
教学地点
机房
教学步骤
一.组织教学
检查学生到班情况,学习场所卫生、安全情况等。
二.确定任务
1.冷启动计算机进入“桌面”。
2.新课导入
导入语:
我们看到过报纸吧,走在大街上经常看到别人发给我们的宣传单吧,有没有想过它们是这样弄出来的呢?
有没有想过你也可以做出一份来呢?
今天我们就一起来学习如何处理文字的一种工具-----Word。
它是Microsoft公司的office组件之一。
3.提出任务
今天大家主要学习:
学会软件的启动和关闭,了解窗口的组成。
针对本节内容,提出相关的问题:
1.Word如何启动?
常用的启动方法有几种?
2.Word的操作界面是如何组成的?
三.操作演示
打开教学软件(苏亚星)让学生全部按序登陆,教师进行操作师范讲解。
1.启动Word
方法一:
“开始”按钮(单击)→“程序”→office文件夹→“microsoftword”(单击)。
方法二:
双击桌面上的Word的快捷方式启动图标。
2.关闭Word
方法一:
单击“文件”→“退出”(单击)。
方法二:
单击标题栏右端的Word窗口的关闭按钮
方法三:
双击标题栏左端的Word窗口的“控制菜单”图标。
方法四:
按快捷键Alt+F4.
3.窗口的组成
①标题栏:
【文件】、【编辑】、【视图】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【窗口】、【帮助】(要求每个学生依次单击每个菜单,对每个命令默读一遍。
)
②在常用工具栏中集中了23个Word操作的常用的命令按钮,它们以形象化的图标。
③格式工具栏:
可对文字的样式,字号、对齐方式、颜色、段落编号等进行排版。
其具体使用方法在以后的排版技术中结合介绍。
注:
其他工具栏可通过单击“视图”→“工具栏”级联菜单中的相应工具栏名来显示或隐藏。
(教师示范)
④工作区:
是指格式工具栏以下和状态栏以上的一个区域。
在Word窗口的工作区中可以打开一个文档,并对它进行文本输入、编辑或排版等。
Word可以打开多个文档,每个文档有一独立窗口,在任务栏中有一个相应的文档按钮。
⑤状态栏:
位于窗口的最下端,它用来显示当前的一些状态,如当前光标所在的页号、行号、列号和位置。
位置值是指从页面顶端到光标的距离。
状态栏右端的四个呈灰色的方框各表示一种工作方式,双击某个方框可以启动或关闭该工作方式。
当启动某工作方式时,该方框中的文字即呈黑色。
例如:
双击“改写”方框,此时“改写”两字呈黑色,表示输入处于改写状态;再双击“改写”方框一次,“改写”两字又呈灰色,表示目前处于“插入”状态。
⑥标尺:
有水平和垂直两种。
在普通视图下只能显示水平标尺,只有在页面视图下才能显示水平和垂直两种标尺。
标尺用来显示文字所在的实际位置、页边距尺寸外,还可以用来设置制表位、段落、页边距尺寸、左右缩进、首行缩进等。
⑦滚动条:
分水平滚动条和垂直滚动条,使用滚动条中的滑块或按钮可滚动工作区内的文档。
(教师示范)
⑧插入点:
光标所初的位置就是插入点
⑨视图与视图切换按钮
“视图”:
就是指查看文档的方式。
包括普通视图,页面视图,Web版式和大纲视图。
就好比使用不同的播放器看同一个电影。
四、任务练习
学生按教师的操作演示,独立完成下列操作练习。
1.启动word(用几种方法)。
2.退出word(用几种方法)。
3.窗口操作:
查看每个菜单项中的所有命令组成;查看常用工具栏的按钮(将鼠标置于各个按钮之上一会儿,可显示按钮的中文名称)。
五.任务评价
1.位置相近的同学之间进行相互检查操作情况。
2.教师检查学生完成情况(可随机检查一些学生的操作)。
六.课堂小结
教师小结学生操作完成任务的情况,对学生操作出现的情况进行总结。
七.场所整理
1.结束所用程序,关闭计算机。
2.整理好物品。
3.若是最后一节课要切断电源、关好门、窗等。
课题序号
Word2
课型
新授
课时
1
课题名称
Word的基本操作
教学目标
学会创建和打开文档,
教学重点
创建和打开文档,
教学难点
打开文档
教学地点
机房
教学步骤
一.组织教学
检查学生到班情况,学习场所卫生、安全情况等。
二.确定任务
1.冷启动计算机进入“桌面”。
复习上节课的内容。
2.新课导入
上节课我们学习了有关Word的启动和退出以及窗口的组成,那么这个软件又是如何工作的呢?
从这节课开始我们就来学习它的基本的一些操作。
如何使用Word创建新的文档或打开已存在的文档;如何输入文本。
3.提出任务
主要学习任务:
学会创建文档,打开已存在的文档。
针对本节内容,教师提出相关问题:
1.创建一个新文档的常用方法有那些?
2.打开已存在的文档的方法有那些?
三.操作演示
打开教学软件(苏亚星)让学生全部按序登陆,教师传送相关资料,教师进行操作师范讲解。
1.新建文档
(1)启动Word—单击常用工具栏新建按钮:
创建空文档
(2)单击菜单栏“文件”-“新建”-“常用”标签:
创建空文档。
其他标签:
创建模板。
(3)单击“开始”菜单-新建Office文档-选择空文档
(4)使用向导建立:
文件-新建-相应标签下的向导建立空文档。
(5)用快捷键Ctrl+N建立新的空文档。
2.打开文档:
(1)打开一个或多个Word文档
单击“常用”工具栏-打开”按钮—在“查找范围”找到要打开的文档—“打开”。
单击菜单栏上“文件”菜单-“打开”—在“查找范围”找到要打开的文档—“打开”。
使用快捷键Ctrl+O—打开“打开”对话框—在“查找范围”找到要打开的文档—“打开”。
注:
打开多个文档时,找到要打开的文档后,首先要同时选中多个文档,然后单击“打开”命令。
(2)打开对话框的使用
若打开的文档不在当前的文件夹中,则我们要用到“打开”对话框。
在“查找范围”列表框下方的文件列表框中就列出该驱动器或文件夹中所包含的文件夹和文件名。
可以双击选定的文件夹图标继续打开该文件夹,直到找到要打开的文件。
“查找范围”列表框右边排列着一组常用工具按钮。
分别是“向上一级”按钮,单击它可以到当前选定文件夹的上一级文件夹。
“视图”按钮,通过黑色三角按钮打开“视图”列表,其中有“列表”,“详细资料”,“属性”,“预览”,四种文件方式。
“工具”按钮,通过黑色三角按钮打开下拉菜单,提供了“查找”,“删除”,“重命名”,“打印”命令,可以不离开此对话框实现相应的功能。
(3)打开由其他软件所创建的文件
Word可识别其他软件创建的文件格式,并且在开打这类文档时自动转换文档。
方法如下:
单击“文件”—“打开”—“查找范围”选中选定的文件夹—“文件类型”选定要打开文件的类型,若不知道就选中“所有文件”—“打开”。
(4)打开最近使用的文件
单击“文件”菜单,在下拉菜单的底部选中最近打开过的文档—“打开”。
注:
默认情况下可以保存四个,还可以设置它的个数。
最多为九个,方法:
单击菜单栏上的“工具”—“选项”—“常规”选项卡—选定“列出最近所用的文件数”并指定具体的文件数(最多为9个)—“确定”。
四、任务练习
学生按教师的操作演示,独立完成下列操作练习。
1.创建五个文档,(用几种方法)。
2.打开教师发送到每个学生桌面上的一个“练习”文档(用几种方法)。
3.用Word打开一个教师发送到学生桌面上的“文本文档”。
4.打开你最近打开过的一个文档。
五.任务评价
1.位置相近的同学之间进行相互检查操作情况。
2.教师检查学生完成情况(可随机检查一些学生的操作)。
六.课堂小结
教师小结学生操作完成任务的情况,对学生操作出现的情况进行总结。
七.场所整理
1.结束所用程序,关闭计算机。
2.整理好物品。
3.若是最后一节课要切断电源、关好门、窗等
课题序号
Word3
课型
新授
课时
1
课题名称
Word的基本操作
教学目标
掌握文本的输入
教学重点
输入文本
教学难点
输入文本
教学地点
机房
教学步骤
一.组织教学
检查学生到班情况,学习场所卫生、安全情况等。
二.确定任务
1.冷启动计算机进入“桌面”。
复习上节课的内容。
2.新课导入
前面我们学习了如何使用Word创建和打开文档,,那么在新建一个空白的文档后,我们就可以向这个空白的文档输入文本了。
这就是我们这节课的主要内容——文本的输入。
3.提出任务
主要学习任务:
学会文本的输入
针对本节内容,教师提出相关问题:
1)学会如何插入符号,日期和时间,脚注和尾注,以及插入另一个文档。
2)了解“即点即输”的含义。
三.操作演示
打开教学软件(苏亚星)让学生按序登陆,教师传送相关资料,教师进行操作师范讲解。
在窗口工作区的左上角有一闪烁的黑色竖条,该竖条就叫“插入点”。
它表明输入字符将出现的位置。
1.文档输入:
中文、英文、标点符号(切换到中文输入状态、符号工具栏、“插入”-“符号”或“特殊符号”)。
注意:
1、为了排版方便,不到一段结束不按回车键。
Word具有自动换行功能。
2、将插入点重新定位,有三种方法:
(1)利用键盘(方向键、PgDown、PgUp等);
(2)利用鼠标移动或移动滚动条,然后单击;
(3)利用“编辑”-“定位”命令或直接在状态栏双击“页码”处,再输入所需定位的页码。
3、发现错误时,按Del删除插入点右的出错字,按BackSpace删除插入点左的出错字。
4、插入文本:
将插入点定位到需插入处,然后输入内容。
注意此时应处于“插入”状态。
插入/改写:
Insert或鼠标点击切换。
5、输入法的切换:
中/英文切换:
Ctrl+空格各种输入法的相互切换:
单击输入法进行选择或按Ctrl+Shift。
2.“即点即输”
可以在文档空白处的任意空白处的任意位置处快速定位插入点和对齐格式的设置,输入文字,插入表格,图片和图形等内容。
这些我们在后面的学习中会遇到,我们到时再讲。
注:
如果看不到此“即点即输”指针,那么可以先启动这个功能,方法:
单击“工具”—“选项”—“编辑”选项卡中,选中“启用”—“确定”。
1)插入符号:
在输入文本可能要插入键盘上没有的特殊的符号时,我们可以使用的方法:
(1)利用汉字输入法的软键盘,右击软键盘,找到相应的项,找到要找的特殊符号。
(2)把“插入点”移动到要插入符号的位置处—单击“插入”—“符号”—“字体”—找到适当的字体项—“插入”按钮—“关闭”对话框。
2)插入日期和时间:
在文档中插入日期和时间的方法:
移动插入点到要插入的位置—单击“插入”—“日期和时间”—在“语言”下拉列表中选定“中文”或“英文”,在“有效格式”列表框中选定所需的格式,若选定“自动更新”则日期和时间会自动更新—“确定”。
3)插入脚注和尾注:
在编写文章时,常常需要对一些从别人的文章中引用的内容、名词或事件加注解,就可以使用插入脚注和尾注。
方法:
将插入点移到要插入的位置—单击“插入”—“脚注和尾注”—选中“脚注”或“尾注”单选项和编号方式(方式可以自己设置单击“选项”)—“确定”—输入注解的文字—鼠标在文档的任意空白处单击退出注解的编辑。
要删除脚注和尾注,则选定脚注和尾注号,按delete键。
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