04到10山东教育心理学真题及答案Word文件下载.docx

04到10山东教育心理学真题及答案Word文件下载.docx

《04到10山东教育心理学真题及答案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《04到10山东教育心理学真题及答案Word文件下载.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A．完形一顿悟说

B．认知一结构学习论

C．信息加工学习理论

D．建构主义学习理论

8．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会：

A．可能选择

B．犹豫不决

C．回避这项任务

D．坚决选择

9．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：

A．也是中等

B．不利

C．关系不大

D．最有利

10．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：

A．知识巩固

B．知识运用

C．知识提起

D．知识迁移

11．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了：

A．正例与反例配合法

B．交式法

C．比较法

D．直观法

12．学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：

A．调节策略

B．精细加工策略

C．组织实施策略

D．价值性

13．发散性思维的主要特征有三个：

交通性、独创性和：

A．多样性

B．迅速性

C．流畅性

14．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：

A．道德理念

B．道德行为

C．道德品质

D．道德意识

15．一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：

A．内化

B．行为

C．实行

D．反馈

16．学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：

A．抑郁症

B．恐怖症

C．焦虑症

D．强迫症

17．在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：

A．心理评估

B．心理诊断

C．心理辅导

D．心理测验

18．课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：

A．吸引的人际关系

B．合作的人际关系

C．沟通的人际关系

D．平等的人际关系

19．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：

A．差生行为

B．问题行为

C．逆反行为

D．心理障碍行为

20．有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：

A．教学测量

B．教学测验

C．教学评估

D．教学检查

二、填空题：

本大题共20个小题，20个空，每空1分，共20分。

把答案填在题中的横线上。

1．所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列________________。

2．奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____________的接受学习。

3．信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。

信息是经____________形式储存在长时记忆中。

4．布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成_____________。

5．奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即____________的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。

6．积极诱因使个体产生积极行为，____________某一目标；

消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

7．学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的___________迁移。

8．自我意识包括三种成分：

自我认识、自我体验和_____________。

9．有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。

这是一种______________概括。

10．艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习所以，为了学习不被遗忘，在学习后要___________复习。

11．心智技能的培养首先应该激发学生的_____________。

12．“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

这是一种_____________的记忆术。

13．问题解决的过程可分为四个阶段，即____________、理解问题、提出假设和检验假设。

14．当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。

这种心理现象叫做_____________。

15．创造性是指个体产生新奇独特的、____________的产品的能力或特性。

16．中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________性。

17．心理健康是指一种良好的、持续的______________。

18．心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是____________。

19．福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和____________。

20．研究表明：

在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：

一是教师的热心和同情心；

二是教师的____________.

三、简答题：

本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

1．学习教育心理学对教师主要有哪些作用？

2．何谓心理发展？

3．瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间各是多少？

4．试比较操作技能与心智技能的不同之处（填写在下表空白处）。

活动对象动作的执行动作的结构

操作技能具有客观性具有外显性

心智技能具有简缩性

5．简述创造性与智力的基本关系。

四、论述题：

本大题只有1个小题，满分10分。

试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。

（提示：

人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。

）

2005年4月教师资格证考试中学教育心理学试卷

本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

选择题共40分，非选择题60分，满分100分；

考试时间为150分钟。

第一部分选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）

A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律

2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）

A．130B．140C．150D．160

3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）

A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习

4.自我意识包括三种成分：

自我认识、自我体验和（）

A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近

5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）

A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移

6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）

A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等

7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）

A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习

8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）

A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢

9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）

A．一般化B．具体化C．分化D．泛化

10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）

A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向

11.创造性思维的核心是（）

A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维

12.学生中常见的焦虑反应是（）

A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑

13.发现学习是属于（）

A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略

C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略

14.引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）

A．注意B．需要C．动机D．兴趣

15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）

A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活

16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）

A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳

17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略

18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）

A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决

19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：

依从、认同和（）

A．行动B．内化C．执行D．泛化

20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）

A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价

第二部分非选择题（共60分）

二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。

）请在每小题的空格中填上正确的答案。

错填、不填均无分。

21.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

心理学者把此时期称之为___________。

22.智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=____________×

100

23.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习。

24.桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：

效果律、练习律和______________。

25.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是_____________。

26.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：

一是知识技能和学习策略的掌握；

二是总是解决能力和创造性的发展；

三是_______________的培养。

27.先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为_____________。

28.贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是______________。

29.在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。

这种增加的附加学习，叫做_______________。

它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。

30.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有____________性。

31.能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是_______________。

32.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做_________。

它是教学过程的软情境。

33.有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_____________。

34.标准化就测验的优越性在于：

第一，客观性；

第二，计划性；

第三，___________。

35.多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的___________。

36.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为_____________。

37.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_________形式储存在长时记忆中。

38.积极诱因使个体产生积极行为，_______________某一目标；

39.布卢姆等人将教学目标分为____________、情感目标和动作技能目标。

40.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_____________为中心。

本大题共5小题，每小题6分，共30分。

41.影响问题解决的主要因素有哪些？

42.教学中臬促进学习的迁移？

43.简述创造性与智力的基本关系？

44.怎样激发学生的学习动机？

45.教师成长的历程经历哪几阶段？

四、论述题（本大题只有1个小题，潢分10分。

46.试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。

将5种基本的需要，由低级到高级顺序排列，填在下图表中，并着重分析一下最高层次的需要。

2006年1月教师资格证考试中学教育心理学试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（　　）

A.2岁B.4岁C.6岁　　D.8岁

2.生理自我在几岁左右基本成熟？

（　　）

A.１岁B.3岁　C.5岁　　　D.7岁　　　　　　　　　　　　　　　

3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？

A.50%—60%B.60%—70%　　C.70%—80%　　　D.80%—90%

4.人格的核心是（　　）

A.能力　　　　B.智力　　　C.性格　　　　　　D.气质

5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A.刺激分化B.消退　　　　C.刺激泛化　　　　　D.获得

6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　）

A.认知内驱力　B.附属内驱力　C.欲望内驱力　　　　D.自我提高内驱力

7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

A.认知内驱力　B.附属内驱力　C.自我提高内驱力　　D.欲望内驱力

8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　）

A.避免失败者　B.力求成功者　C.自我实现者　　　　D.追求荣誉者

9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？

A.顺就迁移　　B.同化性迁移　C.重组性迁移　　　　D.具体迁移

10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　　）

A.命题　　　　B.案例　　　　C.反例　　　　　　　D.正例

11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？

A.位置记忆法　B.关键词法　　C.缩简法　　　　　　D.视觉想象

12.研究者认为创造性思维的核心是（　　）

A.发散思维　　B.聚合思维　　C.形象思维　　　　　D.抽象思维

13.态度的核心成分是（　　）

A.行为成分　　B.认知成分　　C.情感成分　　　　D.理智成分

14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？

A.初一　　　　B.初二　　　C.初三　　　　　　　D.高一

15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（　　）

A.外部强化　　B.自我强化　　C.直接强化　　　　　D.替代强化

16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）

A.关系转换理论　　　　　　　　B.经验类化理论

C.共同要素说　　　　　　　　　D.形式训练说

17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（　　）

A.类属学习　　B.总结学习　　C.并列结合学习　　　D.命题学习

18.短时记忆的容量为以下多少组块？

A.42　　　B.52　　　C.62　　　　　　D.72

19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（　　）

A.学习计划　B.学习策略　　C.学习方法　　　　D.学习规律

20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？

A.关注发展阶段　　　　　　　　B.关注学生阶段

C.关注情境阶段　　　　　　　　D.关注生存阶段

第二部分　　非选择题（共60分）

二、填空题（本大题有13个小题，20个空，每空１分，共20分。

把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。

22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。

23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。

24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。

25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。

26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。

27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：

______________，执行具有内潜性，_______________。

28．各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。

29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。

30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。

31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。

32．世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。

33．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

34．意义学习需要具备哪些条件？

35．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？

36．教学中影响迁移的主要因素有哪些？

37．教学上怎样提高学生问题解决的能力？

38．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？

四、论述题（本题１小题，共10分）

39．什么是复述策略？

试阐述常用的复述策略

2007年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题试卷

一．不定项选择题。

（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，本题总分30分） 

1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ 

）。

A．自由开放型 

B．保守拘谨型 

C．主动独立型 

D．被动执行型 

E．分析评判型 

2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ 

A．课前指导 

B．课堂教学过程 

C．课后评价 

D．课时计划 

E．学年计划 

3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ 

A．信任与不信任的矛盾 

B．勤奋感对自卑感的矛盾 

C．同一性对同一性混乱的矛盾 

D．自主对羞怯、怀疑的矛盾 

E．亲密对孤独的矛盾 

4．现有的影响较大的教育理论有（ 

A．桑代克的联结说 

B．布鲁纳的认知结构学习理论 

C．皮亚杰的认知发展理论 

D．维果斯基的发展理论 

E．埃里克森的心理社会发展理论 

5．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ 

A．准备率 

B．练习率 

C．效果率 

D．刺激 

E．条件反射 

6．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ 

A．获得知识 

B．习得学习方法 

C．主动形成认知结构 

D．建立知识系统 

E．了解新生事物 

7．如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（ 

A．焦虑症 

B．抑郁症 

C．强迫症 

D．恐怖症 

E．性格障碍与人格缺陷 

8．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ 

A．学习需要 

B．动机归因 

C．成就动机 

D．学习动机 

E．自我效能感 

9．智力的群体差异包括（ 

A．性别差异 

B．年龄差异 

C．种族差异 

D．智商分数差异 

E．同龄团体差异 

10．在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 

ball后学习eye 

ball就比较容易，这种现象属于（ 

A．一般迁移 

B．负迁移 

C．水平迁移 

D．垂直迁移