五年级下科学练习册答案Word文件下载.docx

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3.√4.×

5.√

第八节探索马铃薯沉浮的原因

1.A2.C

单元练习

1.浮力

2.重量；

体积；

浓度（或密度）

3.物体排开的水量（浸入水中的体积）

4.相反；

相等

2.×

三选择题

1.B2.B3.A4.B

四简单题

1.往水里放入盐；

2.改变橡皮泥的形状，增大其排开的水量；

3.……

（此题没有标准答案，只有是否合理的答案，主要是从：

1改变物体的形状，增大排水量；

2加入物质增大溶液的密度两个方面来思考）

第二单元　热

1热起来

一、填空题

我们的身体可以产生　热　但是衣服不能产生热，不过衣服可以防

止我们身体产生的热散失。

二、简答题

自然界有哪些产生热的方式？

请至少写出三种。

答：

1、摩擦起热2、太阳辐射热3、矿物燃烧

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２　给冷水加热

探究接力棒

1．同样体积的热水比冷水质量轻。

2．同样质量的热水比冷水体积　大　　。

用水壶烧开水，装冷水时能装太满吗？

为什么？

答:

不能装太满，因为水在加热过程中体积会变大，会导致水溢出水壶。

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３　液体的热胀冷缩

1．同体积的冷水变成热水后，水面上升，说明体积增大。

热水变成冷水

后，水面下降，说明体积减小　。

2．从存在状态上来说，水、煤油、酒精、植物油都属于液体。

3．物体温度升高时体积膨胀，温度降低时体积又收缩的性质，叫做热胀冷缩。

1．请说出生活中至少三种液体热胀冷缩的现象。

1、温度计的里液体。

2、饮料瓶中的液体一般都不会装满。

3、烧开水时，不能把壶装满。

2．把一个装满热水的塑料瓶放进冰箱，过一会儿拿出来，看有什么变化，并解释

发生的现象。

答：

瓶子里的水的液面下降了，是因为热水受冰，体积缩小。

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4空气的热胀冷缩

1．空气和水一样，受热时体积增大，受冷时体积缩小。

2．与水比较，空气热胀冷缩的程度更大。

1．鸡蛋能否直接在微波炉中加热？

不能，因为鸡蛋中含有空气，快速受热时空气的体积会快速膨胀，使鸡蛋爆炸。

2．乒乓球被小明不小心踩扁了，他把乒乓球放进热水里浸泡一会儿，乒乓球就会

鼓起来。

你能说说原因吗？

乒乓球内的空气受热膨胀，所以就会鼓起来。

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５　金属热胀冷缩吗

简答题

1．北方的冬天，人们往玻璃杯中加热水时，总是先小心地加入一点热水，然后摇

晃一下，待整个玻璃杯均匀变热后，再倒入大量的热水。

想想为什么不能直接倒入大

量的热水。

玻璃不容易传热，内部倒入大量热水后，内层玻璃会急剧膨胀，而此时外层玻璃因为温度较低不会膨胀，这样玻璃就因为内外膨胀不一致而破裂了。

2．我们在坐火车时，总是听到“咣当咣当”的声音，那是因为在火车铁轨上每隔

一段距离就留下一个“小缝隙”。

说一说这样设计的道理是什么。

铁轨留下缝隙以后，就不会因为热胀冷缩而弯曲或者断裂了。

3．野外的高压电线冬天绷得紧紧的，夏天却很松。

这是为什么呢？

夏天温度高，冬天的温度低，高太线在科天时受冷体积收缩，导致冬天绷的紧。

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６　热是怎样传递的

探究接力棒

填空题

1．如果一个物体的不同部分温度不同，那么热会从温度较高的部分向温度

较低的部分传递，直到两部分温度完全相同为止。

2．两个互相接触的物体，如果它们的温度不同，那么热会从温度较高的物

体向温度较低的物体传递，直到两物体温度完全相同为止。

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７　传热比赛

以下物质：

铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水、

金、银。

属于热的良导体的有铁、铝、铜、金、银，属于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。

1．观察家里的暖水瓶，找出热的良导体和热的不良导体。

说说为什么这样设计。

2．为了让碗里的热水尽快凉下来，我们采用在热水里放一把金属勺子的方法。

这

样做有道理吗？

金属勺子容易传热，相当于增大了散热面积。

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８　设计制作一个保温杯

简答题

1．你准备怎样制作保温瓶？

请画出你的保温瓶的设计图。

2．保温性能好的容器是否冷藏性能也好？

是的。

保温和冷藏的原理是同样的，只是方向相反而已。

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单元练习

1．我们的身体可以产生热，但是衣服不能产生热，不过衣服可以防止我们身体产生的热　散失。

2．冬天我们穿很厚的棉衣，是因为棉衣内的空气是热的不良导体，可以防止我

们身体产生的热流失。

3．把装冷水的塑料袋放在热水中，塑料袋会下沉；

把装热水的塑料袋放在冷水中，

塑料袋会　上浮　。

4．冷水变热后，质量不变，体积增大了；

热水变冷后，质量不变，体积　　　变小了。

5．物体温度升高时体积膨胀，温度降低时体积又收缩的性质，叫做热胀冷缩。

6．与水比较，空气热胀冷缩的程度更大。

7．在金属里面，热是沿着物体从温度高的区域向温度低的区域传递的。

8．两个互相接触的物体，如果它们的温度不同，那么热将会从温度较高

的物体向温度较低的物体传递，一直到两物体温度完全相同为止。

9．不同物质传递热的性能不一样。

传热性能好的物体叫热的良导体，传热性能差

的物体叫热的不良导体。

10．以下物质：

铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、

水、金、银。

其中属于热的良导体的有　　铁、铝、铜、金、银　，属

于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。

11．不锈钢、陶瓷、塑料三种材料中，导热性能最好的是不锈钢，导热性能

好的材料散热性能也好　，导热性能差的材料保温性能好。

1．大型钢制桥梁往往只有一端固定，另外一端放在可以移动的磙子上。

为什么这

样设计呢？

钢制桥梁温度升高时变长，温度降低时变短。

一端放到辊子上可以使桥梁不至于弯曲或者拉断。

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2．冬天，用手摸铁器和木头，往往感觉铁器比木头更冷一些，你能解释这种现象

吗？

铁器比木头更容易传热，能够更快地把我们手上的热量传走，所以感觉凉一些。

4．房间里，暖器片要装在靠地面的地方，空调却要装在高处。

这是为什么？

因为空气受热上升，空气遇冷下降。

这样的放置更能节能。

4．水泥马路或者大型广场的水泥路面往往要做成一块一块的。

说说这样做的道

理。

分割成小块以后，缝隙的存在可以防止水泥因为热胀冷缩而破裂。

（第三单元---时间的测量）参考答案

一、时间在流逝

探究起跑线

摸脉搏、阅读、跳绳、做眼保健操、做习题或者做其他事情都可以体验一分钟

探究接力棒

（填空题）时、分、秒；

60秒、1分；

60分、1时；

12时、半天。

2、太阳钟

综合题

时辰

对应时间

子时

23:

00-1:

00

辰时

7:

00-9:

申时

15:

00-17:

丑时

1:

00-3:

已时

9:

00-11:

酉时

17:

00-19:

寅时

3:

00-5:

午时

11:

00-13:

戍时

19:

00-21:

卯时

5:

00-7:

未时

13:

00-15:

亥时

21:

00-23:

3、用水测量时间

1、

2、漏完100毫升水所用的时间主要跟滴水孔的大小和水位的高低有关。

4、我的水钟

选择题1、B2、B3、ABC

5、机械摆钟

综合题同一个摆的在相同时间内摆动次数一样，出现个别不一样的结果，是由于误差造成。

6、摆的研究

（我的解释）在相同时间内摆摆动次数与摆绳的长度有关，与摆锤的重量、摆动的幅度无关。

填空题摆绳的长度、摆锤的重量、摆动的幅度；

长（短），慢（快）

综合题摆的长度如图

7、做一个钟摆

选择题B

简答题可以结合自己的经历，说说对小龙学习、生活等方面影响的一些具体例子。

8、制作一个一分钟计时器

选择题C

单元测试题

一、填空题

1、长短、方向

2、时、分、秒

3、水钟

4、受水型、泄水型

二、、判断题

1、√2、√3、√4、×

三、选择题

1、C2、C3、A4、A5、A6、C7、B

四、简答题

（第四单元——地球的运动）参考答案

第一课

二、判断题

1.太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。

（√）

2.昼夜现象的产生只与太阳有关，与地球的运动无关。

（×

）

3.人类的饮食起居与昼夜交替有着密切的关系。

第二课

判断题：

1.哥白尼的“日心说”是完全正确的。

2.如果按照“地心说”和“日心说”这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替的现象。

3.科学的观点要以可靠的证据为基础。

4.科学研究中，我们要对搜集到的资料进行分析，不能盲目相信和引用。

第三课

一、判断题：

1.摆具有摆动的方向保持不变的特点。

2.地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。

二、填空题：

1.如今，我们还能通过__人造卫星__、_宇宙飞船_等太空仪器观察到地球的自转。

2.在地球上看到日月星辰的东升西落，是由于地球的__自转__造成的。

第四课

一、填空题：

1.地球自转是自_西_向_东_运动的。

2.不同地区迎来黎明的时间不同，_东_边早，_西_边晚。

二、判断题：

1.地球自转的方向和天体东升西落的运动方向相反。

2.北京和莫斯科相差5个时区，时间就相差10小时。

第五课

1.天空中的星星围绕北极星顺时针旋转，是地球自转产生的现象。

2.从北极星在天空中的位置和北极星相对“不动”的特点，可推测出地轴是倾斜的。

3.对科学现象的解释需要得到证据的支持。

第六课

1.地球在自转的同时，还围绕太阳（公）转。

2.地球公转的周期是（1年或365天）。

一年四季，星座在天空中的位置不会移动。

在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。

恒星的周年视差能证明地球确实在围绕太阳公转。

科学家在获得证据的过程中需付出艰辛的努力，同时也离不开科学技术的进步。

第七课

1.阳光的（直）射与（斜）射造成了地球上不同地区气温的不同。

2.四季的形成与地球运动的两个特点有关，即（地球的公转）和（地轴是倾斜的）。

1.阳光直射的地区，比阳光斜射的地区温度低。

2.地球在围绕太阳公转过程中，离太阳近时是夏季，离太阳远时是冬季。

3.如果地轴不是倾斜的，而是垂直的，地球上也还会有四季。

第八课

1.北半球到了夏季，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久，这叫做极昼。

2.极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

3.地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。

一、填空题

1.我国目前统一采用的地方时是北京时间。

2.太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是由于地球的自转形成的。

3.地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的公转。

）1.同一时间北半球与南半球的季节是一样的。

（√）2.极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。

（√）3.在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。

）4.北半球在冬季时，太阳直射点在南极。

（√）5.摆具有保持摆方向不变的特点。

（√）6.一年四季中，其他的星星都围绕着北极星东升西落。

（√）7.恒星的周年视差，也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。

）8.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。

（√）9.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。

1.地球转动时，地轴始终倾斜着指向（B）。

A、头顶正上方B、北极星C、北斗星

2.秋分时，太阳直射在（B）。

A、南极B、赤道C、北极

3.在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（B）移动。

A、由西向东B、由东向西C、由北向南

4.在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（C）。

A、月亮B、北斗星C、北极星

5.地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做（C）

A、赤道B、纬线C、经线

6.下列现象中，是由于地球绕着太阳公转造成的，你认为不合理的是（A）。

A、太阳的东升西落B、一年四季的变化C、昼夜长短的变化

四、操作题

如下图用一支蜡烛作太阳，用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。

当转到位置③时：

北半球阳光斜射，是冬季；

南半球阳光直射，是夏季。

五、简答题

1.用学过的知识解释，我们在地球上为什么会看到太阳东升西落？

（答题要点：

地球在自西向东自转）