新高考语文高考语文压轴题 高中语文默写分类精编及答案Word下载.docx
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氓》中写女主人公起初对爱情充满了渴望,她“________”,遥望复关,看不见就“________”,看见了就有说有笑。
(3)在《岳阳楼记》中,作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异,在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“________”的悲伤心情。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经•氓》中通过写桑叶凋落来喻指女子年华逝去的一句是“________,________”。
(2)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官但仍会关心国家的前途和命运,表现崇高的献身精神的句子是“________,________”。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中运用夸张、比喻手法,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,却又挥霍无度的语句是“________,________?
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》多用比兴的手法,借助鲜花香草写自己品行高洁,其中“________,________”两句就是诗人以用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。
(2)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。
《老子》中说“九层之台,起于累土;
千里之行,始于足下”。
《劝学》中说“________,________”。
(3)《岳阳楼记》中描写洞庭湖在恶劣天气状况下,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空,不但使“________,________”也使商大和旅客都不能通行。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
正如“山水风月柳”一样,女子在中国诗歌中也是一道不可或缺的风景。
她在《关雎》里,“①________”,成为君子思慕的对象;
她在《离骚》中,“②________,③________”,屈子以其自比,表达政治苦闷之情;
她在《诗经·
氓》中,“④________,⑤________”。
是一位日夜操劳的贤妇;
她在《观刈麦》里,“⑥________”,行走在田野间。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》一诗中摹写面对高峻山峰,行人惶恐、惊叹的句子是:
________,________。
(2)《爱莲说》中集中表现莲高洁品质,常用来表现某些人洁身自好,不同流合污的句子是:
(3)《离骚》中屈原用反问句表明自己无论遭遇怎么样的困境,依然坚守自己志向的句子是:
________,________?
这样的精神,也会给高三学子以激励。
12.按要求补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“________,________。
(2)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是“________,________”。
(3)荀子在《劝学》中开门见山提出了全文的中心论点,即“________”。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中以“________”感叹自己因为崇尚美德而被约束,但又以“________”强调自己即使粉身碎骨也不会改变心志。
(2)《师说》中,韩愈明确指出老师的作用是“________”,而那些童子的老师,“________”,并不是韩愈所说的老师。
(3)《观刈麦》中,“________,________”两句借动作描写生动勾勒出拾麦者令人心酸的形象,饱含悲悯之意。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
水,千姿百态,蜿蜒绵长,起伏不定,自然容易滋生出无数诗意,曹操东临碣石,以观沧海,以“①________”写出沧海的荡漾之波(《观沧海》);
柳宗元伐竹取道,下见小潭,以“②________”直言潭水的清激(《小石津记》);
白居易在浮阳江头倾听琵琶曲,以“③________”一句借江面的静谨烘托琴声余韵(《琵琶行》);
杜甫缓州登高,近看萧萧而下的无边落木,远眺“④________”的壮闻之景(《登高》);
东坡泛舟赤壁,借客之口表达了生命之思,以“⑤________”表达生命的渺小之叹,以“⑥________”来表达对自然永恒生命的美慕(《赤壁赋》)。
15.按要求填空。
(1)虽无丝竹管弦之盛,________,亦足以畅叙幽情。
(________(《兰亭集序》)
(2)王国维在《________》中借用了柳永的词句“________,________”来类比成就大事业、大学问必经的第二境界。
16.补写出下列句子中空缺的部分。
(1)________,固前圣之所厚。
(屈原《离骚》)
(2)故木受绳则直,________。
(荀子《劝学》)
(3)悬泉瀑布,________。
(郦道元《三峡》)
(4)________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子。
密州出猎》)
(5)角声满天秋色里,________。
(李贺《雁门太守行》)
(6)________,往来而不绝者,滁人游也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(7)杜牧在《阿房宫赋》中论述六国和秦朝灭亡的原因时说,如果六国当年能善待百姓,那么“________”,如果秦人能够善待六国百姓,那么“________”又怎么灭亡呢?
17.补写出下列名句中的空缺部分。
(1)________,谈笑间、________。
(苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》)
(2)________,檐牙高啄;
各抱地势,________。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,________,侵之愈急。
(苏洵《六国论》)
(4)故木受绳则直,________,________,则知明而行无过矣。
(5)不然,________,以老于户牖之下,则尽其天年,________。
(张溥《五人墓碑记》)
(6)元嘉草草,________,________。
(辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》)
18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是________,________。
(2)《岳阳楼记》中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是________,________。
(3)《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是________,________。
(4)关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:
(5)《秋声赋》中从“秋气”这一角度描写秋状的句子是________,________。
19.在横线处填写作品原句。
(1)吾日三省吾身——________?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
(2)________,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不不逾矩。
(3)________,是可忍也,孰不可忍也?
(4)二三子何患于丧乎?
天下之无道也久矣,________。
(5)君子无终食之间违仁,造次必于是,________。
(6)质胜文则野,________。
文质彬彬,然后君子。
(7)________。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后己,不亦远乎?
(8)岁寒,________。
(9)________,仁者不忧,勇者不惧。
(10)笃信好学,守死善道。
危邦不入,乱邦不居。
________,无道则隐。
20.按要求填空。
(1)________,则知明而行无过矣。
(2)杜甫在《登楼》中,坚信华夏政权稳固、并义正辞严地警告侵略者的句子是“________,________。
(3)李清照的《声声慢》中,通过描摹声音来衬托情感,具有“顿挫凄绝”之感的句子是“________,________。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.
(1)角声满天秋色里;
塞上燕脂凝夜紫
(2)且举世誉之而不加劝;
举世非之而不加沮
(3)寄蜉蝣于天地;
渺沧海之一粟
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。
本题属于理解性情境默写,要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干,明确要求。
其次要镇定作答,规范写字。
此题要注意的易错字有:
誉、沮、蜉、蝣、渺。
故答案为:
⑴角声满天秋色里;
塞上燕脂凝夜紫;
⑵且举世誉之而不加劝;
举世非之而不加沮;
⑶寄蜉蝣于天地;
渺沧海之一粟
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。
本考点包括两个要素,即名言和名篇。
所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;
所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
2.
(1)是造物者之无尽藏也;
而吾与子之所共适
(2)奈何取之尽锱铢;
用之如泥沙
(3)纷纷暮雪下辕门;
风掣红旗冻不翻
【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;
“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
本题要注意如下字词:
藏、锱、铢、暮、辕、掣。
⑴是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适
⑵奈何取之尽锱铢用之如泥沙
⑶纷纷暮雪下辕门
【点评】此题考查名句默写的能力。
命题改变以往给出上下,填写下句纯记忆型方式,而是改为通过名句含意的提示要求默写,这样就将记忆与理解紧密结合起来。
因此,解题时必须注意:
一是语意的提醒;
二是注意难写字。
3.
(1)抟扶摇而上者九万里;
去以六月息者也
(2)此情可待成追忆;
只是当时已惘然
(3)去国怀乡;
忧谗畏讥
【解析】【分析】默写常见的名句名篇的能力为本题主要考查点。
理解性的默写,首先要理解题干的指向,然后选择合适的语句进行作答。
易错字:
抟、惘然、惘然、畏。
⑴抟扶摇而上者九万里;
⑵此情可待成追忆;
⑶去国怀乡;
忧谗畏讥
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形,注意重点字的写法。
4.
(1)水击三千里;
抟扶摇而上者九万里
(2)上有六龙回日之高标;
扪参历井仰胁息
(3)以中有足乐;
不知口体之奉不若人也
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意选准句子,不要写错别字。
重点注意抟、扪的写法。
⑴水击三千里
抟扶摇而上者九万里
⑵上有六龙回日之高标
扪参历井仰胁息
⑶以中有足乐
不知口体之奉不若人也
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。
默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记,可根据对课文知识的积累答题,平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆,还要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范。
5.肯与邻翁相对饮;
隔篱呼取尽余杯;
白云一片去悠悠;
青枫浦上不胜愁;
小楼昨夜又东风;
故国不堪回首月明中
【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。
名句名篇的考查常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目,该如何识记这些课内的名句,需要掌握一定的技巧:
第一是“反复”,这是与遗忘作斗争的最佳方法,其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解;
最后,在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字,我们要善于积累。
此题中需注意“邻翁”“隔篱”“悠悠”“青枫浦”“不堪”等字在语境中的意思和字形的正确书写。
肯与邻翁相对饮;
故国不堪回首月明中
【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。
名篇名句的默写题型以情境默写为主,因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句,更要理解语境语意,不可死记硬背,而且注意正确书写,不可写错别字,不可添字漏字,力求准确无误。
6.
(1)苍山负雪;
明烛天南
(2)尽吾志也而不能至者可;
以无悔矣
(3)修我甲兵;
与子偕行
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。
本题考查理解性默写这种类型,要求考生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
注意重点字词的写法,如“苍”“烛”“至”“矣”“偕”等字,默写时要写准确。
⑴苍山负雪;
⑵尽吾志也而不能至者可;
⑶修我甲兵;
与子偕行
7.
(1)其间旦暮闻何物;
杜鹃啼血猿哀鸣
(2)乘彼垝垣;
泣涕涟涟
(3)去国怀乡,忧谗畏讥
【解析】【分析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。
高考名篇名句默写分一般式性默写和情景式默写两种类型。
本题属于情景式默写,考查的是对文章内容和内涵的理解。
因此在默写的时候,考生就要在紧扣文章内容的基础上,把握好情景式默写题所提示的语境:
包括题干所给出的叙述性情景,以及题干给出的要默写语句的关键词,题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。
特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字,还有虚词等。
闻、猿、垝垣、涟、谗、畏。
高考所选择的名篇名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
⑴其间旦暮闻何物
杜鹃啼血猿哀鸣
⑵乘彼垝垣泣涕涟涟
⑶去国怀乡,忧谗畏讥
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况,又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。
题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。
这就要求学生在记忆背诵名句名篇时,不但能正确地书写出来,还要注意领悟其含义,结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。
8.
(1)桑之落矣;
其黄而陨
(2)落红不是无情物;
化作春泥更护花
(3)奈何取之尽锱铢;
用之如泥沙
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“矣”“陨”“锱铢”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
⑴桑之落矣;
其黄而陨;
⑵落红不是无情物;
化作春泥更护花;
⑶奈何取之尽锱铢;
【点评】此题考查学生名句默写的能力。
9.
(1)制芰荷以为衣兮;
集芙蓉以为裳
(2)故不积跬步;
无以至千里
(3)日星隐曜;
山岳潜形
【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“芰”“跬”“至”“曜”等,要理解字义去记忆。
⑴制芰荷以为衣兮;
集芙蓉以为裳;
⑵故不积跬步;
无以至千里;
⑶日星隐曜;
山岳潜形
【点评】此题考查学生名句默写的能力。
10.窈窕淑女;
众女嫉余之蛾眉兮;
谣诼谓余以善淫;
夙兴夜寐;
靡有朝矣;
妇姑荷箪食
【解析】【分析】学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。
注意重点字词的写法,如“窈窕”“嫉”“谣诼”“箪”等字,默写时要写准确。
窈窕淑女;
妇姑荷箪食
【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查学生理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
11.
(1)扪参历井仰胁息;
以手抚膺坐长叹
(2)出淤泥而不染;
濯清涟而不妖
(3)虽体解吾犹未变兮;
岂余心之可惩
【解析】【分析】试题分析:
本题考查名句的默写能力。
注意重点字的写法,如“扪”“膺”“淤”“濯”等,要理解字义去记忆。
⑴扪参历井仰胁息;
以手抚膺坐长叹;
⑵出淤泥而不染;
濯清涟而不妖;
⑶虽体解吾犹未变兮;
岂余心之可惩
【点评】此题考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
而理解类默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。
12.
(1)无边落木萧萧下;
不尽长江滚滚来
(2)苟全性命于乱世;
不求闻达于诸侯
(3)学不可以已
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于理解性默写。
要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
此题中需注意“萧”“苟”“已”的书写。
⑴无边落木萧萧下;
不尽长江滚滚来;
⑵苟全性命于乱世;
不求闻达于诸侯;
⑶学不可以已
【点评】此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
平时长积累,边读边写。
答题时笔画要清晰,答完后要检查,避免低级错误。
13.
(1)余虽好修姱以鞿羁
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