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二、小说的命题基本上围绕着七个关键词:
1、标题:
分析小说标题的内涵或作用
2、环境:
分析小说中环境描写的作用
3、情节:
着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。
4、人物:
人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。
5、表达技巧:
分析小说写作技巧或品味语言特色
6、主题:
概括小说主题
7、探究:
着重小说意蕴、主旨等的全面理解或小说要素某一侧面的归纳、合理性探究。
考点解析:
(1)情节——人物成长的历史
分析小说故事情节的切入点:
①抓住场面;
②寻找线索;
③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点:
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;
②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
1.分析情节特点:
①全文看:
a结构模式:
一波三折式,作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
《变色龙》;
设置悬念,多次设置悬念;
生活的横片段,将时空浓缩到一个小小的点上。
b线索特点:
明暗双线
c叙述视角:
以第一人称“我”为叙述视角(有限视角),叙述人局限性较强,可以使故事情节更真实;
以第三人称为叙述视角(无限视角),写法自由灵活切换。
d叙述方式:
顺序、插叙、倒叙等。
对话形式;
将故事情节与情景描写结合起来(或渲染故事的悲剧色彩,或淡化故事的悲剧色彩,具体看情景是乐景还是哀景)。
e组织材料的详略
f选材技巧:
以小见大、托物言志、点面结合
②开头看:
倒叙式(把结局放到开头来写),制造悬念;
《祝福》
③结尾看:
戛然而止,留下空白式;
出人意料式;
悲剧结局;
大团圆结局。
④开头结尾看:
首尾呼应式,作用是使结构紧密、完整。
⑤中间和结尾:
情节突转
2.情节的作用:
①交代人物活动的环境
②设置悬念(有时是倒叙),引起读者阅读的兴趣
⑤线索或推动情节发展
⑥刻画人物性格
⑦表现主旨或深化主题
⑧引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
比方说有一波三折式的情节安排
⑨使小说结构紧密、完整。
比方小说的开头结尾用首尾呼应式。
线索是连贯文章始终的脉络,也可以说是文章的纲。
抓住线索,对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。
线索常见的有:
①人物:
《孔乙己》中的“我”,就是一个线索人物。
小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。
“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人,也是安排故事情节的重要线索。
②时间:
如《伟大的悲剧》记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。
其线索的语言标志:
1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。
③空间:
《从百草园到三味书屋》文章先回忆童年时代在百草园的快乐生活,后写在三味书屋的读书生活。
从百草园到三味书屋,地点转换,一目了然。
④事件:
如《皇帝的新装》线索是:
皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。
⑤事物:
莫泊桑《项链》,以项链为线索,写了得请柬,借项链,丢项链,赔项链,明真相。
⑥感情:
《我的老师》感情线索—回忆、依恋、思念我的蔡老师。
记叙的七件事,始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈感情。
小说线索分为单线和双线两种。
要求分析的“小说线索”,一般都是双线结构,一明一暗,相互交织。
但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。
如鲁迅小说《药》“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药”。
明线:
由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
暗线:
未直接描绘的人物活动或时间所间接呈现出来的线索;
人物的心理变化和情感变化。
《药》有一明一暗两条线索。
明线是华老栓一家:
老栓刑场买“药”—→小栓茶馆吃“药”—→茶客茶馆谈“药”—→华大妈上坟。
暗线是夏瑜一家:
夏瑜刑场就义—→夏瑜的血茶馆被吃—→茶客茶馆谈夏瑜—→夏四奶奶上坟。
明线是主线,突出群众的愚昧麻木;
暗线是次线,揭示革命者的悲哀。
两条线索从并行到融合,突出因群众的冷漠而带来的革命者的悲哀。
▲小说中多次写到某个细节,它前后有什么不同?
有什么作用?
【解析】小说中如多次写到某个细节(情节或者行为),其前后的不同主要要联系前后文,从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同。
而它的作用大致有如下几个方面:
①创设背景,渲染气氛,②铺垫伏笔、暗示情节发展,③刻画人物、推动情节,④突出主旨、抒写情感。
▲小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节,有什么作用?
【解析】小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节,其主要作用有:
①补充叙述,完善情节;
②照应前文,为下文情节发展蓄势;
③上下衔接,过渡自然。
(二)环境——人物活动的舞台
1、社会环境——故事发生的时代背景。
作用:
①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;
②交代人物身份,表现人物性格;
或影响或决定人物性格;
③揭示社会本质特征,揭示主题。
2、自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。
①自身的、独立的审美价值,表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
②渲染气氛,营造氛围;
③烘托人物性格,或某种心理;
为刻画人物做铺垫;
④展开、推动情节⑤深化主旨;
⑥象征和暗示。
(三)人物——小说刻画的核心
表现人物的手法:
1、正面描写——直接描写
描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
2、侧面描写——间接描写
侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公。
如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;
在情节发展中展现人物性格特征;
环境描写衬托或烘托。
▲形象刻画基本技巧:
1、肖像、神态、动作描写。
2、语言描写。
①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
3、心理描写:
直接表现人物思想和内在情感,表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。
4、细节描写:
更细腻地展示人物某一特征。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。
如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等,成功的细节可以增强艺术感染力,是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
▲小说人物形象的切入点:
面对这些题型,我们该如何解答呢?
一般可从四方面揣摩:
第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四,注意作者对人物的介绍和评价。
▲人物的作用:
1、主要人物的作用:
小说往往通过对主人公的形象塑造,来揭示主旨。
2.次要人物的作用
①对主要人物起陪衬作用;
②贯穿全文的线索,特别是以第一人称叙述的“我”,多起到叙述和见证人的作用,增加小说的真实性;
③同主要人物一同揭示或凸显主旨;
④推动情节发展。
3.“我”:
结构方面:
作为全文的线索,贯穿全文。
情节方面:
推动情节的发展。
人物方面:
突出、丰富主人公的形象
叙述角度:
第一人称的“我”既是故事的见证者,也是故事的参与者,可以使故事更加真实可信,也可以推动情节的发展。
主题方面:
揭示、深化小说的主题。
4、物象的作用
①突出人物性格,揭示深化主题;
②反复出现、串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使结构更加严谨的作用;
③衬托环境,或者具有象征意义。
(四)主题——反映社会生活是小说的归属
根据要求组织语言表达:
小说通过描绘XX故事情节,暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……
如《孔乙己》:
通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节),刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象(形象),控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
如何把握小说的主题呢?
1、从小说的标题入手。
标题有时可以突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。
2、从小说的情节和人物形象入手,尤其注意高潮和结局,矛盾双方的结局;
3、联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;
4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。
5、注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性,是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。
(五)小说的写作技巧
(一)表达方式
1、描写的角度、对象、特点、作用
2、记叙的人称、顺序(顺叙倒叙插叙补叙平叙)
(二)结构方式
1、小说的开头2、小说的结局
(三)表现手法
铺垫衬托巧合对比象征欲扬先抑突转
伏笔悬念细节描写照应渲染以小见大
捕捉精妙技巧的题型主要有三种:
①文中主要运用了什么表现方法或者说表达技巧、艺术特色以及用它塑造形象时所起的作用,这就需要考虑到细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等;
②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;
③在语言运用上有何特点,例如:
语言精炼、句式整齐(或句式灵活,富于变化)、有节奏感和韵律美、用词准确而形象(特别注意动词的使用)、词语丰富而多样、语言幽默风趣或清新自然质朴等,巧妙使用技巧,形象生动;
使读者能感受到哪些艺术审美情趣。
▲对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等。
可以从下几方面去分析:
①人称的作用
一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择
第一人称:
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
第三人称:
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由
②叙述顺序的安排手法的运用及作用。
顺叙:
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙:
造成悬念,引人入胜。
插叙:
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,人物形象或内容更加充实丰满,与上文或下文对比照应;
人物前后变化的对比照应。
补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
平叙:
俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体)
③描写(白描、细节描写、景物描写等)的特点、作用。
白描:
纯用线条勾画,不加渲染烘托。
以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。
人物对话描写、细节描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
人物肖像、动作描写、心理描写:
更好展现人物的内心世界、性格特征。
景物描写:
具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
特别注意,如果是对景物的描写,要注意:
A.抓住事物的特点来描写;
B.动静结合、虚实结合等描写角度;
C.常见技巧的使用
全面准确地把握细节描写的作用:
a推动情节发展。
使故事情节跌宕起伏,引人入胜。
b展示人物性格。
一些细小的动作、简短的话语,可以表现出一个人的性格、精神风貌。
c凸显环境特征。
文章中作者主观感情的流露,往往要借助典型环境的描写。
d表达真挚情感。
一篇文章能感染读者,往往因为其表达的情感真挚。
而真挚情感除了来源于亲身经历的生活,还来源于成功的细节描写。
e深化作品主题。
好的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。
③表现手法角度。
看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用。
④从结构安排角度。
看是否开头结尾各有特色;
是否结构严谨,完整匀称;
烘托铺垫,前后照应;
设置悬念,制造波澜;
起承转合,曲折有致等。
(6)理解小说标题:
题型有:
小说的标题如何理解?
有何作用?
解题思路:
1、通过分析小说的主要情节;
2、通过分析小说的主要人物。
标题的含义和作用:
注意标题的字面义(表面义)和深层含义(比喻义、引申义、象征义)。
标题的一般作用
1主题2人物3情节4环境5顺序6线索7悬念8手法
①交代小说的主要情节;
②交代小说的主要对象(人物、事物),为塑造和突出人物形象服务。
③运用修辞,生动形象(象征、比喻、双关等)。
④交代人物活动的环境。
⑤暗示小说主题,作为情感载体,抒发作者感情。
。
(内容上)
⑥作为线索,贯穿全文。
⑦设置悬念,激发读者阅读兴趣。
(结构上)
⑧形象生动,言简义丰,耐人寻味。
(适用于独词题目)
(七)探究题
1.审题
(1)审出探究点,即要你探究的是什么
(2)审出探究方向
(3)审出探究提示或暗示
2、探究角度
①思想意蕴和情感意蕴
(①人物,②情节,③环境,④主题)
②标题类意蕴或作用
(标题本身,标题与文本的关联(主题、情节、人物形象、艺术手法等)
③情节类——探究情节安排的合理性或作用
(①情节本身作用,②表现人物,③表达主题,④表现环境,⑤读者效果。
)
④人物形象类——探究人物性格的精神成因和典型意义
(①环境氛围,②人物自身性格心理,③情节情境,④时代与现实。
⑤艺术构思类——探究艺术处理的原因或效果
(①主题,②人物,③情节,④艺术手法。
命题特点:
1.设题有规律:
一般在文章的重点、疑难等关键处设题。
如文中的议论、抒情处。
2.设题讲根据:
一般依据文本探讨研究,而不是随心所欲,任意发挥。
3.思考有层次:
要求考生从不同层面或角度作思考,一般文本中少有直接答案。
4.答案有限制:
不会像读后感那样可以百花齐放,总会给出一个相对统一的参考答案。
答题原则:
①从阅读文中找准一个切入点,并结合文章内容及自己熟悉的材料作深入地分析与评价。
②见解力求独到,读出不同,写出个性,张扬灵气;
论点力求深刻,不要面面俱到,只求一点深入。
③综合分析,不能只答抽象的要点,要结合文章提供的背景材料作适当地具体阐述,透过现象看本质。
④若无答题角度,就从小说四个要素(人物、情节、环境、主题)入手,注意使用专业术语。
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