推荐商科留学推荐信范文共8篇精简篇精品文档格式.docx
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第二段:
人相关工作信息、工作经验及工作经验、社会活动、所授奖励证书等。
第三段:
领导讲述申请人的工作学习态度、评价高低,最终要突出申请人综合素质的优势。
第四段:
对留学国家的学术和环境表示肯定,公司表示大力支持。
第五段:
对学校的考虑表示感谢。
4、内容:
主申请人可准备2-3封信,可以是和自己关系较好的老师、教授,若有工作实习经验,可以提供单位领导的信。
5、落款:
人姓名、职务、工作单位全名、联系方式、时间。
6、信封:
使用有单位抬头的信笺写信,落款写上人姓名、职位并签字,装入信封后,在封口处签人姓名。
范例:
企业实习出国留学信范文尊敬的先生或女士:
您好,我是**,**会计师事务所副所长、合伙人。
美国蒙东那大学工商管理学硕士。
得知我公司优秀实习生**准备出国深造,我感到非常高兴和无比欣慰。
在我看来这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。
因此,我很荣幸向贵学校强烈这位优秀青年。
**曾在大三的时候来我公司实习。
在八周的实习期间里,**给我留下了非常好的印象。
为了能学习更多的会计专业知识,她主动承担了更多的工作,像正式员工一样主动留下来加班。
并且不论工作难度高低,她都能尽心尽力地做好,这样的敬业精神实属难得。
尽管工作经验相对匮乏,但是从不服输的她一刻也不放弃学习的机会,利于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍,虚心向其他员工请教。
此外,他会计基础牢固,核心课程平均成绩良好,加之学习能力较强,因此实习期间她已能较好地掌握会计的一些基本业务,而这又进一步使她对会计有了更深的领悟,渐渐地,她开始精通各项业务,并取得一定成绩。
对此她并没有满足更没有骄傲自大。
相反,遇到难题,她仍然虚心与她的老师交流讨论直到找出解决方案为止。
**天工作日,她共参与包括**有限公司等3家公司服务的项目。
在参与撰写资产、审计报告时,她思路清晰、有较强的逻辑性;
在独立完成一部分工作的同时,能较好地与老师沟通、合作,并能提一些有深度的问题,得到了大家的一致好评。
虽然从某种程度上来说,如此优秀的实习生已经踏上留学之途是我公司的损失,但是考虑到她的前途,我依然毫不犹豫的支持她远赴贵学校深造。
真诚期望贵学校能同样支持她,给她一个提升自己实现梦想的机会。
谢谢。
合伙人:
**20XX年1月6日电话:
邮箱:
太傻留学网:
篇二:
几篇不错的出国留学导师信范文出国留学导师信范文1TohomitmayConcern,IamritingthislettertoattesttoPaul’sskillsinlanguageandpublicrelations.InthefouryearsIhaveknonhim,Ihavebeenconsistentlyimpressedithhisabilitynotonlytonegotiateplexideasinotherlanguages,butalsotorelatethesethingsinapersonable,conscientiousfashion.Hismannerinthesecasesisbothprofessionalandpersonal,toqualitieshichIfindparticularlyvaluableinaprofessionalsetting.Hehaspersonallyhelpedmeinprofessionalnegotiationforeverythingfromtrainticketstocontractinformation,andIhavealaysbeenabletocountonhim.IfirstmetPaulinschool,hereheasastudentattheuniversityathichItaught.Heasell-knontomostoftheesternersinton,hocouldcallfromdifferentuniversitiestoaskforhishelp.Sometimesthishelpinvolvedtranslationofprofessionaldocuments,andsometimesitinvolvedpersonalhelpinmakingphonecalls.Manyoftheseesternerscontinuetocallhimtoday,eventhoughtheylivequitefaraayfromhim,becausetheyhaveetotrusthimverymuch.FromthisfoundationinpublicrelationsPaulhasfoundpositionsinvariousprofessionalcapacitiesandhasbeenhighly-valuedineachplace.Heisgenerallythesortofemployeeapanyfindsmostvaluableinitsdealingsithbothforeignanddomesticclients.Heputspeopleattheireaseithhislanguageabilityandmanner,bothofhichmunicatetopeoplethattheycanrelaxandsimplymunicate.IouldhighlyremendPaulasanemployee.Hisexperienceandmannerarerareandveryvaluable.RobertMooreMentor出国留学导师信范文2DearColleagues:
MS.XXXrequestedaletterofreferencefrommetosupportherapplicationforgraduatestudiesatyouruniversity.AsherresearchadviserhensheasagraduatestudentinmyschoolofscienceBeijingUniversityofChemicalTechnology,Iampleasedtoplyithherrequest.IhaveknonMs.Zhangsince20XX,hensheasadmittedasaMasterofSciencecandidateintotheschool.Asherresearchadviser,Idirectedherresearchandfoundherapromisingyouthradiatingithintelligenceandcreativity.Duringherfirstyear,shegotaverygoodrecordinmajorcoursesandearnedgoodscoresmajorandgeneralGPA3.3.SheparticularlyenjoyedchallengingareasofstudiessuchasQuantumChemistryandTheoryofElectrochemistry.Duringthefolloingtoyears,Ms.Zhangorkedonaputationaltheorystudyofinorganicfunctionalmaterialsprojectforhisdegreethesis“TheoreticalStudyofElectronicStructuresofSeveralRepresentativeMetalElementintheHydrotalciteSlabs”.Tomakethetheorymodelmeettheactualmaterials,shefaceddonmanypracticalproblems,suchasbuildingreasonablemoduleofinorganicmaterials,andcalculationtechniques.Workinghardandindependently,shecrackedtheproblemsonebyone,andcameupithathesisthatascharacterizedbyacademicexcellence.DuringherM.S.period,shehadthreepaperspublishedininternationaljournals.Judgingbyheroutstandingperformancehileshestudiedithme,IamconvincedthatMs.Zhanghasacquiredtheknoledgeandintellectualsophisticationonthebasisofhichshecanundertakeorld-classtraining.Ithereforelendhermyenthusiasticsupportandouldappreciateyourfavorableconsiderationofherapplication.From:
xxxxDepartmentoftheSPECIALCLASSGIFTEDforYOUTHSUniversityofScienceandTechnologyHefei,Anhui230026,P.R.ChinaJuly1,19983DearSirorxxx:
ItakegreatpleasureinremendingRenRen,oneofmyfavoritestudents,foradmissionintoyourdistinguishedgraduateprogram.Mr.Renasadmittedin1986at14yearsofageintotheSPECIALCLASSfortheGIFTEDYOUTHS,myuniversitysuniqueprogramthatcaterstotheintellectualneedsofunusuallytalentedChineseyoungsters.Itasarareprivilegeheearnedithhisnearlyimpeccableacademicperformancethroughtheyearsofhiselementaryandsecondaryschool.Heimpressedmealmostasheenteredintomyuniversity,amajorcradleofChinasscientificandtechnologicaltalents.Atthetime,membersoftheGiftedClassallhadtospendhalfamonthstudyingbythemselvestheprinciplesofcalculusandthentakeanexamsothatecouldevaluatetheirself-studycapability.Mr.Renscoredthehighestgradeinthatexam.Healsoexhibitedakeenlyhettedmindduringclassdiscussions.Tomyregretatthetime,hisEnglishasnotasgoodashismathematicsorphysics.ButInoticedhemadeapointoforkingespeciallyhardinimprovinghisEnglishduringhisfiveundergraduateyearsithus.Byno,heseemstobeatleastasproficientinEnglishasmostofhisformerclassmatesintheGiftedClass.InmyexperienceithMr.Ren,Iasimpressedithnotonlyhisextraordinaryintelligencebutalsohisambitionsandpersistence.IamsurethatMr.Renillbeanoutstandingstudentinanydoctoralprogramthathemaycaretoenrollin.SoIouldliketosupporthimfirmlyinhisquestremendationintoaccounthenconsideringhisapplication.Iouldgreatlyappreciateityoudecidetoaccepthimasheishes.YourssincerelyxxxxProfessorandDeputyHead4DearAdmissionsmittee,AsDirectoroftheStateKeyLaboratoryofElectricalInsulationatABCUniversityinBLANK,China,itismysincereanddistinctpleasuretoremendMs.XiaoXiaoforyourgraduateprograminBLANK.IhaveknonMs.Xiaosince20XX,hensheasoneofeightystudentshopletedtheirundergraduatethesisprojectsinmyBLANKlaboratory.Ms.Juan’senthusiasmforanddiligenceinlearninghelpedherbeeoneofthemostoutstandingstudentsintheentiregroup,makingastrong,positiveimpressionuponme.Ms.Xiaoisaverydrivenomanandstudenthoknohatsheantstoacplishanddoesnotfalterinherchosenpath.Herintellectualcuriosityanddesiretoacquireneacknoledgecontinuouslyhaveledhertoperformmuchstudyonheronoutsidethescopeofherclassesandresearchork;
oftentimes,Iitnessedherconsultingscientificbooksandjournalstohelpherdiscoverhoshecouldimproveherknoledgeandherorkinthelaboratory.Countlesstimes,Ms.Xiaoremainedinthelaboratoryformorethantelvehoursinarotopleteherorkandmakesurethereerenoerrors.Withsuchdevotionandfortitude,Ms.Xiaodidnotsurprisemeithhersuperiorperformanceonherthesispaper.Intermsofhercharacter,Ms.Xiaoisanamiable,courteous,andhelpfulyoungomanhohasmanyfriendsamongstourlaboratorypersonnel.Ms.Xiaoisreadytomoveontoamorerigorousprogramofgraduatestudy.Heracademicperformance,researchork,andupstandingpersonalcharacterhaveonhermyhighestremendation,andIhopeyougiveherapplicationstrongconsideration.Thankyou.Sincerely,NAMEDirectorStateKeyLaboratoryofElectricalInsulation,ABCUniversity5几乎所有的大学都会要求美国留学申请人提出信(RemendationLetter),评审委员借着者的文字描述,可以了解申请人的背景状况。
它可说明各种成绩单数字以外的其它意义,补充过于计量化、公式化审核的一种评估方式。
美国留学申请研究所一般要求三封信人的身份可以是曾经教你的教授,或是现(曾)职工作单位主管,自已视需要组合。
例如,如果你毕业十年,你的人可应有二封工作主管为宜,而毕业一两年顶多一封即足够。
人的职务,并不一定愈高愈有利,相反地,认识你愈久而职称不高,内容又适当地表达你的个性(Personality),才是上乘的。
以下,我们将提供你信需注意的要点,帮助你着手起稿信:
(一)不要拖时间,尽快起草:
信需要时间写,何况又得配合老师的时间。
所以尽快起草你的信,以便使你的者有充裕的时间,为你的信效力。
(二)提供充份的信息给者:
如果你要者能掌握你的优点,你得提供充份的信息。
自然,要尽量具体避免空洞地陈述。
同时,你也该提供你申请学校截止日期给者参考,以免者耽误了你的申请。
(三)各信的打字书信字体,宜选不同的型式,以示不同的者。
属需要圈选的表格者,可以直接以手稿填入。
(四)在逻辑推理下,者不可能知道或了解你的特质,请勿提及。
譬如说,学生课外活动的表现就不适于平常教授正式科目的教授提及,除非教授也参与其中。
又如其它课堂的表现,除非其它教授曾经提及过,否则不适合此科教授评论学生在其它科目的表现。
再如,学生如何在图书馆查数据、写报告花费的时间,一般老师是不可能知之甚详,除非实在太特殊而略有耳闻,故也不适合在信中提及。
(五)信的内容尽量简短有力:
不要虚无空洞的形容词,例如他任职于某公司时,勤劳、负责、认真、为人谦虚、诚恳等语句,不宜多引用,最好讲出具体事实,才不流于形式,尤其不要抄袭市面的书信范例,以免流于陈腔滥调,落入俗套。
(六)如果可能的话,者最好与你修的科目或学校相关。
譬如说:
如果你将来计划主修英文,最好人之一是英文老师。
又如,如果你申请常春藤名校(IVYLEAGUESCHOOL),者若也是常春藤名校出身,则其信将更有力。
(七)适当提及自己的“缺点”。
一封信如果阐述的完全是被的同学的优点,不免让人觉得有粉饰之嫌,如果能恰当地加入一些“缺点”,不仅能令信真实,还会通过“似贬实褒”,反而突出了被人的特殊气质。
例如计算机专业、数学专业乃至金融专业的同学,在信中可以考虑加入这样的词句:
“该生有时因为过分专注于研究工作而难以平衡生活各方面的关系,这不失为一种美中不足”。
这句话似乎是在谈“缺点”,但很明显这样的“缺点”其实正是很多专业最渴望的“缺点”——废寝忘食的工作态度,从而使得“缺点”也为申请提供了巨大帮助。
信包含的主要题材
(一)与申请者的关系:
表达清楚何种方式认识。
譬如说是老师、指导教授,老板等。
说明交往多久,如果是教授学生关系,对教授的科目做一个简短的说明,如果信者是你的老板(主管),请详细说明你的工作职责。
(二)者对申请人人格个性特征的印象:
譬如学习精神、工作态度、与同事(同学)相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否,并加注评语。
(三)者对你能否顺利完成学位的看法:
譬如说,描述你对特别分配职务上的表现,以表现你的应变能力。
又如,申请者是否有其它潜力未发挥?
如果申请者的成绩未尽理想,评述你对申请者的看法。
解释申请者虽然形式上的成绩未尽理想,却有极深厚的潜力尚未发挥。
如果申请者转系,也可以强调申请者有强烈的学习动机,根据者的观察,相信以申请者的表现,一定可以成功完成学业。
(四)者对申请人人格个性特征的印象:
譬如学习精神、工作态度、与同事(同学)相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否,并加注评语。
(五)重述者对申请人的支持及能力的确认,以再次肯定对申请人的支持与。
美国留学申请信的模式信的格式有些模式可循,以下将针对各段提供模式作参考:
(一)抬头可用的格式有:
DearSir/Madam;
ToWhomItMayConcern:
(二)第一段:
引文句子可以引用如:
“Itisapleasuretoremendtoyouprograminisapplyingforadmissionstoyourgraduateschool,andhasrequestedthatIritethis
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