人教版六年级语文下册第二单元测试题及答案Word文档下载推荐.docx
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二、用直线将下边的词语搭配起来。
丰硕的领袖周密地帮助
丰富的理想精密地招待
宏大的品质热情地计算
远大的成果热烈地思考
高尚的物产耐心地鼓掌
伟大的志向细心地观察
三、查字典,填空。
(6分)
1.“舟”字为__________结构的字,先查__________部。
2.“荡”字用音序查字法查大写字母_______;
部首为_______,第七画名称是_______;
“荡”字在字典里共有四种意思:
①放纵,不受拘束;
②清除,弄光;
③走来走去,无事闲逛;
④摇动。
在“荡涤”一词中应选第________种解释。
四、按要求改写下面的句子。
(8分)
1.修改病句:
黄昏时分,朝霞染红了半个天空。
2.缩句:
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
3.改成“被”字句:
有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。
4.改成反问句:
大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,显示了传统建筑文化的魅力。
五、照例子,用同样的表达方法写句子。
(10分)
1.例:
夜莺唱起了宛转的歌。
2.例:
那盛开的串串红,就像一团团燃烧的火苗。
3.例:
难道这个世界上就没有您最想要的东西吗?
4.例:
白鸽追逐着晚霞。
(填上合适的词语,使句子充满诗意。
(1)马儿__________草原。
(2)歌声__________芳香。
(3)垂柳__________河水。
(4)小溪__________山崖。
六、阅读大看台。
(22分)
(一)
过了二十三,大家更忙。
必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:
铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在店外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
1.联系上下文,理解下面的词语。
(2分)
(1)光景:
(2)娴熟:
2.这段话主要写________________________________________。
3.这段话是按什么顺序写的?
4.这段话写得有详有略,哪些地方写得详细?
哪些地方写得简略?
这样写有什么好处?
(4分)
5.你喜欢过春节吗?
你是怎么过的?
请介绍一下。
(二)清丽迷人的阿里山
提起阿里山,我就不禁想起台湾民歌《高山青》。
我一直喜欢这首歌,“高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水哟,阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得有如真理。
“高山青,涧水蓝”,这是比喻,然后就单刀直入地:
“阿里山的姑娘美如水哟,阿里山的少年壮如山……”因为喜欢这首歌,所以很早就对阿里山有了憧憬。
于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。
花的海洋是要在春天才看得到的,当春神在阿里山迈开她的脚步时,足迹所到,便是遍山盛开的樱花。
这次来阿里山已是夏天,所以,“花的海洋”是错过了。
至于“林的世界”,原来台湾因为山多,所以森林也多,岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二——现在仍达百分之五十二,是我国森林覆盖面积最大的省。
阿里山因为山势平缓,树林更显茂盛,所以便有了“林的世界”的盛誉。
在我们上山途中,两边一律是森林,而且在不同的高度,有不同的森林带。
换句话说,就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。
在阿里山山脚,是热带林区,有龙眼树、姜花丛等;
山腰是温带林区,有竹林、杉林等;
到了近山顶的地方,则有柳杉、红桧,甚至寒带的针叶类植物。
在同一个山囊括了全球各气候带的植物,这自然很难得,起码必须具备以下两个条件:
一是此山必须坐落在热带地区,这样山脚才可能有热带植物;
其次此山必须够高。
这样山顶才可能有寒带植物。
这两者阿里山都具备了,因此便成了植物研究者的乐土。
山上辟有研究植物的林区,专供有关人士进行研究之用。
阿里山的森林虽有不同气候带的差别,但也有共同的特点,就是一律郁郁葱葱,极目望去,阿里山的峰峦,无论高低远近,全是静止而又汹涌的绿,广阔而又深厚的绿.活跃而又执著的绿。
1.用“\”画去不正确的读音。
不禁(jì
njīn)想起囊(ná
nglāng)括
涧(jià
njiān)水憧(chó
ngchōng)憬
2.联系上下文,解释下列词语。
憧憬:
郁郁葱葱:
3.请用“______”画出一组排比句。
七、习作。
(请另附纸)(30分)
题日:
美好的回忆
要求:
1.记叙自己生活、学习中值得回忆的事;
2.要写出真情实感;
3.字迹工整,语句通顺。
参考答案
一、chānxiāoxiá
njiānglá
ipì
pāzhù
yè
wǔsuì
huò
四、
1.把“朝”改成“晚”。
2.姑娘漂亮。
3.洗过的衣服被有些维吾尔老乡直接摊铺在沙漠上晾晒。
4.大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,难道这还不能显示传统建筑文化的魅力吗?
六、
1.
(1)境况,情景。
(2)熟练。
2.过年真热闹
3.按时间的先后顺序写的。
4.除夕和初一写得详细,二十三到除夕写得简略,这样写能突出重点内容,详略得当。
每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。
目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性,给师生的审美感受创造良好条件。
教学时,如果能在注意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就一定会有很好的教学效益。
三、单元教学提示
第一组围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。
共选编四篇课文,采用“三精带一略”的形式构建(下同)。
选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。
它们分别从不同的角度展现了大自然的美。
本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:
认识16个生
字,会写33个字;
掌握一批词语(见课本附录,下同)。
正确、流利、有感情地朗读课文(常规要求,下同),初步把握课文的主要内容(常规要求,下同),如讨论课文写了燕子的哪些特点;
学习观察、展开想象,如想象“赶集似聚拢来”的景象,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么;
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好,感叹“冒”用得真好;
积累课文中优美的语言,如要求把喜欢的句子抄下来,等等。
教学时要注意:
落实导语中的要求(记下自己的感受和发现);
理解
《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造;
把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点;
弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物,为后面的口语交际和习作做铺垫。
“口语交际”提示了交际过程,强调了
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