小学美术教案六年级下册Word文档下载推荐.docx
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第二课时
活动三:
观察体会
1.同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么?
光照后,球体表面出现了明、暗半球。
你们再仔细看看,球体的亮部有没有明暗变化?
暗部呢?
2.刚才我们分析了球体的明暗变化规律,其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化,我们来找找看。
活动四:
主动参与
下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。
1.第一步是整体观察分析,要确立光源方位,找出明暗交界线所在的位置。
2.观察好了就可以起稿了,用直线画出圆柱的结构轮廓;
接着画出明暗交界线、投影;
3.然后就可以铺大色调了,铺出暗面、投影的基调
4.最后进行细致刻画:
从明暗交接线入手,先画出背光面基本调子;
背光面近暗远灰,但不能比受光面的灰调亮;
再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度;
亮调子用较硬铅笔画。
活动五:
学生实践
作业设计:
学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描,教师进行巡回指导
活动六:
欣赏讲评
1.教师把学生完成的作品摆放到前面,全体学生欣赏讨论,然后说出自己的观点。
2.课堂小结
寻找美的踪迹
培养学生的审美情趣。
多角度发现事物的美。
2课时
教学过程:
第一课时
1、欣赏导入
1.出示欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。
2.请你谈谈对三张照片的体会。
2、欣赏发现
1.欣赏长城的远观和近看的图片。
请你谈谈对图片的体会
2.欣赏树林、沙漠的照片,请你谈谈这些自然的景色中,隐藏着哪些美的踪迹?
3.请你用排比句的形式表达自己找到的美丽。
开拓学生思维,从不同角度发现美的踪迹。
3、总结
这节课你学到了什么?
1、欣赏发现
1.欣赏自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。
2.学生讨论
2、作业设计
1.用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。
2.用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。
3.用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业,并给作品起名字。
4.教师巡视指导。
3、欣赏讲评
1.展示作品,学生欣赏讨论。
2.师生互评对作业进行评价。
4、总结
这节课你有什么收获?
泥浮雕
1.了解浮雕的概念和分类
2.学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3.培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。
提高学生审美能力。
设计一个自己喜爱的泥浮雕。
一课时
1、组织教学
2、讲授新课
(1)导入
1欣赏古今中外的浮雕作品
2揭示“浮雕”的概念
(2)新授
学习制作泥版浮雕
3、学生作业,教师辅导
4、评析作业
小组互评
5、课堂小结
通过本课的学习,你有什么收获?
6、拓展
尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。
画扇面
1.通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。
2.尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
3.通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。
1.通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。
2.扇面的构图与布局。
3了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美
4用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
(1)导入
绕口令和猜谜语——扇面画。
1.交流讨论,了解扇子种类。
2.请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下,看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。
3.听故事,了解扇面画的装饰作用。
4.通过欣赏体会扇面画之美。
3、学生作业
自己设计一把扇子。
4、总结
1.展示完成的形状各异的白胚扇。
2.教师指导
3、学生作业,教师辅导
1.当一回小画家,画一画扇面好吗?
2.教师总结:
扇形的画面可以采用反复折纸的方式来做成扇子。
(请一位同学做简单示范)
四、小结
五、拓展
在即将毕业之际,让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物,在同学间互相赠送留作纪念吧!
我设计的服装
1.有兴趣的讨论学生着装问题,能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
2.了解服装设计的基本知识,通过服装设计激发创新意识。
3.培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。
1.赏析服装的作品,运用所学的服装设计知识进行设计练习。
2.服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。
揭示课题:
今天我们就来动手试一试:
我设计的服装(板书课题)
(二)新授
1.交流有关服装发展、设计方面的知识。
2.我们中华民族是一个多民族的国家,又是一个历史悠久的古国,历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。
3.了解少数民族服饰
4.思考、讨论
3、学生作业,教师指导
1.小组讨论,设计以什么图形为主的图案
2.考虑颜色如何搭配,图案如何粘贴比较好看
3.试穿设计的服装
4、服装发布会
5、小结
通过今天的学习,你有什么收获?
女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。
图文并茂
1.学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。
2.学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。
3.通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。
1.了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。
2.绘画自编故事的创作特点及步骤。
3.选材、构思设计。
1.游戏:
“连连看”
2.欣赏分析作品
3.分析故事画的创作步骤
自编一个小故事
今天你学到了什么?
1、组织教学
2、继续上节课作业
1.小组交流各自的故事选材,构思设计
2.分析作业步骤
3、作业评价
生评和师评同步。
4、课堂小结
通过作画,你发现了什么?
5、拓展
学生可以在课后多加练习,将生活中有趣的事情编成故事画。
奇思妙想
1.鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。
2.培养学生的创新意识。
怎样设计、制作一件有创意的物品。
1.你能猜出它是什么东西吗?
2.生活中,你还见过什么样的奇思妙想吗?
他们给我们带来了什么启发?
3.通过欣赏,你又想到了什么?
1.欣赏
他们都做了些什么,用了哪些材料?
2.范作
3、学生制作,教师辅导
布置作业:
今天,利用废旧物品进行创意性的创作。
4、作业评价
自评、互评相结合
你准备用废旧物品制作的工艺品干什么?
比一比,赛一赛,看哪个小组的作品最有创意,且不失实用性。
世界奥林匹克日
教学目标:
1.引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2008聚焦“新北京,新奥运”。
2.运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福。
3.引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感。
教学重、难点:
1.引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福。
2.引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感。
奥运知识擂台赛
1.奥运风采
2.奥运畅想
引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上,并交流展示。
4、作业评价
互评,师评相结合。
5、总结
今天你有什么收获?
将学生制作好的宣传奥运的美术作品进行展示。
二十年后的学校
1.了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。
2.学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。
3.对母校的热爱,对美好未来的追求。
1.用各种方法、材料制作未来的学校模型。
2.大胆想象,小组协作,创想出与众不同的学校创意。
课时安排:
1.看本校的照片
2.出示现代化的大学校图片介绍
3.出示课题
(2)新授
1.让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?
2.小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?
3.出示立体的效果图,还要画出建筑那些部分?
4.学校都有那些部分组成的?
5.引导学生标出各个设施的用途。
6.二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。
你有什么更好的创意吗?
3、学生绘制,教师辅导
你们想怎样设计未来的学校
自评与互评。
通过今天学习,你有什么新的发现?
(1)导入课题
1.欣赏上节课的的学生作业——规划图
2.出示课题
1.分小组欣赏精美的学校建筑模型
2.探究制作方法
3.你们小组想用什么材料,怎样做?
今天你有什么新的收获?
1.未来的孩子们在学校的愉快生活。
2.长大后为我们的家乡设计美好的未来。
我们即将毕业
综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。
制作毕业纪念品和纪念册。
教学重难、点:
运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。
2.板书课题:
我们即将毕业。
1.学生回忆自己小学六年来的美好生活,畅所欲言
2.你有什么话要说呢?
3.往事回忆,真情再现。
4.听了这么多,你现在的心情是怎样的呢?
(3)欣赏探究
仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
3、学生创作,教师辅导
如果让你设计自己的签名,你想怎么设计?
4、作业评价互评
说说能吸引你的名字设计,并谈谈你的看法和认识。
在今天的学习中,你有什么收获?
电脑美术
1.让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
1.感受电脑美术的乐趣。
2.让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。
3.会进行简单的画图工具操作
进入WINDOWS画图程序。
1.欣赏电脑小报的制作步骤
2.欣赏电脑美术作品,进入WINDOWS画图程序。
3.利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
3、制作电子报刊
1.欣赏电子报刊的范作。
2.教师演示电子报刊的制作过程
3.学生跟着教师的演示进入MicrosoftPowerPoint图片演示软件。
4.出简单的题型,请学生演示操作。
四、作业
小组合作共同完成一套电子报刊?
6、拓展
鼓励学生课后积极寻找上机的机会,更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。
我国古代建筑艺术
1.通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2.对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3.培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
1.了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
2.对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
1.观察建筑,了解建筑的基本特点
2.它都有哪些部分组成?
3.还有什么地方有这些特点?
1.板书“建筑”。
2.同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?
3.板书完整课题“我国古代()艺术”
4.欣赏
5.说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的?
6.从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的?
三、总结
1.今天同学们一定收获不少吧,请来说一说。
2.看到我国的古代建筑你有什么感慨呢?
3.请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料,下节课我们共同欣赏。
一、组织教学
二、讲授新课
(一)导入
1.展示自己所收集的资料。
运用到上节课讲到的知识
2.我国古代建筑的类别有哪些?
1.欣赏课本中的各种建筑类别。
2.说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居?
3.请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
4.欣赏评价
5.介绍一下家乡的古代建筑。
3、学生绘画
请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
四、作业评价
1.让我们来欣赏一下大家的作品,谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价,也可以提出自己的建议和设想。
- 配套讲稿:
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- 小学美术 教案 六年级 下册