幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录范文大全10篇文档格式.docx

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幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录2

该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。

上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

家访情况:

学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。

听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。

看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。

这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困

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难把自己打倒。

我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

感触:

教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录3

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。

但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。

她说:

“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。

”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。

”她说:

“以后我们一定要多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。

好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

让幼儿知道自身的缺点与错误幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录4

但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友

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讲话，不好好听课。

让幼儿知道自身的缺点与错误幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录5

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让幼儿知道自身的缺点与错误幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录6

幼儿园教师家访记录表

姓名:

于迪年龄:

2岁半性别:

男子汉

家访老师:

耿老师、张老师、鲍老师

幼儿生活环境

孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。

家庭教育状况

与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。

幼儿家庭表现

于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。

不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。

家长信息反馈

幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。

每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。

希望老师们关注孩子的一些异常表现。

幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录7

九里幼儿园中二班家访联系记录

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姓名

汤艾佳

日期

2010年3月

联系原因

上课不专心

联系方式

面谈

联

系

原

因

原因:

汤艾佳小朋友近段时间经常和沈蔓小朋友呆在一起，本来很乖的她变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师:

汤艾佳的妈妈，你好～近段时间，你家汤艾佳小朋友经常和沈蔓小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，邓浩汤艾佳小朋友上课时比以前少认真

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了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地和沈蔓讲话，午睡时也是如此。

家长:

老师，你好～我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

效果:

通过这次的面谈及我们对汤艾佳小朋友的引导教育，在我们的共同努力，汤艾佳小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在汤艾佳小朋友又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

家长建议

教师建议

回家后让他一个人完成一些作业:

美术、数学、阅读一些儿童读刊，培养他良好的学习习惯，训练他的耐心。

教师:

杨静幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录8

戴锦辉

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2010年4月

带危险品来园

最近我班戴锦辉小朋友爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。

有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、硬币------等。

另外有家长还向我反应，戴锦辉一个人爱在马路上乱跑。

马路上车子多，很危险。

是什么原因造成孩子这样的，我决定找戴锦辉的妈妈妈谈谈。

戴锦辉这孩子很聪明，口语发展特别好，刚来幼儿园时，上课很认真，爱动脑，

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老师们都很喜欢他。

但这阶段他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人在马路上乱跑，是吗,

是呀，我们的店就在马路旁边，我们一到下午生意就很忙，没人管他，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。

1.

父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。

2.对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。

3.对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。

杨静幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录9

芮岳欣

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2010年5月

学习良好的教养方法

面谈目的:

了解幼儿在家里的情况，与家长进行情感沟通，达成教育共识，更大范围地取得社会对教师工作的尊重与认同，感受教师工作的神圣与责任，激发了工作热情，得到教育和锻炼。

面谈前对该幼儿的评价:

活泼可爱，聪明，是个会讨老师喜欢的宝宝，自理能力也较好教学活动时较好动

在园学习情况:

芮岳欣是个特聪明的宝宝，教学活动虽然好动，可新知识能又快又好

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的掌握。

平时的作业都能很好的完成。

可教学活动表现的并不是很积极。

幼儿家庭生活情况:

欣欣的父母都在本地工作，所以芮岳欣一直都是跟父母生活在一

起，因为父母平时工作比较忙，所以欣欣独立性较好。

欣欣所生活的环境是品农村，周围邻

居很多，平时爱和小朋友一起玩，放假一般都在家看看电视，画一些画、有时和小朋友玩玩。

面谈感想:

欣欣的习惯是从小养成的。

因为父母的工作原因，所以欣欣有养成独立的

个性，也养成了较好的生活习惯。

正因为欣欣还小，是养成良好习惯的开始，所以作为幼儿

教师的我们更应该做好榜样。

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杨静

陶宜城

2010年6月

学习习惯不如以前

陶宜城小朋友，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，经常做小动作，老师教的内容都不会，导致了家作不能及时完成。

午睡习惯也不如以前，不是与其她小朋友讲话，就是一个人乱动，影响其他小朋友休息。

因此，我在陶宜城的外婆来接他时，与其外婆进行

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了沟通。

陶宜城的外婆，你好～近段时间，你家陶宜城本来很乖的他变的得上课不专心听讲，经常做小动作，老师教的内容都不会，导致了家作不能及时完成。

老师，你好～因为他爸爸和妈妈在常州上班，很晚才到家，我们的话他又不爱听。

放学回家后我们没什么时间去理会到他，唉～谢谢你们与我们及时沟通让我了解了他在学校的情况，我回去会好好地教育他的。

通过这次的面谈及我们对陶宜城小朋友的引导教育，在我们的共同努力，陶宜城小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在陶宜城小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

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沈蔓

2010年2月

沈蔓小朋友近段时间经常和汤艾佳小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

我在她妈妈来接她时，与其妈妈进行了沟通。

沈蔓的妈妈，你好～近段时间，你家沈蔓小朋友经常和汤艾佳小朋友在一起玩，无论干什么，他们两人总喜欢粘在一起，现在，沈蔓小朋友上课时比以前少认真了许多，总

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是乘我们老师不注意偷偷地和汤艾佳讲话，午睡时也是如此。

老师，你好～我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了她在学

校的情况，我们会与她沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

通过这次的面谈及我们对沈蔓小朋友的引导教育，在我们的共同努力，沈蔓小

朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在沈蔓小朋又成为了原来班上那

个聪明、活泼的孩子。

美术、数学、阅读一些儿童读刊，培养他良好的学

习习惯，训练他的耐心。

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