11金融3班11心理主题班会总结Word格式.docx
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分院:
金融与经贸分院
班级:
11金融三班
日期:
2011年11月20日
心理主题班会总结
一、时间:
2011-11-2018:
30-8:
00
二、地点:
J3-205
对象:
11金融3班全班学员
组织者:
心理委员,组织委员
11月20日,11金融3班成功开展了心理主题班会——“我的大学之亲情友情爱情”。
全班同学参加了这次班会。
整个班会紧紧围绕“亲情友情爱情相辅相成”的主题,从大学生关注自己的内心情感出发,及时发现问题并解决等方面来开展此次班会活动。
本次班会总体而言比较成功,整个活动时间控制得当,在1个半小时内完成了预定计划。
同时有些同学因为个别原因而不能预期的参加心理班会。
初始时没有很好的调动同学们的积极性,但随着活动的深入,同学们的情绪被极大的调动了起来,在我们适当的指导下,同学们开始逐个发表看法和感想,层次由浅入深,这也达到了我们本次心理主题班会的活动目的,甚至在一定程度上超出了我们的预期效果。
开展此次活动,意在让同学们提前知道我们将在大学所要面对的困难,提前做好准备,健全我们的心理,并逐一消除困惑,走出误区,感受人生的欢乐和幸福,充盈地度过大学生活。
此次班会的举办,营造了一个更加和谐的班级氛围,使同学们在了解心理知识的同时增强了心理素质,也使班级同学更加团结友爱,从而使班级的凝聚力得到了更进一步的提高,更想通过此项活动向全校师生展示金融与经贸分院11金融3班全班学员的朝气蓬勃与坚忍不拔的凝聚力。
班会流程:
(一)、开场
(二)、进入主题
1、亲情
2、友情
3、爱情
第一次参加大学心理主题班会,同学们听得很认真
(三)、表演(剧本为附件一)
在这值得说下的是我们的演员演技很高,表情很丰富,会后有同学说表演很精彩,触动了他的心弦。
同时,这表演也给我们很多启示:
1.多与亲人沟通,他们爱你,关心你。
其实而且他们很愿意把他们的人生经历与你分享,予你参考
2.大多数大学生的心理承受能力还有待提高,应学会独立,自强,塑造健康的心理
3.我们要正确看待爱情,它需要两个人的共同努力
4.把自己的另一半介绍给自己的同性朋友的事要谨慎考虑,当然也要理性面对。
由此,我想告诫大家的是,与朋友相处时大家要理智,不要为了一点小事而和朋友大打出手,要原谅可容之言。
饶恕可容之事。
(四)、小测试
1、发一张纸,做<
<
气质测试题>
>
(附件一)
2、撕纸游戏
游戏规则:
请所有同学按我的口令做,大家不可以向我提问。
1、把纸张水平对折折叠,2、把纸张垂直对折折叠,3、撕下折叠过纸张的一个或多个角后继续下一个指令,4、把经过多次折叠和撕角处理的纸张展开,与临近的参与者做对比,看最终展开来的纸张平面的几何形态是否相同或相似
做测试和游戏大家很认真,也很配合,体现了我们11金融三班的和谐友爱
游戏结果是大部分都是不相似的
个人分析有以下几个原因:
(1)世界上没有绝对相同的两个人,即便是思维方式绝对相同的也没有;
(2)每个人社会背景不同;
(3)每个人文化背景也不同;
(4)每个人观念不一样;
(5)每个人习惯不同。
还有其他诸多因素,所以才会产生这种指令畸变事故,引申大一点就是即便是同一件事、同一个人、同一个物,亦或是众所公认的真理和公理,不同的人对其的理解和评价都不会是一样的。
启示:
A与人沟通或交往时,如果能换位思考问题,能站到对方立场上想问题,则你很容易和对方达成共识;
B如果双方的感受能使彼此感同身受的话,则沟通是成功的;
C当一件事不能用语言完全表达出来的话,让事实说话吧;
最重要的启示,一个完美的团队,其灵魂应该是所有成员彼此产生的“默契”感。
而默契应该是长期通力合作培养出来的。
3、看有趣的测试图
让大家意识到自己最近的爱情状况,建议有情况的同学不要想太多,多去接近大自然,如果条件允许的话可以试着和他(她)把话说清楚。
(五)、互动
1、心理顾问(09金融2班边江学长)讲解专业知识
在这个环节里,学长给了我们很多面对来自亲情友情爱情的心理问题的解决方案,也加入了一些有趣的话题,活跃了现场气氛。
同时大家提了很多有价值的问题,比如“我和我室友都喜欢上了同一个女生,我该怎么办?
”、“我和我好朋友经常冷战,我要如何解决?
”
班会小结:
大学四年将是我们每个人生命中最美好的时光,青春在象牙塔中如花般绽放,年轻的生活纯净而明亮,我们在这里收获让我们受益一生的财富——亲情、友情、爱情。
庆幸的是,我们现在才大一,而不是已经面临毕业,我们还有足够的时间让自己的大学生活更加丰富多彩,让自己在毕业时少一些遗憾,多一些收获。
拥有了乘风破浪的决心,才能直挂云帆济沧海。
而健康的心理素质是成功的必备条件,通过此次班会,更好地帮助同学们塑造起健全的心理。
通过此次班会看到的进步:
1.组织和协调能力有了一定程度的提高
2.学会了适当的介入指导和鼓励
3.学会有意识地参与组织游戏
4.提高同学的自我认知能力
5.为今后班级更加团结奠定了基础
6.意识到了适当的时候使现场气氛活跃
不足之处:
1.因为个别同学的请假或个别的原因没有及时的到达,而让他们错过了此次参与的机会
2.初始气氛不是很活跃
3.心理测试题仅仅让同学们大致认识自我,而未深入剖析
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