译林英语四年级下册全册教案.docx
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译林英语四年级下册全册教案
Unit1Julia’spictures
教学内容:
四年级小学英语课外阅读教材Unit1Julia’spictures
教学目标:
1.能听懂故事、理解故内容。
2.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
3.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
4.学会同伴间互相帮助。
教学重、难点:
1.能听懂故事、理解故内容。
2.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备:
PPT头饰
教学流程:
Step1:
Greeting.
T:
Classbegins.
S1:
Standup.
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,Miss....
Step2:
Freetalk.
1.T:
Whatcanyoudo?
2.T:
Canyoudraw?
2.T:
Look,Icandraw,herearemypictures.Aretheynice?
(展示自己的画作)Whatcanyouseeinthepicture?
S1:
Icanseeatreeandsomeflowers.
S2:
Icansee...
Step3:
Presentation.
1.T:
Boysandgirls,Icandrawwell,butmyfriend---Julia(人物肖像),shecan’tdrawverywell.Whathappened?
Todaylet’sreadastoryaboutJulia’spictures(揭题并板书)
2.T:
Let’swatch(观看视频动画)andtelluswhat’sthestoryabout.(鼓励学生尽量用英语讲述,适当用中文辅助表达)
Ss:
It’sabout...
3.Watchandanswer
T:
WhatdoesJuliadraw?
Ss:
…
T:
CanJuliadrawwell?
Whatdothecircles,houses,treeslooklike?
Ss:
...(学习生词circle,mashedpotatoes,bottlesofketchup)
4.Readandanswer
T:
Iseeyoucanknowmostofthestory.Let’sreadthestoryagain,andthinkWhohelpsJulia?
(由学生思考并给出答案)
5.Readandchoose
HowdoJulia’sparentshelpher?
A.apieceofgreenpaperB.apencilsharpenerC.anewpencilD.arubber
1.MumgivesJulia________tohelpher.
2.DadgivesJulia________tohelpher.
6.Readandcomplete
1.Juliawantstodrawcircles,buttheylooklike_______.
2.Juliawantstodraw________,buttheylookliketrees.
3.Juliawantstodraw________,buttheylooklikebottlesofketchup.(学习生词bottlesofketchup)
7.T:
Readthestorybyyourselves,trytothinkandfindtheChinesemeaning.
(学生结合书后生词表,朗读并理解课文大概意思)
8.Thinkandwrite
WhycanJuliadrawaperfectpictureatlast?
Whohelpsher?
T总结:
Readingtips
阅读中,遇到生词,我们可以:
1.查生词表。
2.读课文图片,猜词义。
3.询问老师。
……
Step4:
Consolidation
1.Readthestoryafterthetape,onesentencebyonesentence.
2.Let’sreadandcomplete(书后练习A)
3.Actthestory.
Chooseoneparttoact.(选取一段扮演)
Actthewholestory.(整个故事扮演)
4.Whatcanyoulearnfromthestory?
(书后练习C)
5.Thinkandwrite:
Step5:
Homework.
1.Readandactthestoryafterclass
2.TrytoreadtherestofUnit1
Unit2Whatabaddog!
教学内容:
四年级小学英语课外阅读教材Unit2Whatabaddog!
教学目标:
5.能听懂故事、理解故内容。
6.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
7.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
8.学会同伴间互相帮助。
教学重、难点:
3.能听懂故事、理解故内容。
4.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备:
头饰
教学流程:
Step1:
Greetingsandfreetalk
1.Greetings
T:
Classbegins.
S:
Standup!
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:
Goodmorning/afternoon,Miss/Mr…
2.Freetalk.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
Ss:
…(由四年级下册第一和第二单元所学的课程和星期,导入本课)
T:
DoyouhaveanylessonsonSunday?
Ss:
No,wedon’t.
Step2:
Presentation.
1.T:
Doyoulikeanimals?
Ss:
Yes,Ido.T:
Look!
It’sadog.
Whereisit?
It’sintheyard,ontheconcrete.
Learn:
yardconcrete(带领学生学习yardconcrete,要求能认,会读)
Isitagooddog?
揭题:
Unit2Whatabaddog?
(板书)
Step3.Storytown
1.Watchandmatch
OnMonday,dadworksintheyard.Floppygoesontheconcrete.
WhatdoeshedoonTuesday/Wednesday/Thursday/Friday?
Watchthecartoonandmatch.
2.Readandcircle
为什么爸爸说Floppy是abaddog?
读一读,把Floppy做的坏事圈出来。
Readingtips
阅读中,遇到生词,我们可以:
1.查生词表。
2.读课文图片,猜词义。
3.询问老师。
……
3.Readingtime
A.listenandrepeat.
B.readingroups.
C.chooseoneparttoact.
Step4:
Consolidation
1.Actthewholestory.(根据板书,扮演整个故事)
OnMonday,Floppy....
OnTuesday,Floppy...
OnWednesday,....
......
2.Thinkandwrite
DoyoulikeFloppy?
Why?
Step5:
Homework.
1.Readandactthestoryafterclass
2.TrytoreadtherestofUnit2(大千世界)
Unit3TheDogandHisBone
教学内容:
四年级小学英语课外阅读教材Unit3TheDogandHisBone
教学目标:
9.能听懂故事、理解故内容。
10.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
11.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
12.学会知足常乐。
教学重、难点:
5.能听懂故事、理解故内容。
6.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备:
头饰、PPT
教学流程:
Step1:
Greetingsandfreetalk
1.Greetings
T:
Classbegins.
S:
Standup!
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:
Goodmorning/afternoon,Miss…
2.Freetalk.
T:
Whatdoyouhavelunch?
Ss:
Ihavelunchat…
T:
Whatfooddoyoulikebest?
Forme,Ilikemeetbest.Whataboutyou?
Ss:
Ilike…best.(由讨论最喜欢的食物,导入本课)
Step2:
Presentation.
T:
Whataboutthedog?
Helikes...best?
Ss:
Helikesbonesbest.(学习关键生词bone)
T:
Great.Todaylet’sreadastoryaboutthedogandhisbone.(揭题并板书:
Unit3TheDogandHisBone)
3.Watchandtell
T:
Doyouwanttoknowwhathappenstothem?
Let’swatch(观看视频动画)andtelluswhat’sthestoryabout.(鼓励学生尽量用英语讲述,适当用中文辅助表达)
Ss:
It’sabout...
4.Readandanswer
T:
Iseeyoucanknowmostofthestory.Let’sreadthestoryagain,andthinkaboutwhatdoyouthinkofthedog.Choosetherightanswer.
A.Asillydog.B.Ahappydog.C.Acleverdog.D.Agreedydog.
T:
Good
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- 英语四 年级 下册 教案