职称晋升工作总结Word文件下载.docx
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视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。
让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。
现将我的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下:
一、政治素质与师德师风
本人热爱中国共产党,拥护社会主义制度,坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真践行“三个代表”的重要思想,遵纪守法,文明执教,克已奉公,具有较高的道德修养水平,始终以优秀共产党标准来衡量要求自己,永葆共产党员先进性,有着过硬的政治素质。
在师德方面,我不断加强修养,塑造“师德”。
始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。
“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师表,力求从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,不断提高自己水平。
作为班主任,我更是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断更新教育理念,树立全新的人才观,不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求,永葆时代气息。
不断强化强化尊重学生,为学生服务的意识,遵循学生身心发展的特点和教育规律,关心爱护每一个学生,尊重学生的人格,注重学生的心理健康教育,探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径,使班主任工作更加求真务实,在关爱暂困生,转化差生方面卓有成效。
在教育教学中,认真贯彻党的教育方针和政策,不体罚和变相体罚学生,不加重学生的课外负担,不“乱收费、乱订资料”,与其他科任教师们一道,锐意进取,努力拼搏,共同提高教育教学质量。
二、业务水平与工作能力
十几年来,我始终工作在教育教学的第一线,团结协作,拼搏进取,教育教学成绩十分显著,多次受到市.县.乡.学校的表彰奖励。
其中2004年3月被庄浪县人民政府授予县优秀教师光荣称号,同年12月被庄浪县教育局授予庄浪县中学数学骨干教师光荣称号,被平凉市教育局授予平凉市中学数学骨干教师光荣称号.所辅导的学生田宏亮.杨旭旭.刘金龙等在全国数学竞赛中分别荣获三等奖,本人也被甘肃省数学科学研究所和甘肃省数学教学研究会颁发优秀辅导教师证书.
教师从教之日,正是重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
我还运用各种教育方法,提升了自己的教育教学水平,大胆改革、不断推陈出新,投身教科研,结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题,笔耕不辍,在学校领导的指引下,我积极投身于学校教研工作,积极撰写经验文章,2003撰写《五字诀作角》发表在平凉教研上并获得一致好评。
我认为数学教师的职责是传播人类自然科学文明,对学生的智、德、能、美的素质进行培养,教者除具备堪为人师的思想政治素质和较强的责任心外,还必须具备一定的智力和知识水平,方能担当教育教学工作,应具备以下几个方面的能力素质:
1.掌握和运用新课标的能力
在教学中注意激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
能够恰当地表述教学目标和灵活展示教学目标,熟练地进行导学达标,恰当运用教学方法,发挥自己的教学特长。
2.教学手段的运用能力
应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的帮助,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中来。
3.组织课堂教学的能力
数学教师组织课堂教学的能力是影响教育教学质量的决定因素。
课堂教学中的实施能力,应循循善诱,具有启发性、体现独创性。
教学举例准确、典型,用例恰到好处,讲例生动、形象,能灵活改变教学方法,合理调控教学节奏;
善于总结归纳,强化重点;
能比较异同,帮助理解;
能承前启后,形成链锁;
能设计练习,检验效果。
4.数学教师的创新能力
学生的创新意识、创新精神和创新能力需要数学教师的创新性教育来培养。
数学教师应具有现代教育观念和创造性思维,富有创新精神,勇于创新实践,能创造新的教育教学方法,能优化教育教学过程,能创造新的教育教学模式,能创设新课型,能培养具有创新意识和能力的学生。
三、爱岗敬业与教学工作
本人在教学工作中,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,认真履行自己的职责,做好了本职工作,不管活有多累,人有多困,都坚持出勤,从未有过缺课,迟到早退等不爱岗敬业的现象。
在我刚毕业的时候,一位老教师曾说过:
“每一个孩子,都是一个天使,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,他们的眼神都在渴盼,渴盼爱的阳光洒在他们身上。
教师的爱像春雨滋润着学生的心田,教师的爱像路灯照亮学生的方向,教师的爱像一把大扫帚,能扫去学生心灵上的尘土。
”说得多好啊!
教师是平凡而普通的,然而正是这平淡的工作中,我们千千万万的教师,通过自己的努力,培育出一批又一批祖国的栋梁。
崇高在这平凡中熠熠闪光,风范在这平淡中傲然绽放。
做一个富有爱心的教师,爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性,而家庭和学校的互动更为有效,很好的解决了学生思想等方面的问题。
四、创新进取与新课改
目前,新一轮的基础教育改革已经在我市全面展开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。
在教学中,我把数学课本知识的学习与学生的生活实际相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,注重学生的探究发现,促使学生在学习中学会学习,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为,及时总结经验教训,积极撰写教学心得,步步向一名真正的优秀教师靠近。
加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.
五、教学常规
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1.备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训,认真研究课标、教材的基础上,写出完整的课时备课教案。
教案规范认真,基本环节齐全;
内容详细、具体、科学、实用,体现教法学法设计、电教手段。
尝试熟悉各种课型的备课特点和要求。
具体如下:
(1)新授课。
新授课是课堂教学中最基本的课型,能按照新授课教案的规范步骤编写教案,即:
课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思,教学过程中的教学环节依据教学策略,结合教学实际设计
(2)讲评课。
讲评课是练习或考试之后,能对其分析、点评、讲解的课型,它的作用是矫正检查中出现的错误,巩固、完善和深化教学内容。
其教案规范为:
课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思,教学过程中的教学环节依据教学策略,结合教学实际设计。
(3)复习课。
复习课是通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化双基教学的一种课型。
课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计,其教学过程坚持“精讲精练、讲练结合”的原则。
2.注重课堂教学效果。
针对初中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
(1)采取灵活多样的教学方法,循循善诱,启发引导,激发学生兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。
(2)体现教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主标的教育思路和学习方法。
(3)加强学生学习能力的培养,教会学生探索知识的思路和学习方法。
(4)设计合理的课堂结构,综合运用多种教法,创设良好的课堂环境,使学生动脑、动手、动口,培养学生良好的思维习惯。
(5)采取小组学习,注重分层教学。
在课堂上,教师的教学活动必须体现分层教学,不同难度的问题让不同水平的学生解决,决不可用难题压倒水平差的学生,这主要体现在课堂提问的设计上,巩固练习的设计上,让不同层次的学生都能享受到经过努力而获得成功的喜悦。
(6)合理使用现代教育技术,将多媒体技术引入课堂,提高课堂教学的效率。
3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,自己执教公开课,积极主动参加教育主管部门组织的区域研讨课堂讲赛活动,并取得第四名,虽然没有获奖,但课堂教学受到学校领导和教师们的大力赞扬,给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4.在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
做作业、练习是学生消化、巩固所学知识的重要手段,在整个教学中起着十分重要的作用。
作业的布批要做到减负增效。
(1)“三布置三不布置”原则:
布置启发性思考性作业,不布置死记硬背机械训练作业;
布置可选择性、层次性作业,不布置重复性作业;
布置课外研究性、实践性作业,不布置繁难偏旧作业。
(2)“共同性和选择性”原则:
作业、练习的设计要体现分层要求。
布置的作业、练习难易要适度,以班内中档学生学习水平为基准,还要根据教学实际和学生水平定出必做题和选做题,并尊重学生学习上的差异,将学生分为A(全做类)、B(只做必做题类)两类(由学生根据各科实际自己报类),充分体现分层培育。
(3)“即时性和实效性”原则:
提倡当堂布置,当堂批改,保证学情调查的即时性和作业的实效性。
六、晋升后的工作设想
1.积极锻炼身体,不断更新自己,以良好的身体、与时俱进的教育教学理念,为培养21世纪高层次人才倾尽全力。
2.积极参与学校的课题研究,探索信息技术与语文学科整合的途径。
3.虚心学习他人经验,努力走近青年教师,力争形成一个高水平的数学教学群体。
4.努力钻研现代教育教学理论,学习当代最先进的教育心理学理论,学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论,把握数学学科的改革方向。
工作13年来的风风雨雨,见证了自己的默默工作与辛勤耕耘,见证了自己成长与发展,见证了自己付出的心血与汗水,用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献,用自己显著的成果与业绩,不断诠释着新时期的教师精神,不断书写着自己事业的壮丽篇章。
总之,在平时的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则,“三人行必有我师”,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。
在今后的教育教学中,我将不断开拓进取,做孜孜不倦的学习者,勇于探索的研究者,敢于创新的实践者。
新的时代赋予教育新的概念与使命,同时也给予教师更多的要求与责任,在以后的教师生涯中,我将严格要求自己,不断进取,争当一名优秀的人民教师。
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