新人教版一年级上册数学全册教案含反思 集体备课.docx
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新人教版一年级上册数学全册教案含反思集体备课
人教版一年级数学上册(第一册)教学计划
一、班级基本情况分析
这学期,任一年级数学课程。
本班共有24人,其中男生有11人,女生有13人。
虽然大部分学生入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容:
准备课,位置,1~5的认识和加减法,认识图形
(一),6~10的认识和加减法,11~20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内进位加法,总复习。
认数和计算,比较多少、认识立体图形,以及初步认识钟面,使学生获得数数基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"=、>、<",会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表,会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点:
教学重点:
10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。
因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
教学难点:
1、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
2、初步认识钟表,会认识整时。
3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
五、方法与措施:
1.认真研究《标准》和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。
2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容,适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展。
六、课时安排
本册教材共安排了约59课时的教学内容。
一、准备课(2课时)
二、位置(2课时)
三、1~5的认识和加减法(11课时)
1.1~5的认识……………………………………… 6课时
2.加减法的初步认识…………………………………3课时
3.0的认识和有关0的加减法………………………1课时
整理和复习…………………………………………1课时
四、认识图形
(一)(2课时)
五、6~10的认识和加减法(20课时)
1.6、7的认识和加减法………………………………7课时
2.8、9的认识和加减法…………………………………5课时
3.10的认识和有关10的加减法…………………………3课时
4.连加、连减、加减混合………………………………3课时
整理和复习………………………………………………2课时
六、11~20各数的认识(5课时)
1.数11~20各数、读数和写数…………………………2课时
2.10加几的加法和相应的减法……………………………3课时
综合与实践主题活动:
数学乐园(1课时)
七、认识钟表(2课时)
八、20以内的进位加法(10课时)
1.9加几……………………………………………………3课时
2.8、7、6加几……………………………………………2课时
3.5、4、3、2加几…………………………………………4课时
整理和复习…………………………………………………1课时
九、总复习…………………………………………………4课时
教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
一
8.19—8.23
一、准备课
二、位置
1.上、下、前、后
2.左、右
2
1
1
机动一节
二
8.21—8.30
第二单元整理和复习
三、1~5的认识和加减法
1.1~5的认识
1
4
三
9.2—9.6
1.1~5的认识
2.加减法的初步认识
2
3
四
9.9—9.13
3.0的认识和有关0的加减法
第三单元整理和复习
四、认识图形
(一)
1
2
2
五
9.16—9.20
第四单元整理和复习
五、6~10的认识和加减法
1.6和7的认识
1
3
中秋节放假
六
9.23—9.27
2.6和7的加减法
3.8和9的认识
4
1
七
10.1—10.7
国庆节放假
八
10.8—10.11
3.8和9的认识和加减法
4
九
10.14—10.18
4.10的认识和加减法
4
十
10.21—10.25
6.连加、连减、加减混合
第四单元整理和复习
3
2
十一
10.28—11.1
六、11~20各数的认识
1.数11~20各数、读数和写数
2.10加几的加法和相应的减法
2
3
十二
11.4—11.8
数学乐园
七、认识钟表
1
3
机动一节
十三
11.11—11.15
八、20以内进位加法
1.9加几
2.8、7、6加几
2
机动一节
十四
11.18—11.22
3.5、4、3、2加几
4.用数学
2
2
机动一节
十五
11.25—11.29
第八单元整理和复习
3
机动一节
十六
12.2—12.6
总复习
5
十七
12.9—12.13
全册复习及期末考试
15
十八
12.16—12.20
十九
12.23—12.27
第一单元:
准备课
单元教材分析:
这一单元有数一数和比多少两方面的内容。
“数一数”由三部分组成:
一是“美丽的校园”情境图;二是从“美丽的校园”中抽取出来的、10以内的、用集合圈呈现出来的人或物;三是配合此部分内容的练习题(练习一第1题、第2题)。
这部分内容的编排有如下特点。
(1)借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源,并对学生进行入学教育。
(2)丰富的计数资源为学生充分计数服务。
单元教学目标:
1.通过数数活动中,了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况,帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
2.在比较物品多少的活动中,了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况,帮助学生体验一些具体的比较方法。
3.了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯,为教师有效把握教学起点做好准备。
4.使学生了解学校生活,对学生进行入学教育,并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。
单元教学重点:
1.通过活动,训练学生语言表达,培养倾听能力以及常规习惯。
2.初步掌握数数的方法。
单元教学难点:
1.通过教学,逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。
2.学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。
单元课时:
2课时
第一课时:
数一数
教学内容:
教材第2〜5页的内容。
教学目标:
知识与技能:
初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。
过程与方法:
初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。
初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。
情感、态度与价值观:
在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义与乐趣。
教学重点:
初步掌握用点子图表示数的方法。
教学难点:
初步体验按顺序数数的方法。
教学用具:
多媒体课件等。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
谈话:
小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢?
(学生交流)
这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。
(课件出示美丽校园情境图)
二、自主探索,维持兴趣。
1初步感知。
提问:
在美丽校园里,你们看见了什么?
分小组交流后集体交流。
学生描述:
在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。
鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!
他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。
2、数数交流。
提问:
美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗?
学生先自己数一数,再数给同桌听。
选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。
总结方法。
展开讨论:
怎样数数才能又对又快?
生分小组讨论后集体交流。
师小结并强调一个一个按顺序数。
(往右,从上往下等)
4、抢答练习。
①提问:
1个——(学生接:
1个滑梯〉;2架——(学生接:
2架秋千)……
(课件演示,从主题场景图中逐个抽取10幅片段图)
②学生自己看图说图意。
如:
3架木马……
5、用点子图表示数。
①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你们想用什么符号来表示?
我们就用点子图表示好吗?
1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。
2怎样表示秋千的架数?
为什么这样表示?
怎样表示木马、飞机的数量?
你还有什么想法?
(让学生畅所欲言)
3探索:
什么物体的数量用7个点子表示?
8个点子表示的是什么物体的数量?
怎样表示气球的个数?
10个点子表示的是什么物体的数量?
三、寓教于乐,兴趣体验
过渡:
小朋友!
美丽的校园就是我们的乐园,让我们一起到校园中去玩吧!
(带领学生走出课堂,观察校园)
1、找找数娃娃。
美丽的校园里藏着许多数娃娃,你们愿意去找它们吗?
找到后与好朋友(包括老师)交流。
2、说说数娃娃。
学生畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及其个数。
3、练练用点子表示数。
学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。
四、课堂演练
练习一1、2题
五、小结提升,兴趣延伸
谈话:
写我们的生活紧紧相连,数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!
你们想与它们交朋吗?
你们打算今后怎样做?
学生自由谈论。
板书设计
数一数
123456789
教学反思:
在教学中,要注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。
初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。
帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
让学生感受到了数学与社会生活的密切联系,知道数学是有用的知识,对产生亲切感,另一方面,也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心
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