遂昌县小学英语教师全员培训体会集Word格式文档下载.docx

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尤其在记忆单词，读英语音标，分析句子结构，理解英语语法，改写句型时，许多同学都无从下手，糊里糊涂，考试成绩相当差，而我对英语学习有着特殊的才能，对于记忆单词，掌握语法方面却了如指掌，有着过目不忘之感觉。

虽然岁月已匆匆带走我的记忆几十年，然而青少年时期所学的英语知识至少仍历历在目，记忆犹新。

走上工作岗位之后，本人对工作兢兢业业，认认真真，勤勤恳恳，不断积极钻研业务，想尽一切办法提高自身水平，一切为学生所想，一切为学生服务，把学生的切身利益放在首位，在仔细认真完成自己工作的同时，本人参加了许多英语业务培训，得到了许多平时学不到的知识，我最喜欢参加英语专业业务进修。

过去曾参加过许许多多的培训，从中学到了很多经验，本人水平不断得到提高。

这次参加浙师大教师组织的英语语音、英语口语、英语连续以及英语话题综合能力训练，本人启发很大，收获也很大，从中也学到不少知识，青少年时期所学的英语知识又浮现在眼前。

本人对英语知识又有了新的收获，如许多辅音音标的发音，容易混淆的连读，无数人毫不在乎或漠不关心，通过这次学习，我会更加引起注意和重视，曾经碰到过高中生，对英语连读一概不知，根本不知道哪些该连读，哪些不该连读，对完全爆破音和不完全爆破音一无所知。

一个人英语口语水平如何，是很容易看出的。

贵在坚持不懈地学习，在学习中得到进步，吸取别人的长处，弥补自己的短处。

我是一个十分善于总结经验的人，很喜欢同别人进行对对比知识，这次在说课和英语口语测试中本人获得了较为满意的成绩，博得了老师的好评。

功夫不负有心人，岁月匆匆，光阴似箭，二十多天的英语学习尽管已经结束，但它却深深地印在我的脑海中，学习是艰苦的，学习是快乐的，希望上级教育主管部门以后能够组织更多的培训，人应该活到老，学到老，让我们能够学到更多的知识，终身受益。

湖山中心学校罗卫东

三、本次培训，我收获很大。

主要表现在如下几方面：

1、以前因为自己在偏远山区教书，因此，培训和学习的机会很少，这从客观上阻碍了自身业务水平的发展。

而这次培训，我很荣幸地成为了浙师大教授们的学生，在课堂上聆听他们高水平的授课，使自己的业务水平得到了一定的提高。

2、平时在授课时，虽然已经很注意自己和学生的语音语调，但是也会有个别音发的不到位的时候。

通过本次培训，我深深体会到：

作为一名小学英语教师，即学生英语的启蒙老师，只要稍有不慎，就可能误人子弟。

因此，作为一名英语教师，必须要有高度的责任感，对教学一丝不苟，对学生高度负责。

3、浙师大的教授们都很年轻但是面对我们这一群年龄参差不齐的学生，依旧激情饱满，语调抑扬顿挫；

辅导时非常耐心和细心。

而作为自己，面对的是一群活泼可爱的小学生，更应该如此了。

学生毕竟是成长中的人，难免犯错。

对于学生的错，不可以怀有嘲笑的心理，而应该耐心引导，细心辅导。

在今后的日子里，我要切实地把本次培训学到的知识、理念及精神运用到教学当中，为祖国的英语教育事业添砖加瓦。

高坪小学张蓉静

四、作为一名农村乡镇小学的英语教师，能有机会参加县里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。

培训留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的参训体会总结如下：

在培训期间,我严格要求自己，珍惜这次培训机会。

做到不迟到、不早退。

我认真聆听专家的讲座,仔细记录学习笔记,虚心请教,主动与一同参加培训学习的同行探讨平时学习中遇到的困惑,分享各自的培训心得,取长补短. 

本次培训主要围绕是教师基本专业知识展开的。

在语音学习方面，老师从48个音素的正确朗读着手，让我们观看“儿童英语音标”学习视频，讲解发音规则，进行面对面的指导、纠正，通过多次测验来强化语音，对我们的教学有很大帮助。

正确、流利、纯正、清晰、地道的英语发音让人渴望，因此，口语、语音仍然是我下一步学习的重点。

在朗读学习方面，老师讲解了朗读技巧和朗读时我们经常遇到的现象，特别是语调、连续和爆破，在语调方面注意升降调的运用，它不只运用在朗读句子时，其实在我们的单词学习中也经常用到；

连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象；

在句子和篇章中根据意群停顿等。

朗读练习的内容和形式也很丰富，CHANT来加强节奏感，推荐英语原声经典电影给我们观看，感受英语的地道。

这样的图声结合，学习起来很轻松，效果也很好。

在平时的交际口语中，我们缺乏锻炼，老师给我们提供了口语话题的书作为模板给予引领和训练，同时给我们列出8个日常交际话题作为考核，通过自由的讨论交流，创设情境，今后我会有意识地利用现在这样发达的信息途径去提高这方面的能力。

提高英语口语交际能力，这也是我今后重点要加强的目标之一。

学会说课也是教师非常重要的一个素质，老师详细讲解了说课要素和要领，提供了许多优秀的英文说课稿供我们学习，以前总是想用中文说课就很难了，其实尝试着英文说课也是对自己英语学习很好的挑战，从而使我们对说课有了更深的把握。

这次培训是利用暑假和周末来学习的，虽然很忙碌，但我觉得有意义的学习就是件快乐的事情。

同时也启示我在以后的日子里，要坚持不断地学习，要多多挖掘和利用好工作以外的学习时间，树立终生学习终生培训的意识。

北界镇中心小学项雪俊

五、真的感觉自己很荣幸，在我正式加入教师队伍的第一年，我很荣幸有这次极其宝贵的提升口语和教学能力的机会。

作为英语教师，口语是相当重要的，老师口语的好坏直接影响着学生的成长。

所以我非常珍惜这次的培训机会，希望自己的口语能够有所突破与提高。

在这培训期间，我感受了很多，也学到了很多，使我受益匪浅，以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。

尤其是语音课，由原来有个别的音标不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。

濂竹小学梁美娟

六、我是美术专业毕业的，去年分配到学校要教英语，我很担心，由于不是专业，口语，单词发音发面有所欠缺，所以一直不敢上英语公开课，在这个暑假遂昌县组织了小学英语教师培训，真可谓是雪中送炭，终于有机会了解如何教学英语了，通过这次培训，使我不仅掌握英语发音的五大秘诀，学到了不少英语知识，提高了自己的教学能力，同时还改变了自己以往的教学理念。

以前的英语课大多数是传统的翻译教学法，跟读法，学生对这种枯燥的学习没有多大的兴趣。

在这里我了解了新颖的、神奇的教学法，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。

孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。

做到看词能读，听音会写。

同时，通过教师们积极的研讨,我也懂得了怎样让学生喜欢学、学生爱学。

通过学习培训，使我认识到英语课如何增加生动性和趣味性，一定会大大提高学习效果，并且，我总结出几点如何提高自己能力和英语水平的小体会。

一、多看。

多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语和教英语。

二、多说。

学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境很重要。

让学生在真实的环境说，可以提高学生的交谈能力。

三、多记。

是指多记英语单词、词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。

四、模仿。

英语不能只靠记单词，更要学会模仿。

模仿语音、语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。

五、学习英语的另外一个要点是多听。

在培训期间，老师还给我们看英文版的经典电影，只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。

既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。

另外，学习英语要有一个环境。

在我国，外语的学习环境缺少输入量和大量接触、使用的机会。

所以要利用教师的能动性和创造力创设良好的学习环境。

在今后的工作中，我会加倍努力，力争使自己和学生共同进步，为我们北界小学英语教学做出自己的贡献。

北界镇中心小学程丽俊

七、我们的培训结束了，从骄阳似火的八月一直持续到寒冷的12月的市小学英语培训已经圆满的画上了句号。

我很有幸能够参加这次培训，通过这次培训我学习到了很多，也发现了很多自己在英语教学中存在的问题，同时也感受到了很多。

本次培训全县有80多名英语教师参加，主要针对的是从事小学英语教学工作的老师们，由教育局组织，并且请浙师大的资深教师为我们上课。

本次培训内容主要有发音技能、口语、说课、还有小学英语教材分析。

可以说培训内容丰富，实用性强。

在英语口语课上，老师发给了我们她们自制的辅导材料，将几天的学习内容浓缩在一起进行讲解。

首先对英语音素进行了详细分类，强调了26个字母的音标及书写要求。

然后分别从音标、语音连读、语音不完全爆破和辅音连缀四大方面对我们进行了语音和语调的培训。

特别是音标方面，老师做了大量的细致有效的准备。

她将发音相近的音素两两比较，有元音有辅音。

先讲发音方法和要领，然后用含有该音素的单词举例，几组过后，进行综合的语音练习，练习中包含了刚刚比较过的所有相近的音素，从单词、短语和到句子，由易到难，层层深入。

紧接着又是几组相近音素，在每次比较之前都会安排一些语音知识和语音规则穿插其中。

让我们不知不觉中进行了多项训练，多音节单词的重读、单词的拼读规则、声调降调、名词复数词尾-s和-es的读音、be，have的重音处理还对升调降调进行了小结。

足见老师的用心良苦，为我们非英语专业的老师进行了基础而细致的考虑。

语音连读和断句的学习为我们流利地阅读和表达提供了帮助。

我们还进行了说课训练，老师们为我们讲解了说课的要领，步骤，注意之处等等，并且为我们提供了较好的中英文版的说课稿，让我们有参照的进行系统训练。

这些内容看似很简单，但因为老师讲得很踏实，给了我们很大的启示也给人留下了深刻的印象。

经过这20几天紧张的培训学习，最终我们也进行了笔试、说课、口试等技能的考试。

我想这也是一次我们培训结果的展示考。

尽管我们都是小学英语教师，但是通过这次培训我清楚的认识到，原来我们身上还有这么多的不足之处。

我们是小学英语教师，肩负着教育下一代的重任，所以我们自身的素质很重要。

这次培训让我明白了，也让我成长了。

我想培训虽然结束了，但是我们的继续自我学习并没有结束，在以后的日子里，我们应该更加积极努力的提升自己。

“今天的结业意味着明天的开始。

”愿每一位英语教师出身的教师都有一个更好的明天，相信通过我们的努力我们可以更专业。

新路湾中心小学戴莹

八、本学期我有幸参加了由教研室组织的全县小学英语教师培训，这是一次令我兴奋和难忘的培训，是我作为一名小学英语教师的真正开始。

虽然这个学期的培训只有四次，但是让我感觉又重新学习了一遍英语，使我受益匪浅。

第一次是关于英语说课的培训，我们请来了浙师大的老师给我们指导。

在这次培训中我第一次真正的接触了全英文的说课模式：

First,greetingandsaysomethingaboutthelessonplan.Second,talkabouttheunderstandingoftheteachingmaterial.Then,theteachingmethodsandstudyingways.Next,theteachingprocedure.Finally,makeachiefselfcomment.有了这份英语说课模板，今后我们就可以轻松的将以往的中文说课变成更加专业的英语说课了。

第二次培训是英语语音的培训，我们的指导老师耐心地帮助我们重新学习了一遍语音，几乎是每一个发音、每一个句子都仔细地指导了一遍。

我感觉自己又回到了大学的语音课堂里，又一次突破了语音的的难点，又一次更加细致地完善了自己的语音。

第二天，我们参加了笔试，每一位参加培训的老师都很认真的答题。

虽然这次的笔试内容不难，但是每一道题目都很细致，都是平时最容易出错的题目。

印象最深的是作文题，是写一篇对愚公移山的感想的作文。

再接下来的培训中，我们进行了语音方面的考试。

考试内容包括：

Readthephonemes.Readthesentences.Readthephrases.Readthechantandpassage.Finally,afreespeaking.（10个话题选一）

总之，通过这次培训让我深深地感受到了作为一名小学英语教师的幸福感，同时也明确了自己在今后教学中应达到的要求，将更加严格地要求自己。

落实每一个知识点，教学生发好每一个英语单词的发音，将这次培训获得的心得真正回馈到教学实践中。

柘岱口乡中心小学潘洁

九、这次英语培训，我学到了很多。

培训的内容给了我教学上很大的帮助，作为一名新教师，我们应该努力的去钻研教材，上好每一堂英语课。

骆老师、吴老师等优秀教师的朗读指导，使得我更深刻、更透彻的领会了英语课堂上说的重要性。

下面谈谈我的体会：

在英语教学设计上，听了教授的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。

能通过游戏，学到实质的东西。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

语言学习必须通过真实的体验和交际才能获得，让学生有说的动机，有参与的必要，学语言不仅仅是学语言知识，更重要的是能力的培养。

学生是课堂的主人，学生可以通过多种途径学习。

以上是我经过培训学习后，感触较深的几点。

今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。

通过这次学习，我更深切的体会到英语“说”的重要性。

学习语言的目的是交流。

它应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。

然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力,有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”的技能，忽视了学生口语表达能力的提高。

随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。

只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进

今后，我会努力结合老师讲的知识，多用在实际教学中去，努力上好每一节高效的英语课。

蔡源小学雷英

十、小学英语教师全员培训班的学习在县实验小学举行，本次活动参加人数多，参与面广，时间长，效率高。

在培训期间，以语音教学、教师课堂用语，词汇、句型以及连读，弱读等方面进行指导，让我们掌握必要的英语语音知识，促进了我们英语口语水平。

来自浙师大的专家，让我们农村一线的教师得到了素质的提升的机会，下面来谈谈这次学习的感受：

这次培训的基础内容包括：

国际音标、教材课文朗读、语音语调的纠正与考核等。

主持培训的是来自浙师大的老师。

第一天是国际音标的学习，内容很枯燥，但是老师们想方设法的调动学员们的积极性。

两位老师运用多媒体课件和国际音标示范图融合在一起，将正确的发音舌位、唇齿位置认真地教给我们。

对于国际音标，我也并不陌生，但连续好几天的学习下来，我不但纠正了几不到位的发音，还在练习过程中感悟到了英语发音、朗读的一些窍门。

朗读是教师教学的基本功，一位英语教师要有纯正的发音、流利的朗读能力，站在讲台上更要端庄大方，为了让每个学习的教师得到充分的锻炼机会，浙师大教师给这们这样提高的机会：

每名老师都把每个单元的单词读给老师听，一个一个地听，一个一个的指正，最后老师为我们加以点评。

通过23天的培训，让我意识到作为一名英语教师，要对学生进行良好的语言素质教育，必须首先要不断提高自身各方面素质。

首先，英语教师应具备良好的专业素质

教师良好的专业素质是上好英语课的基础。

专业素质主要指教师丰富的语言文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题的能力。

地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。

任何基本功都源自一定时间的积累。

教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感；

还要积极参加各种教研活动。

在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。

同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，教师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学。

教师要积极参加课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学的能力。

其次，英语教师应具备良好的管理素质

作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还要注意对学生进行严格管理。

一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参与并认真听、记笔记。

教师要注意加强课堂管理，调动学生听课的积极性。

上课时要直视学生，从容不迫；

善于临场发挥，懂得调节课堂气氛；

注意说话的艺术，对学生要多鼓励，少批评。

教师的鼓励及恰当评价对学生的学习及成长非常重要。

教师的亲和力在英语教学及管理中也非常重要。

亲和力来自对学生发自内心的挚爱及适宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地目光注视等）。

亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现。

它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮助营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的听课及参与积极性。

再次，英语教师应具备良好的行为规范

教师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。

在日常教学中，教师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“教师无小事，事事是育人”。

教师的语言得体、标准；

举止优雅、大方；

对教学认真负责、一丝不苟；

板书认真、工整；

善于质疑，勤学好问；

每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。

英语作为一门语言，掌握它，对我们现代人来说已越来越重要了。

因为它是国际间用来交流的最普遍的语言。

事实上我很喜欢英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。

所以英语水平成直线下降了。

这次培训的主讲教授张松涛教育我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要经常的去运用，这样才能越学越好，如果几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。

所以，从现在开始，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。

只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子们。

最后，衷心感谢这次培训活动的举办。

并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。

大柘小学周来燕

十一、作为刚加入小学英语教师队伍的一员，我感到十分有幸参加小学英语教师全员培训。

虽然之前错过了一些精彩的课堂，心中有点遗憾，但之后的每一次培训，我都充满着热情，让我受益非浅。

通过这次培训学习，我深深体会到教育局领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。

在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。

为我们上课的浙师大的老师们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，她们热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖，精彩的课堂还常常出现在我的脑海中。

作为一个小学英语教师，自身必须要有扎实的基本功，一口漂亮流利的口语，优美的语音语调可以说是王牌，因为小学生的模仿能力十分强。

1.音标。

学习英语，音标是基础，而音标的学习关键在于老师，所以教师本身就要掌握好正确的发音。

通过这次培训再次学习了48个国际音标，浙师大老师的耐心教读，让我又重新将音标洗礼了一遍，而且将自己之前的一些小错误都给纠正了过来。

2.语音语调。

很多人认为教学小学英语就是教会几个单词就可以了，其实不然，正因为他们有着超强的模仿能力，所以从小就应该注重语音语调，这对他们以后的学习是十分有利的。

教会小学生优美的语音语调，还在于教师自身，自己必须要有一口漂亮的语音语调。

英语的语调就像一条丝带，或是一段歌曲，词词相连，轻的可以几乎听不清楚，没经过训练的人有时一句只听到几个重读的词，因为英语读起来像一条带子，所以就有所谓的连读。

之前，我的语调总是比较平，读起来没什么感觉，经过本次培训与训练，自我感觉在这方面提高了不少。

3.说课。

说课也是本次培训的一个内容，说课能全面衡量一个教师的业务素质；

能检查、考察教师对课程标准、课程理论、教材内容的熟息与理解程度；

能促进教师不断更新教育理念，提高教育教学理论水平；

能促进教师合理的选