木槿感恩文化周策划书Word格式文档下载.docx

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邓新茹（立云小学）、孙檬熳（砂子小学）、张海伦（花园小学）。

主持人：

邓新茹

流程：

111月8日将纸质版策划书交给学校负责老师，请老师通知学生做好相关准备，并由组织部助理（胡文彬、李平昇、张君）安排教员上课期间进行宣传。

211月22日每校派3－５名学生参赛，负责人（邓新茹、孙檬熳、张海伦）邀请学校老师、演讲与口才教员及理事部长级成员组成评委组对选手进行审评，并当场公布获奖学生名单。

311月22日进行颁奖及合影留念。

二等奖2名奖状＋笔记本（中档）

演讲细则；

详见附录１。

三、贺卡设计大赛

2011年11月8日到11月22日

湘潭市立云中心小学、湘潭市立云中心小学砂子分校、湘潭市长城中学花园小学分校所有学生

XXX，我爱您（可补充对象为大自然、党、祖国、老师、父母长辈等）

徐常丽（总负责）、梁雪琪（宣传工作）、尹惠芳（评委邀请）

孟祥阳（砂子小学）、肖婷（花园小学）、徐常丽（立云小学）

111月8日将纸质版策划书（胡文彬、李平昇、张君）交给各学校负责老师，与老师进行沟通交流，请老师下发比赛通知。

另请组织部助理（胡文彬、李平昇、张君）通知主讲教员课堂上进行解释说明。

211月8日或11月15日期间各学校三小制作组及美术组教员可对学生制作贺卡进行指导。

3请学校负责老师在11月21日前收集学生作品，支教团（胡文彬、李平昇、张君）于11月22日派人取回。

411月22日到11月23日负责人（孟祥阳、肖婷、徐常丽）安排评委对学生贺卡进行评审，并于11月23日上交获奖学生名单。

评委由负责人（孟祥阳、肖婷、徐常丽）邀请三小制作教员及美术教员组成。

5组委会于11月26日前公布获奖学生名单，由负责人（孟祥阳、肖婷、徐常丽）邀请其尽可能参加27日的现场颁奖仪式。

629日支教时由教员向未能到场颁奖的获奖学生颁奖，并将所有参赛作品还给学生。

奖品设置：

四、教学比武大赛

2011年11月15日及11月18日

地点：

湘潭市立云中心小学、湘潭市立云中心小学砂子分校、湘潭市长城中学花园小学分校

三所小学所有教员

肖雄康（总负责）梁雪琪（宣传工作）、尹惠芳（评委邀请）

肖雄康（花园小学）、李稳根（立云小学）、王章义（砂子小学）

活动介绍：

采取公开课形式，每个学校推荐一到两个班参与比（立云小学周二2个班、周五一个班；

砂子小学2个班；

花园小学1个班）赛。

教员正常上课，由组织部（胡文彬、李平昇、张君）邀请支教学校老师、支教团老教员及理事部长级成员听课、评课，旨在提高教学质量。

111月8日，将纸质版策划书交给学校负责老师，并与老师进行协商。

由组织部通知所有教员，让教员做好相关准备。

211月15日，评委分为三组分别随三所学校教员一同到学校进行支教，但评委不得扰乱教员的正常上课秩序。

311月18日，评委到立云小学进行对周五支教教员进行听课、评课。

411月18日，由项目组成员整理评委的评分表（见附录２），并上交获奖教员名单。

511月27日，邀请获奖教员参加颁奖仪式并现场颁奖

一等奖1名荣誉证书+笔记本

二等奖2名荣誉证书+笔记本

优秀教学组1组荣誉证书

五、教学成果展

小学:

11月29日

尹惠芳（总负责）、梁雪琪（宣传工作）、

张露露（立云小学）、尹惠芳（花园小学）、梁雪琪（砂子小学）

111月27日前制作好相关资料，请宣传部画好相关海报；

海报内容：

活动系列照片展，获奖名单公示及作品展览（各３份）。

211月29日由组织部助理与三所学校负责老师协商，在学校宣传栏张贴宣传海报、本次活动获奖名单、及本次系列活动的相关照片，并持续展览一周。

湘潭大学：

2011年12月1日、2日

地点:

湘潭大学

尹惠芳（总负责）、梁雪琪（宣传工作）

1请宣传部画好相关海报，在各宿舍区展示；

平时支教照片、本次系列比赛获奖作品、本次系列活动照片及名师高徒大赛照片（共四份）。

2请编辑部同时在网站上展示上述内容，同时积极联系校内主要媒体如三翼校园网，社联，湘大电视台等前往小学进行采访报道（梁雪琪负责）。

六、物资预算

征文比赛：

评审用笔10支、纸若干；

奖状1+2+3+3=9（张）

笔记本：

1（高档）+2（中档）+3（低档）=6（本）

纪念奖品3份。

演讲比赛：

评审用笔15支、纸若干；

纪念奖品3份；

现场互动各类文具奖品10-15份。

舞台布置，音响设备，灯光设备。

贺卡制作大赛：

教学比武大赛：

评审用笔20支；

评分表25份

荣誉证书1+2+1=4；

笔记本1（高档）+2（中档）=3（本）

“名师高徒”大赛

1、活动策划：

2011年10月27日

2、活动准备：

2011年10月28日-2011年11月27日

3、参赛者报名：

2011年11月10日-2011年11月11日

4、初赛：

2011年11月12、13日

5、复赛：

2011年11月15、16日

6、决赛：

2011年11月27日

活动介绍：

（一）前期准备

1、各种宣传方式的制品准备（海报、横幅、公告牌、喷绘等）

2、安排人员在课间休息时段进行宣传（PPT、视频）

3、在学校北苑、南苑、金翰林、兴湘、琴湖进行摆点宣传、报名（2011年11月10、11日）

4、报名工作结束之后做好初赛的相关准备工作

（二）初赛

1、时间：

2、地点：

三教（由专人负责审批）

3、流程：

自我介绍（2分钟）→才艺展示（4分钟内）→评委提问（3分钟内）

4、评委：

经验丰富的老教员

5、需要准备的文本资料：

才艺展示的评分细则、评委评分表、签到表

6、最终根据评委评分确定进入复赛的名单（总人数的1/3，30-45人）

7、11月13、14日及时通知进入复赛的同学准备下一轮比赛

8、备注：

考虑报名的人比较的多，先对所有参赛选手所填的表格进行筛选，将人数安排在不同的时间段来面试，根据报名情况确定是分一个教室或者两个教室进行初试

（三）复赛

1、时间：

2011年11月15、16日晚上

2、地点：

待定（经管楼、一教、南山，具体由专人负责审批）

简短自我介绍（1分钟）→教学场景模拟（参赛者抽取一道与教学相关的场景题，即兴对主题进行模拟及解答，4分钟）→评委提问（3分钟内）

教员

面试场景题（15个）、评分细则、评委评分表、签到表

6、最终根据评委评分确定进入决赛的名单（8人），11月18日由相关工作人员带领一起到子弟学校选择一个合作搭档，之后进行各自的教学内容及比赛准备。

（具体怎么挑选学生、学生的年级）

7、为确保活动的公开公正公平，在11月16、17安排相关工作人员用邮件形式对复赛选手进行点评与感谢

根据参赛选手的空课表尽量安排在不同时间进行复试

（四）决赛

2011年11月27日下午

学活报告厅（由专人负责审批）

3、活动流程：

1）开场节目（由支教小学准备）（7分钟）

2）主持人介绍与会嘉宾（指导老师、团委老师、支教小学校长、木槿的前辈）（3分钟）

3）主持人简短介绍木槿的发展历史，告诉观众木槿三周年，

之后宣布比赛正式开始（7分钟）

4）嘉宾讲话（指导老师、支教小学校长）（15分钟）

5）参赛依次选手上场，同时播放PPT（6分钟）

6）知识竞赛：

（35分钟）

1、每个选手5道必答题（必答题均为选择题，题目由参赛者抽取主题字题库给出并在大屏幕上显示，参赛者在题板上答题，每题的答题时间为三十秒，答对每题得3分）

2、点将题（点将题包含一道选择题和一道判断题，先由主持人任意点一名选手并为其抽取幸运数字题库进行答题，之后这位选手在未进行答题的选手中再任选一名，依次进行直至所有选手均答题完毕。

此环节中每位选手可以求助现场观众一次，但答对只能获得相应分数的一半。

答错者扣除相应的分数。

选择题、判断题各5分）。

在这一环节之后播报知识竞赛的各队分数。

7）你演我来猜：

（10分钟）

1、此环节考察两人的默契程度。

各选手依次上场并请出自己的搭档，每个选手对应的题库中有8个词语和成语。

2、时间1分钟，由一人背对屏幕，另一人表演，表演者不能发出声音，只能依靠肢体动作传递信息。

选手可选择跳过去。

（4个2分题，4个3分题，总分20）

8）小学节目表演（7分钟）

9）组织部的教学展示（视频短片10分钟）

10）主持人邀请木槿前辈讲话（10分钟））

11）教学表演赛：

每个队按次序上台展示自己和搭档的成果（每组约6分钟）。

表演赛总分为60分。

期间进行两次分数播报。

表演赛结束后进行比分统计。

（55分钟）

12）有奖竞答：

主持人与礼仪小姐配合，在现场抽取观众进行答题，答对者可获得商家提供的小礼品。

（问题包括3道木槿文化题，2道商家文化题）（10分钟）

13）小学演讲：

三所支教小学演讲赛的冠军得主依次上台演讲。

（15分钟）

14）颁奖：

为获奖选手颁奖，奖项设置为1个一等奖、2个二等奖、2个三等奖、1个最佳人气奖、1个最佳表演奖、一个最佳拍档奖、5个优秀组织奖（团体）（10分钟）

15）全体合唱《和你一样》，宣布比赛结束。

（5分钟）

16）文本资料准备：

知识竞赛的题目、表演的词语及成语、木槿文化题、评委评分表、节目单

17）需要准备的东西：

PPT、记分牌、桌椅、嘉宾牌、获奖证书、话筒、舞台布置所需的东西（气球、海报、横幅等）

参赛选手需正装出席、自己准备表演服装，另需准备出场时PPT等

18）晚会现场布置：

晚会现场布置是一项重要的工作，先由专人负责安排人员,木槿所有人参与相关的准备工作。

在上午就开始布置会场，12点所有参赛选手均有5分钟彩排时间。

19）主持人：

晚会需要男女（罗健、邓新茹）各一名主持人，主持人需准备好台词及对活动的流程熟悉。

20）晚会观众：

邀请各个社团的主要负责人、新老教员及助理、对活动感兴趣的湘大人。

21）节目准备：

各个表演节目需提前彩排预演、音乐准备、需要请一位专门的艺术总监负责舞台表演工作。

22）礼仪：

晚会开始前需八位礼仪迎接，有奖竞答时需要礼仪做相关的礼仪工作。

23）成立晚会总后勤小组，负责会场情况及比赛所需要的相关的东西。

十二、财务预算：

名称

数量

单价

总金额

水

20

2

40

荣誉证书

16

5

80

奖金

300+200*2+100*3+50*2=1100

场地费

400

答题板

10

2

20

会场布置材料

100

签字笔

1盒

宣传制品

400

表格

300

0.1

30

晚会服装

50

总计

2290

十三、可行性分析

木槿在支教小学的活动都得到了三个合作学校的大力支持，学校也很愿意和支教团一起组织一些主题活动；

同时支教团已经有很多次在合作学校举办大型活动的经验，对活动的流程以及一些常出现的问题有着大致的把握，可以把成功举办这次活动；

另外“感恩”这个活动主题很贴近生活，学生将积极参加此次活动。

十四、效果分析

（1）通过此次活动可以让小学生增强动手能力、思维能力、演讲能力、写作能

力，培养感恩意识；

可以号召大学生感恩社会，回报社会

（2）培养可以干事的组织能力，可以通过这次活动对干事进行考察，积累活动经验。

（3）通过此次活动可以提高木槿支教团的影响力，吸引更多人参与到公益事业、服务公益，让做公益成为一种习惯。

湘潭大学木槿感恩支教团

2011年10月

附录

“学感恩，爱同行”演讲比赛

比赛名称：

11月8日—11月20日报名、准备；

11月22日参加决赛。

地点：

湘潭市立云中心小学、

主办单位：

湘潭大学关心下一代工作委员会

承办单位：

湘潭大学木槿感恩支教团

参赛对象：

（每校3-5名选手）

参赛要求：

（1）题目自选，要求内容积极、健康、向上，时间为8-10分钟

（2）如有背景音乐，则自带光碟。

（3）自备服装和道具

比赛目的:

1提高同学学习感恩文化的积极性，特别是提高对父母感恩的积极性;

加深对感恩的重要性的认识

2为几个小学之间提供一个学习和交流学习的平台，促进共同进步。

3通过举办活动，为广大演讲爱好者提供一个互相交流和学习；

同时，丰富学生的课余生活。

比赛程序：

1，主持人宣布比赛开始，介绍评委及嘉宾

2，邀请立云小学校长致辞

3，木槿理事长致辞

4，比赛正式开始

5，比赛结束后，现场邀请嘉宾颁发奖状和奖品

6，参赛者代表讲话

7，主持人宣布结束；

全体评委、选手合影留念

注：

选手比赛间隙稍作停顿，由主持人主持现场互动，包括问题抢答等

现场打分、统分、亮分，现场颁奖。

评分标准：

（满分100分）

●仪表形象：

（20分）

1）着装整齐，大方得体。

（10分）

2）姿态自然，动作适度。

●演讲内容：

（50分）

3）主题鲜明，符合主题内容。

（25分）

4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。

（15分）

5）行文流畅，用词精练，详略得当。

●语言艺术：

（30分）

6）发音标准，流利。

7）节奏处理得当，技巧运用自如。

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮.（10分）

评分规则：

评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

最佳台风奖和最受欢迎奖由评委票选得出（如票数相同则得分高者获奖）

时间及场地安排：

1、20日之前各学校确定参赛名单。

2、22日中午12:

00前组委会在立云小学布置好场地，包括舞台布置，音响设备、灯光设备，2:

00正式组织入场，2:

30正式开始。

3、4:

30结束

组委会成员：

邓新茹（总负责）、梁雪琪、尹惠芳、邓新茹、孙檬熳、张海伦。

评委：

待定

统分计分员：

李平昇

名次及奖励办法：

“三校教员大比武”活动评分表

学校

科目

主讲教员

助教教员

项目

分数

教案设计（10分）

语言能力及台风（15分）

重难点把握（15分）

课堂活跃程度（15分）

教学特色（15分）

学生接受情况（20分）

综合能力（10分）

总分

听课笔记或点评（请务必包含对教学组的整体评价）：

评委签名：

1.请评委认真听课，本着客观公正的原则对课堂做出评价；

2.“学生接受情况”可以根据采访学生或检验学生掌握情况；

3.“综合能力”可根据教员控制整个课堂的能力、随机应变的能力及其他能力评分。