学年度仁爱湘教版初中英语九年级下册全册教案47页Word文档下载推荐.docx
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T:
Welldone.You’vejusttalkedaboutmanyplacesofinterest.Asweknow,Chinaisagreatcountry.Ithasabout5000yearsofhistory.Doyouwanttoknowmoreaboutit?
OK,let’scometothenewunit.
Step2Presentation(时间:
13分钟)
继续谈论中国的名胜古迹,呈现1a内容,引出并学习文中生词及定语从句。
1.(出示泰山图片。
HaveyoubeentoMountTai?
(介绍。
Iwenttheretwoyearsago.Ilikeitbest.MountTailiesinShandongProvince.Everyyearmanytouristsvisitit.Itattractsagreatnumberoftouristsfromallovertheworld.
(板书并要求学生掌握liein和agreatnumberof,理解attract和province。
然后让学生用所学新词说出他们最喜爱的名胜,操练新知识。
liein=bein
province
attract
agreatnumberof=many
Nowtalkaboutyourfavoriteplaceswiththenewwordsandphrases.Youcansaythemlikethis:
Myfavoriteplaceis…Itliesin…Itattractsmany/agreatnumberoftourists…
(板书并要求学生掌握fetch。
fetch
(示范fetch动作展示GuidetoChina这本书。
ThebookisGuidetoChina.ItintroducesChinaindetail.Icanalsosay:
GuidetoChinaisabookthat/whichintroducesChinaindetail.
(板书并要求学生掌握introduce,理解guide。
introduceguide
(板书句子,教师适当讲解,要求学生初步掌握that和which引导的定语从句。
GuidetoChinaisabook.ThebookintroducesChinaindetail.=GuidetoChinaisabookthat/whichintroducesChinaindetail.
2.(利用幻灯片出示下列问题,让学生听1a的录音,回答问题。
Now,let’slistentothetape.Preparetoanswerthequestions:
(1)Whataretheytalkingabout?
(2)HowlonghaveMr.andMrs.GreenbeeninChina?
(3)CanyousaysomebeautifulmountainsorriversinChina?
Whatarethey?
(核对答案。
3.(读1a,让学生找出定语从句,教师讲解其用法。
T:
Pleaseread1aandfindoutattributiveclauseswithinoneminute.
教师利用幻灯片出示定语从句,并让学生找规律。
1.Chinaisagreatcountrythathasabout5000yearsofhistory.
2.Therearemanyplacesofinterestwhichattractmillionsoftouristsfromallovertheworld
everyyear.
3.It’sabookwhichintroducesChinaindetail.
(教师总结学生所找的规律,讲解定语从句的用法并要求学生掌握。
然后用幻灯片给出两组简单句,引导学生将其合并成含有定语从句的复合句。
1.MyfavoriteplaceisKunming.ItisknownastheSpringCity.
2.Shewasnotonthetrain.Thetrainarrivedjustnow.
Step3Consolidation(时间:
8分钟)
1.Read1aagainandunderlinethekeywords.Thenfillouttheformof1b.Thenchecktheanswers.
2.Asksomestudentstoactoutthedialoginroles.
3.Lookat1bandthekeywordsof1a,thenretell1a.
Step4Practice(时间:
10分钟)
利用2中的图片和例子,继续学习并操练定语从句,然后完成3的听力训练。
1.(教师展示一幅中国地图,练习定语从句。
Whatplaceisthis?
(教师手指“合肥市”问。
Ss:
It’sHefei.
Whereisit?
It’sinAnhuiProvince.
Wecanalsosay“ThisisHefeiwhich/thatliesinAnhuiProvince.”
(然后学生两人一组操练对话。
练习使用定语从句。
2.Lookattheexamplein2,please.ThenletSsmakedialogsaftertheexamplewhilelookingatthepictures.
(教师挑选几组进行表演,检查定语从句的运用效果,特别注意关系代词的用法。
3.Firstread3.Thenfillintheblankswhilelisteningtothetape.
Step5Project(时间:
9分钟)
收集相关地理知识,用which/that引导的定语从句交谈。
Homework:
(1)Collectsomeinformationaboutfamousmountainsandriversyouknowandfillintheblanksbelow.
Mountain
River
China
World
(2)Makeadialogabouttravelinginpairs.Requirement:
①Talkaboutplacesofinterest,thefamousmountains,rivers,culturalrelics,...②Usetheattributiveclausesasmanyaspossible.
板书设计:
HowmuchdoyouknowaboutChina?
agreatnumberofGuidetoChinaisabook.ThebookintroducesChinaindetail.=
lieinGuidetoChinaisabookthat/whichintroducesChinaindetail.
fetchsb.sth.=fetchsth.forsb.Introduce
SectionB
Themainactivitiesare1aand2a.
I.Teachingaimsanddemands
2.Goonlearningtheattributiveclauseswhichuse“that”or“which”.
3.LearnmoreaboutthegeographyofChina—theQinghai-TibetPlateauandWestLake.
4.Cultivatethestudents’patriotism.
II.Teachingaids
照片/小黑板/幻灯片/录音机
III.Teachingways:
1.Checkhomework.
2.教师出示自己的旅行照片与学生交流。
(板书并要求学生掌握fantastic;
了解scenery。
fantastic,scenery
3.学生两人一组,利用旅行照片互相交流他们去过或喜欢的景点,教师给出一些提示性的单词和词组。
(用小黑板或幻灯片展示。
liein,wonderful,famous,fantastic,scenery,surprised,excited,bewellworthvisiting,havealotoffun,someday...
(教师选几名学生介绍,以检查学生讨论的结果。
4.
(1)用幻灯片呈现青藏高原图片,教授生词并导入新课。
hearof
(板书并要求学生掌握。
(2)教师可以针对青藏高原进行简单的问答,为下一步呈现扫清障碍。
以听力的形式呈现1a,师生共同学习文中的目标语言。
1.用幻灯片、小黑板或打印材料出示听力问题,让学生边听边判断正误。
(1)TheGreenswenttoTibetlastsummer.()
(2)TheyvisitedJokhangTempleandPotalaPalace.()
(3)Theweatherthereneverchanges.()
Listenagainandchecktheanswers.
2.Readthedialogwithyourpartnerandfindouttheattributiveclauses.
(教师提问并板书。
(1)Couldyoutellmesomethingabouttheplacesthatyouvisitedthere?
(2)That’sthemostfantasticplacethatIhaveeverheardof.
(教师解释第
(2)句是只能用关系代词that引导的定语从句。
3.学生指出1a中的难点,教师讲解重难点。
4.教师用幻灯片/图表的形式出示1a的对话图解。
1.LetSsretell1aaccordingtothediagramonthescreen.
(教师抽查几位学生展示复述的结果。
2.Fillintheblanksaccordingto1a.Finish1b.Thenchecktheanswers.
3.(根据1a内容,用幻灯片呈现几组简单句,让学生变为含有定语从句的复合句。
(1)
Iwanttoknowmoreabouttheplace.
Youvisitedtheplace.
(2)
Iwillneverforgettheplace.
Theplacemademesurprisedandexcited.
(3)
That’stheQinghai-Tibetplateau.
TheQinghai-TibetPlateauismorethan4000metersabovesealevel.
11分钟)
呈现西湖风景图,引出2a。
然后引导学生自己解决2a中的疑难点并完成2b,训练学生阅读能力和独立解决问题的能力。
1.用幻灯片呈现西湖风景图,师生对话,引出2a。
(板书并要求学生理解surround,掌握touristattraction,so…that…。
surround
touristattraction
so…that…
(板书并要求学生了解romantic,掌握tale。
romantic,tale
DoyouknowanythingelseaboutWestLake?
Let’sgoonournewlesson.
2.Workingroupsoffour.ReadthepassageandfindoutthephrasesandsentencesthatSsdon’tunderstand.Discussandtrytounderstandthem.
(板书2a中的难句和重点句。
WestLakeissurroundedonthreesidesbymountains.
Thesceneryissoattractivethatvisitorsoftenlosethemselvesinit.
Besides,theareathatsurroundsWestLakeisthehomeof…
Ifnot,youmustfindachancetogothere!
(教师根据需要可对上述知识点举例进行补充并讲解。
3.Read2aagainandanswerthequestionsin2bwithin2minutes.Thenchecktheanswers.
Step5Project第五步时间:
6分钟)
PleasemakeapostcardusingthepicturesofthefamousmountainsorriversinChina.ThenwritesomeinformationabouttheminEnglishontheothersideofthepostcard.Example:
WestLakeisinHangzhou.
Itisfamousnotonlyforthe
beautifulscenerybutalso
forsomepoems.
SectionB
hearofThat’sthemostfantasticplacethatIhaveeverheardof.
romantictaleWestLakeissurroundedonthreesidesbymountains.
touristattractionThesceneryissoattractivethatvisitorsoftenlosethemselvesinit.
so…that…
SectionC
Themainactivitiesare1aand2.
3.LearnmoreaboutthegeographyofChina—HongKong,MacaoandTaiwan.
4.Cultivatethestudents’patriotismthroughlearningaboutHongKong,MacaoandTaiwan.
明信片/多媒体/课件/录音机/幻灯片/图片/学生准备的照片
Five-fingerTeachingPlan
7分钟)
1.由多名学生扮演小记者,在班级随机采访学生,了解他们的家乡。
教师先作示范。
2.利用上节课做的明信片,让学生描述其中的图片,复习祖国的名山大川的介绍方法。
3.教师总结,引入1a。
通过在大屏幕上呈现有关香港、澳门和台湾的各种图片,引入并学习本课新知识。
1.用多媒体播放香港回归仪式的视频。
Whathappenedinthevideo?
Ss:
香港回归。
Yes.HongKongreturnedtothemotherland.
motherland
(板书并让学生理解。
beknownas=befamousas
Hewasknownasasinger.=Hewasfamousasasinger.
connect…with…
(画面切换到澳门回归仪式上。
Whathappenedinthepicture?
澳门回归。
(板书并要求学生理解。
gambling
(画面转换到台湾阿里山的图片上,同时播放歌曲《阿里山的姑娘》。
island
DoyouwanttoknowmoreaboutHongKong,MacaoandTaiwan?
Yes.
(通过回答问题,学生对1a有初步的了解。
2.(听1a,填小草图,培养学生的爱国情感。
Now,let’slistento1aandfillouttheformbelow.
3.Listento1aagainandthenmatchthem.
HongKongtheTreasureIslandofChinaDisneyland
MacaothePearloftheOrientMazuTemple
TaiwanGamblingcityMountAli
4.Read1a,andfindoutsomethingthatSsdon’tunderstand.
(板书并要求学生理解。
various:
differentkindsof
1.Read1aagain.Complete1b.Thenchecktheanswers.
2.Workingroupsoffour.LetSsretell1aaccordingto1b.First,retellittothegroupmembers.Otherslistencarefully.Thentheleaderineachgroupshouldretell1atotheclass.
3.Playagame.Ihavesomepiecesofpaper.TherearesomekeywordsaboutHongKong,MacaoandTaiwanonthepaper.Pleasemakesentencesaboutthemwiththekeywords.
(纸条上可以出现的关键词如下:
Example:
HongKongthePearloftheOrient
MacaotheShoppingHeaven
TaiwanGamblingCity
beknownastheTreasureIslandofChina
通过师生对话引出2中的内容及部分生词,引导学生继续练习定语从句。
1.利用图片简单介绍2中建筑,引出并学习文中生词,为下一步训练扫清障碍。
(板书并要求学生理解生词)
roofenemyuniqueflatcave
2.让学生根据教师的描述来猜测民居。
教师尽量用含定语从句的句子来描述。
3.让学生仿照2中的例句,任选一幅图片,根据图片下面的提示,写出四句或更多的含有定语从句的句子。
1.小组讨论,结合3介绍各自的旅行经历,然后由小组长总结。
2.Homework:
- 配套讲稿:
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- 学年度 仁爱 湘教版 初中英语 九年级 下册 教案 47