幼儿园优质课关于中班音乐教案合集10篇文档格式.docx
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中班音乐教案篇2
【活动目标】
1、理解歌曲内容,能根据音乐有节奏的演唱歌曲。
2、结合生活经验,通过观察图片认识各种豆子的名称,初步感知方位词。
3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中谐音的趣味。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。
【活动准备】
幼儿用书,挂图,各种豆子,歌曲音乐。
【活动过程】
一、播放音乐让幼儿听听豆豆在哪里买豆,买了哪些豆。
二、出示装有各种豆子,请幼儿说一说歌曲中说到的豆。
1、让幼儿找出歌曲中说到的豆,并出示对应的豆子图片,让幼儿观察。
2、老师出示“豆”告诉幼儿黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是豆类。
3、讨论为什么不买水痘?
水痘不是豆,它是一种传染病,谁也不想得这样的病。
三、学唱歌曲。
1、请幼儿根据图片提示学唱歌曲。
2、让幼儿边拍节奏边演唱歌曲。
3、请幼儿根据歌曲内容创编相应的动作,初步感知方位词语。
四、游戏:
抓豆
玩法:
游戏开始,众人带上各种豆的汉字卡,扮演各种豆子围圈站立,一人做小豆豆绕圈走,歌曲结束,豆子快速回到座位。
歌曲结束未回到座位或被小豆豆抓住者,脸上被点上一颗红色的“痘”,多次后,统计谁脸上的“痘”最多谁就表演节目。
教学反思:
本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。
教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
中班音乐教案篇3
活动目标:
1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识
3、体验舞蹈的乐趣,培养幼儿美的表现力和创造力
活动准备:
1、舞蹈录象、录音资料
2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱
活动过程:
幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地
一、观看录象,东北秧歌,引出课题
1、师提问:
有谁能告诉我这个舞蹈的名称?
录象中看到了什么?
(师小结:
秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。
)
2、在看一次,提出要求:
仔细看,试着学一学。
(试试手,脚的动作)
二、学习秧歌十字步
1、师:
今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,老师指导理解图谱意思)
2、老师示范秧歌步动作
秧歌步:
第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走。
注意,准备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走。
注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字
师:
小朋友们别着急,我们随着秧歌十字步图示,老师和小朋友一起来学习,很快就能学会了!
幼儿人手一块十字步图谱,幼儿练习老师观察辅导
4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步,老师个别辅导。
5、小朋友们快看,老师给你们带来了道具,手巾花、绸带
男小朋友拿绸带,女小朋友拿手绢花,双手自由舞动听音乐练习。
三、尝试听音乐男女对舞,鼓励幼儿创编造型。
四、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?
中班音乐教案篇4
教学目的
1、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪,学习用明亮跳跃的声音和舒展、优美的声音进行对比,细腻地表现歌曲的感情。
2、通过电脑课件的展示让学生有视觉上的享受,从而更好地表达歌曲的感情。
3、通过听音填空练习,训练学生听辨的能力。
教学重点
用轻巧、跳跃的声音和舒展、优美的声音去演唱这首歌。
教学过程
一、练声
1、用跳跃、轻快的声音去演唱。
2/412345│54321│
yiyayiya
2、用舒展、优美的声音去唱。
2/41234│5--│5432│1-│
二、听音练习
我们来做个练习《给音符找个家》,电脑课件出示四组音:
3/4512│()│543│()│
571│()│217│()│
老师按顺序弹,请你告诉我括号里是什么音,帮这些音符找到他们的家。
(学生根据听到的音移动鼠标将他们拖到括号里)
三、听歌导入
1、同学们的耳朵很灵敏,我还想考考你们,课件出示三首歌曲片段,学生听辨并说出歌名。
(《嘀哩,嘀哩》《春来了》《小鸟,小鸟》)
2、这三首歌曲我们都很熟悉,他们都是赞美的哪个季节?
(春天)
3、今天,我们再来学一首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。
让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。
(课件出示)
四、学唱歌曲
(一)电脑出示歌曲的前两个乐句。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、请同学们看,仔细观察一下,这两个乐句相比有什么不同?
2、出示第一个乐句,跟老师唱一唱。
3、用充满弹性的声音唱这一句。
(二)出示第二个乐句
1、师弹琴,学生分辨这一句和第一句的不同。
2、学生跟琴齐唱第二个乐句。
(用有弹性的声音唱)
(三)出示第三个乐句。
2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│
1、电脑课件出示升记号。
2、单独练习有升记号的一句歌谱。
5565#4│5-│
3学用舒展的声音再唱这一乐句。
(四)学歌词
1、同学们歌谱学的真快,相信歌词也难不倒你们,轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。
2、微笑着放开声音再唱。
3、用跳跃、有弹性的声音和舒展的声音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨儿
同学们唱的真好,仿佛把我们带进了美丽的大自然,我们唱啊,跳啊,来到了花园里,来到草地上,来到了五彩缤纷的世界。
我们快乐地嬉戏着,不禁摘下一片树叶放在嘴里吹着草哨,享受着春天带给我们的快乐。
1、学生吹草哨,电脑课件播放春天的美景,使课堂气氛进入高潮。
2、指名吹响的学生谈此时的感受。
3、学生带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第一段。
4、用跳跃、舒展的声音再唱。
六、才艺展示
同学们,在刚上课的时候,老师让你们说了一些歌曲的名字,有人觉得还不能表达他此刻的心情,下面,我们开一场“小小音乐会”,把你的才艺展示出来。
中班音乐教案篇5
1、积极参加音乐游戏,能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。
2、能与同伴相互配合,有初步的规则意识。
物质准备:
音乐《摘星星》、课件
环境创设:
1、事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来,在活动室墙面上布置成星空。
2、把幼儿的椅子布置成"
小船"
状。
活动指导:
一、结合课件引题,激发活动的兴趣。
在这宁静的夜晚,你们看什么出来了(星星)?
星星要和美丽的星空做游戏了。
现在请大家跟星星问个好吧!
二、出示教育挂图,引导幼儿逐句理解歌词。
月儿是什么样的?
月儿弯弯好像什么?
谁想在这船上坐?
坐在船上想干什么?
2、引导幼儿按节奏朗读歌词。
3、引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。
4、范唱歌曲,提醒幼儿注意观察教师的表情,倾听教师的歌声。
5、采用分组演唱,轮唱等方式,激发幼儿练唱的兴趣。
三、幼儿坐在"
船上"
,大胆的边唱边自编动作表演。
四、玩"
摘星星"
游戏。
1、介绍游戏玩法及规则:
听到音乐时,小朋友按节奏分组,6个好朋友乘一条月亮船,边唱边表演。
当音乐停止时,轻轻地下船去"
,看"
星星"
背后的秘密,再用动作表演出来让对方猜一猜。
2、教师带着幼儿示范游戏一次。
3、幼儿按游戏规则进行游戏。
4、活动评价与小结。
中班音乐教案篇6
1、根据乐曲想象某一物品被风吹动的情形,感受风力大小与物体移动之间的关系。
2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。
1、小乐器与幼儿人数相等。
2、录音磁带
1、以制造风的形式引出大风和小风。
我们一起来玩个小游戏,请小朋友举起双手,轻轻地吹一下,你的手上感觉到了什么?
我们再用力地吹一下,感觉和刚才有什么不同?
原来轻轻地吹风就小,用力地吹风就大。
老师这里有两段音乐,就是讲风的,请你闭上眼睛,静静地听一听,这两段音乐分别吹得是什么风?
(第一段是大风,第二段是小风)
2、根据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形,并用肢体动作来表现。
(1)师:
请小朋友想一下,风会把什么东西吹走呢?
小树叶被风吹了以后,会怎么样呢?
谁来做一下动作呢?
下面,请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的东西,听着大风和小风的音乐做动作,想一下,大风吹得时候,你会怎么样,小风吹得时候,你会怎么样?
最后,风停了,你的'
动作又是怎么样?
(幼儿听音乐做动作)
(2)师:
那么,什么东西一般是不容易被风吹走的呢?
或者根本就吹不走呢?
树被风吹了以后,会怎么样呢?
谁来做一下动作?
下面,请小朋友把自己当成一样不能被风吹走的东西,听着大风和小风的音乐做动作,想一下,大风吹得时候怎么样,小风吹得时候又是怎么样?
3、用小乐器来演奏大风和小风。
老师为小朋友准备了许多的小乐器,想一下,大风的时候,你怎么样为乐曲伴奏,小风的时候,你怎么样为乐曲伴奏?
(引导幼儿用不同的节奏和强弱对比来表现大风和小风,两遍)
活动结束
小朋友一起听音乐。
中班音乐教案篇7
【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上,自由编排简舞蹈动作;
学习小碎步;
2、对音乐活动感兴趣,能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个;
2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机;
3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲:
1、播放音乐磁带,幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室,找座位坐好;
2、发声练习《老师弹琴我唱歌》:
教师弹琴,和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》,这首歌一共几段?
每一段都表达了怎样的感情?
(请幼儿回答)
老师弹琴,幼儿演唱;
请另一位老师把幼儿唱的过程录下来,用投影仪播放给幼儿看。
看后,教师用神秘的表情和口吻对孩子说:
“今天,我们来把这首歌编成舞蹈好不好?
”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈:
1、师头戴大树头饰扮演大树,幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶;
启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感,一句一句地创编舞蹈动作。
如:
老师启发孩子:
“秋风起来了,小树叶会怎样动?
它是怎样离开妈妈的?
什么样的动作表示心里害怕更形象呢?
春天小树叶会回来,我们用什么样的动作表现呢?
……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看,大家共同选出一些动作一起来学跳。
(允许幼儿按照自己的想法去跳)
2、有人做小碎步的动作后,请这名幼儿做示范,告诉幼儿这个动作叫“小碎步”,大家一起学习这个动作;
教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
3、编好后,请幼儿分组表演这个舞蹈。
每次请3—4名幼儿,共请3—5组幼儿表演,其他幼儿演唱。
4、集体表演:
大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈,并将幼儿的表演拍摄下来。
5、欣赏:
播放录像,请幼儿欣赏自己的表演。
欣赏后,老师说:
“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞,好不好?
三、游戏:
风爷爷和小树叶
老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷,小朋友手拿“树叶”扮小树叶。
场地的一侧放一个拱形门(做山洞)。
游戏开始,音乐响起,“小树叶”自由飞舞;
音乐停,“小树叶”要保持姿势,原地不动;
音乐再次响起,“风爷爷”开始“扫”树叶,“扫”(碰)到谁,谁就飘过门洞(拱形门)回到座位上。
中班音乐教案篇8
活动名称:
乐曲欣赏《铃儿响叮当》
初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;
PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程:
一、比较欣赏,初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》
引导语:
今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问:
宝贝们这首歌曲叫什么?
听了有什么感觉?
小结:
《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》
提问:
我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样?
(PPT1右喇叭)提问:
这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?
听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"
欢快"
。
听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?
(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:
这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏,模仿表现
1.理解、模仿提问:
我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?
(教师清唱)提问:
再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?
(PPT2喇叭,PPT3-22)提问:
小朋友是怎样开心地滑雪的呀?
谁来做做这个动作?
(个别示范--动作要求--全体模仿)小结:
滑雪--身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师:
--你们真棒!
看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。
(音乐轻)--宝贝们(幼:
哎),准备好了吗?
(幼:
好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
可以和别人做不一样的动作哦!
中班音乐教案篇9
【教案目标】
1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己,感受音乐表演活动的快乐。
【教案准备】
1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态,丰富经验。
2、课件和电教设备。
3、故事《豆宝宝》。
4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓,里面有若干个豆豆,分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆,豆豆上分别标有数字)。
5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。
【教案过程】
1、提问激发幼儿兴趣:
小朋友,你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?
2、观看课件《豆荚裂开的过程》。
3、讲故事《豆宝宝》。
引导幼儿想象自己变成豆宝宝,在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。
播放音乐。
4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(1)提问:
豆子是怎样从豆荚里出来的?
学习词:
蹦。
请幼儿发挥想象,用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(2)看课件,引导幼儿相互交流自己创编的动作。
(3)介绍四个大豆荚,引导幼儿观察:
这是什么豆宝宝的家?
数数这个家里可以住几个豆宝宝?
请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。
(4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。
(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。
看课件,引导幼儿观察豆荚裂开时,豆子们连续蹦出来的动态。
听指挥,教师随乐说数字,“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。
(6)交换,再次游戏。
中班音乐教案篇10
活动目标
鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。
提高幼儿的表演能力。
探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。
能在集体面前大胆发言,积极想象。
教学重点、难点
重点:
鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
难点:
通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。
活动准备
物质准备:
大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录
活动过程
1.律动:
跟老师一起做律动《拍手歌》
2.听故事提问
给幼儿带来好听的故事。
想听吗?
(有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!
”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!
”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。
听故事提问:
谁来了?
大象的脚步是怎样的?
说话是怎么样的?
这回谁来了?
小鸟的声音是怎么样的?
看图片巩固大象和小鸟的声音的高低
3.到大森林去,听音乐表演
哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?
像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。
听音乐表演,分组表演
4、邀请乐器
认识乐器名称(三角铁,鼓)
哪个乐器适合表演大象和小鸟?
5、用合适的乐器表演
听音乐分组用乐器表演。
6、做律动出教室。
我的教学反思:
本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象。
活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。
小百科:
大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物,通常以家族为单位活动。
大象的皮层很厚,但皮层褶皱间的皮肤很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。
象牙是防御敌人的重要武器。
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