六年级上册 Unit 11 When are we going to swim教案分析Word文档格式.docx
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运用“henareegingt…?
”询问他人何时将做某事;
理解本故事。
难点:
复述本故事。
三、教学准备
海边的彩色照片一张、画有穿着泳衣坐在沙滩上的一人的图画(或图片)、游泳衣一、单词卡片、教学挂图、教学磁带告等。
四、教学步骤
Step1aringup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Thedasfaee”
3、自由会话。
T:
hatareugingtdtrr?
S:
…
T:
Areugingt…?
Step2Presentatinanddrill
1、情景引人,教新单词及句型。
1)T:
I‘shapptdaBeauseIreeivedaletterfrbestfriendQiqiSheisinHainanIslandnShesenteaphtulduliethaveal?
Ss:
es
出示朋友在海边的照片。
L!
ThisisfriendQiqihatissheding?
帮助学生回答:
“She‘ssittingnthebeahandplaingsand”。
然后板书单词beah和sand,教单词。
2)T:
SheasedetgtthebeahithherI’gingtgthereithfailhataIgingtbu?
anugiveeseadvie?
uaregingtbu…
IthinI’gingtbuasiingsuit
板书单词siingsuit,教单词。
henareeging?
anuguess?
帮助学生理解该问句,引导学生回答。
u’reginginthehlida/suervaatin/…
es,uareright
板书句型“henareegingt…?
”,带读。
3)出示游泳衣。
Iliesiing,butIan’tsianIgsiingbself?
N,uan’t
IagreeithuIt’sdangerustsibself?
IagreeithuIt’sdangerustsibselfDuthins?
板书单词dangerus,教单词。
2、听B部分录音,跟读。
游戏——Ludandlvie(大小声)
教师大声说单词时,学生小声说;
教师小声说时,学生大声说。
Step3Pratise
1、快速阅读A部分,回答问题。
SuerhlidaisingLinglingandDngdngaregingtgutiththeirfriends
hatareLinglingandDngdnggingtd?
hatanntDngdngdfirst?
2、听A部分录音,模仿其语音、语调,掌握新词难句的读音。
Step4Intensivereading
1、精读。
然后两人一组讨论完成部分,先口头后笔头。
Step4nslidatin
1、用对话的形式将A部分表演出,选一人旁白。
在表演时,学生可以发挥想象,增加情节。
2、评价。
对学生的表现进行评价,对表现得好的学生给予表扬和奖励。
3、练习。
(见《练习册》P4-47)
4、家庭作业。
1)听磁带,朗读。
2)复述故事。
Perid2
1、能理解新单词huseife,stall,bstre;
2、能看懂、理解并表演D部分;
3、能熟练地运用“is/aregingt…”结构对将要做的事情进行询问和回答。
运用“is/aregingt…”结构对将要做的事情进行询问和回答。
根据人称的不同变换be动词is,a和are
单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
2、唱已学的英语歌曲。
3、利用卡片复习单词beah,sand,dangerus,siingsuit
4、两人一组用叙述的方式复述。
D部分。
1、T:
hatanubuinafishshp?
hatanugetfrtheban?
hatanugetfrthearet?
Duliereading?
hereanugetbs?
henareugingtthebstre?
帮助学生理解问题,并回答。
2、板书句型并带读。
henareugingt…?
Iaging…at…’l
3、两人一组讨论图片,完成练习。
4、分角色表演对话。
根据表格内容分组自由会话。
然后选几组学生进行表演,评出最佳表演奖。
(鼓励学生在此基础上增加内容)
S1:
hereisurtherging?
S2:
Sheisgingtthefruitshp
henisshegingthere?
Sheisgingtthefruitshpaftersupper
1、创设情景,自由会话。
情景A:
你班准备举办一次圣诞晚会,请你向班干部询问有关这次活动的安排。
情景B:
寒假快到了,请你调查一下同学们将如何安排假期生活。
(见《练习册》P48)
1)听磁带,读。
2)复述故事主要内容。
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