K12学习七年级英语上册《Starter Unit1 Good morning》全单元导学案Word格式文档下载.docx
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Situationsimulatingmethod,Helen.xxmunicativemethod,task-basedmethod.3.---_____________,Frank.---Goodevening,自学Dale.1.Icanread.4.---Goodafternoon,Eric.---_____________,我会大声地读课后目标1中的新单词和人名了Grace.2.Icandictate.汉译英:
我是好记星,我现在就能默写新单词了。
1.嗨,艾丽斯!
3.Icanmakesomesentences.用good,morning,并加入人名Bob造句,每空一词。
, !
用hi,并加入人名Eric造句,每空一词。
4.Icanpractice.我能和同伴们一起操练重点句型:
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b合作探究与展示小组讨论:
2.早上好,戴尔。
3.晚上好,埃里克。
编对话
今天早晨,我和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
- - - 课后反思
PeriodTwo(SectionA2a-3)
1
学习目标
1.掌握字母表中的前8个字母:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.掌握3个新单词:
Newwords:
HB,CD,BBC重点:
Keyletters.
难点:
thewritingandthepronunciationoftheletters.
处理方法:
Situationsimulatingmethod,xxmunicativemethod,task-basedmethod.自学
1.Icanlisten.我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。
2.Icanfinish.
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.Icanguess.
我能根据口形,猜出同伴所演示的字母.4.Icandictate.我会默写这8个字母了。
5.我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。
合作探究与展示小组讨论:
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?
2.在日常生活中,我们除了知道HB,CD,BBC
这些缩写词外,还遇到过哪些?
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?
I’velearnedinthisclass:
通过课后我掌握了元音音标:
8个字母的大小写:
并知道3个缩写词:
当堂检测
一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:
二、写出所学字母中三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
1.硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 课后反思
PeriodThree(SectionB1-2b)
2
1.复习SectionA部分的内容,2.掌握8个新单词:
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.3.掌握下列句型:
-Howareyou
-I’mfine,thanks.-Howareyou
-I’mOK.
重点:
-Howareyou
1.Icanremember.
我能背出字母的前八个字母及重要的问候语。
2.Icanfinish.(我能完成)我能跟录音完成4a,4b.3.Icanread.
我能从活动1中找出课后目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
4.Icanwrite.
怎样,怎么 你,你们 是 , 我 好的 thanks= 谢谢 好,不错 I’m=
5.Icanmakesentences.我会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗?
我很好。
.6.Icanlisten.(我会听)
我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
7.IhavemyEnglishname.(我有英语名字了)根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
合作探究与展示
,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
’mfine.和I’mOK.都可以用来回答Howareyou吗?
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别课堂小结
Words:
缩写形式:
Sentences:
完成下列对话,每空一词。
1.- afternoon,Dale!
- ,Bob!
2..- areyou
- ,thanks.How you-I’m .课后反思
我身体好,谢谢。
.
PeriodFour(3a-SelfCheck)
学习目标1.掌握2个新单词:
3
name,list
2.复习本单元所学的字母,单词及句型。
Tousethesentencesfluently.处理方法:
1.Icanwrite.我能完成ppt中复习的内容。
谢谢。
你好吗?
三种回答方式1. 2. 3. 2.Icanfinish.
听磁带,我能完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
在开音节中在闭音节中AE 3.IcancheckthelettersandwordsIknow.我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。
4.Icando.
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
5.Icanconclude.
我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
1.小组操练:
小组操练本单元所课后的几个句型。
2.小组讨论:
我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
I’velearnedinthisclass
words:
。
本单元我学会了8个字母。
我学会的句型有:
一、判断下列各组是否含有相同的元音音素,相同用S表示,不同用D表示
AF( ) EG( )FH( ) BA( )DE( ) CEDGF( )AHB( ) EDGB( )Frank Dale( )Grace Alice( )Eric Helen( )
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
1.- ,Eric!
- , !
2.- ,Frank!
- ,Dale!
3.- ,Bob!
三、编对话
我和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。
- - - - - - 课后反思
StarterUnit2What’sthisinEnglish
PeriodOne(SectionAla-lc)
学习目标an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
ruler,what,is,this,in,English,it,awhat’s=whatis,it’s=itis
4
2.掌握下列句型:
(1)-what’sthisinEnglish-It’sanorange.
(2)-What’sthisinEnglish-It’samap.
3.掌握不定冠词a和an的用法。
-What’sthisinEnglish?
-It’samap.5.我是小作家.
通过操练上述对话的内容,我能用身边的课后用品及其它物件编写新对话。
(1)- - 重点:
Keyvocabulary,Structures
(2)-
(1)-what’sthisinEnglish
-
-It’sanorange.合作探究与展示
1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
(2)-What’sthisinEnglish-It’samap
2.如果问句中的主语是this,答句用it作主语来
Situationsimulatingmethod,
回答,对吗?
xxmunicativemethod,task-basedmethod.3.我们课后了Iam,whatis,itis的缩写形式,自学那么this和is可以缩写成this’s吗?
1.Icanread.课堂小结我能在1a中找到课后目标1中的新单词,跟着磁I’velearnedinthisclass:
2.Icanwrite.Newwords:
在1b的图片中我找出了下列短语Phrases:
用英语 一幅地图 Sentences:
一个橙子 当堂检测在1b的图片中我知道了:
一、在下列横线上填写a或an。
whatis= it’s= ___book___Englishmap___ruler 3.Icanconclude.___apple ____old旧的jacket____通过练习下列习题,我能总结a和an的用法之别,map并能用a和an填空了。
二、翻译句子。
Thereis “h”intheword这个用英语怎么说?
它是一个地图。
“how”.这是什么?
这是一把钥匙。
Ihave apple.三、选择填空。
Thereis “g”intheword6.-Doyouhave QQnumber“good”.-Yes,Ido.Itis pen.A.a B.an C.the4.Icanact.()7.-What’sthisinEnglish通过课后1b中的对话,我能和同伴一起操练句型- abook.并表演。
A.It’s B.Its C.Thisis-What’sthisinEnglish课后反思-It’sanorange.
PeriodTwo(SectionA2a-5)
1.掌握10个字母的书写
Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr2.掌握3个缩写词:
P,NBA,kg重点:
5
1.Icanlistenandrepeat.通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a、2c的听力任务。
2.Icando.
根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
3.Icanwrite.
通过看活动3中的图片,我能猜出P,NBA,kg的含义,它们的中文意思是:
P NBA kg 你还知道哪些缩写
4.Let’splayagame.我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
1.小组朗读:
小组朗读本节课所学的10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?
1.从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母,它们的大小写分别是
2..Words:
一、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。
二、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。
三、写出从Aa至Rr中含有/i:
/音素的字母的大小写。
四、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:
五、连线
肯德基 NBA全国篮球协会 KFC中央电视台 CD光盘 AM.上午 CCTV
六、单项选择。
Means
A.停车区 B.禁止停车C.通行
至Rr中小写字母占三格的有:
和j
课后反思
PeriodThree(SectionBla-4)
1.复习SectionA的内容。
2.掌握2个新单词:
spell,please3.掌握句型:
-What’sthisinEnglish -It’sakey.-Spellit,please. -K-E-Y.
6
Keysentences.
Howtousekeysentences.
Situationsimulatingmethod,xxmunicativemethod,task-basedmethod.快乐自学
1.Icanfinish.(我能完成)我能完成ppt上的三道大题。
2.Icanread.
我能大声地读课后目标1中的两个新单词,并记忆。
3.Icanlisten.
我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:
-What’sthisinEnglish-It’sakey.而且还学会了课后目标2中的新句型:
-Spellit,please.-K-E-Y.
4.Icanfinishlband2a.
听磁带,我能编序号,并完成lb;
除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是:
4.Icanact.
我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。
-What’sthisinEnglish-It’saruler.-Spellit,please. -R-U-L-E-R.5.Icando.(我会做)
听录音,我能圈出所听到的字母,完成3a。
6.Icanwrite.(我会写)
根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成3b。
7.Icanlistenandrepeat.听录音,大声读,我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则,完成活动4中的任务。
开音节闭音节IiOo同吗?
Newwords(新单词):
字母A、E、I、O的发音规则:
开音节闭音节AEIO合作探究与展示小组讨论:
1.拼写单词时,应注意哪些方面?
it,please.和Pleasespellit.含义相
PeriodFour(SelfCheck)
学习目标-M-A-P.1.复习本单元所学的字母。
Keyvocabulary,Structures2.复习本单元的重点单词及短语:
Tousethesentencesfluently.
what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,
Situationsimulatingmethod,quilt,pen,ruler,spell,please,inEnglish
3.复习本单元重点句型:
xxmunicativemethod,task-basedmethod.-What’sthisinEnglish快乐自学-It’samap.1.Keywordcheck.(重点词汇检测)-spellit,please.
7
1.What’sthis_________________.(用英语)2.Thisis______________(一只钢笔)3.I’m_____________(很好),thanks.4.Good___________!
(傍晚好)5.Goodmorning!
(对本句作出回答)________________________
6.Spelltheword“map”please.(对本句作出回答)
___________________________
7.--_____________(根据答句写出本句)--I’mOK.
二、选出与所给字母含有相同音素的一项。
1.A B.map C.thanks2.E
3.IA.hi B.quiltC.English
4.OA.orange C.Bob三、用物件pen编四个句子,进行问答,注意标上标点符号。
- - - - 课后反思
本单元我学会从Ii至Rr10个字母,及22个单词,我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。
2.Icando.(我会做)
我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。
3.Icanconclude.我能大声地朗读A栏中的字母及单词,然后总结出B栏中的生词的发音。
小组朗读:
根据所学的音标及A栏中A,E,I,O的发音规则,和同伴一起大声拼读B栏中的生词。
Letters(字母):
Keywords(重点词汇):
Sentences(句子):
当堂检测一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相
同。
相同打“S”,不同打“D”
( )1.name;
Grace( )2.quilt;
nice ( )3.hello;
OK ( )4.not;
what ( )5.do;
too ( )6.nice;
fine
( )7.my;
Cindy ( )8.cat;
Kate ( )9.nice;
Linda( )10.meet;
bee二、英汉词组互译
1.用汉语 2.一床被子3.一个橙子 4.一件上衣5.一幅地图 6.我的钢笔7.inEnglish 8.thatkey9.thisruler 10.thankyou四、选择填空
( )1.Thisis______nicejacket. A.an B.a C.\\( )2.What’sthat_______Chinese A.inB.to C.on D.at五、翻译句子1.这是辛迪。
2.这是什么
3.这个用英语怎么说4.这是一床漂亮的被子。
5.请拼写一下。
六、根据所给的标点符号及单词,连词成句。
7.is,English,in,what,this 8.LiLei,afternoon,good
!
9.you,are,how
10.it,spell,please
.课后反思
8
- 配套讲稿:
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