社会工作综合能力模拟练习题39Word文件下载.docx

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B．尊重服务对象的权益；

严守服务对象的秘密；

公平服务大众

C．维护社会正义

D．充实社会工作知识和能力；

促进专业发展；

约束不当行为

E．增进公众福利

7、学校社会工作者每个月定期出版黑板报、设计各种活动吸引学生参与，这属于（）。

A．教育性青少年社会工作

B．发展性青少年社会工作

C．成长性青少年社会工作

D．预防性青少年社会工作

8、社会工作的基本思路是（）。

A．治疗―救助

B．帮助―发展

C．治疗―预防

D．救助―发展

E．预防―提高

9、（）是社会工作者根据服务对象的需要，依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动，也是社会工作与服务对象的互动及合作过程。

A．助人自助

B．助人活动

C．助人解困

D．助人过程

10、在个案社会工作的认知行为治疗模式中，行为治疗以（）作为自己的理论基础。

A．增能强权理论

B．经典条件作用理论

C．社会学习理论

D．操作性条件作用理论

E．存在主义理论

11、马女士前一阵因为一些家事无法解决而求助于社会工作者季阿姨。

在与季阿姨接触的这些日子里，马女士收获颇丰，因此与季阿姨结下了深厚的友谊，也开始习惯了不管是家事还是公事都希望季阿姨帮助解决。

尽管已经到了结案期，但是马女士还是事事都要依靠季阿姨。

马女士的这种表现属于服务对象负面反应中的（）。

A．否认

B．依赖

C．倒退

D．忧郁

12、在下面有关社会工作专业守则的内容表述中，说明了社会工作者对社会工作专业的责任的是（）。

C．促进专业发展

E．增进公众福利；

维护社会正义

13、下列选项中不属于社会工作者对全社会的伦理责任的是（）。

A．促进社会福利

B．保障专业的完整性

C．参加适宜的社会行动

D．参与解决公共危机事件

14、学校社会工作方式包括（）。

A．治疗型学校社会工作

B．变迁型学校社会工作

C．社区一学校社会工作

D．家长型学校社会工作

E．矫治型学校社会工作

15、在工业社会初期，学前教育的主要目标是（　　　）。

A．促进儿童的智力发展

B．促进儿童身心的协调发展

C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D．为工作的母亲照管儿童

16、社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标的工作方法是（）。

A．社会工作研究

B．社会工作行政

C．社区社会工作

D．群体社会工作

E．家庭社会工作

17、妇女社会工作主要是以妇女为服务对象的社会工作，其工作内容涉及面很广。

针对全体女性人口的妇女社会工作有（）。

A．开办婚姻家庭小组

B．增加妇女维权意识

C．建立“打工妹之家”

D．对家庭暴力受虐者进行救助

E．倡导开展女性健康普查

18、神经症患者的特点不包括

A．认知障碍

B．精神痛苦

C．无人格瓦解

D．妨碍患者的社会功能

E．没有任何躯体病作基础

19、学校社会工作者每个月定期出版黑板报、设计各种活动吸引学生参与，这属于（）。

20、“尊重、保密、合作、咨询、服务的转介等”是社会工作者对（）的伦理责任。

A．服务对象

B．同事

C．工作机构

D．社会工作专业

21、关于社会工作小组工作，下列说法正确的是______。

A．小组工作是一种社会工作的专业方法

B．小组工作是以社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

C．小组组员在小组过程中共同解决所面对的问题

D．小组以组员之间经验的相互影响和分享来达到促进群体健康成长的目标

E．小组家庭成员之间也互相互动，以利于彼此更深刻的了解

22、妇女社会工作的主要内容围绕着（）三个方面。

A．解决妇女面临的实际困难

B．维护妇女权益和关注妇女的发展

C．打击、惩罚拐卖妇女的事件和组织

D．代替妇女处理工作和家庭的矛盾

E．倡导和促进性别平等和公正的机制建设

23、社会工作在发展过程中，形成了个案工作、小组工作和社区工作等不同技术手法，使其不同于一般的慈善服务。

这表明社会工作具有（）。

A．专业性

B．组织性

C．合作性

D．实践性

24、关于社会工作的伦理守则，下列说法错误的是（）。

A．社会工作的伦理守则是专业工作者在实践中的一般规定

B．社会工作的伦理守则告诉社会工作者“应该做什么”以及“不应该做什么”

C．伦理观主要受到个别化和集体化的两种观点的影响

D．无论在任何层面，社会工作者处理问题的工作手法都是一样的

25、学校社会工作者组织高年级同学利用课余时问与低年级同学交流学习心得。

从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。

A．全体学生成长关怀

B．全体学生生活辅导

C．特殊群体学生服务

D．全体学生学业辅导

E．全体学生职业辅导

26、某社会工作机构撰写了一个大型公益服务项目的申请书。

这份申请书应包括的项目基本特征是（）

A．机构情况、主要活动、成效和预算

B．项目目标、实施周期、主要活动、成效和预算

C．项目意义、项目目标、主要活动和成效

D．机构使命、项目目标、主要活动和预算

27、就社会的层面而言，社会工作的工作目标主要有（）。

A．解决社会问题

B．促进社会公正

C．惩罚罪犯

D．推动社会革命

E．制定新的法律

28、建立小组规范和价值系统是（）模式的实施原则。

A．社会目标

B．互动

C．发展

D．治疗

29、社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。

请问，社会工作者扮演的是何种角色（）

B．教育者

C．联系人

E．治疗者

30、社会工作对不公正行为的干预途径有（）。

A．为困难群众提供帮助

B．增强困难群众参与社会生活的能力

C．为困难群体和弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障

D．尝试改变困难群众的价值观

E．促进不公正制度的改变

31、社会工作者通过个别的交谈，使居民感受到社会工作者的接纳与关怀，让居民了解社会工作的专业性质及功能，帮助居民建立对社会工作专业服务及社会工作者的信心的过程，是通过居民个案访谈实现的，这种访谈的目的是（）。

A．了解居民需求

B．征询服务意见

C．建立信任关系

D．家庭帮助

E．居民个案管理

32、某慈善协会，每年都会为四川某偏远山区的孩子们提供社会救助，既有生活和学习用品，也有以奖学金形式发放的现金援助。

这一事例体现了社会救助的（）特征。

A．救助手段的多样性

B．救助水平的低层次性

C．救助对象的有限性

D．救助范围的广泛性

33、下列属于社会工作专业伦理守则内容的有（）。

A．增进公共福利

B．充实社会工作知识和能力

C．约束个人行为

D．严守受助者秘密

E．维护社会正义

34、下列各项符合存在主义社会工作的观点的有（）。

A．注重个人对社会情境的反应而不是情境本身

B．个人具有选择的自由，人的本质是由自己所选择的行动来决定的

C．社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质

D．个人应该将自己当作改变的动力，相信有能力改变自己的处境，能够自己确定目的、手段及预期后果

E．每个人都生活在“意义世界”中，而每个人的“意义世界”都是通过自己对这个世界的“理解”或“解释”建立起来的

35、社会工作是人力资源密集的行业，员工是社会服务机构最重要的资产。

社会服务机构为服务对象提供高质量的服务，最重要的是依赖社会工作者的（）。

A．能力

B．爱心

C．奉献

D．士气

-----------------------------------------

1-答案：

A,B,C

[提示]社会工作有对服务对象和对社会两个层面的目标。

在服务对象层面上，社会工作的目标是解救危难、缓解困难和促进发展；

在社会层面上，社会工作的目标是解决社会问题、促进社会公正。

因此，答案是ABC。

2-答案：

A,D

B项，社会工作者在工作中应当接纳服务对象的价值观，而不是认同；

C项，不应当使用一般或统一的服务方法，要注重个别化原则；

E项，除非万不得已，即使是社会工作者出于好意，一般也不主张由社会工作者代替服务对象作决定。

故答案为AD。

3-答案：

A

[解析]使能者，即社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。

4-答案：

5-答案：

C

暂无解析

6-答案：

C,E

[提示]这道题主要考察对社会工作专业守则内容的记忆和理解。

在教材第二章第二节里分别从社会工作者与服务对象的关系、社会工作者之间的关系、社会工作者与自己所处的工作机构的关系、社会工作者对社会工作专业的责任以及社会工作者对社会的责任五个方面描述了社会工作者在实践中应该遵循的规范。

这里涉及到社会工作者应该对社会负起怎样的责任。

7-答案：

B

发展性的青少年社会工作主要包括以下内容：

（1）提供青少年闲暇场所。

（2）举办并设计各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力。

（3）提供国内外时事信息的服务，使青少年了解世界发展的趋势，并明确自己所应扮演的角色。

（4）提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务。

（5）提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力。

8-答案：

C,D

[解析]社会工作走出了单纯的治疗、救助的旧框框，治疗一预防、救助一发展成了社会工作的基本思路。

社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，这就将社会工作的目标追求提高到一个新水平。

9-答案：

[解析]助人活动（或称服务）是社会工作者根据服务对象的需要，依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动，也是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程。

社会工作者向服务对象提供后者所需要的服务或帮助是社会工作的最基本的活动。

10-答案：

B,C,D

11-答案：

[解析]由于结案意味着社会工作专业关系的终止，意味着服务对象要回到各自的生活世界中，也意味着其后社会工作者与服务对象就要停止接触，不再有社会工作者的陪伴，因此，终止关系可能给他们带来“分离焦虑”等感受，表现为对这种即将到来的结案产生负面反应。

其中依赖表现为服务对象对社会工作者过分依靠。

12-答案：

教材第二章第二节里描述了社会工作者在实践中应该遵循的规范。

这里涉及到社会工作者应该对社会工作专业负起怎样的责任。

13-答案：

社会工作者对社会工作专业的伦理责任，主要包括：

保障专业的完整性，遵循评估和研究等方面的要求。

社会工作者对全社会的伦理责任，主要包括：

促进社会福利，公众参与，参与解决公共危机事件，参加适宜的社会行动等方面的要求。

14-答案：

[解析]学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务。

学校社会工作主要有三种方式：

①治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作；

②变迁型学校社会工作是帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作；

③社区一学校社会工作是把社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长，实现家一校沟通，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育，以利于学生学习与成长。

15-答案：

-1

16-答案：

[提示]社会工作研究是获取知识和发现事实的过程；

在此过程中，社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标。

17-答案：

A,B,E

妇女社会工作的主要内容围绕三个方面：

解决妇女面临的实际困难；

维护妇女权益和关注妇女的发展；

倡导和促进性别平等和公正的机制建设。

由此可见，只有ABE项属于针对全体女性人口的妇女社会工作。

18-答案：

神经症是一种精神障碍，主要特点为意识的心理冲突，精神痛苦，持久性妨碍患者的心理功能或社会功能，没有任何躯体病作基础，行为虽然可受影响，但通常保持在社会接受的限度内，无人格瓦解。

19-答案：

20-答案：

总体来看，社会工作专业伦理的内容基本包括下列几方面：

（1）社会工作者对服务对象的伦理责任。

包括对服务对象的义务，自我决定，知情同意，实践能力，文化能力，利益冲突，隐私和保密等。

（2）社会工作者对同事的伦理责任，主要包括：

尊重，保密，合作，咨询，服务的转介等。

（3）社会工作者对服务机构的伦理责任，主要包括：

督导和辅导，教育和培训，服务对象档案管理，服务对象的转介，行政管理等方面的要求。

（4）社会工作者作为专业人员的伦理责任，主要包括：

实践能力，个人道德要求等。

（5）社会工作者对社会工作专业的伦理责任，主要包括：

专业的完整性，评估和研究等方面的要求。

（6）社会工作者对全社会的伦理责任，主要包括：

社会福利，公众参与，公共紧急事件，社会行动等方面的要求。

21-答案：

A,B,C,D

[解析]社会工作小组工作主要包括以下四点：

①小组工作是一种社会工作的专业方法；

②小组工作是以社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程；

③小组组员在小组过程中面对面地互动，互相影响，共同解决所面对的问题；

④小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标。

而这些要素总是这样或那样地在社会工作实务中被凸显和反映出来。

22-答案：

23-答案：

D

[提示]社会工作是在应对不断产生的社会问题中逐渐发展起来的，它是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。

经过一百多年的专业化发展，逐渐形成了它的核心理念、方法和技巧，它是一个专业化程度很高的助人职业。

24-答案：

[解析]在社会工作的不同层面，社会工作者处理问题的工作手法是不同的，受到的伦理约束也是不一样的。

在个人治疗或心理辅导的层面，社会工作者更多受到直接服务的伦理守则影响，更多是考虑到受助者的感受和个人权利及选择，其工作方法是尽力排除受助者的心理困扰，提升其信心和自立能力。

而在社会政策或社会改革的层面，社会工作者受到的伦理约束则是如何在专业目标和维护社会正义目标之间保持恰当的平衡，同时社会工作者也考虑到专业行为对社会稳定和社会秩序的可能的影响。

25-答案：

[提示]学校社会工作者应该引导和帮助所有学生更好地学习。

可以通过个案辅导或团体工作方式进行学业辅导，通过设计合理的小组活动，达到学生学习上成长的目的。

比如，学习兴趣培养小组、探讨个人学习方法小组等。

26-答案：

27-答案：

A,B

[提示]社会工作的目标可以从服务对象个人和社会两个层面来把握，就社会层面而言，社会工作的工作目标主要有解决社会问题和促进社会公正。

因此，答案是AB。

28-答案：

[提示]治疗模式中小组实施的原则包括：

设定每一个组员的个别性治疗目标，通过对小组成员个别性目标的综合，寻找共同的小组目标；

建立小组规范和价值系统，预先设定小组聚会的内容；

强调为服务对象工作，而不是与服务对象一起工作。

29-答案：

30-答案：

A,B,C,E

[提示]社会工作的基本价值观念之一就是追求社会公正，社会工作者相信人是有尊严的，不论年龄、性别、种族、职业，人们之间是平等的，人们应该公平地享受社会发展、社会进步的成果。

为了促进社会公正，社会工作者从多个方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。

这包括：

为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力；

促进不公正制度的改变，为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障。

社会工作价值观中有一条是尊重人，所以，尝试改变困难群众的价值观是错误的。

因此，答案是ABCE。

31-答案：

[提示]居民个案访谈是个案工作方法在社区运用的内容之一，通过个案访谈可以了解居民需求，征询服务意见以及建立信任关系，对于社会工作者来说，要想居民接受社会工作的专业服务，并在服务中以开放的心态积极参与，从而发生改变，最重要是与居民建立信任关系，居民信任社会工作、信任社会工作者才能接纳服务，个别接触与会谈是与居民建立信任关系的重要手段。

通过个别的交谈，使居民感受到社会工作者的接纳与关怀，让居民了解社会工作的专业性质及功能，帮助居民建立对社会工作专业服务及社会工作者的信心，这一过程属于建立信任关系。

32-答案：

救助手段的多样性是社会救助的一个重要特征。

从形式上看，有现金救助，有物质救助，也有服务性救助；

从时间上看，有临时性救助，也有长期的固定救助；

从类别上看，有常规性救助，也有特殊性救助。

还有一些通过专业人员，比如社会工作者、心理咨询师等，针对救助对象的精神层面、个人能力、心理问题等开展的救助。

33-答案：

A,B,D,E

【解析】综观各国（或各地区）的社会工作专业伦理守则，主要包括以下l2项内容：

①尊重受助者利益;

②严守受助者秘密;

③公平服务大众;

④重视同僚工作;

⑤恪守公私界限;

⑥维护社会正义;

⑦信守机构政策;

⑧充实社会工作知识和能力;

⑨促进专业发展;

⑩约束不当行为;

⑩增进公共福利;

⑥共同执行守则。

34-答案：

B,C

[解析]存在主义社会工作的观点包括：

①存在主义的核心是个人的存在，个人具有选择的自由。

人的自由表现在选择和行动两个方面。

只有通过自己所选择的行动，人才能认识到自由，因为人的本质是由自己所选择的行动来决定的；

②存在主义社会工作在实践中强调个人的自由和责任。

存在主义取向的社会工作临床治疗者强调，没有预先设定人们应该如何生活，应该肯定人们有独特的生活方式，有选择的能力与自由。

社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质。

35-答案：

社会福利领域是一个人力资源密集的行业，主要依赖员工的能力（知识与技巧），为服务对象提供高质量的服务，所以员工是社会服务机构最重要的资产。