最新精编大学《心理学》期末模拟考试题库358题含答案Word格式.docx

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1、人类有五种基本需要：

生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要

2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。

3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。

13．焦虑的基本成分为（）

A.认知成分

B.态度成分

C.生理成分

D.行为成分

E.心理成分

A|C|D

14．下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?

A.远亲不如近邻

B.老年人喜欢和老年人呆在一起

C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处

D.志同道合的容易成为朋友

E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引

B|D

15．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为（）。

A.感受器

B.内导神经

C.神经中枢

D.神经网络

E.神经元

A|B|C

16．一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。

A.“倒U型”

B.“U型”

C.直线

D.不确定

A

17．智力多元论是（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.瑟斯顿

C.吉尔福特

D.加德纳

D

18．当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。

A.幻想

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

C

19．“错误效应”是指微小的错误能（）能力突出者的吸引力。

A.降低

B.增强

C.维持

D.抵消

B

20．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？

（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

21．暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

22．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。

A.需要

B.情绪

C.兴趣

D.动机

E.能力

23．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。

A.相互性

B.相似性

C.互补性

D.接近性

24．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

25．根据记忆的内容，可以把记忆分为（）。

A.形象记忆

B.外显记忆

C.词语记忆

D.情绪记忆

E.运动记忆

A|C|D|E

26．根据储存信息的久暂，记忆可以分为（）。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.形象记忆

27．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）

A.内容

B.操作

C.评价

D.认知

E.产物

A|B|E

28．心理学研究的基本任务是（）。

A.描述和测量人的心理

B.理解和说明人的心理

C.预测与控制人的心理

D.治疗人的心理疾病

E.探讨人和动物的区别

29．一般来说，情感品质主要有（）

A.倾向性

B.深刻性

C.稳固性

D.效果性

E.两极性

30．引起和保持随意注意的条件有（）。

A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动

B.培养间接兴趣

C.用坚强的意志克服内外干扰

D.增加刺激物的新异性

E.增加刺激物的对比度

31．下面哪些方法属于行为主义方法？

A.强化法

B.代币制

C.暗示法

D.宣泄疏导法

E.消退法

32．IQ为118属于智力优秀水平。

33．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？

34．知觉有哪些基本特性？

1、知觉的选择性：

对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。

2、知觉的整体性：

在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。

3、知觉的恒常性：

知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。

4、知觉的理解性：

人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。

35．使用特定的心理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法是（）。

A.观察法

B.实验法

C.问卷法

D.测验法

36．司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的（）

A.起伏

B.分散

C.转移

D.分配

37．当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。

38．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。

A.情绪与情感

B.个性心理特点

C.气质与性格

D.个性心理倾向性

39．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。

A.教具直观

B.实物直观

C.模像直观

D.言语直观

40．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。

A.广度

B.有效性

C.稳定性

D.专一性

41．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）。

A.以教师讲授为主

B.以学生活动和体验为主

C.以普及心理学知识为目的

D.以补救性教育为主

42．学校心理健康教育的途径有哪些？

一、专门途径

1.心理健康教育课程

2.团体心理辅导

3.个体心理咨询

二、非专门途径

1、班主任工作渗透

2、学科渗透

3、学校环境渗透

4、各种团队活动和课外活动

43．青少年的记忆特点有哪些？

1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

44．人的高级的社会性情感主要包括（）

45．“比奈—西蒙”量表是在（）年由比奈和助手西蒙设计出来的。

A.1905

B.1916

C.1908

D.1911

46．下列选项中属于特殊能力的是（）

A.观察力

B.节奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

B|C

47．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为（）。

48．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。

49．下列不属于气质类型学说的是（）。

A.体型说

B.高级神经活动类型说

C.激素说

D.模板说

50．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。

51．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为（）。

A.时间知觉

B.空间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

52．系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。

A.心理分析法

B.行为疗法

C.患者中心疗法

D.认知疗法

53．智力多元论是（）提出来的。

54．运用头脑风暴法应遵循的基本原则是什么？

1、自由思考原则

2、延迟评判原则

3、以量求质原则

4、结合改善原则

55．下列不属于行为主义方法的是（）。

B.行为塑造法

C.暗示法

D.代币奖励法

56．容易引起不随意注意的刺激物的特点包括（）。

A.刺激物的强度

B.刺激物的运动和变化

C.刺激物之间的对比关系

D.刺激物的新异性

E.刺激物的连续性

57．心理过程包括认识、情感和（）。

A.性格

B.意志

C.需要

D.兴趣

58．心理健康教育有哪些原则?

1、整体性原则

2、主体性原则

3、活动性原则

4、差异性原则

5、保密性原则

59．简述能力与知识、技能的关系。

这几个方面既有联系，又有区别。

1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。

2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。

60．简述气质和性格的关系。

1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。

2、气质使同一性格者有不同的表现

3、气质影响性格形成和发展的速度

4、性格可制约气质的表现并改造气质

61．试述心理健康的具体标准。

1、了解自我，悦纳自我

2、乐于交往，善于人处

3、情绪积极，意志健全

4、热爱生活，乐于学习和工作

5、正视现实，适应环境

6、人格完整，智力正常

7、心理行为符合年龄特征和社会角色

62．知觉恒常性

63．记忆

是过去经验在人脑中的反映。

即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

64．概念是反映事物表面属性的思维形式。

65．性格特征没有好坏之分。

66．使用特定的心理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法是（）。

67．“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。

68．概念是反映事物表面属性的思维形式。

69．简述能力与知识、技能的关系。

70．试述青少年智力发展的一般特点。

1、趋于稳定而成熟的注意力。

2、概括化的观察力。

3、进入最佳发展期的记忆力。

4、丰富的想象力。

5、日益占主导地位的抽象逻辑思维能力。

71．试述班杜拉的自我效能理论。

一、人类的行为不仅受到外部强化的影响，也受到通过个体的认知因素而形成的对结果和自身能力的预期的影响。

个体对于自己能够进行某一行为的实施能力的主观预期叫做自我效能感。

二、班杜拉认为，个体的自我效能感的形成受到以下四种因素的影响：

1、自身过去在该行为上的成败经验

2、他人在同类行为上的成败经验

3、言语的劝说或引导

4、情绪状态

72．记忆

73．道德感

道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体验。

74．情绪与情感

情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

75．知识的掌握与能力的发展是不同步的。

76．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。

77．下列量表中属于智力量表的是（）

A.斯坦福—比奈量表

B.韦克斯勒量表

C.16PF

D.瑞文标准推理测验

E.主题统觉测验

A|B|D

78．在气质类型中，多血质是最好的一种

79．对人认知的效应主要包括（）。

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

E.社会刻板印象

A|B|C|D|E

80．感觉阈限越大，感受性越高。

81．实验表明，学习程度为100%时，记忆效果最好。

82．人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。

83．在视觉中明适应使感受性提高，暗适应使感受性降低。

84．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。

85．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。

86．下面哪些属于社会刻板印象？

A.东北人豪爽，上海人精明B.一见如故

C.一见钟情

D.男刚女柔

E.一好百好，一坏百坏

A|D

87．性格与气质的关系是（）。

A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。

B.气质可以影响性格形成和发展的速度。

C.性格是气质形成的前提。

D.性格可以制约气质的表现。

E.性格可以任意塑造气质的类型。

88．简述气质的四种类型及其典型特征。

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多血质：

活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。

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<

胆汁质：

直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒<

粘液质：

安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧<

抑郁质：

观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦<

直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒

安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧

观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦

89．在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。

90．注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。

91．记忆

92．自我意识

自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。

自我意识通常以三种形式表现出来：

认知的、情绪的和意志的形式。

93．心理是客观现实的能动的反映。

94．“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。

95．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。

96．科学心理学诞生于1905年。

97．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。

98．情绪评价学说的创建者是詹姆士。

99．暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（）

100．根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。

101．影响人际吸引的因素有哪些？

试举例加以说明。

影响人际吸引的因素有：

1、能力

2、外表吸引力

3、人格品质

4、接近性

5、相似性

6、互补性

7、交往频率

8、交往的氛围和背景

102．下列哪些属于外部感觉？

A.动觉

B.平衡觉

C.皮肤觉

D.视觉

E.触觉

103．下列量表中属于智力量表的是（）

104．英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？

A.准备期

B.发现期

C.酝酿期

D.豁朗期

E.验证期

105．情绪与情感的成分包括（）。

A.外部刺激

B.主观体验

C.生理唤醒

D.冲动行为

E.外部表现

B|C|E

106．在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？

A.面部表情

B.身段表情

C.言语表情

D.生理唤醒

E.长期的共同生活

107．下列心理活动中，属于认识过程的有（）。

B.动机

C.思维

D.情绪

E.记忆

C|E

108．行为主义理论的创始人是（）。

A.冯特

B.华生

C.弗洛伊德

D.马斯洛

109．自我认识属于自我意识中的（）形式。

A.认知

B.情感

C.意志

110．心理学是一门纯粹的自然科学。

111．消极情绪一定具有破坏和瓦解的作用。

112．下面选项中属于无意想象的是（）

A.理想

B.再造想象

C.创造想象

D.梦

113．心理学是一门纯粹的自然科学。

114．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

115．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。

116．人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。

117．自我意识是