小学六年级上册语文S版第一单元练习卷Word文件下载.docx
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)夜。
2.那火柴灭了,喷(pēn
pè
n)香的烤鹅就随着不见了。
3.尼尔斯像被旋(xuá
xuà
n)风刮去一样,撞在树上。
三、形近字组词。
(6分)
硬(
诫(
祠(
梗(
械(
饲(
四、补充下列词语。
)(
)学步
)耳(
)铃
)辰(
)日
不(
)顾
)充数
冷(
)热(
五、按要求写词语。
1、写出近义词:
懒怠——(
)依旧——(
)诧异——(
2、写出反义词:
模糊——(
)干瘪——(
)顽强——(
六、选出下列句子中破折号的作用。
(3分)
A.话题转换。
B.解释说明。
C.声音延长。
1.“哗——哗——”我寻声望去,原来是一位清洁工在扫地。
2.“今天好冷啊!
——你什么时候去上海?
”张丽对小杨说。
3.远远地望见一条明如玻璃的带子——河。
七、写出下列句子所使用的修辞手法。
1、难道你不知道这是违反校规吗?
2、中秋之夜,天上的月亮像一个大玉盘那样晶亮迷人。
3、你知道教师节是哪一天吗?
我知道是9月10日。
八、按要求写句子。
1、公主差点儿被汉斯的怪模样吓晕了。
(改为“把”字句)
2、可怜的小女孩在大年夜里去卖火柴。
(改为双重否定句)
3、这比山还高比海还深的情谊我们不能忘。
(改为反问句)
4、翠绿的树枝上垫着几千支明晃晃的蜡烛。
(缩句)
九、课文理解。
(11分)
1、一人之蛇成,夺其卮曰:
“
,
”。
(2分)
2、《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的人,被别人用“
”这句话道破错误的故事,告诉我们
。
3、《稻草人》的作者是
,这篇文章体现出稻草人具有
的品质。
4、《卖火柴的小女孩》中,小女孩出现了好几次幻想,因为
才幻想出现火炉,因为
才幻想出现烤鹅,因为
才幻想出现奶奶,这些幻想都随着火柴的熄灭而消失,使本来就痛苦的小女孩更加痛苦。
5、《刺猬汉斯》的作者是
,文中汉斯是个
的人。
十、课外阅读。
(20分)
(一)文言文阅读。
螳螂捕蝉
园中有树,其①上有蝉。
蝉饮露水,不知螳螂在其②后;
螳螂偶然而至,欲取蝉,而不知黄雀在其③旁;
黄雀伸颈想啄螳螂,而不知弹丸在④其下。
都因想得其⑤前利,而不顾其⑥后有患。
1.选出文中的“其”分别指什么?
A.自己B.黄雀C.螳螂D.树E.蝉
①
②
③
④
⑤
⑥
2.用“
”画出能概括本文的寓意的一个句子。
3.你还知道哪些演变为成语的寓言故事?
请写几个成语出来。
(二)现代文阅读。
(12分)
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
说着,扭头看背后的林间小路。
我望过去,路边有民居。
是她的家?
到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜,山里的孩就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。
百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。
她说,带过一个,得了两块钱。
看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢?
卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。
打量(liá
nɡlià
nɡ)
上浮(fú
fó
u)
兴(xīnɡxì
nɡ)旺
2、从文中找出一个比喻句,画上“
”线。
在这个句子中,作者把
比作
3、文中为什么说两位女孩很“木讷”,理由是什么?
_________________________
4、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
十一、习作。
(25分)
题目:
假如我有____
要求:
通过想象,将你美好的心愿表达出来。
(先将题目补充完整,再进行写作。
)
小学六年级上册语文S版第三单元练习卷
学校
班别
姓名
成绩
zhuà
izhù
jǐnshè
tānhuà
cānzhuō
yāo
he
jié
jū
zuà
nzhe
miǎntiǎn
二、形近字组词。
(7分)
誊(
)壤(
)悴(
)锤(
)蝶(
)腼(
)伺(
誉(
)嚷(
)碎(
)捶(
)碟(
)缅(
)侍(
三、补全词语,并根据划线部分的意思选填词语。
得意(
梦(
)以(
威风(
)牙(
)嘴
)叨叨
)不(
)豫
失(
)痛(
)(
)待
1.
考上理想的学校是我做梦的时候都想实现的愿望的。
2.
我有点儿急迫得不能等待,想立刻让父亲看看我写的诗。
3.
眼看他俩快要由争吵到动手了,班长一点都不迟疑地上前拉开了他们。
四、按要求写词语。
1.写出反义词:
敏感——(
精彩——(
2.写出近义词:
鼓励——(
告诫——(
3.填上合适的词语:
)的断言
)的雁阵
4.填上合适的量词:
一(
)水果罐头
)大事
五、按要求改写句子。
(10分)
1.我刚说完,妈妈连连摇头笑着说:
“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧有福气?
”(改为第三人称转述句)
2.鲁本穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子。
3.童年时代的启蒙老师姓什么我忘了。
她的歌声一直滋润着我童年的梦。
(用关联词语合成一句话)
4.圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子。
(改为比喻句)
5.怎么
这种
痛苦
叫
忍受
能
巨大的
呢
人(整理成一句话,并加上标点符号。
六、用修改符号修改。
我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。
晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时,老师新切地说:
“希望你再接再励,争取更大的成就。
七、课文理解。
1.巴迪的母亲和父亲对他的第一首诗的评价分别是:
和
我从这截然不同的评价中体会到了
2.能温习,
爱父母,
,小孔融。
,记心中。
,须继承。
长与幼,骨肉亲。
——节选自《
》(3分)
3.“花边饺子里的爱”指的是
和
4.《为了五美元的礼物》讲的是
的故事,表达了
。
5.“我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。
我俩
”这句话选自
写的文章——《秋天的怀念》。
八、说说下列句子分别运用了什么描写方法。
(5分)
①我们老师剪着短头发,又年轻、又漂亮。
②我马上想起大人告诫的东山不能去,山里有狼,可还是立即使劲地点了点头。
③我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
④她憔悴的脸上现出央求般的神色。
⑤放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问:
“是男子汉吗?
是,明天就跟我进东山去!
我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。
”(
九、阅读理解。
(14分)
母亲与鞋架
随着职务的提升,(
)工作忙碌,(
)应酬也多了起来,我回家再无规律。
一次深夜回家看到母亲在房门口,显然是在等我。
我带点责备地说:
“妈,不用惦记我,您这么大年纪了,该多休息。
”从那以后,再没有看到母亲等在房门口。
一天夜里回到家门口时,屋里传来了清脆的钟声,是大厅墙上老式挂钟报时的声音,抬手看看表,12点了,“他们应该都睡了吧!
”我想着,第二天吃早饭的时候,母亲突然对我说:
“你昨晚怎么回来那么晚啊!
都12点了吧?
这样不好。
”我一下愣了,母亲怎么会这么清楚?
此后,每次我回家晚了,第二天母亲总会大概地说出我回家的时间,(
)不再多说什么,(
)我心头的疑问也越来越大:
我每次晚归,母亲是怎么知道的呢?
母亲是在她43岁那年,因为一次意外,双目失明,此后便一直生活在无光的世界。
晚上,我又是临近子时才回到家里,(
)酒喝得太多,(
)我没有回房间睡觉,悄悄地去了阳台,想吹吹风,清醒一下。
站了一会儿,大厅又传来了报时的钟声,12下,清脆而有节奏,我刚到门口就呆住了,在月光下,母亲正俯身在鞋架前,摸索着鞋架上的一双双鞋,她拿起一双放到鼻子前闻一闻,然后放回去,再拿起另一双,直到闻到我的鞋后,才放好鞋,直起身,转回她的房间。
原来母亲每天都在等待我的回来,她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回家了,总是数着挂钟的声音来确定时间,而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。
泪水悄然滑出眼眶,(
)我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡对母亲的关心,母亲(
)还是像从前一样时刻牵挂着我,一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢?
那以后,我努力拒绝一些应酬,尽量早些回家。
因为我知道,家中有母亲牵挂着我。
母亲是63岁时病逝的,她去世后,我依然保持着回家的习惯。
我总感觉,那清辉的月光是母亲留下的目光,每夜都在凝视着我。
1.在文中的括号内填上恰当的关联词语。
2.文中画“
”的句子属于
描写,刻画了母亲以
方式判断“我”是否回到家的过程,体现了母亲对“我”
3.“母亲还是像从前一样时刻牵挂着我,一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢?
”请把这句话转换成陈述句和反问句。
改为陈述句:
改为反问句:
4.文中的“我”对母亲的感情更多的是(
)(2分)
A.敬重
B.感激
C.思念
D.歉疚
5.母亲去世后,“我”为什么依然保持着早回家的习惯?
文中最后一句话,你是怎么理解的?
十、习作。
父母是你的启蒙老师,父母是你的好朋友。
父母是你雨中的一把伞,父母是你雪中的一件棉衣……在你和父母之间一定有许多动人的故事,请你选择一件典型的事例,运用最近学过的描写人物的方法及其他写作方法,写一篇作文,题目自拟,不少于450字。
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- 小学 六年级 上册 语文 第一 单元 练习