四年级劳动教案上学期Word下载.docx
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四年级劳动教案上学期Word下载.docx
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2、展示作品并评价。
让学生通过学习,不仅能制作还能归纳基本技法,使其牢固掌握技法的运用过程。
课后反思
东方红小学教师反思教案
(二)
P1页
南瓜针线盒
1、指导学生自主学习看图学文,掌握基本方法。
2、通过学习后,学生能较熟练地运用所学的基本技法制作小物品。
3、养成学生认真细致的劳动态度,提高审美情趣,培养学生自主学习和动手实践的能力。
重难点
从此泥塑的基本技法和制作方法。
能较熟练地运用泥塑的基本技法设计小物品。
引导学生玩中质疑问难,归纳方法。
1、生玩泥,归纳技法:
揉、团、搓、捏、压、切、挖、刻、粘。
2、学生上台展示揉、搓的方法。
让学生在玩中质疑问难,从而总结归纳出技能技法。
运用方法,自主探究
1、教师小结:
你们观察的真仔细,把这些作品的所用的方法都说出来了。
2、你们想做一个什么呀?
教师巡视指导。
【教师温馨提示】:
一定要把它装饰得漂亮点儿。
3、教师组织学生一起想办法,解决这个问题。
1、欣赏其他作品,并说出方法:
揉、团、搓、刻。
2、学生自主尝试,做一个南瓜针线盒,并让学生说出自己采用了哪些技法。
【板书要点】:
①团泥球:
将和好的泥巴团成泥球。
②捏盒身:
左手托泥球,右手大拇指从泥球中间插入用力一边挤压泥球,一边旋转,捏成中空盒身。
③粘泥条:
先将泥巴搓成细条,粘接在盒身外面、粘牢。
④先将泥巴压成扁平状,再用工具把它切成合适的圆形。
3、质疑问难:
南瓜身体做的不象怎么办?
4、讨论解决:
先团一个圆形,再挖空。
挖空时不要把外形变型即可。
5、学生继续完成作品。
1、通过让学生欣赏别人的作品,来启发自主学习的欲望。
2、在自己亲自动手实践后,来学会归纳自己作品所采用的技法,以达到巩固和强化基本技法的运用能力。
作品展示,评价交流
1、自评、互评
2、全班评价交流
1、展示作品,欣赏自己的作品,再看看其他人的作品,一起选出你们认为最棒的几副作品。
2、请你谈谈你所推荐作品的特点之所在(即进行评价)。
3、以小组合作巩固练习完成一副作品。
通过展示作品达到互相学习、交流经验,并提高审美能力和提高质量意识的能力。
四、拓展延伸、巩固技能
鼓励学生可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈,她一定很开心,而且还能长期保存。
你们能用这种方法还可以做出不同形状的针线盒吗?
看看P3左边的这副作品漂亮吗?
请回家试试。
东方红小学教师反思教案(三)
P3页
葡萄熟了
1、通过让学生观察实物的特征,来感受制作的乐趣,以此来培养学生的观察能力。
2、激发学生学习的欲望,从中掌握泥塑葡萄的技法,达到形似逼真的表现手法。
3、培养学生精益求精的精神。
学习制作葡萄的技法。
设计造型。
1、出示范作,激趣学习
问:
真葡萄和做的葡萄有什么区别吗?
2、指导学生学习课文,感知方法。
板书步骤:
①制作泥盘底、②盘筑盘边、③制作葡萄叶、④摆放叶、⑤制作摆放葡萄
1、观察物品,回答问题。
真葡萄很水灵,假的不能动,只能观赏,但外形很象。
2、看图学文,感知方法,汇报知识要点。
意在让学生在观察中区别真、假实物的异同,以激发创作的灵感。
1、教师指导学生用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
2、教师提醒盘筑时,上下泥条对齐后粘牢。
3、学生制作,教师巡视指导。
仔细观察一下,葡萄的叶子是有大有小的哦,千万不要做成一样的哟!
1、学生观察实物,结合文中图,体会制作方法,汇报知识要点。
①制作泥盘底:
先将泥巴用手或擀面棍压平,用牙签画一个圆形,然后用雕塑刀切割成型。
②盘筑盘边:
先搓泥条,然后将泥条沿盘边粘接向上盘筑。
③制作葡萄叶:
用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状,再用牙签画出叶脉。
用泥浆把切好叶子粘贴在盘沿上。
④制作摆放葡萄:
用泥浆把团好的小圆球按一定的顺序摆放好。
2、学生开始尝试制作,可以以小组为单位合作,可以单做。
意在培养观察能力,能通过自己观察,看图学文制作出一盘漂亮的作品来,提高学生动手动脑的能力。
1、指导学生学会交流、评价,培养学生口语表达能力。
2、教师鼓励学生用这种方法做出其他形状的果盘和不同的水果来。
1、展示学生作品,互赏互评。
2、交流经验后,再把果子粘牢,课后上色。
3、让学生把做好的作品带回家给爸爸、妈妈“品尝”,尝尝“味道”怎么样?
意在学生通过评价,能有机地提高欣赏能力,并能力作出准确的评价。
东方红小学教师反思教案(四)
P5页
小拖鞋
1、学习制作小拖鞋的方法及相关知识。
2、通过学习,能运用基本技能技法制作小拖鞋及画鞋样,掌握小拖鞋的大小比例。
3、通过做鞋培养学生耐心细致的劳动态度,养成爱劳动的好习惯。
学习小拖鞋画样的方法。
连接鞋面和底的方法,并装饰鞋面。
1、你见过哪些式样的拖鞋?
2、学生自主学习课文,感知方法,师板书:
1、生答:
有棉拖鞋、单布拖鞋、塑料拖鞋等。
【教师随机板书】:
①制作泥板:
把一块泥巴擀成板状。
②制作鞋底:
先用牙签画出鞋底的形状,再用雕塑刀切割成型。
③粘接鞋面:
先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋面和鞋底粘牢。
④装饰成型:
注意粘接时要用点力,也可以用牙签帮助粘接。
通过各种拖鞋实物,激发学生创作的欲望。
1、观察泥拖鞋,鼓励学生初步尝试制作方法。
2、师生一起讨论寻找解决问题的办法。
3、学生继续制作完成作品。
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗?
1、学生初步尝试制作鞋底和鞋面的方法。
2、提出问题,小组讨论解决。
[预设问题]:
①怎样画才能使鞋底样对称?
②鞋底和鞋面粘接不牢固怎么办?
[解决办法]:
首先用牙签连接,再用泥浆粘接,这样就牢固一些。
先画好一个,再照画好的鞋样印一个就行了。
3、学生继续完成制作,并装饰鞋面。
4、展示学生作品,欣赏评价。
意在学生在尝试的过程中,能体会其中的劳动乐趣,能通过自己想办法解决制作中的难题,从而培养学生爱劳动的优良品质。
1、你能用同样的方法做出其他式样的拖鞋吗?
2、教师小结。
1、以小组为单位合作制作其他式样的拖鞋。
如:
棉拖鞋,夹脚拖鞋等。
2、鼓励学生用其他材料做出其他样式的拖鞋。
意在鼓励学生发挥自己的想象力结合日常生活知识做出有创意的拖鞋,使学生的创新意识逐步形成。
东方红小学教师反思教案(五)
P7页
会动的小动物
1、通过观察实物,启发学生的想象能力。
2、能运用工具、材料和技能制作出各种小动物。
3、培养学生团结、合作的精神,以小组为单位的形式制作一组会动的小动物。
能根据动物的外部特征做出会动的小动物。
牢固粘接会动的地方。
1、教师出示实物,学生观察。
为什么这些小动物能动呢?
2、教师随机板书课题。
生观察实物后说:
电动玩具的头、脚、手都能动是因为有关节,用电带动的,而泥巴做的小动物是用弹簧做的,所以也能动。
意在学生通过观察后得到启发,能准确地把活动关节用弹簧粘接好。
1、指导学生学习课文并结合文中图体会制作方法。
2、鼓励学生进行初步尝试制作。
3、学生提出困惑,师生讨论解决。
仔细观察组合粘接弹簧的方法。
4、学生继续完成作品,教师巡视指导。
1、学生看图学文,感知方法,汇报知识要点,师板书步骤:
①做鹿头:
把一块泥巴搓成圆球状,捏处嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。
②做鹿身:
用一块泥巴搓成一个椭圆形,再粘上一个小尾巴。
③做鹿腿:
可用牙签把搓好的泥腿粘接牢固。
④组合粘接:
先将泥条粘接在鹿身两则,用手轻压抹平。
⑤装饰成型:
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰,也可以用硬物压印出花纹。
2、学生初步了解鹿头、鹿身、鹿腿的制作方法,并试着做一做。
[问题预设]:
弹簧粘不牢固怎么办?
(以小组为单位讨论)
把腿做粗一点,弹簧长一点,这样镶进去的多一些就会牢固一些。
3、学生继续完成作品,教师巡视指导。
通过学生观察、自学,能掌握弹簧的方法,能动手制作出会动的小动物。
以此培养学生善于思考,勤于动手解决问题的能力。
1、展示作品时,一旦发现问题,帮助学生及时提出修改意见。
2、鼓励学生以小组为单位,制作其他会动的小动物。
1、展示作品,学生互相检查弹簧安装的是否牢固,并评价。
让学生谈谈自己的制作体会。
2、思考:
鹿腿可以用其他东西代替吗?
(讨论回答)
3、以小组为单位,能发挥想象制作出其他的会动的小动物来。
培养学生精益求精的劳动态度,养成爱劳动,爱学习的好习惯,并能在老师的鼓励和指导下,能发挥想象制作出其他的会动的小动物来
东方红小学教师反思教案(六)
P9页
有趣的仙人球
1、学习和了解仙人球的有关知识及外部特点,掌握做法。
2、运用徒手法做一个仙人球,用泥浆粘接法,能小心细致。
3、培养学生小组合作的意识,做一个形态逼真的仙人球。
捏仙人球的各部位。
粘接仙人球的刺。
1、师出示范作,学生观察。
2、板书课题。
1、指名学生说说仙人球的外部特征。
2、检查所带的工具和材料。
学生能根据观察的情况,准确说出仙人球的外部特征。
启发学生的创作欲望。
1、师出示实物,学生观察。
【教师导语】:
仙人球四季常青,其形状奇特,具有观赏价值;
它的生命力极强,能够克服恶劣的环境在沙漠里生长,因而深受人们的喜爱,下面我们用泥巴做一个仙人球吧!
2、学生说出方法,教师随机板书。
1、学生观察实物,结合课文,指名说出仙人球的外部特征。
【板书步骤】:
①球身:
先将一块泥巴搓成椭圆形。
②棱角边:
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上,然后用拇指和食指挤捏泥条外侧,使其成棱角边并粘在球身上。
③满身刺:
将泥巴搓成小锥形,粘接在棱角边上。
④组合整理完成:
可以用牙签将几个大小不同的仙人球
插接在一起。
学生边观察,边尝试,使他们有一个初步的了解,为学习下一步作好铺垫。
三、实践探索
1、指名上台捏球身
2、学生上台捏条状
3、生上台捏小刺
4、师指导粘接
1、学生初步尝试方法。
2、学生捏椭圆形
3、学生一起捏三角条
4、学生捏小锥形刺
怎样把小刺粘接的更牢固一些?
[教师示范解决]:
用牙签连接的方法。
还可以直接用牙签当仙人球的刺,试试看。
在尝试的过程中,让学生能发现问题,同时在师生共同努力下解决问题,培养学生的互帮互学的好习惯。
四、思考与实践
1、怎样才能做出空心的仙人球呢?
2、你还能做出哪些有趣的造型呢?
1、学生展示作品,并评价。
2、学生自己尝试,提出困惑一起讨论解决。
3、还可以做出其他样式的仙人球,如仙人掌、仙人柱等。
通过评价来提高学生欣赏能力,提高制作水平,养成勤思考,多动手的好习惯,做出其他作品。
东方红小学教师反思教案(七)
P11页
漂亮的花瓶
1、学习本课的知识要点及基本技法。
2、运用揉、压、刻、搓、盘、粘等技能制作一个花瓶。
3、培养学生耐心细致的劳动态度和创新精神。
学习用泥条盘筑花瓶。
盘筑花瓶的花瓣。
1、师出示花瓶实物,指名说出它是用什么方法做出来的?
各种各样的花瓶不仅能用来插花,还可以作为摆设供人们欣赏,你一定想自己动手做一个吧!
2、前面哪些课学过这些方法?
1、学生说出花瓶用的技能方法有:
揉、压、刻、搓、盘、粘等方法。
2、教师随机总结前一、二、三、四课都用了这些方法。
意在帮助学生回忆前几课所学的方法,结合本课所学的内容进行比较、运用,达到巩固的目的。
1、引导学生自学课文,感知方法。
2、鼓励学生初步尝试技能。
3、鼓励学生质疑问难。
4、师生小结
①同学们把两个问题说得很好,老师为你们高兴。
②花瓶设计要先画再做。
而且不好看可随时修改。
1、学生看图学文,感知方法,汇报知识要点。
①做瓶底:
将泥巴压平,切成圆形。
②盘筑瓶身:
扩张时将泥条粘在下层泥条的外侧,收缩时粘内侧。
泥条之间用力按压粘牢。
③瓶身装饰:
把泥条切成一样的长短,然后粘接在瓶身上边。
④瓶颈收缩:
收缩时泥条要沿瓶身内侧粘牢。
⑤完成作品:
瓶口可根据自己的设计来盘筑大小。
2、学生初步尝试花瓶的瓶身粘接的方法。
3、学生讨论:
①怎样才能将盘筑的交接口处粘牢。
②怎样设计出更有创意的花瓶。
4、讨论结果:
①用牙签粘接时,用手多按压一会即可。
②设计花瓶形状要先画样图,再动手做。
意在通过学生的自学、理解文中意,来感知做花瓶的方法与技能。
同时培养学生敢于质疑问难的能力,养成勤思考,多动手的好习惯。
1、你的花瓶做好了吗?
2、你还能做出更有趣的作品吗?
3、鼓励学生到陶吧去参加实践活动。
1、展示已做好的花瓶,互相欣赏,互相评价。
2、指名说说设计一个更有创意的花瓶。
3、请你把作品拿到陶吧进行烧制。
通过展示、交流、欣赏等活动提高学生审美能力,鼓励设计出更有创意的花瓶。
东方红小学教师反思教案(八)
P13页
可爱的泥娃娃
1、学习用泥板成型的方法制作泥娃娃。
2、运用揉、压、切、粘的方法,做一个形态逼真的泥娃娃。
3、培养学生的动手能力,使学生养成精益求精的好习惯。
学习用泥板成型的方法制作一个泥娃娃。
粘接手、脚。
这个泥娃娃可爱吗?
让我们一起试着做一个吧!
如果有条件的话可以把它烧制成型,摆在家里一定很漂亮。
1、学生观察实物,问:
你发现了什么?
2、你能说出它是怎么做的吗?
1、学生答:
很漂亮,是先做后烧的。
2、它是用揉、压、切、粘等方法做成的。
意在通过观察能归纳出他所用的技能技法。
1、指导学生自学课文,感知方法。
2、指名说出本课用了哪些技法。
师板书:
揉、压、切、粘
3、师生归纳粘接的方法。
衣、袖和裤脚怎样才能粘牢固?
[讨论结果]:
把衣、袖和裤脚都切成斜边,然后用牙签粘接压实即可。
将泥巴压成板状,再用雕塑刀切割成方形。
②卷成泥筒:
将方形泥块慢慢卷在塑料瓶上成筒状,立起来在底板上粘牢后抽出塑料瓶。
③做五官:
先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴外镂空,然后沿着外轮廓线粘上细泥条。
④添加四肢:
用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚,然后将它们粘接在身体上,再插入四肢。
⑤装饰头部:
按头部大小大小切割成圆形,粘在头顶,再将另一块泥板切成泥条做头发。
2、学生说出本节课的技能方法。
3、学生运用这些技法进行尝试制作。
意在通过实践提出自己的问题,并能通过自己的讨论找到解决问题的方法,这样教学能有机地培养学生实践能力和解决问题的能力。
1、展示学生作品,师生评价。
2、巩固练习,扩展延伸。
你发现彩泥都有哪些特点?
1、学生互相欣赏、学习、交流。
2、学生回答:
彩泥颜色很鲜艳,比较软,容易造型等特点。
通过欣赏、学习、交流,提高学生的认识,找出彩泥的特点,便于学生能准确的运用各种颜色的彩泥,做出不同的作品。
东方红小学教师反思教案(九)
P16页
中国印·
舞动的北京
1、学习做“中国印”的基本方法。
2、了解“中国印”的来历及特点,并能运用揉、压、刻、挖的方法,制作一枚“中国印”。
3、培养学生热爱祖国的思想品德,强身建体为富国。
学做“中国印”的制作方法。
学挖图案中的转弯处。
1、指导学生自学课文感知方法。
2、了解“中国印”的作用及意义。
【教师讲解】:
2003年8月3日20时30分是一个令人难忘的时刻,在北京天坛公园的祈年殿举行了2008年北京奥运会会徽的全球发布仪式。
会徽的图形为中国传统印章中的一种“肖形章”,其正式名称你知道吗?
——叫“舞动的北京”。
1、学生看图学文,感知方法,并能照课文中的草图临摹下来备用。
2、学生了解相关知识。
①做印身:
做出印身的基本形体,压平印章的雕刻面。
②做印纽:
根据自己的喜好设计印纽,主要是用来装饰的。
③画图形:
将草涂反盖在刻印章的底面,用铅笔或牙签在平面上画出印章的图形,并将边缘多余部分切除。
④刻印章:
用雕塑刀将印章图形部分挖去(叫做:
阴刻法),并将其他部分整理光滑、平整。
意在通过学生自学感知文中图意,学会临摹草图。
1、指导学生看图说出制作技能有哪些?
2、教师巡视指导,提醒学生:
中国印有几种做法。
3、师生归纳方法,教师并肯定其好的方法。
1、学生归纳技法:
揉、压、画、刻、挖
2、学生尝试方法开始制作。
[提出问题]:
转弯处挖不圆滑怎么办?
①可以用细一点的木棒、针等工具帮忙。
②可以用刻刀的刀尖转弯,动作要慢、轻。
3、学生继续完成作品。
意在让学生先归纳技法,再运用技法试做“中国印”,通过尝试的过程中能发现问题,集体讨论解决问题,这样既培养学生自学能力,又锻炼学生自己解决问题的能力。
1、师生互评作品。
2、扩展延伸,巩固技能。
1、学生互评互学作品。
2、小组合作做一副长城印。
3、评价各小组作品。
通过展评、交流、欣赏,达到互学的目的,进一步提高学生制作欲望。
东方红小学教师反思教案(十)
P19页
菠萝
1、学习用彩泥成型的方法做一个空心菠萝。
2、能运用揉、团、压、搓、捏的技法,做一个菠萝。
3、培养学生耐心细致的劳动态度,教育学生要互帮互学的合作精神。
教学
学习用彩泥成型的方法做一个空心菠萝。
粘接成型。
1、出示菠萝成品,学生观察他的外部特征。
2、指导学生学习课文,说出要点,教师随机板书。
1、学生观察实物,说出菠萝与其他水果的区别。
板书:
其他水果的外表光滑,而菠萝外表却凸凹不平。
意在能准确地区别菠萝与其他水果的外部特征,以利于制作的真实性。
1、教师引导学生自学课文,感知方法。
菠萝使生长在热带的一种水果,它香甜可口,而且外形也很独特。
用泥巴做一个空心的菠萝,你会吗?
2、说说菠萝与其他水果的区别。
3、指导学生尝试制作底盘、身体、叶子、粘接。
4、教师巡视辅导检查,问:
你做的菠萝表面还看得出小泥球粘接出来的效果吗?
5、师生归纳解决问题。
1、学生看图学文,感知方法。
2、学生比较菠萝与其他水果的不同之处,并学团小圆球。
3、学生开始尝试制作,并汇报知识要点,教师随机板书。
【步骤】:
①做底盘:
将泥巴压平切圆,放入碗中。
②铺泥球:
将事先做好的泥球挨个铺在碗底,并用力粘牢。
然后用手轻轻将内壁抹平,使泥球之间粘接得更牢固。
③做叶子:
将泥巴搓成两头尖、中间粗的短条状,然后将其轻轻压扁卷曲成叶状。
多片叶子旋转重叠粘接成组。
④粘接:
把做好的叶子安装在菠萝的上边,用手多按一会儿。
怎样把叶子牢固的粘在身体上?
把菠萝上方不封口,留一个放叶子的小口,然后用牙签连接即可。
4、学生继续完成作品,教师巡视辅导。
意在学生通过观察、比较菠萝的外形与其他水果的不同之处,能准确地用彩泥塑形的方式表现手法,做一个菠萝,并能在制作过程
中质疑问难,用集体的智慧讨论解决问题,培养学生独立思考的能力。
1、师生评价、小结。
2、借助碗做出其他的作品。
1、学生欣赏作品、互评。
2、学生发挥学生想象力,以小组为单位合作一个梨子或水壶。
意在让学生在学习、交流过程中,提高鉴赏能力,启发学生的想象力。
东方红小学教师反思教案(十
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