人教版新课程标准学年九年级中考模拟生物试题II卷.docx
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人教版新课程标准学年九年级中考模拟生物试题II卷
人教版(新课程标准)2019-2020学年九年级5月中考模拟生物试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.对于爬山虎,叶圣陶先生曾这样描述:
“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
”(如图所示),影响这种现象的主要非生物因素是()
A.阳光
B.温度
C.空气
D.水分
2.某肾炎患者检查尿液时发现尿液中有红细胞和蛋白质,则此人的肾脏中可能发生病变的是()
A.集合管
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾小球
3.下列说法错误的是()
A.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
B.克隆羊的故事说明遗传物质主要存在于细胞核中
C.组织的形成是细胞分化的结果
D.从构成生物体的结构层次上分析,心脏属于器官
4.生物的生长和发育离不开细胞的分裂和分化,下列有关叙述不正确的是
A.细胞分裂时,细胞核先分裂,细胞质后分裂
B.所有的细胞长到一定程度后都可进行分裂和分化
C.通过细胞分裂产生的新细胞,其染色体的形态和数目与原细胞相同
D.人体的四种基本组织都是通过细胞分化形成的
5.骨的基本结构包括
A.骨膜、关节、骨髓
B.骨膜、骨质、骨髓
C.骨松质、骨密质、骨
D.骨膜、软骨层、骨髓
6.下列选项正确的是()
生物名称
生殖或发育方式
营养来源
A
鳄鱼
有性生殖(体外受精)
胚胎发育的营养来自卵黄
B
熊猫
有性生殖(胎生)
胎儿营养来自母体
C
变形虫
无性生殖(出芽生殖)
新个体营养来自外界环境
D
黄豆
有性生殖(种子生殖)
萌发时营养来自胚乳
A.A
B.B
C.C
D.D
7.下列有关人的生殖与发育的描述中,正确的是 ()
A.子宫是女性的主要生殖器官
B.乳房发育是女性的第一性征
C.男性长出胡须是男性的第二性征
D.人出生时男女生殖器官上的差异属于第二性征
8.下列关于高倍镜使用的叙述中,正确的是()
A.因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜
B.在低倍镜下找到酵母菌后,先提升镜筒,再更换高倍物镜
C.换高倍物镜后,必须先用粗准螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用较大的光圈或凹面反光镜
9.以下各种植物中,具有花序的是()
A.牡丹
B.月季
C.百合
D.柳
10.酸奶中的酸味是由下列哪种细菌分解有机物所产生的()
A.枯草杆菌
B.乳酸菌
C.棒状杆菌
D.甲烷细菌
11.化石证明有许多生物种类只存活了相当短暂的时间就逐渐灭绝了,最能解释这一现象的是()
A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异
B.外界环境条件变化非常剧烈
C.人类利用遗传学知识改造了这些生物
D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了
12.历史上的黄土高原以“林草丰茂,牛羊塞道”著称,但由于盲目开荒、过度放牧及乱砍滥伐,使高原植被遭到破坏,造成水土流失,逐渐演变成了现在的不毛之地。
黄土高原的变迁说明了:
A.生物能适应一定的环境
B.环境影响生物的生存
C.生物能够影响环境
D.生物与环境可以相互影响
13.乳酸菌可用于制造酸奶、泡菜、腌渍食品等,而酵母菌广泛运用于制酒、制造面包等,但两者并不属于同一菌类。
下列哪些特征是乳酸菌区别与酵母菌的()
①个体微小、细胞内没有成形的细胞核;
②细胞内有真正的细胞核;
③能产生孢子,孢子能够发育成新个体;
④通过分裂生殖繁殖后代;
⑤细胞没有叶绿体。
A.①③
B.①④
C.②④
D.②⑤
14.如图为昆虫两种变态发育过程的示意图,下列选项表示动物的发育过程,其中正确的是()
A.苍蝇:
④→①→②→③
B.蟋蟀:
①→②→③
C.家蚕:
①→②→③→④
D.蝗虫:
④→①→②
15.下列各种概念的内涵由小到大的排列顺序与如图所示不相符的是()
A.肾小球→肾小体→肾单位
B.基因→DNA→染色体
C.脊神经→脊髓→中枢神经系统
D.吞噬细胞→人体的第二道防线→非特异性免疫
16.肺部的气体交换发生在()
A.肺与外界环境之间
B.肺与组织细胞之间
C.肺与肺静脉之间
D.肺泡与肺泡周围的毛细血管之间
17.蜜蜂在向着太阳离蜂巢很远的地方发现了新蜜源,它会以哪种舞蹈方式告诉同伴?
()
A.低着头划着圆圈跳舞
B.抬着头划着圆圈跳舞
C.抬着头跳“8”字摆尾舞
D.低着头跳“8”字摆尾舞
18.下列有关生物细胞的说法,正确的是()
A.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B.植物细胞都有叶绿体
C.细胞中的基因都是成对存在的
D.动物细胞的能量转换器只有线粒体
19.如图为心脏结构示意图,下列有关叙述错误的是()
A.血管a的管壁厚,弹性大,内流动脉血
B.心脏四个空腔中,B的壁最厚,肌肉发达,收缩和舒张的能力最强
C.心脏四个空腔中,A,B内流动脉血,C,D内流静脉血
D.如果进行灌流实验,将血管g扎住,由血管d灌水,水会从血管a流出
20.我国从2000年开始实施“学生饮用奶计划”,学生饮用奶富含维生素D,有助于人体吸收()
A.铁
B.钙
C.碘
D.锌
21.下列结构中既能贮存营养物质,又是胚的一部分的结构是()。
A.胚芽
B.胚根
C.胚乳
D.子叶
22.下列属于生物的是()
A.红珊瑚
B.黑猩猩
C.扫地机器人
D.鹅卵石
23.吸毒是一个社会化的问题,下列有关吸毒的叙述不正确的是()
A.吸毒会损害神经系统
B.吸毒会降低免疫功能
C.吸毒会使心肺受损
D.吸毒只会危害自身,不妨碍他人
24.原始大气中不存在的气体或物质是
A.二氧化碳
B.氧气
C.氢气
D.氨
25.下列构成人体的结构层次顺序正确的是()
A.细胞→组织→器官→系统→人体
B.细胞→组织→器官→人体
C.细胞→器官→系统→人体
D.细胞→器官→组织→系统→人体
二、综合题
26.如图是某家族一种遗传病图解,请回答相关问题。
(其中阴影部分的图为患病)
(1)图中3和4表现正常,子女患病,这种现象在生物学上称为______。
(2)1的基因组成______,3的基因组成______(相关基因用A,a表示)。
(3)从理论上推算5携带致病基因的可能性是______。
(4)5和6如果再生一胎,若为男孩患病的概率是______。
27.如图是某生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)图中含有_______条食物链,其中鹰属于_______营养级;
(2)草原生态系统的成分除了生产者、消费者,还包括_______和分解者;
(3)在该食物链中,鹰与蛇的关系是_______。
28.考场上的你,信心满满,大脑如陀螺般飞速运转,笔尖轻快地写下答案.这些生命活动需要消耗能量,能量来自于细胞内有机物的氧化分解,这个过程是怎样的呢?
(1)人体细胞中的有机物来源于食物,食物中的备用能源是_____,它的消化过程是图乙中的曲线_____,该过程中所需的消化液是由甲图中的_____(填序号)分泌的.
(2)淀粉在消化道内最终被分解为葡萄糖,葡萄糖被吸收进血液后,由_____运输,随血液循环到达脑细胞的过程中,经过丙图结构的顺序依次是_____(用序号、字母和箭头表示).
(3)葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行.吸气过程中,肋间肌和膈肌的状态依次为_____.此时,肺内气压_____(大于/小于)外界气压.
(4)氧气在肺泡处进入血液,与_____结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管,再通过气体的扩散作用进入脑细胞.
(5)最终,在脑细胞的_____中,葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量.
29.春天是桃花开花的季节,桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。
图甲乙分别是桃树的花和果实的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)甲图中的[5]和[6]所示结构共同组成____。
桃花花瓣有红、粉红、白等多种颜色。
使花瓣呈现不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的______中。
(2)在甲图除了表示桃花的结构外,还表示桃花的传粉的方式是____。
甲图到乙图还要经历的另一个重要生理过程是____,即胚珠里面的____跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵的过程。
(3)果农家中培育的蜜桃果大、味甜,其鲜嫩的“果肉”[a]由甲图中的[_____]____发育而来。
(4)乙图中的[b]是由甲图中的[_____]____发育成的。
科技小组的同学们刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃树种子播种在湿润、疏松的土壤里,一个多月都没有萌发,可能的原因是____。
30.有人做了如下的实验:
A.实验:
取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡。
B.实验:
取不活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活了下来。
据上述实验回答:
(1)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡________(填“能”或“不能”)存活,为什么?
______________________________________________________。
(2)人类的计划免疫,相当于上述实验中的______________。
(3)A实验中的鸡在实验中的作用是___________________。
(4)带病毒的鸡对健康的人来说是__________,健康的人可称为___________,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施中的_______________。
(5)禽流感属于______________传染病。
三、实验探究题
31.某同学为了探究植物的生理作用,设计了如图的实验装置,请回答问题:
(1)在盛有干种子的瓶中加适量水,一段时间后,种子的_______作用会加强,致使玻璃瓶内________气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的_______作用增强。
(2)请写出呼吸作用的表达式:
________________________。
(3)取玻罩内的植物叶片,使用_______隔水加热脱色后,滴加碘液,观察到的现象是_________,说明光合作用可以合成___________。
(4)该装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,这些水珠主要来自植物的_________作用。
(5)1公顷树林的叶片每天能吸收150-500千克的二氧化碳,放出60-400千克的氧气,这说明绿色植物对于维持生物圈中的_________起重要作用。
32.如图是某中学生物科兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验过程图,请回答下列问题:
(1)该小组做此实验的步骤是:
____(填图中序号)。
(2)图中的②中滴加的液体B是____。
(3)为了达到预期的实验效果,在图中②的2号试管内加入的物质A是____,设置1号试管的目的是____。
(4)图中③烧杯内的温水温度是____。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
1
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- 人教版 新课程 标准 学年 九年级 中考 模拟 生物试题 II