最新高考历史总复习 第十四单元第28讲 从战时共产主义政策到新经济政策教案Word格式.docx

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实行实物配给制，普遍义务劳动制

特点

兼有“③__________”和“④__________”的特色

评价

（1）是苏俄在特殊历史时期实行的一项特殊的政策，为战胜国内外敌人提供物质保障，巩固了苏维埃政权

（2）许多措施超出战时需要，脱离了当时生产力发展水平，违背了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径

【点题训练1】　1918年3月，为了恢复和发展经济，列宁提出了发展国家资本主义，对产品的生产和分配实行严格的计算和监督，建立合作社等具体设想，作为过渡到社会主义大生产的中间环节。

这说明以列宁为首的苏俄领导人（　　）

A．主张全面推行“战时共产主义”政策

B．已开始实施新经济政策

C．设想利用国家资本主义发展经济

D．决定建立计划经济体制

考点二　新经济政策

（1）国内战争结束后，苏俄继续执行⑤________________，引发政治危机和经济危机

（2）1921年2月，海军基地发生兵变

时间

⑥________年，俄共（布）“十大”

以⑦________代替余粮收集制，税后余粮可自行支配

允许私人开办小企业；

部分企业以租让方式让⑧________经营

允许商品买卖，恢复货币流通和商品交换

废除实物分配制，实行按劳分配的工资制

利用商品货币关系来发展生产，一定程度上恢复和发展资本主义

作用

（1）提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势

（2）探索了一条在小农占优势的国家向建设社会主义的正确道路，是列宁对社会主义建设理论与实践的探索和创新

　　【点题训练2】　列宁指出：

“1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。

所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。

”材料中“改良主义的办法”实际上是（　　）

A．对战时共产主义政策的补充

B．对旧的社会经济结构进行社会主义改造

C．强调多种所有制经济齐头并进

D．合理利用市场和商品货币关系发展生产

要点　比较战时共产主义政策与新经济政策的异同点

战时共产主义政策

新经济政策

相同点

两种政策都是无产阶级政权实施的向社会主义过渡的措施，具有明显的社会主义性质

不同点

为了战胜国内外敌人，巩固新生的苏维埃政权，实现向共产主义的直接过渡

为了迅速恢复被战争破坏的经济，巩固工农联盟，以摆脱严重的经济危机和政治危机

余粮收集制，企业国有化，实物配给制和劳动义务制

固定粮食税，实行国家资本主义，允许商品买卖，实行自由贸易，实行按劳取酬的工资制

行政命令式发展经济

利用市场来发展经济

适应了战时需要，集中了全国有限的人力、物力、财力，为战胜国内外敌人提供了保证，巩固了苏维埃政权

使苏俄经济走出困境，为实现工业化打下了坚实的基础，巩固了工农联盟，从而巩固了苏维埃政权。

影响

不是向社会主义过渡的正确途径

是在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正确探索，为俄国人民指明了发展道路

　　【典例训练】　2014年5月24日，法国《解放报》指出：

“金融危机让人们重新发现社会主义……重回列宁时代或许可以找到挽救自由主义的办法。

”下列列宁时代所采取的措施中对克服今天的金融危机仍有启示作用的是（　　）

A．取消一切商品贸易，实施配给制

B．国家统一定价，实行计划经济体制

C．大中企业收归国有，小企业实行国家监督

D．国家掌握经济命脉，允许中小企业合理发展

史料研读

通向成功的试金石

史料一　1921年苏俄的重工业产量只有一战前1913年的20%……叛乱席卷了全国，甚至连十月革命的中坚分子喀琅施塔得水兵也打出了“要苏维埃，不要共产党的苏维埃”的口号参与叛乱。

为此而震惊的列宁曾说：

“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。

现实生活说明我们错了。

”

——《列宁全集》

史料二　列宁设法使国家控制了土地所有权，控制了他所称的“制高点”（银行业、对外贸易、重工业和运输业）。

对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退步，“后退一步是为了前进两步”。

——《全球通史》

史料一表明新经济政策实行前夕，俄国国内工农业产量大幅度下降，战时共产主义政策空前激化了各种矛盾，面临严重的政治危机。

列宁也认识到了直接过渡到共产主义社会的尝试行不通。

史料二表明新经济政策的前提是国家控制着社会经济发展的命脉，“后退一步”的最终目的还是要发展社会主义。

（1）根据史料一，分析苏俄面临的形势及形成的原因。

（2）根据史料二，归纳新经济政策的特点。

随堂验收

学以致用的训练营

1．“政府完全禁止私人买卖粮食，在当时粮食匮乏的情况下，国家必须以有限的粮食资源来满足前线和城市居民的需要，禁止投机分子通过粮食买卖来使个人发财致富和扰乱民众。

”与这一材料所反映的历史现象有必然联系的是（　　）

A．苏俄的“战时共产主义”政策

B．戈尔巴乔夫改革

C．苏俄的新经济政策

D．苏联赫鲁晓夫的农业改革

2．20世纪20年代初，列宁总结道：

“我们用强攻办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已经失败。

”导致这种结局的主要原因是（　　）

A．俄国处于严重经济危机之中

B．苏维埃政权受到内外敌人的围攻

C．社会主义的生产和分配原则存在科学性问题

D．建设社会主义缺乏必要的经验

3．十月革命后，列宁说：

“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法。

”后来他又说：

“不摧毁旧的社会经济结构——商业、小经济、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握他们。

”为此，列宁在农业方面制定的正确措施是（　　）

A．实行余粮收集制B．实行粮食税

C．建立集体农庄D．对农产品实行征购制

4．瞿秋白在1921年5月1日的日记中写道：

“回忆二三月间，我到俄国人家里，那冷淡枯寂的生活，黑面包是常餐便饭的唯一食品。

……现在丰富得多了，可非得有钱不可，市场物价因投机商人之故而很不稳。

”材料中描述的前后情形变化，主要反映了苏俄实施（　　）

A．工业化方针B．“战时共产主义”政策

C．新经济政策D．农业集体化运动

5．列宁在《十月革命四周年》中说：

建设社会主义“要靠个人利益，靠同个人利益的结合，靠经济核算，在这个小农国家里先建立牢固的桥梁，通过国家资本主义走向社会主义，否则你们就不能达到共产主义，否则你们就不能把千百万人们引导到共产主义。

”由此可见（　　）

A．战时共产主义政策确保国内战争胜利

B．新经济政策的实施巩固了工农联盟

C．斯大林模式使苏联迅速实现了工业化

D．农业集体化推动苏联农业持续发展

6．1921～1929年10月，苏联（俄）共收到2670份承租申请。

其中1921～1927年苏联（俄）与外国公司签订了172份租让合同，到1928年，共有68家租让企业在苏联从事经营活动。

1927～1930年租让企业的产值占苏联工业总产值的0.6%。

这表明（　　）

A．租让制取得显著成效

B．外国公司对租让制仍心存疑虑

C．苏联积极推行租让制

D．租让制促进苏联社会制度变革

7．十月革命后，苏俄在向社会主义过渡的过程中，先后实行了两个经济政策。

阅读下列材料：

材料一　列宁在晚年概括总结十月革命时，说：

“遇到第一次帝国主义战争时所造成的那种革命形势的人民，在迫不得已的情况下”，“挺身起来斗争”，“这种斗争至少会使他们有一些机会为进一步发展文明争得并不十分寻常的条件”，“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的基本条件”。

——刘芃、朱汉国主编《历史学习精要》

材料二　1920年11月，苏俄人民委员会发布租让法令，允许外国资本家在苏俄经营租让企业或同苏维埃国家组织合营股份公司。

列宁强调要通过租让制发展苏俄经济改善工人生活，同时学习资本主义国家的先进技术和生产管理方法。

——馀天新、许平、王红生《世界通史》

完成下列要求：

（1）材料一中“挺身起来斗争”指的是什么？

据材料一概括其历史意义。

（2）依据材料二，归纳“租让制”的含义，据材料归纳苏俄这一举措的目的。

第十四单元　苏联的社会

主义建设

第28讲　从战时共产主义政策

到“新经济政策”【主干知识梳理】

①1918　②余粮收集制　③战时　④共产主义　⑤战时共产主义政策　⑥1921　⑦固定粮食税　⑧外国资本家

【点题训练】

1．C　【解析】　本题考查苏俄战时共产主义政策。

A项是1918年11月推行，故A错误；

B项是1921年实行，故B错误；

材料提出发展国家资本主义作为过渡到社会主义大生产的中间环节，说明当时列宁为首的苏俄领导人提出发展过渡到社会主义新方法，故C项正确；

D项是斯大林时期，故D错误。

2．D　【解析】　本题考查苏俄新经济政策的特点。

据所学知识可知，新经济政策是对战时共产主义政策的否定和取代，故A项错误；

社会主义改造的核心是变私有制为公有制，这与新经济政策的特点不符，故B项错误；

新经济政策是向社会主义过渡的政策，并不是强调多种所有制经济齐头并进，故C项错误。

结合所学知识分析可知，D项是对新经济政策特点的正确认识，故D正确。

【典例训练】

D　【解析】　本题考查苏俄新经济政策的特点。

A选项是战时共产主义政策繁荣内容，故A错误；

B.C选项说法与题干意思不符，故B、C错误；

“经济危机”、“自由主义”皆体现了社会经济发展中的无序性，列宁时代最成功的经济政策是新经济政策，一方面国家控制经济命脉，另一方面又充分利用市场、货币、经济规律，只有D项与题意一致，故D项正确。

【读史用史】

（1）形势：

出现严重经济、政治危机。

原因：

在小农国家实行战时共产主义政策。

（2）特点：

一定程度上发展资本主义，利用市场来发展经济。

【随堂验收】

1．A　【解析】　本题考查“战时共产主义”政策。

苏俄采取禁止私人买卖粮食属于取消一切商品贸易的措施，这正是面对外国列强的武装干涉列宁采取的“战时共产主义”政策的内容之一，故选A项；

B.C.D均不符合“战时共产主义”政策，故B.C.D错误不选。

2．D　【解析】　本题考查“战时共产主义”政策。

A选项不是原因，故A错误；

B选项不符合此时的国家形势，故B错误；

C选项原因解释不正确，故C错误；

“战时共产主义”政策在战争时期对战胜敌人，巩固苏维埃政权起到积极作用，但在和平建设时期继续使用该政策并不适用，并出现严重社会问题。

它显示布尔什维克党错误使用“最简单、迅速、直接的办法”，未能及时废弃“战时共产主义”政策，可见其缺乏建设社会主义的必要经验，故D正确。

3．B　【解析】　本题考查新经济政策。

题目反映的是新经济政策，A选项是“战时共产主义”政策，故A选项错误；

B选项是新经济政策的内容，符合题意，故B选项正确；

C、D选项是斯大林时期的，故C、D选项错误。

4．C　【解析】　本题考查新经济政策。

从时间和内容可以看出题干描述的是新经济政策，A选项是斯大林时期，故A错误；

B选项是“战时共产主义”政策，故B选项错误；

C选项符合题意，故C选项正确；

D选项是斯大林时期，故D错误。

5．B　【解析】　本题考查新经济政策。

题意主要反映了新经济政策的特点，A、C、D选项很明显不符合题意，故错误；

B选项新经济政策的实施巩固了工农联盟，稳定了政治形势，故B正确。

6．B　【解析】　本题考查新经济政策。

材料的数据是由多到少，所占比重非常少（工业总产值的0.6%），故A项错误；

租让制是新经济政策下鼓励经济发展的措施，但它在国民经济中所占的比重少，而且合同不多，可见外国对苏俄政策是有疑虑的，故B项正确；

至斯大林执政时期，已经通过工业化方针，不会积极推行了，故C项错误；

租让制不会对苏联制度造成冲击，故D项错误。

7．

（1）斗争：

战时共产主义政策；

意义：

增强了工农的力量，发展社会主义文明。

（2）含义：

租让或租赁国家不能经营的企业。

目的：

改善工人生活；

学习外国技术。

秀的分数线上，但与中等分数只相差几分，如果再有一点错误，可能与优秀擦肩而过。

经过仔细分析原因，是因为太高估自己了，所以这种自信心理过强，而导致出现骄傲的现象。

应妥善处理好自己的这种心理障碍，否则后果不堪设想，这是问题之二。

　　没有及时完全性的复习

　　因为历史的内容较为简单，所以自己没有完全性的复习。

只是大略地浏览了一下，对“命悬一线”的历史成绩，有一丝“窘迫不安”的感受，必须要在期考前及时复习，要复习重点内容，一般不再范围之内的稍稍浏览即可，所以，这是严重问题之三。

　　回答问题没有完整透彻

　　政治考得一般的原因还在于回答问题不够完整透彻，不能清楚地表达自己的意思，就像一个口吃的人，很难去对别人表达意愿。

如想克服这一缺点，必须多做有关的练习题，以增强自己的阅读能力,答题能力，书面能力等，在多方面有效提高，就能在考场上略胜一筹，这是问题的最后一点。

　　能够正常发挥

　　这次段考的最大优点是能够正常发挥，发挥出了一定的水平，如能在考场上能够超常发挥，那就是百战百胜，战无不胜。

　　这次段考，犹如看了一场学生电影，让我感受到懂得自己的不足和完美之处的乐趣，也让我在以后的学习道路上有了前进的目标，这次段考，值了！

　　班级学生段考总结与反思2　　考试后，我认真地检查自己的学习情况和表现，感到和老师的要求相比，还有很大的差距。

一是要求上进不够，容易满足现状。

二是学习的自觉性不够，还有时没能按时完成老师布置的作业。

三是要求自己不够严格，上课说话，做小动作，没有专心听讲。

回想起来是自己不对。

我认识到：

我们的学习时间是十分宝贵的。

要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。

但是，我没有正确的认识这一点，放任自己，真感到痛心。

我没重视自己学习，浪费学习时间。

更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。

中学的学习阶段是十分关键的，要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。

但是，我们没有正确的认识这一点，放任自己，我们学习，首先要端正学习态度。

一些学生总是在上课时间说话，自己不学，还影响别人学习，他们是没有把学习当回事。

认为自己什么都不会?

学不学差不多。

我们承认自己的学习基础薄弱，但是这更需要加强学习，要利用宝贵的自习时间，迎头赶上。

只要有决心、有信心，大家都会伸出帮助之手的。

我们学习的目的，是为让我们走上社会、适应社会。

他们不重视自己学习，浪费学习时间。

这是要从学习态度上进行认真的认识和分析。

　　联想到自习课，自己不抓紧时间自学，是在浪费时间。

我学习总感觉被动。

是学习的积极性不够，没有激发自己的学习热情。

学生在学校的主要任务就是学习，我们必须首先安排好学习时间。

就我们现在的学习内容和我们应该掌握的知识，自习时间是不够的，更何况我们要提高自己、补回过去的欠缺呢?

按说什么时候玩不可以啊，现在只一心学习就可以了，不能给人的感觉是百无聊赖。

如果不知道学习是好的，不会想后果，对自己没信心，看什么都不会，用谈话或者玩些东西找精神寄托。

但是你应该知道在社会上父母能一直陪伴着你?

能陪伴你多少年?

现在不学习，就没有自己的未来发展方向。

　　我们要学会做自己学习的主人。

变“要我学”为“我要学”，积极主动地去尝试、学习和探索，去谋求个体潜能的充分发挥。

我们对自己的每一节课都要作出安排，完成那些内容，来约束自己。

只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中，等、靠和无所谓的现象。

　　未来社会是一个学习化社会，自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求，我们要在学习生活中，养成良好的学习习惯，主动学习，善于思考，自立自强，以后不因我们今天放松学习而懊悔，要以今天的学习感到自豪和骄傲!

　　班级学生段考总结与反思3　　尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　今天，在这个已有寒意的季节里，我们全体师生欢聚一堂，隆重召开XX—XX学年度第一学期期中考试总结表彰大会。

首先，请允许我代表全体教师，对在本次考试中受表彰的同学表示热烈的祝贺!

同时，我们还应该把掌声送给那些在本次考试中没有受到表彰，但在成绩上取得了进步的同学。

在此，我建议大家一起向这些追求进步同学学习!

　　同学们，优异的成绩见证了大家的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。

我们为你们取得优异的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

经过半个学期的学习，同学们都有不同程度的进步,我们为之而乐怀。

但是期中考试毕竟是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应该奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败后不进行自我反思总结，失败后不进行自我批评，失败后，不进行，检查自我的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。

希望你们在下半学期里戒骄戒躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀的同学学习，顽强拼搏，勇于争先。

　　同学们，期中考试只是一个加油站，在我们今后的人生道路上还有许多次大大小小的考试。

一次考试并不是句号，更不是人生的全部，关键是我们要从中得到经验和教训，在此我想给予同学们几点建议：

　　第一、要自信。

自信是我们进步的基础，是我们前进道路上的启明灯，是我们迈向成功的第

　　一步。

一个人要做事，必须要有坚定的信心。

自信是激励自己奋发进取、换得昂扬斗志的灵丹妙药。

每位同学都要有“别人不行，我行；

别人行，我更行；

别人很行，我比他还行”的豪迈信心。

　　第二、要立志。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。

路有多远，脚不知道但心知道；

没有理想志向我们的学习就像小船失去了方向，要有奋斗的目标，要有竞争的对象。

　　第三、要吃苦。

学习是一件十分辛苦的事，学问是苦根结出来的甜果。

没有不知疲倦、刻苦钻研的吃苦精神和坚忍不拔的毅力是不行的，苦尽甘来，不经风雨怎见彩虹，我们的学习更应该有匡衡凿壁偷光的精神。

　　第四、要惜时。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶也秋声。

同学们应该珍惜并支配好属于自己的每一秒有效时间。

要知道先做什么，后做什么，该做什么，不该做什么，抓紧每一秒时间。

但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间。

甚至就连课堂上都不认真，不能按时完成作业，更不要说课后挤时间认真复习了。

这种不良习惯肯定不能要。

　　第五、要端正生活、学习态度。

态度决定一切，没有好的生活态度，不可能把学习搞好，可以这么说，你的生活态度决定了你的学习态度。

在日

　新员工入职，我们是需要为他们建立个人档案的，当然这份档案与他个人的完全档案有所不同，后者是该员工之前所有经历的记录，而我们要留存的仅是他在本公司工作期间的记录。

通常情况下，一个正式入职的员工档案里至少需要以下资料：

　　个人简历、公司招聘过程中的一系列记录、劳动合同、保密协议、学历及学位证复印件、各种资格证书和奖状复印件、身份证复印件、原单位离职证明、护照及签证复印件、照片等，其他材料因具体单位的要求不同而异；

若是实习生，则资料可以简单些：

实习协议、保密协议、学生证复印件、身份证复印件、简历、公司招聘过程中的一系列记录等。

　　除了在这个人入职之日为他建立档案，还应为他做一个全方位介绍公司情况的orientation，这样能帮助员工更快进入工作角色，更好地熟悉公司环境、各项政策制度、甚至是企业文化和非正式组织中的信息。

这样，员工也会有主人翁的感觉，觉得自己是被尊重和重视的，可以帮助他更好地进入工作。

　　其实，我在想，想要成为一个人力资源主管，各种基本工作要素都是要十分熟悉的，虽然很多工作看似都很琐碎和细小，但却能考验出于一个人是否具备很专业的职业资质，并且小事做得好不好，直接决定了他以后能上升的高度，能否达到一个人力资源主管的职位。

“主管”这个词，英文中很多被译为“generalist”,有：

具有多方面知识和技能的通才的意味。

事实也的确如此，一个高级人力资源主管一定是那种业务精通的同时又具备广博的知识和阅历，人际关系圆润，随机应变，八面玲珑的人物。

　　某种层面上，能做一个好的外交官的人也能做企业的一个好的HR管理者，虽然二者从工作内容上看似乎没有多大的交集，但实质上具备很多相似的能力、素质甚至个性与气质。

　　说到这里，我就很想说说这个：

一个优秀的外交官或HR管理者身上具备的一种让我顶礼膜拜的素养做任何事情都能把握一个度和分寸。

他们能优雅地和别人激烈地谈判，争取利益最大化却不伤和气；

能在明争暗斗、勾心斗角的复杂名利场中泰然处之，自如地平衡得与失、进与退的砝码；

能始终保持着迷人的笑容游走在各色人群中间，却让人看不出她蒙娜丽莎般的笑容背后藏着怎样的心思。

这是个不容易修炼的境界，想必这样的人也是阅人无数才修道至如此的气场。