诗词朗诵策划方案Word文档格式.docx
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3、脱稿朗读
奖项设置
本次竞赛中学组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名
评分标准
1、作品主题显明突出,内容踊跃向上。
(1分)
2、衣着得体,与诗歌内容相协调。
(0.5分)
3、精神饱满,姿态得体大方。
4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的改变反映诗歌的内涵。
(1.5分)
5、朗读娴熟,声音嘹亮。
6、吐字清楚,平凡话标准,能很好把握诗歌节奏。
(2分)
7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗读富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
(2分)
8、朗读形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗读。
诗词朗读筹划方案2
活动日期:
端午节,也就是农历五月初五。
活动地点:
保利外滩花园工程部
活动目的:
端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来思念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。
经探究确定,在传统节日端午节降临之际,在保利外滩花园工程部开展古诗文朗读竞赛活动,详细事宜支配如下:
一、活动内容:
围绕我们的节日·
端午节为主要内容的古诗文朗读竞赛活动。
二、活动主题:
传承文化、酷爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。
三、活动时间:
20_年6月23日上午
四、活动地点:
五、参赛对象:
全体工作人员
六、评奖方法
奖项设立
集体奖4个。
一等奖1个(嘉奖啤酒一箱),二等奖1个(嘉奖),三等奖1个(嘉奖),优秀1个(嘉奖)。
个人奖个。
一等奖个,二等奖个,三等奖个(物质嘉奖)。
评委组成及评分方法
评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。
评分方法
①采纳101分制评分。
②评委打分汇总后去掉一个分和一个最低分后,求取平均分平均分准确到小数点后两位,假设出现同分,那么准确到后三位,依此类推。
评分工程及标准
进出场(10分):
进出场队形整齐,静谧有序,能运用礼貌用语。
精神面貌(10分):
参赛人员服装统一干净,仪表大方,举止得体,精神饱满。
朗读技巧(60分):
平凡话标准,吐字清晰,语速恰当,声音嘹亮;
作品感情理解精确,表达自然流畅;
节奏张弛符合思想感情的起伏改变,具有感染力;
表情与动作的运用恰当。
脱稿(10分):
熟习朗读内容,能脱稿朗读。
观众效应(10分)
七、工作人员支配
领导组:
黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德
评委组:
黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。
秘书组:
赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。
场地组:
奎宏林(组长)、霍永明、甘存孝。
(布置主席台,划分学生场地。
)
平安保卫组:
赵玉杰(组长)、李永德。
(组织支配各校学生就坐,负责平安爱护工作。
后勤组:
杨更龙(组长)、霍金杰。
摄影:
陈玉俊
学生管理:
各校支配人员
八、活动要求
各校按要求加紧排练,保证朗读节目的质量。
凡要背景音乐应提前告知中心学校,参赛学生服装统一。
参与竞赛时,各校要支配专人负责学生路上及场地的平安。
到达活动地点按指定位置就坐,组织好学生的赛场纪律,确保竞赛顺当进展。
准时上交参赛名单、内容,迟交按弃权处理。
诗词朗读筹划方案3
一、活动主题
青春无限,让我们为今日喝彩
二、活动地点
中学操场
三、活动时间
20__年4月28日—4月30日
四、活动目的
1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年,进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神,提高学生对民族文化的相识;
2、陶冶学生的艺术情操,进一步促进朗读艺术的开展,营造朝气蓬勃、踊跃向上的校内文化气氛。
五、预期目标:
1、激发学生阅读诗歌的爱好;
2、提高学生朗读水平;
3、造就学生对诗歌的观赏实力。
六、活动要求
1、先各班举办初赛,每班总分前三名进入决赛;
2、所选诗歌,思想内容应踊跃向上;
3、运用平凡话,声音嘹亮;
4、语气、语调适当,重音、节奏恰当;
5、表达感情精确、自然;
6、每位参赛者朗读时间3—5分钟;
(超时扣分)
7、诗歌要求背诵,能脱稿朗读。
(可以配乐背诵)
七、嘉奖方法
同年级评比分设一、二、三等奖:
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、活动打算
1、4月1日—8日,制定活动方案,征求领导看法;
2、4月9日—11日,由两校的团总支书记召开各班的团支书会议,宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及留意事项,发动广阔学生都能踊跃踊跃参与;
3、4月12日—18日,每位同学谨慎收集自己喜爱且切合主题的诗歌,并将收集到的诗歌相互沟通、相互朗读,作好打算;
4、4月19日—22日,选出对诗歌有必须的观赏实力,有必须的文学根底的同学担当评委,在班级内举办诗歌朗读预赛,选出三位优秀的诗歌朗读者参与决赛;
5、4月23日—24日,各班上报参赛者名单及参赛作品;
6、4月25日—26日,支配朗读依次,确定主持人、评委;
7、4月27日—28日,定制标语,打算音响、照相机,购置奖状奖品;
8、布置会场。
九、活动程序
1、支部书记简介“五四”精神
;
2、宣布“五四”朗读竞赛起先;
3、当场公布竞赛结果,颁发奖状;
4、由校领导作总结讲话,宣布竞赛完毕;
5、、活动后将优秀诗歌贴于校传播栏供其他学生观赏。
十、评比标准:
1、正确:
发音精确,吐字清楚,不读错字,不添字,不
漏字,不改字;
2、流利:
语调自然、流畅,不能停顿、忘词;
3、感情:
感情丰富,心情饱满,忠实于原作品,领悟作
品内容,精确把握作者的思想感情;
4、节奏:
语速快慢得当,声音能够传达出作品意境,能
读出作品的韵味;
5、仪态:
仪态自然、大方;
6、音乐:
背景音乐选用恰当,与作品意境相相同。
十一、评分事项及评委
1、评分采纳非常制,朗读内容2分,选手仪表2分,
朗读技巧3分,朗读效果3分;
2、去掉一个分,去掉一个最低分,然后取总分;
3、评委:
各班的语文教师。
十二、活动留意事项:
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有爱好的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗读技巧,老师可以作一些介绍;
3、各班在竞赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;
4、竞赛时,各班班主任要负责好本班会场秩序,制止交谈说话、走动;
5、赛后,各班按依次离场。
诗词朗读筹划方案4
一、指导思想:
为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德,不断增进小学生酷爱祖国、酷爱人民、酷爱中华民族的情感。
特举办“我们的节日·
端午”学生经典诵读和标准汉字书写竞赛。
二、竞赛时间及地点
1.时间支配6月17日中午举办学生个人经典诵读竞赛,参赛选手11∶50前抽签,12∶00正式竞赛。
2.6月18日中午举办学生标准汉字书写竞赛,参赛选手下午11∶50前抽签,12∶00正式竞赛。
2.报到及竞赛地点:
学校大会议室
三、参赛对象及人数
经典诵读和标准汉字书写参赛对象为一至六年级学生,各班在选拔的根底上引荐报各2人参赛。
四、竞赛形式及要求
1.经典诵读竞赛
(1)围绕“端午”主题,以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容,反映民族精神和时代精神。
(2)本次竞赛为个人参赛工程,选手竞赛时需脱稿,能敏捷运用语言速度、语调、手势动作等技巧。
感情处理得当,具有较强的现场感染力。
(3)竞赛前自备好所需背景音乐,竞赛时长不超过4分钟。
2.标准汉字书写竞赛
(1)分软笔和硬笔两类,作品可以是楷书、隶书、行书。
其中软笔作品不超过四尺整张,硬笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。
(2)书写内容选手自备。
围绕大赛主题,句意保持完整,字数不限。
笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
如作品内容不能供应明确出处,或运用繁体字、异体字及“二简”字,出现自造字和错别字,参赛作品无效,取消评奖资格。
(3)书写竞赛纸张由组委会供应,选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参与竞赛,须现场填写《标准汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品反面。
(4)竞赛时间为60分钟。
五、奖项设置
依据竞赛结果设经典诵读和标准汉字书写竞赛一、二、三等奖,一等奖选手引荐到镇联络组参与复赛选拔进入县竞赛。
请各班谨慎组织开展经典诵读和标准汉字书写初赛选拔活动,引荐优秀选手参与镇、县竞赛。
各镇教育联络组、县直初中(含完中初中部)小学于5月22日前将报名表发送教育局普教科K12,联系电话__,联系人:
__。
诗词朗读筹划方案5
1、让家长看到孩子这学期朗读阅读的成果,增加家长对幼儿园工作的信任,促进家园互动;
2、幼儿养成大方、大胆的性格。
活动打算:
诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一,我拍一》、《小动物效仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个华蜜的家》
活动时间:
活动过程:
通过这次活动,给孩子们供应了一个呈现自我的时机,提高了幼儿的语言表达实力,同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。
孩子们为了让家长看到自己的精彩表演,在排练的过程中都特别谨慎。
活动小结:
展示活动中,家长们打算充分,个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。
家长对孩子们的演出报以了热情的掌声,通过这样的展示活动,家长们了解了孩子们在园的一些所学内容,家长在观看孩子们精彩表演的同时,也关注了自己孩子在集体中的表现。
我们从家长们的脸上看到了满足的`笑容;
从孩子们的笑脸中感受到了欢乐和喜悦。
家长纷纷表示,今后要多让孩子们展示,通过本真秀场的展示,使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵,也让他们深深体会到了教师的专心和家园协作的重要性。
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