数学实习报告范文汇总8篇Word文档格式.docx
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数学实习报告范文汇总8篇Word文档格式.docx
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3.社会实践:
针对实习学校或当地教育现状,撰写3000字以上教育调查报告1篇;
4.撰写1000字以上教育实习小结1篇。
二、实习任务完成基本情况
第一阶段:
20__年12月2日--20__年1月10日
见习听课:
31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰)
试讲情况:
新课一节(初三六班《圆锥的侧面积与全面积》)
习题课十二节(期末复习阶段)
(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情况:
三篇《圆锥的侧面积与全面积》、《幂的除法》、《提公因式法》听课记录:
31篇(三节公开课)
考试监考:
五场(两场初三市质检)
班会课:
两节(初二八班)
作业批改情况:
12次(试卷四次,练习四次,小测四次)
第二阶段:
__.年2月10日--__年3月9日
听课:
6节(陈群峰、上官小林、杨水旺)
主题班会:
一节《学习正确学习快乐成长》(初二八班)
上课:
34节(初二三班、初二四班)
作业批改:
每天批改两个班级作业、小测
第三阶段:
__.年5月8日--__年3月9日
三、实习取得的成果
上塘中学是一所纪律严明的优秀学校,同时也要求我按照正常工作时间进行实习工作。
班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动,并进行一些主题班会的教育。
(一)班主任工作方面
(1)、早读
实习时,我几乎每天都是按照作息时间六点半起床,七点十五分进入教学楼,学生早读时间是七点二十分,所以我都会提前到教室,也给学生做了好榜样,并起到了督促作用。
但是,还是经常发现有少部分学生不早读,或偷偷讲话,或在补作业,这时通常情况下,我就会和科代表一起,带动学生早读,并多一些巡视。
(2)、课间操
上午第二节下课之后,全校学生都会进行广播体操健康锻炼。
这时,作为实习老师的我并没有偷懒,而是跟着学生的步伐来到操场上,监督班级学生认真做广播体操,这样一复一日不仅仅督促学生锻炼拥有了健康的身体,也是对自己的一个长期考验,考察了我的毅力和耐心。
(3)、主题班会
主要是进行一些“三心”教育,而良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,所以,在班上合理的引导班委设置恰当的活动,来更好的展现主题教育,突出班会的主题。
当然,也有班风不好时候的教育,此外还包括对表现突出的同学的表扬,通过主题班会,提升了我对学生思想教育工作重要性的理解,也锻炼了我的语言表达能力。
(二)教育工作方面
(1)、听课
一开始的一周时间实习主要以听课为主。
在这期间,我们听了不同老师的课,感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法,即有属于自己的教学特色:
杨水旺老师上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等;
而上官小林老师更偏向于让学生思考的那一类老师,提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案,能把探究式教学无形地呈现在课堂上;
再到陈群峰老师,他的教学经验丰富,虽没有运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得活灵活现。
让我们这些毫无教学经验的实习生,真的是感到惭愧。
上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我们感叹,听课真的是一种享受,在他们身上学到了很多。
听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
(2)、上课
听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。
一周以后开始上课,且上课量逐渐增加。
刚开始,当我站在讲台上的时候,或多或少会有局促不安的感觉,但得到学生与老师的鼓励,逐渐熟悉并顺其自然去讲课。
课后,请老师指导,点评。
从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。
在教态方面和口头禅的小毛病,这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作。
通过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我学到了很多。
在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于认真与爱心。
有了认真的教学态度,才能严谨仔细地准备教学内容,多方寻求资料和理论依据予以佐证。
有了对课题的兴趣和对学生的爱心,才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后,我都会仔细分析取得的教学效果和反思,总结出了以下教学方法:
1、创设情景,激发兴趣。
情景再现、传媒的图片资料,让大家直观形象地感受。
2、突出悬念,加强互动。
悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用,引起了学生很高的兴趣。
3、对比之中见真知。
对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。
图文并茂,声画交融,为教学提供大量多媒体实景资料,直观生动。
四、实习建议和思考
(1)、建议
1、博览群书,扩大自己的知识面
随着社会的发展,时代的进步,学生的知识面也逐渐增宽,有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住。
为促使学生学习兴趣的积极发展,教师必须有一定的知识面,所以,教师也应该与时俱进,促进自身的发展。
而我初出茅庐,知识面也十分狭窄,更多的认识还需后面的努力,只有不断的努力才能在教师教育上有更进一步的发展,才能为更多的孩子解决更多的疑问。
在今后的学习和工作中,我通过阅读书籍,不断总结认识,扩大自己的知识层面,提高自己的科学素养,更胜任教师教育,促进自我的成长和发展。
2、向有经验的教师交流学习,提升自我教育水平
通过实习,我总结到:
一个人如果自我盲目追求,你花费大量的时间实践过后,你所提高的水平并非很理想,因为你走着前辈走过的同样的路。
那为何不去讨教于前辈,获取更多的他们的经验,有目标的去攻克和发扬呢?
有时候“听君一席话,胜读十年书”,也就是这样的一个简单的道理。
在我以后的教育学习中,我主动和有经验的教师讨教,取长补短,吸其精华,提高自我的教育水平,让自己更早的成熟和专业化。
3、不断改进和尝试新的教学方式,让孩子能真正的在快乐中学习
“乐中求学”————四个字,就是一种很深沉的教学理念,而想要接近这个理念,教师的花费很多很多的时间去实践和改进。
改进自己的教学方法,整合自己的教学知识,让教学知识据带实践的色彩,而并非理论后在实践的模式,所以,教师的专业化发展也是与时俱进的,而不能沿用一个模式。
指导老师给我说:
“你的教育方法哪天达到一定的模式,那你的教学就是死的了。
”认真来想,的确,如果真的达到一定的模式,证明你是在重复你的知识,而不是结合学生的实际情况去传授知识。
(2)、思考值得学习的地方
1、教学手手段教学方法灵活多样。
课下准备充分,教学形式多样。
杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告诉我自己之所以能做的这么好的原因就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。
他真的是我学习的最好榜样
2、注重学习方法的指导。
多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。
设计了几个典型问题,让学生展开讨论,促进了对知识的理解。
有的老师的数学课注重了知识的归纳和类比。
3、学生个性得到发展。
发展学生个性既是主体性教育的体现,也是发展学生创新意识和创新能力的要求。
一是创造民主和谐宽松的环境,让学生在不受约束的情况下自由发展,学生可以按自己的思路去思考,按自己的思考发表见解。
二是比如上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间,给学生更多的个性发展的机会。
教学中,可以先让学生充分自学,然后让学生充分发表自己的见解,最后师生就个别重点问题共同讨论,效果很好。
4、教师具有课程资源意识,能够结合教材挖掘生活中的教育资源。
把学生从教材引向生活,从广阔的社会生活中开发课程资源,拓宽了学生视野,丰富了学习内容。
在数学教学中,习题题材________于学生身边,让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。
老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。
5、情感态度与价值观受到重视。
在教学中注意情感目标的制定和实现,在教学中渗透思想品质教育价值观教育。
发现的问题
1、教育观念传统。
传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。
比如传统的串讲或变相串讲。
多数老师只有预设没有生成,完全是为完成预设的教学任务而教,还存在毫无启发性的师生问答。
2、备课缺乏新意,没有个人独到见解,教学内容照搬教案教参,作业习题照搬教材,没有个人的独立设计。
3、自主合作探究的学习方法运用失当,流于形式。
不要只提出很简单的学习要求就让学生自学,而且自学时间过长。
不要只为了体现合作学习,拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论,成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。
4、对教材挖掘不到位,在教学教学中,只是简单把问题做出来,没有多种解题方法的对比,更没有举一反三掌握一类题的解题策略。
总之,实习让我懂得教师的快乐,让我的教育技能更加专业化,让我更加坚定自己的选择。
我的梦想就是做一支蜡烛,点燃自己,照亮别人。
数学实习报告篇2
一,教育教学实习工作的基本情况
该班33名同学于2__-x年9月13日分成两组,到达海南州和黄南州.海南州两个实习点由银措吉老师指导,其中海南州藏文中学有我系的8名同学进行实习,海南州民族师范学校有我系的9名同学进行实习;
黄南州两个实习点由格日措毛老师指导,其中黄南州民族师范学校有我系的6名同学进行实习,同仁县民族中学有我系的10名同学进行实习.
在实习期间,两位指导老师兢兢业业,工作踏实.每位实习生均能遵守学校的规章制度,虚心求教,实习期间每位实习生的周课时是8-14节,承担了四个实习学校高中,高中的代数,几何,计算机,化学,物理,藏文,音乐等课程,每人承担了一个班的班主任工作;
在教学上认真备课,钻研教材,努力上好每一堂课,同时积极互相学习,每位实习生的听课记录20次以上.在班主任工作上认真负责,深入学生了解班级和学生的实际情况,有的放矢的开展班主任工作.有班主任工作计划,课外活动开展计划,班主任工作记录等.总之,每位同学都兢兢业业,认真负责,受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价.
这次教育实习中,涌现出了很多优秀的实习生,每个实习点的小组长分别负责和监督生活,教学,纪律等方面的情况,他们都认真负责,在实习中做了大量工作,取得了良好成绩,象谢周二郎同学,在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时,协助指导老师负责海南民族师范学校实习生的生活,上课,考勤,纪律等方面,监督实习生的到岗情况,他对管理工作和教学工作都认真细致,实习生中存在的各种问题及时向指导老师反馈,自己在教学中认真备课,教学思路清晰,教学方法灵活,体现出了一定的管理能力和社会实践能力,得到了大家的信任和一致好评,等等.
二,取得的成绩
40多天的教育实习,我们按照《青海师大教育实习纲要》的条例和实习大纲的要求,使实习生尽职尽责,严格执行宿舍作息制度,认真听取指导老师的建议,在40多天的时间里,使他们的教学方法有了明显改进,教学经验有了明显的提高,也获得了很多从书本上无法学到的东西,无论从教学工作和班主任工作,纪律等各方面来说,这次的教育实习是成功的,受到了实习学校的高度赞扬和评价,这与同学们兢兢业业,认真负责,耐心细致的工作精神和4年来我们对学生的严格要求是分不开的.
通过这次教育实习,同学们普遍反映,他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能,学会了对学生进行思想教育和管理的一些方法,增长了知识,开阔了眼界,同时也尝到了老师的辛苦,乐趣和光荣,对人民老师这一神圣职业有了一种全新的认识.
三,存在的问题
这次我们的教育实习是比较成功的,但通过有关领导及老师于10月份到实习点的看望也发现了一些问题,今后需进一步加强.
由于担任科目较多,课时量大,有些课程准备不充分,内容不够熟练,教学效果不太好.由于条件的限制,少数同学不能充分发挥自身的优势,做不到藏汉双语教学.专业知识不够扎实,需进一步加强.
数学实习报告篇3
我们小组于11月30日开始到__中学进行实习工作。
在12月16日结束。
离开__中学返回学校。
在实习的整个过程中,我们组内的成员始终以高度的热情投射于实习工作之中,这深受老师和学生的一致好评。
在学校内的准备周中,我们小组成员听从安排,认真备课,积极参加试讲与评论。
我们经过多次的试讲和虚心听取指导王老师的意见和指导分析。
不断地修改教案,侧重教学内容的重难点。
从而达到老师所严格要求的水平。
王老师的认真指导和鼓励大大地增强了我们的信心。
在老师的带领下我们于11月27日下午三点整迈入__中学的大门。
这是我们走出学校迈进社会和第一步。
踏进__中学与学校领导老师见面,我们深受学校领导老师们的热烈欢迎,接待我们的是__中学的副校长。
他是我们学校毕业的第一届学生。
看到他有种亲切的感觉。
在学校的安排下我和政治班的一位同学共同带初二五班。
这个班的班主任张老师是我们学校01届的学生,科任教导何老师是我们学校05届的师姐。
接着跟班主任,指导老师见面交流。
下午第三节课恰好有一个“我的青春我做主”的主题班会。
我们可以现场观看。
学生们配合得很不错,这个主题班会开展得很成功。
我第一天就受益匪浅。
虽然__中学很小,很窄,路程远还座落在一个小小的菜市场里面。
但是历史悠久,老师热情,学生礼貌,校风正派,总体感觉还不错。
我们在11月30日的班会课上到所带的班介绍了自己。
接下来积极听相关数学老师的课,其中一位经验丰富蔡老师课讲得很好。
12月2号小组两位成员进行正式讲课,我们的组长能够很好地把握教学内容,思路清晰,目标明确,基本功扎实,很好地把握课堂时间,表现出色。
而另一位成员由于有点紧张,思路有点乱,讲课速度过快,佘下时间过多。
但是总体还可以的,毕竟是第一次踏上讲台的。
12月4日,早上另一位组员讲课,感觉还不错,下午我进行我的第一节课,这一小节的内容对于这里的学生来说是有难度的。
加上课堂纪律不理想,自律不高,不善于思考。
学院指导王老师没空前来听课,我有点紧张,细节问题不能够详细讲解。
声音有点小。
课后与科任指导老师进行交流,探讨讲课的优缺点。
听取老师的指导,下次改正。
在12月10日星期四下午第三节课,我开展了“学会感恩”主题班会。
班会的形式多种多样:
唱歌,朗诵,讲故事,现场发表个人感受等。
学生们积极配合,班会取得很好的成绩,这也让学生们学会了感恩。
唯一的不足的是学校设备较差,开展主题班会受到了许多约束。
在实习期间每天早上7点十分到实习学校跟班早读,课间监督学生做眼保健操,午写时间跟班午写。
课间时间争取时间了解学生,跟学生形成良好的师生关系。
实习期间我们小组成员始终一起集中出发,在整个过程中,我们团队团结合作。
互相帮助,互相关心。
形成良好的团队精神。
12月15日,我们的实习学校副校长与我们开展了一个实习交流会议,他教会我们年轻人应努力进取,多锻练,提升个人自身素质。
争取做一名优秀的教师。
12月16日下午,我们带着各自的心得体会和收获向__中学的领导和老师道谢和辞别。
在临别前,班主任张老师还教会我如何做好班主任工作,真是很感谢他。
两周多的实习体验虽然很短,但我们都能够以热情的态度投身于实习工作之中并从中学到很多教育教学与做人等方面的相关知识。
个人收获很大。
并受到学校领导老师的好评。
离开学校之前与校长进行了合照。
校长的平易近人令我深深感动。
带着不舍离开了__中学,在此我深深感谢领导老师对我们实习工作的支持与帮助,也感谢王老师对我们的指导。
谢谢你们。
谢谢!
!
数学实习报告篇4
摘要
__通过描写大学生参加数学建模培训的亲身经历,讲诉大学生社会实践酸甜苦辣,表达了大学生参加社会实践的重要性、必要性和重大意义。
通过这学期的数学建模训练,使我感触良多,它所教给我的不单是一些数学方面的知识,更多的其实是综合能力的培养、锻炼与提高。
它培养了我全面、多角度考虑问题的能力,使我的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提高。
它还让我了解了多种数学软件,以及运用数学软件对模型进行求解。
数学建模属于一门应用数学,学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析、简化转化为一个数学问题,然后用适当的数学方法去解决。
数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并"
解决"
实际问题的一种强有力的数学手段。
为了使描述更具科学性,逻辑性,客观性和可重复性,人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象,这种语言就是数学。
使用数学语言描述的事物就称为数学模型。
数学建模竞赛是本科生接触实际科学问题的第一步,是利用所学书本知识、广泛涉猎课外知识、利用数学和计算机工具、为某一具体问题建立抽象模型、给出求解方法并解决问题、最后撰写论文并给出客观评价的一个系统工程。
数学建模就是利用数学知识对一些实际问题建立模型,但又不是纯数学的。
它不仅要数学思维,还要计算机编程能力,论文写作能力,其实更重要的是团队协作能力,这是对以后工作有非常大的帮助的,更甚是人生。
总之,通过这次数学建模培训,我学了很多的知识,我也用了很多我们平时没有学到和听说过的知识,真是让我的眼界大开。
关键词:
数学建模心得体会社会实践
对数学建模的认识
接近两个月的数学建模培训,我最大的收获可能就是我更深层次的了解了数模,得到很多资料,学到很多的知识。
在开始,在我大一的时候,对这个数学建模都有些迷茫,不知道这是干什么的,听名字就好陌生啊,觉得那是一件很高深的事情。
就我们专业来说(注:
我学的过程控制),我们学的很多专业课都是和数学建模有关的,像最优化、数学建模、高等数学、线性代数、matlab编程等等。
从各种数学知识的积累,到各类软件的运用;
从整体性思维,到对每一处细节的分析;
数模这个词语,对于我这样的人,我是初次用数学模型来解决现实生活中的实际问题,都是如此的玄妙。
开始总有一种感觉,就是“若非高人,勿近数模”。
数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译,归纳的产物。
通过对数学模型的假设、求解、验证,得到数学上的解答,再经过翻译回到现实对象,给出分析、决策的结果。
其实,数学建模对我们来说并不陌生,在我们的日常生活和工作中,经常会用到有关建模的概念。
例如,我们平时出远门,会考虑一下出行的路线,以达到既快速又经济的目的;
一些厂长经理为了获得更大的利润,往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案?
这些问题和建模都有着很大的联系。
而在学习数学建模训练以前,我们面对这些问题时,解决它的方法往往是一种习惯性的思维方式,只知道该这样做,却不很清楚为什么会这样做,现在,我们这种陈旧的思考方式己经在被数学建模训练中培养出的多角度、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式所替代。
这种凝聚了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被你把握,它就转化成了你自身的素质,不仅在你以后的学习工作中继续发挥作用,也为你的成长道路印下了闪亮的一页。
对数学建模的理解
数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题,它除了要求我们有扎实的数学知识外,还需要我们不停地去学习和查阅资料,除了我们要学习许多数学分支问题外,还要了解工厂生产、经济投资、保险事业等方面的知识,这些知识决不是任何专业中都能涉猎得到的。
它能极大地拓宽和丰富我们的内涵,让我们感到了知识的重要性,也领悟到了“学习是不断发现真理的过程”这句话的真谛所在,这些知识必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。
从现在我们的学习来看,我们都是直接受益者。
就拿我们此次参加我们的数学建模模拟竞赛写的论文。
原本以为这是一件很简单的事,但做起来才发觉事情并没有想象中的简单。
因为要解决问题,凭我们现有的知识根本不够。
于是,自己必须要充分利用图书馆和网络的作用,查阅各种有关资料,以尽量获得比较全面的知识和信息。
在学习中,我知道了数学建模的过程,其过程如下:
(1)问题分析:
对所给问题做初步的分析,了解问题的所给的条件及需要解决的问题。
(2)模型准备:
了解问题的实际背景,明确其实际意义,掌握对象的各种信息。
用数学语言来描述问题。
(3)模型假设:
根据实际对象的特征和建模的目的,对问题进行必要的简化,并用精确的语言提出一些恰当的假设。
(4)模型建立:
在假设的基础上,利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系,建立相应的数学结构(尽量用简单的数学工具)。
(5)模型求解:
利用获取的数据资料,对模型的所有参数做出计算(估计)。
(6)模型分析:
对所得的结果进行数学上的分析。
(7)模型检验:
将模型分析结果与实际情形进行比较,以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。
如果模型与实际较吻合,则要对计算结果给出其实际含义,并进行解释。
如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设,再次重复建模过程。
(8)模型应用:
应用方式因问题的性质和建模的目的而异。
心得体会
在整个是暑期数学建模培训中,我所获得的真是难以用言语来形容,除了知识上的进步外,还有许多自己的真心体会和感受。
首先,深刻体会到了团队合作精神的重要性。
建模的过程不仅仅取决于队员个人的基础和努力,更依赖的还是三名队员合作精神的发挥。
既要见己之优点,更不可忽视自己的缺点和同伴的优势,有时尽管感觉自己的.设想是正确的,但是自己的想法正处于少数情形,所以要及时做到思想上的妥协,尽自己最大的努力去实现多数人的想法,这样才能成功。
其次,克服性格上的弱点。
敢于敞开心扉畅所欲言,在合作过程中,自己有了新的思路一定要及时和队友沟通,形成一种积极活跃的工作环境。
再次,培养了自己的意志力。
在模拟竞赛时,大家从不气馁,始终斗志昂扬、争分夺秒地坚持到最后一刻。
在每次做题
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