教师的演讲致辞新版Word下载.docx
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“我无愧我的学生,我无悔我的选择。
”因为诚实做人,踏实做事,严谨治学,是我一贯的准则。
杨柳枯了又青了,桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了,我却还坚守在这儿,守着我们的乐士,守着我们的精神家园。
山还是那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却不平淡。
一切都好像没有变,变化的是我日益衰老的容颜,与之沉淀的,是我依旧年轻不变的情怀!
八年前的某一天,我站在教育组的演讲席上慷慨陈词,庆幸“长大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在这里诉说自己的成长经历,真是别有一番滋味在心头。
不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我们已经走过了如歌的青春。
但我的从教之路依然遥远,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁:
大家好!
今天我演讲的题目是《坚守踏实快乐耕耘》。
“创先争优”活动开展以来,全国上下积极地投入到此次活动中。
作为一名教师,我的大部分生活都是与学生连接在一起的,工作中有欢笑,也有泪水,但我都从没有退缩。
我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释我对教育事业的忠诚。
那是我教三年级的时候,班里转来一名男生。
他很是与众不同,课前准备总是杂乱无章,课堂上更是随随便便,没有良好的习惯。
为此我严厉地批评了他几次,可他却不屑一顾,仍我行我素,甚至有一次竟然公然顶撞我。
那天,我刚布置好了课堂作业,同学们开始认认真真地写,而他却没听见似的在玩,我提醒他:
“抓紧时间写作业!
”他却冲着我瞪起了眼睛,回了一句:
“我这扁桃体发炎了,都是你逼的。
”顿时,“唰”地一声,同学们抬头惊骇看看那位同学又看看我,我不由得怒火中烧,该怎样收这个场,看着他倔强的眼神、不肯低下的头,我意识到:
硬碰硬后果更是不堪设想,我要用教育智慧战胜他,于是我克制自己冷静下来,我强压怒火,对他说:
“好,你先写作业,下课我们好好聊一聊。
后来,我又找到孩子的家长,了解到这个孩子从小就百依百顺,没受到批评,这种无拘无束的教育形成了今天的他。
显然我的严厉,让他产生了强烈的抵触情绪。
了解了问题的症结所在,我决定对症下药。
课上,我当众表扬他的进步;
课下,我批评他的不足。
渐渐地,我欣喜地发现他变了,见到老师他能主动问好,课堂积极踊跃,显然他已经懂得了老师的批评也是爱,只不过爱的方式表达有所不同。
我们要教育好学生,不仅面对的是一名学生,还有他的家庭,他的成长环境。
教育呼唤智慧,因为这是教育的本质和灵魂。
我们要成为教育的智者。
教育需要智慧,因为只有教育充满智慧,才可能培养出有智慧的人。
所以,“关爱全体学生,不让一个学生掉队”是我一直坚持的信念。
我们不能放弃任何一个学生,鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空,让不同的孩子获得不同的发展。
我们的工作在今朝,却建设着祖国的明天;
我们的在课堂,成就却在祖国的四面八方。
“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”我们要不断反思自己的教育教学,如果说爱生的老师是好老师,那么既热爱学生,又能成功传播知识的老师则是优秀的教师。
夸美纽斯这样评价一位优秀的教师:
一个能够动听地、明晰地教学的教师,他的声音便该象油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去。
我一直以此为自己的教育座右铭。
为了讲好每一节课精心准备,解读文本,再看教参,查找资料,观看教学实录,常常一忙就会到深夜。
第二天,我又神采飞扬出现在课堂。
虽然很疲惫,但是我的内心却是充实愉悦的。
因为是我的学生给了我自信,ji发了我无穷的工作热情和灵感;
是我的学生给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;
是我的学生,给了我快乐和幸福,让我知道我的事业只有起点,没有终点……
时光飞逝,岁月匆匆,转眼,我已经在三尺讲台耕耘了八年,我用智慧和汗水在我热爱的岗位上默默奉献着,虽然很辛苦,但我始终牢记:
我是一名青年教师,就应该“甘为人梯,乐于奉献”;
我是一名预备,就要“坚守踏实,快乐耕耘!
“恩师掬取天池水,洒向人间育新苗”各位同仁,无论前方的路如何,我相信只要我们心中有爱,让我们在平凡的岗位上创先争优,从我做起,从身边的一点一滴做起,为海拉尔区的教育事业贡献我的自己的微薄之力,为鲜红的党旗增光添彩!
我的演讲完毕,谢谢大家!
人的一生中,会面临很多选择。
朋友,当你面对一次无奈的选择的时候,你将以一种什么样的态度面对呢?
工作的这几年里,我也一直在思考这个问题。
当初毕业时的踌躇满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击。
乡村教师的处境,微薄的待遇,曾一度让我心灰意冷;
商海中混得颇为得意的同窗的呼唤,对我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。
在彷徨与困惑中,从事教育工作已近七年。
在这七年的工作中,说不清是为什么,我还是努力地工作。
最终我明白了这样一个道理:
人,要无愧于自己的选择!
既然选择,就要努力追求。
苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。
试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?
让我们闭上眼睛,想一想这样的情景:
课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?
课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能不热血澎湃吗?
节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?
夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件的时候,你能不感到幸福吗?
这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;
也只有细细品味,才能坚定你的选择。
我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;
是你们的仰慕给了我信心;
是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,让我最终能自豪地说一句:
我,无愧于自己的选择!
朋友们,正确地面对自己的选择,努力奋斗吧!
为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!
奉献自己的青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧!
尊敬的老师同学们:
“万般皆下品,唯有读书高。
”“读万卷书,行万里路。
”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;
“读书改变命运,学习成就未来。
”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。
作为一名老师,读书与我们更是息息相关。
我们大家都知道,教师做着教书育人的工作,可谓“桃李满天下”。
我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。
学生的知识增长和我们的知识构成密不可分,那么主要影响我们知识构成的是什么呢?
是读书。
所以今天我在这里主要谈两个问题:
第一,读书对教师专业成长的意义。
第二,教师读书应该有选择,有方向性。
首先,我先来介绍第一个问题,读书对教师专业成长的意义。
打开一本书,静静倾听,用心去阅读,无声之中,你已领会万千世界。
书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳,世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。
心灵随之波动,感情随之震撼。
“此时无声胜有声”,此时此刻,灵魂已飘然于云际之外。
这些感觉想必大家都曾有过,特别是作为老师的我们,更需要有这种超然物外的感觉。
让读书来洗涤我们的心灵,让读书来提高我们的素养,让读书来培养我们的气质。
只有这样,我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。
针对我们语文老师,则需要对读书有着更高的要求。
语文作为中华文化的承载者,它有着丰富、厚重的内容。
我们所选的课文,一般包含了各个方面,远至古代传闻逸事,近至当代的新闻。
上至天文,下至地理。
这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴,那么我们将很难为学生讲好每一堂课,与之相关的如:
追求精致的生活或许是每个人的目标,而实现这一目标,若不多读书,是很难成就的。
再者,教师读书应该有选择、有方向性。
我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品,翻开这些书,一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。
针对我自己来说,这是一种梦幻的味道,古典而神秘,高深莫测而又耐人寻味。
清晰的字体是一个个生动的音符。
手执一本书,凝神静气,或立于风中,或坐于夕阳里,或靠一棵树,或独坐窗前,这时你便可细细倾听书的动听诉说。
即便不读,闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。
既然我们走上了教师这个岗位,已说明了我们已读过了不少的书,但针对我们的专业,为提高我们专业的教学能力。
我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。
这样针对学术、专业方向的发展、创新,我们便能获取最新的消息和知识,这些不仅与个人紧密相连,更与国家、息息相关。
如果没有读书,没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步,不仅我们个人,就连我们的国家都很难有美好的未来。
若我们不再读书,那将是社会的悲哀,是民族的悲哀,是我们每个人的悲哀。
书之声悠远,书之声激昂,书之声清脆,书之声涵盖了千古。
在教师的内心深处,读书的意义和地位,从来没有降低丝毫。
传统惯性也罢,现实考虑也罢,至今我们仍然把读书作为我们神圣的理念,让我们用读书来武装我们的头脑吧!
我的演讲完毕,谢谢大家
冰心老人曾经说过这样一句话:
“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。
”踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大哥哥一样嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活,我也经常提醒学生:
“要劳逸结合,活而不乱,注重效率”,犯错了,老师与之谈心,有难了,老师帮助解决,我不断地向学生“提醒幸福”,而我的学生也不断地感受到幸福。
有了一颗服务心,才会有一张微笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给学生一张微笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。
笑对人生。
微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其成功感;
微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊!
笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。
在短短数年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。
在这里,我想到了这样两句诗:
“生命的远景,艰难而稳重,美丽而动人,道路的伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结束。
我们拥有充实的教师人生,我相信,当我们的生命走向尽头时,我们可以自豪地说:
“天空没有留下我痕迹,但我已飞过。
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