精选3份合集湖南省怀化市语文七年级上期末质量检测模拟试题Word下载.docx
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)
C.并驱(qū)弛担(chí
)尻尾(kāo)狡黠(xiá
D.眈眈(dān)积薪(xīn)假寐(mè
i)顷刻(qīng)
5.下列加点字的注音有误的一项是()
A.贮蓄(zhù
)静谧(mì
)粗矿(guǎng)莅临(lì
B.枯涸(hé
)梦寐(mè
i)窥见(kuī)竦峙(sǒngzhì
C.信服(xì
n)匿笑(nì
)柳絮(xù
)酝酿(yù
nnià
D.应和(hè
)黄晕(yù
n)干涩(sè
)薄雾(bá
o)
二、名句名篇默写
6.用诗文原句填空。
(1)蒹葭萋萋,。
(《诗经·
蒹葭》)
(2)不畏浮云遮望眼,,(王安石《登飞来峰》)
(3)了却君王天下事,。
(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4),思而不学则殆。
(《论语·
为政》)
(5),佳木秀而繁阴。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)为什么我的眼里常含泪水?
。
(艾青《我爱这土地》)
(7)为了营造“诗中有画,画中有诗”的妙境,诗人常讲究意象的着色,李贺在《雁门太守行》中就有“,”的诗句,黑与金的对比色,产生了明丽鲜艳的效果。
三、诗歌鉴赏
7.古代诗歌鉴赏。
塞下曲
(唐)李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围,描述了边塞生活的单调乏味。
B.“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙,蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C.该诗意象雄奇壮美,意境开阔。
既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅,又表壮志难酬的抑郁。
D.李白不仅擅长古体诗行,他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。
唐文宗曾下诏:
“以(李)白歌诗,裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。
可见,李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
2)“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”一句中,把“抱”换为“枕”好不好?
说说理由。
四、综合性学习
8.你班正在举行“我爱我家”的综合性活动,请你积极参与。
(1)请你为本次活动拟一个开场白。
____________________________________
(2)下面的情景,在很多“家”中极为常见。
请你阅读下图,写出你的感悟。
___________________________________________
五、文言文阅读
9.阅读下面的文言文,回答小题。
上①谓侍臣曰:
“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸?
”侍臣曰:
“有之。
”上曰:
“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!
”魏征曰:
“昔鲁哀公谓孔子曰:
‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。
’孔子曰:
‘又有甚者,桀、纣乃忘其身。
’亦犹是也。
“然。
朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也。
”
(节选自《资治通鉴》)
(注释)①上:
指唐太宗。
②贾(gǔ)胡:
胡商。
③赇(qiú
):
贿赂。
④抵:
触犯。
⑤徇:
顺从。
1)解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰
(2)宜戮力相辅
2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
3)在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?
用自己的话简述。
10.解释下列句子中加点的词语。
(1)东临碣石
(2)次北固山下
(3)我寄愁心与明月
(4)枯藤老树昏鸦
六、现代文阅读
11.阅读下面的文字,回答问题。
胡老师的木箱
陆天明
①当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上,客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。
这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨,也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月,更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时,跟我同宿舍的一位胡老师。
胡老师大约三十出头,中等身材还偏矮偏瘦了一些,厚嘴唇,大脑袋,背略有些罗锅。
一直单过着。
学校里有一些同事不怎么瞧得起他,經常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。
他从不“反击”,甚至都不会立即转身离去。
大概是因为我和他都教低年级,校领导把我俩分到一个宿舍里,方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点儿空闲时间,他就在一盏油灯下写着什么,写在各种各样的纸片上,然后锁进一个木箱里,不许我们碰他这个箱子。
时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里,带到镇街上的邮局去。
过上一段时间,又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来,放进木箱里。
应该是被人退了回来。
④一次寒假后,他没能及时返回学校销假。
随后便传来消息,他得了肺结核,咯血,肺上出现空洞,不止一个。
那时候,虽然已经有了治疗肺结核的特效药,但在这样贫困落后的地方,几乎还是没有治愈的可能。
人们开始淡忘他,学校甚至都准备收拾他的“遗物”了,他却突然出现在了我俩的宿舍里。
说话都带喘,瘦得没个人样。
他嘶哑地告诉我,他活不到年底了,他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱,请我帮他搬到后山上去。
我在小雨中,替他把木箱扛上了后山。
他点着了箱子里的那些纸片。
我以为他是彻底自暴自弃了,开始怜悯他,想劝慰他几句,却看到他眼睛发亮了。
在火光的映照下,他脸上呈现出一种少见的欣慰。
然后他就跪在泥泞中,默默祈祷。
在我的帮扶下,他踉踉跄跄地站起,说了声:
“谢谢你,小陆,帮了我最后一把。
我希望可以带着这些底稿,到那边去,继续写完它。
”“写完它?
带到那边去?
”我瞪大了眼睛问。
“当然。
我教了这么些年的低年级,还是有一点儿体会和想法的。
我一直想把它整理出来。
现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。
”他自嘲般地微笑了一下,又长长地叹了口气。
然后我俩都不再作声,看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。
他才说了句:
“现在可以了,可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。
它突然在我眼前推开了一扇窗。
这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。
我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样,瞧不起过他。
那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现出金碧辉煌的效果,但正是这一块块灰暗的水泥和粗陋的砖块以它们的坚韧和执着,甚至是“牺牲"
,构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通"
的伟大了吗?
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗?
⑩我们愿意为无数个“普通"
做出的牺牲、付出的代价做一点儿实实在在的弥补吗?
⑾我问小雨。
它依然悄悄地渐沥着。
不声不响地滴答着……
(有删改)
1)第⑦段开头写道:
“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。
”请结合上下文说说“我”为何“震惊”。
2)文章主要写胡老师,为什么开头和结尾都写到了“小雨”?
3)品析文章⑧——⑩段,说说这几段文字在表达上的妙处。
4)任选以下一则链接材料,联系本文,谈谈你对“普通人”的理解和感受。
材料一
有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
一节选自杨绛《老王》
材料二
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
一袁枚《苔》
12.阅读下面选文,完成后面小题
童年河
赵丽宏
①童年就像一条小河,从你生命的河床里流过,它流得那么缓慢,又流得那么湍急,你无法把它留住,它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心,让你感觉自己似乎总是没有长大。
②七岁那年,父亲到乡下接雪弟去上海,可雪弟并不想去。
③乡下房子的后门外面是一条河,雪弟天天在河边走来走去,他喜欢在河岸玩,喜欢河边的风吹在脸上的感觉。
迎面吹来的风中,有芦苇、树叶和青草的气息,有油菜花的香味。
河岸上种着很多杨树和槐树,浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。
树上的鸟在唱歌的时候,河里的鱼也在忙着,它们虽然无声无息,却是水里活泼的精灵。
这一切,到了上海就再也看不见了。
④阿爹说上海也有河,叫苏州河,比这里的小河宽得多,河里有很多船,小舢板、大帆船、机器船,来来往往热闹得很。
可雪弟还是不想离开乡下,不想离开亲婆。
⑤亲婆对他说:
“雪弟,亲婆也舍不得你离开,不过你妈妈在上海盼你去呢。
我的孙子最听话了,去吧。
⑥听着亲婆的这些话,看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合,雪弟突然觉得鼻子发酸,眼泪就像小虫子在面孔上爬,怎么也赶不走……
⑦离开乡下老家的情景,就像一幅画。
⑧一支竹篙在河岸上轻轻一点,木船就摇晃着在河面上滑动了。
老家的房子和宅子边的树浮在河面上,一点点往后退。
亲婆站在老宅后门口,一头稀疏的白发在风中飘动,她是这幅画的中心。
⑨亲婆的身影越来越小,终于被芦苇的绿荫遮住了。
这时,雪弟突然听见很多人在喊他的名字,一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现,这是镇上的孩子们在岸上追他呢。
那些孩子跑到石桥,趴在栏杆上大声喊着,摇动的手臂就像风中的芦叶。
雪弟听不清他们在喊什么,只看到石桥在往后退,孩子们的身影渐渐缩小,最后化成眼睛里的模糊一片……
⑩阿爹坐在船舱里,默默地凝视雪弟:
“雪弟,到上海后,你就要上学了。
等放暑假,你就可以回乡下来看亲婆,来和你的伙伴们玩。
老家不会逃走的,你说对不对?
还阿爹问“你说对不对”时,雪弟感觉自己被当成大人对待了。
他喜欢这种感觉。
他一边点头,一边问阿爹:
“为什么不让亲婆一起去上海呢?
“亲婆年纪大了,她在乡下住了一辈子,不愿意搬家。
上海的新家现在什么也没有,等家里都安顿好了,一定想办法把亲婆接来。
雪弟看着在河岸上浮动的芦苇和树梢,不再说话。
他在想,上海的新家,到底是什么样子。
阿爹说的那条苏州河,和身边这条河,是不是一样呢?
(《意林·
少年版》2016年13期)
1)选文叙述了一个怎样的故事?
请用简洁的语言加以概括。
2)下面语句使用了什么修辞手法,有什么作用?
3)第③段画线句属于什么描写,有什么作用?
4)结合选文,请从结构和内容上说说你对文章末句的理解。
七、作文
13.
(一)话题作文
不久前,科比退役前的最后一场告别赛,为他的职业生涯画上了一个完美的句号。
每年六月的中考,也预示着学生们初中生涯的即将落幕。
生活中总有各种各样的告别——告别,难说再见,但不必遗憾,更不必伤感,因为当我们挥手告别、重新出发后,新的美好生活即将为我们拉开序幕。
请以“告别与出发”为话题,写一篇文章。
(二)半命题作文
不要说我们的日子只有阳光和鲜花,要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪;
不要说眼泪是软弱的代名词,眼泪流过,我们也就变得坚强;
不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌,它还是一池喜悦和幸福的洋溢……有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠,也是生活中真善美扣人心弦、感人肺腑的音符;
有人说眼泪是与人交流时无声的“话语”,也是自我反刍时有声的“独白”;
有人说眼泪是情感汇集的港湾,也是扬帆起航的誓言……那么,让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧!
请以“________的眼泪”为题作文。
要求:
(1)以上两题,任选其一作文。
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。
(3)不少于600字,书写规范工整。
(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。
【参考答案】
1.B
2.C
3.C
4.C
5.D
6.
(1)白露未晞
(2)自缘身在最高层
(3)赢得生前身后名
(4)学而不思则罔
(5)野芳发而幽香
(6)因为我对这土地爱得深沉
(7)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开
7.1)C
2)不好。
“抱”字是相拥、怀抱的意思;
它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形,体现将士戍边生活的艰辛;
更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。
而“枕”字有安逸舒适之嫌,用“枕”则不能达到这个效果。
8.
(1)示例:
同学们,从我们呱呱坠地的那天起,就有两位天使一直守护着我们,跌倒时,他们把我们扶起;
受伤时,他们抚平我们的伤口;
高兴时,他们分享我们的快乐……他们为我们营造了一个温暖的家,让我们齐声说:
“我爱我家。
”
(2)示例:
父母不能对子女包办过多,子女能做的事一定要让他们自己做,要培养子女的生活自理能力。
9.1)
(1)对……说
(2)应当
2)人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。
3)官吏不能因受贿而触犯法律;
君王不能因贪图奢华享受而亡国:
君臣要尽力相互帮助,避免被人嘲笑。
10.⑴到达⑵停留⑶给⑷黄昏时的乌鸦
11.1)胡老师非常普通,甚至让“我”和其他一些同事有些瞧不起。
但“我”没想到他的木箱子中保存的是他一直以来教学的心得,他在临死前还惦记着要完成自己未竟的整理工作。
他对教育的执着和热爱令“我”深感意外和震惊,使“我”内心产生了深深的愧疚。
2)胡老师虽然平凡普通,但在被人轻视和遭受病痛折磨的情况下,依然坚定而执着地热爱着教育事业,这和“小雨”恬静、谦和持久的含蓄、不露声色的执着的特点极为相似。
文中描写“小雨”,烘托和赞美了胡老师平凡中的不凡。
3)文章⑧一⑩段都是独句成段,又都采用了疑问句的形式。
作者通过步步追向,催人思考对待“普通”应有的态度,强调人们应该看到“普通”的伟大,真心承认“普通”之不可或缺,并为其做一点实实在在的弥补。
4)示例:
在我身边,有许多像胡老师和老王这样的普通人,他们或许贫困,或许卑微,但依然恪尽职守,从不自暴自弃,正是他们构筑了社会的根基,他们值得我们尊重和赞美。
12.1)叙述了7岁的雪弟随父亲乘船依依不舍离开老家的故事。
2)那些孩子跑到石桥,趴在栏杆上大声喊着,摇动的手臂就像风中的芦叶。
比喻的修辞方法,把孩子摇动的手臂比作风中的芦叶,生动形象地描写了小伙伴们依依不舍的情形。
3)景物描写,生动形象地描写了乡下老家优美宁静的生活,流露出对老家的留恋与热爱之情。
4)结构上:
以问句结尾,引起读者的注意和思考,意蕴悠长。
内容上:
这是雪弟的心声,表现了雪弟对老家、对亲婆、对玩伴的依恋不舍,同时也对未来生活的憧憬和向往。
13.告别与出发
花蕊告别花萼,初绽花信,收获一瞬的惊艳与芳华;
雏鸟告别心底的畏惧,振翅高飞,翱翔于九天之上;
少年告别苍老的父母,独自漂泊,闯出自己的一片天……而我,亲眼目睹了一场叶的告别,那
是生命,是不息,是重新开始前进的力量!
夏天快到了,卖花的摊子日渐多起来了。
实在是禁不住小贩“实在好养”的诱惑,我抱了一盆文竹回家。
我兴致勃勃地把它摆在了我的书桌上——嘿,一抬头便能看见一片如云似雾的绿意,真叫人心旷神怡!
但是,这种欢乐并没有持续很长时间——也不知是水土不服还是我照顾不周,这株葱郁如云如雾般的植物竟呈现出一种颓势。
它细小的绿色叶儿以肉眼可见的速度黄了起来,且日益严重。
如形如枯槁的老人一般,大片绿色的云雾转为枯黄,我心疼极了,跑去咨询妈妈。
“你得把枯了的叶子剪了。
”她建议道。
“不,那样光秃秃的多难看啊!
”我对妈妈提出的建议嗤之以鼻。
“其实有时,告别反而是一种开始。
”妈妈语重心长地说道。
我抱着试一试的念头剪去了枯黄的枝叶,那些脆弱的、失去水分的叶儿簌簌地落入泥土中,洋洋洒洒,仿佛一场无声的告别……我心里有些不是滋味……
过了几天,当我再去看它时,奇迹出现了:
原本光秃秃的枝干,竟又长出了新的叶片,叶片呈一种鲜嫩的绿,格外清新雅致。
我惊讶地发现,原本落到泥土的落叶,经过这几天的作用,已经彻底融入在泥土中了,做了新生叶子的养分。
换言之,落叶告别枝头,是以另一种方式继续生长。
它的生命,永远不会结束……
叶之告别,并非生命的终结,而是生命以传递的形式重新出发,是新的旅程,也是生生不息的力量!
1.下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是( )
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼
D.全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
2.选出下列说法有误的一项( )
A.莫顿·
亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
3.下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是()
A.我/暗暗地/在那里/匿笑
B.我/要悄悄地/开放/花瓣儿
C.半夜里/听见/繁杂的雨声
D.我不宁的/心绪/散尽了
4.下列句子中,加点词语运用不正确的一项是()
A.遇到不懂的问题,我们一定要主动向老师请教,发扬不耻下问的精神,这样才能获取更多的知识。
B.抱怨话、牢骚话都是心里话,换个角度看一看,不少都是群众的真心愿望,关键是是否有开门纳谏的勇气和洗耳恭听的胸怀。
C.中央纪委正采取多种举措,狠抓“五一”前后深入落实中央八项规定精神,持之以恒纠“四风”。
D.经过努力,我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。
5.对下面句子的朗读节奏划分有误的一项是()
A.日月/之行,若出/其中;
星汉/灿烂,若出/其里。
B.我寄/愁心与明/月,随君/直到/夜郎/西。
C.潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。
6.古诗文名句默写。
(1),带月荷锄归。
(陶渊明《归园田居(其三)》)
(2)足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)
(3)不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)
(4)子曰:
,小人喻于利。
(《论语•里仁》)
(5)予独爱莲之,濯清涟而不妖,中通外直,,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
。
(周敦颐《爱莲说》)
(6)刘方平《月夜》一诗中,通过描写春气萌发、蛰虫涌动而暗示春天的脚步越来越近
的诗句是,。
(7)李白《行路难》中表现诗人远大抱负和强烈自信的诗句是,。
(8)当人们逢秋而悲时,刘禹锡却说:
“”,当他困居斗室时,又引用孔子的“”来安慰自己,其间的乐观奋发,可谓溢于言表。
7.(题文)观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1)(小题1)本诗描绘了一个怎样的沧海形象?
表现了诗人怎样的思想感情?
2)(小题2)这首诗写景富有特色,诗人注重动静结合,虚实相生。
请你任选一个角度举例赏析。
3)(小题3)请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
8.传统的吉祥图案有着特定的寓意。
请根据以下情境,做出选择。
(1)小明的爷爷八十大寿,他应该选第________幅图案送给爷爷。
(2)小明的姐姐要出嫁,他应该选第________幅图案送给姐姐。
9.文言阅读与赏析。
(10分)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
1)《论语》是记录的一部书,是经典著作之一。
孔子是时期伟大的家,教育家。
(2分)
2)划分下面句子的节奏,只限两个停顿。
(1分)
温故而知新,可以为师矣。
3)解释下列句中的划线字。
①人不知而不愠()②与朋友交而不信乎()
③学而不思则罔()④子在川上曰()
4)翻译句子。
①为人谋而不忠乎?
②见不贤而内自省也。
5)《论语》讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。
请从选段选择一例,结合自己的经历,就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。
(3分)
例:
启迪:
10.阅读《论语》选文,完成题目。
①子曰:
②子曰:
③子曰:
④子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
⑤子曰:
⑥曾子曰:
⑦子在川上曰:
⑧子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
⑨子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
⑩(点)曰:
“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
”夫子喟然叹曰:
“吾与点也!
⑪子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
“敏而好学,不耻
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