七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事习题新人教版IWord下载.docx
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第二天就接到他的信。
他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。
他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。
我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。
我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不止一次地说:
“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。
”他这个意见,不同的人会有不同的反应。
譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必致付之一笑。
而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。
叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
6.选段主要反映了叶圣陶先生怎样的品德?
[示例]待人厚、律己严。
7.叶圣陶“写话”主张的内容是什么?
[示例]平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
8.写叶圣陶在写文章方面的主张,对刻画人物形象有什么好处?
[示例]突出叶圣陶严于律己的品德。
03 拓展阅读
很现代的叶圣陶
记得第一次去拜访叶圣陶先生,是33年前的1979年初秋,北京香山红林尽染的时节。
年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他,精神仍健旺,侃侃而谈,有条不紊,保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面,他便向我表示,他近来阅读当前出版的书籍和报刊,发现错字、别字不少,这是他过去罕见的。
他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中,包括香港及海外出版物。
叶老忧心忡忡地说,这可要贻误读者啊!
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。
商务出过不少青少年知识读物,如《万有文库》等,还有教科书,都不容许有错别字,否则便会“误人子弟”。
他说,他所身处年代的出版工作,除了编辑外,校对是一项顶重要的职务,所以旧时的出版物,在封面或扉页或版权页上,都注有“校勘者”的名字,以示郑重。
作为长期在编辑行业工作的笔者,听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前,已有长达11年的中小学语文教学的经验。
更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家,但一点也不抱残守缺和故步自封。
在中国内地,他是第一个提出“易读法”的人。
他亲自撰写文章指出:
“现在大家都忙,挤出点时间来不怎么容易。
如果只花半小时光景就能读完一篇,读完之后又觉得有所得,很有些回味,引起了好些联想,这简直是一种享受。
”
其实在20世纪40年代,他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。
他强调:
“就学习而言,精读是主体,略读是补充;
但就效果而言,精读是准备,略读才是应用。
”“略读既以训练读书为目标,自当要求他们速读,读得快”。
速读、易读法,在西方已有逾百年历史,叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中,叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。
他一再强调,在教学上,教师眼中要“以学生为本位”;
编辑眼中要有读者,作为一个编辑,在编书前要“为读者着想”;
作为一个作者,在“写作之前为读者着想,写作之中为读者着想,写完之后还是为读者着想;
心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字,把自己的思想和感情传达给读者,与读者交心”。
这些观点可谓充满着时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”,并不是无的放矢,一味追求市场效益和迎合读者的口味。
相反地,他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。
他自己便以身作则。
他写了不少针对青少年读者的作品,如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话,都言之有物、文情并茂,中年以上的读者至今耳熟能详。
他的作品文笔练达,结构严谨完整,语言均经精工提炼。
他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”,不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密,他的书法以清秀脱俗见称,我曾写信向他求一帧墨宝。
1980年夏,叶圣陶托友人捎给我一帧条幅,那是他誊写的稼轩词:
《西江月·
夜行黄沙道中》。
难能可贵的是,九十多岁的老人,仍然写得一手工整方正的小楷,一点也不马虎,好比一位谦恭温良的君子,不亢不卑,和颜悦色,自有一股亲和力。
(选自《光明日报》,有删改)
9.文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用?
(2分)
[示例]让读者对叶圣陶有个总体印象(1分);
为下文写叶圣陶的有活力做铺垫(1分)。
10.文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月·
夜行黄沙道中》条幅?
(3分)
[示例]说明叶圣陶书法工整方正(1分);
态度严谨,不马虎(1分);
字如其人,人品好,谦恭温良(1分)。
11.为什么说叶圣陶是“很现代的”?
[示例]思想进步,不抱残守缺和故步自封(1分);
在写作方面观点新颖,符合现实需要(1分)。
12.你认为叶圣陶的创作有哪些特点?
(6分)
[示例]重视社会效益、为读者着想(1分);
有针对性(1分);
言之有物(1分);
文情并茂(1分);
结构严谨完整(1分);
语言均经精工提炼(1分)。
2019-2020年七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事习题新人教版
1.下列加点字注音和字形全对的一项是( )
A.确凿(zá
o)哺育(fǔ)喧嚣一拍既合
B.炽痛(zhì
)重荷(hè
)磐石无遐及此
C.亘古(gè
ng)污秽(huì
)仰幕锋芒毕露
D.斑斓(lá
n)胡骑(jì
)幽寂迥乎不同
2.下列句子中的加点成语使用不正确的一项是( )
A.昨天下午,第一海水浴场人声鼎沸,热闹非凡。
B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
C.我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。
D.虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。
B.作为一种新媒体,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
4.下列句子的排列顺序正确的一项是( )
想和做怎样才能够联结起来呢?
________________
①想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际?
⑤光靠观察还不够,还得有行动。
A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.①③②④⑤
5.下列选项中的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,①______,给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真,②______!
A.①飘在脸上,凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B.①凉沁沁的,飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C.①软绵绵的,飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D.①飘在脸上,软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
黑发底下
父亲如书,我是他的再版。
年轻时,我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上挺立如戟。
抬手轻轻地拍打,会发出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。
在我们个体生命的海拔上,它高高在上乌黑茂盛,像油亮油亮的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。
小时候,我们一家在黔南山区,日子过得紧巴巴的。
一到星期天天麻麻亮,父亲就独自一人趟着露水,一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭,一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。
他端起酒,贴近唇边轻抿一下,放下了,又端起吸了一口,滋溜有声。
直到饭吃完了,酒喝尽了,脸变红了,仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。
母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发,惊呼道:
“哟,你都有白头发了。
”说着她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父亲掌中。
那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。
天难得地飘起了雪,越飘越大。
冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清。
逼仄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语。
父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔,问道:
“你俩谁给我拔白头发?
一根一分钱。
”正在打瞌睡的我们顿时来精神了,抢着拔。
父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来,在灯下实在不易察寻得到。
每拔到一根我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢呼。
一晚上下来,收获并不多。
然而,明明头天晚上拔光了,可过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。
一到晚上,无所事事的我们还是乐意拔,我们只是觉得自己长大了,父亲坐着我们站着,我们与父亲一样高了。
一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。
等我们都上学了,父亲不再叫我们拔了。
生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他,他的白发越生越多,几乎占了“半壁河山”,一眼望去触目惊心。
我想他除了怕耽误我们的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
后来,父亲被癌魔缠身,惊心动魄的手术后,千篇一律地吃药、打针,不厌其烦地化疗、放疗,头发快掉光了,露出了空荡荡的头皮,一根不剩地失去了无比珍爱的头发,他不得不戴上了帽子。
不知为什么,我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群中间有些落寞。
有一天我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中。
良久,才慢悠悠地说:
“那时你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我。
秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了,我有些无地自容。
在岁月面前,一天天变老的父亲曾束手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆,这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。
可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步,我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发,让他重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃。
但岁月如箭,一经射出,拒绝回头。
(选自《光明日报》,作者简默,有删改)
6.文章以父亲的头发为线索展开叙述,仿照示例,在空白括号里依序填写相应的内容。
瞥见白发——( )——( )——掉光头发——( )
7.下列句子分别使用了什么描写方法?
请简要分析其作用。
(1)冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清。
________________________________________________________________________
(2)有一天我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中。
8.文章多次使用了照应,请写出其中的一组。
9.“我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后,“我”的内心五味杂陈,请紧扣文章的最后三段,以“我”的口吻对“父亲”写一段话,直抒胸臆。
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
10.解释下列句中加点的词。
(1)及次日临政 ( )
(2)家人发箧视之( )
(3)在相位者多龌龊循默( )(4)卒用其人 ( )
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
(2)普颜色不变,跪而拾之以归。
12.本文主要写了与赵普有关的哪两件事?
13.本文中的赵普最令你敬佩的行为是什么?
请简述理由。
叶圣陶先生的文教理念
一、“教是为了不教”
叶圣陶对改进现代中文教育有重要影响。
他给中文教育引入了一个全新的观念——“应当教给学生学习的方法,而不是长期详细地灌输书本知识”。
这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。
此外,叶圣陶促进了批判思维的深入人心,让人们认识到个人价值判断的重要性。
他认为这些学习技能应当被用来构筑学生的基础,同时也将成为学生终身学习的起点。
二、文学为人生
叶圣陶在他反思现实生活的作品中动情地写道:
“在记忆中,我似乎从来没有撰述过自己有些模糊或者不甚清楚的知识。
换句话说,我不能写那些只是通过想象得来的东西,但我也没有失掉想象力。
我生活在城市里,乡镇和农村,我写在那些地方观察到的事物。
作为一名老师,我了解一些教育圈的生活,我也记录下来。
在一些相当基础和浅显的层面,我关注着中国革命逐渐的发展;
同时,我也记录下这些事情。
他大多数的新闻作品由人们的生活得到灵感。
他相信文学作品不仅是用来供人消遣的,而且也是反映生活和鼓舞读者思考现实的工具。
他感觉有义务去让读者知道在他们周围真实发生的事情。
这就是他为什么想要将文学和新闻报道联系起来的原因。
他认为文学作品应该也被用来唤醒青年对社会的关心与敏感。
这个观点如同新闻工作者讲述真相的基本原则。
叶圣陶也以记者为毕生职业。
三、易读性
在叶圣陶的作品中,易读性是一个显著特征。
它意味着读者更有效率地感知和理解文章内容。
作为一名记者,叶圣陶的作品中强调词语的运用。
这大概是因为在他做编辑之前,曾做了10多年的教师的缘故。
他认为文章是为读者而作的,同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。
当时的作者面临的一个巨大问题是他们没有优秀的写作技巧和素养。
他们的表达是不准确且意义模糊的。
只有受过良好教育的人才能够欣赏他们的文章。
作者不注意实用的重要性。
因此,文学作品难以被普通大众接受。
叶圣陶认为一个人只有把文章写得实际且易于理解,他才能够去写一些风雅作品。
如果读者不理解文章内容,文章就毫无用处。
四、现实主义:
生活的镜子
现实主义是叶圣陶最为鲜明的特点。
叶圣陶是现实主义写作的先驱之一。
他的作品如同一面镜子,反映了社会的阴暗面和人性。
因为是一名教育家,在叶圣陶的作品中,他记述了许多知识分子,他们中的许多人是被剥削者,是没有能力反抗的社会底层的人。
叶圣陶在他的作品中一贯反映着真相与现实。
他在自己的小说如《火灾》《线下》和《稻草人》中表达了自己的民主的和社会主义的思想。
这些文章聚焦于社会底层人民的痛苦生活。
他的广受赞誉的小说《倪焕之》就记述了一位知识分子的悲情生活。
叶圣陶发现新中国的很多人是自私、冷淡、伪善和保守的。
人们为了安稳的生活放弃了自己的人生价值。
叶圣陶在作品中讽刺了这些人。
他表达了自己的不满,希望唤醒人们的知觉并正视这些社会顽疾。
叶圣陶不仅写故事,而且报道社会的谬误。
他的作品不是用来消遣的,而是用认知和对现实的思考来填充人们的余暇。
“……写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛,而我的眼睛却不怎么拥有洞察力……当然,没有必要以写作为目的训练一个人的眼睛。
对于眼睛的训练,是为了洞察现实,丰富生活。
五、公文写作
1983年6月20日,叶圣陶专门写过一篇《大家都来重视提高公文质量》的文章,文中提出了如何提高应用文写作的质量的问题。
叶圣陶要求大家牢记一句话:
“人家了解你的方针政策、具体办法之类全凭你写在公文上的书面语言,所以书面语言马虎不得。
”叶圣陶十分强调:
写作必须做到“明确通顺”,即“必须把要表达的意思想清楚。
没想清楚,即使是文章大家也做不到明确通顺。
想清楚了,公文的组织结构自然是意思本身的组织结构,照样写下来,才能做到有条有理。
这样的公文才能够让人家不折不扣地了解”。
其次,叶圣陶认为,还要在语法、修辞、逻辑各方面用点儿劲。
“不光是读些书本,尤其要在实践中随时留意。
”叶圣陶所指的意思,即要我们善于把书本上所讲的这些知识化为自己的实践,能够熟练地运用于说话、写文章。
叶圣陶认为提高写作质量,“必得把文字琢磨得停停当当、端端正正,拿出去才能算是表达了我的意见”。
因此,我们在写作中“都应当斟酌尽善,做到再不能更动一个字,决不能出门不认货”。
六、改进文风
写作中关于文风的问题,叶圣陶曾多次反复论述。
如1956年写的《反对新八股,形成新文风》,1958年的《文风问题在哪儿》《怎样改进文风》,1959年的《要写得便于听》,1961年的《改善字风》,1979年的《端正文风》等。
叶圣陶认为:
“文风是作风,也是思想风”,“端正文风是大家的事”,“我说的‘大家’,不限于记者、作家,凡是写点书稿、写点文稿的人,乃至写一封信、写张字条的人,都包括在内。
文风是风,风是刮来刮去的,彼此影响的,所以唯有大家来吹一种端端正正的好风,才能彼此促进,共同提高”。
如何改进文风呢?
首先叶圣陶反对说假话,说空话,包括现在还有影响的党八股、洋八股。
“说假话就是言不由衷,说空话就是言之无物”,而且“在说假话和说空话这两点上,‘党八股、洋八股’的精神是相通的”。
其次,叶圣陶还强调字风。
因为写作,尤其是应用文写作,必须特别注意“存心给公众看”。
叶圣陶大力呼吁“写信要为收信人着想,起什么稿子要为商量这份稿子的人着想;
写的稿子准备付印付排的要为打字员、排字工人着想”。
再次,叶圣陶反复强调文风改进,应努力充实自己,包括思想认识和表达技巧方面,并且要努力使文章具有正确性、鲜明性、生动性。
七、语言与修辞
叶圣陶的语言是简练而感人的,他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。
叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感。
人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼,他深深地洞察到人物的内心世界。
知名作家赵景深盛赞叶圣陶是写作界的异数,拥有杰出且惊人的才能。
他的文章持久而韵美地留存于世。
他表达的情感和感觉构筑了真相与现实的基础,也使他的文章充满无穷的力量。
“情感如同忽明忽暗的灯火,但是记述却因为这灯火而引人注目。
”叶圣陶这样说。
这句话一定程度上体现了叶圣陶不仅是一位善于讲述故事的人,他更是一位艺术家。
八、外语元素
叶圣陶的现实主义写作形式成为许多作家效仿的对象。
他承认阅读一些西方小说家的作品,对他的写作助益良多,“如果我没有阅读英文,如果我没有接触英文读物,我就不会写作小说”。
参考答案
13.叶圣陶先生二三事
1.D(解析:
A项“fǔ”应为“bǔ”,“既”应为“即”;
B项“zhì
”应为“chì
”,“遐”应为“暇”;
C项“ɡè
ng”应为“gè
n”,“幕”应为“慕”。
)2.C(解析:
“妇孺皆知”改为“鲜为人知”。
)3.B 4.C5.A6.抢拔白发 疯长白发 重提白发7.
(1)环境描写,烘托环境的沉静和幽暗,为下文写“我”和弟弟在灯光下为父亲拔白头发做铺垫。
(2)神态描写,写出“我”提到拔白头发的往事时父亲愉悦的表情,表现父亲对美好往事的怀念。
8.如“一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密”一句和“良久,才慢悠悠地说:
‘那时你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我。
’”一句相照应。
9.略。
要求:
言辞恳切,心存感激,言之有理即可。
10.
(1)处理政务
(2)打开(3)按照规矩办事,不多言语(4)终于11.
(1)每次(退朝后)回到自己的住宅,(总是)关上门打开书箱取出书来,一读就是一整天。
(2)赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来(带)回了家。
12.刻苦读书;
奏荐人才。
13.赵普不顾个人安危,为国奏荐人才。
赵普荐才,完全不带个人私利,而是以天下为己任,为国家着想。
【参考译文】赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,学问不多,等到做了宰相,太祖常劝说(他)要读书。
赵普晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅,(总是)关上门打开书箱取出书来,一读就是一整天。
等到第二天处理政务,处理决断很快。
(他)死后,家里的人打开书箱看到里面的书籍,原来是一部《论语》。
赵普
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