幼儿园第十二周文档格式.docx
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家长工作
鼓励幼儿按时入园,接受晨检再进班,预防流感。
鼓励家长再加培养幼儿良好的生活卫生习惯。
星期
集体活动
组织
活动
一
二
早期阅读
玩沙包
语言:
数一数
体育游戏
早期阅读.
三
迎风跑
过小桥
健康:
会听音乐的耳朵
区角游戏
英语:
Hello,daddy!
四
观察自然角
穿越小树林
数学:
好看的彩灯
早期阅读:
五
画画
大型玩具
音乐:
搓元宵
星期二
05月03日
一、晨间活动
1.室内活动
目标:
幼儿能安静参加室内的各项活动,能够按照自己的兴趣自由选择游戏,游戏时要注意安全、卫生,不乱扔玩具,知道玩过的玩具要送回原来的地方。
重点指导:
表演角——演唱歌曲《大指歌》等
要求:
教幼儿能够积极的给大家表演,培养幼儿表演的兴趣。
2.室外活动:
内容:
上肢—举杠铃、沙包、葫芦娃、皮球
下肢—圈
沙包
学习投掷、扔、抛等技巧,培养对体育活动的兴趣。
二、集体活动
活动目标:
1.了解儿歌的韵脚发音“U”。
2.通过手指游戏和动作匹配,感知、理解儿歌。
3.培养准发音的意识,提高对语言学习的兴趣。
活动准备:
手掌教具:
虎、鹿、猪、兔、鼠
活动过程:
1.教师以手掌教具引出活动。
2.引导幼儿感知韵脚发音“u”熟悉儿歌内容。
教师借助手掌教具及规律的动作演示,诙谐地朗诵儿歌两遍。
3.师幼共同创造性地朗诵儿歌。
教师自然地运用“重复儿歌句尾词”的方法朗诵儿歌,并用眼神、手势引导幼儿参与朗诵。
4.启发幼儿开展想象,按照儿歌的句式和韵脚,继续寻找其他动物仿编儿歌。
三、创造性游戏
娃娃家
1.幼儿能有序去放游戏区的材料,爱惜玩具,能安静游戏,不跟同伴喧闹、争抢玩具。
2.能根据老师的指导参与游戏活动。
3.学习收拾整理游戏材料。
下午活动
一、户外活动
体育活动:
小兔拔萝卜
1.能双脚同时向前连续行进跳。
2.体验和同伴一同游戏的快乐。
1.在场地一端布置好萝卜地,萝卜数量是幼儿人数的2-3倍。
2.大箩筐若干。
1.模仿操“小兔锻炼身体”
教师当兔妈妈,小朋友当小兔子,小兔子模仿兔妈妈共同做模仿操“小兔锻炼身体”。
1.游戏“小兔拔萝卜”
教师扮演兔妈妈,以讲故事的形式,引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。
教师讲解并示范拔萝卜的过程,重点讲清跳过去的方法:
双脚并拢向前跳,落地轻。
请两位小朋友示范:
双脚连续向前跳,跳到对面萝卜地里,拔一个萝卜再跳回原地。
幼儿游戏,教师巡回指导。
3.结束活动
教师:
小兔子真能干,帮妈妈拔了这么多萝卜,我们在草地上玩游戏吧!
(幼儿自由游戏)
二、组织活动
素养阅读活动:
玩具摆放好
愿意和老师一起读儿歌,能正确指读
能理解儿歌内容,体验阅读的快乐。
过程:
1.谈一谈玩具玩过后应该怎样放?
2.看一看画面,小朋友怎么放的?
3.读一读,和教师一起读儿歌,知道玩具玩过后要放远处。
玩一玩,送玩具回家。
星期三
05月04日
1、室内活动:
幼儿能安静参加室内的各项活动,按照自己的意愿进行选择,在游戏活动结束后,能在老师的指导下收拾整理活动器具。
数学角:
要求幼儿能按规则将玩具送回家。
活动内容:
会听声音的耳朵(健康)
活动目标:
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备:
1、请三名大班幼儿扮演小动物:
狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点:
1、了解耳朵的特征
2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程:
(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师:
我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师:
你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师:
刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?
5、教师小结:
我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。
1.幼儿能自主选择角色游戏,对游戏活动感兴趣。
2.鼓励幼儿坚持在自己选择的区角内游戏。
3.初步学会和同伴进行简单的合作游戏。
三、创造性游戏活动
角色游戏——"理发店"
1.幼儿对游戏活动感兴趣,愿意参与活动。
2.围绕“理发”主题开展游戏,能用语言简单地再现打电话时的情景,学会在游戏中使用礼貌用语。
3.促进幼儿初步交往能力及合作能力的发展。
4.培养幼儿爱惜玩具的习惯,初步学会收拾玩具。
下午活动:
一、户外活动
内容:
小舞台
目标:
能随音乐节奏做动作。
准备:
录音机
过程:
1、放音乐,幼儿自由活动。
2、让幼儿上台表演。
3、鼓励幼儿创编各种不同动作。
4、和录音机一块唱歌。
观察记录
观察名称:
午休
观察现状:
午睡一开始,小朋友总是叽叽喳喳,拖拖拉拉,大喊大叫,不能马上安静入睡。
分析:
1、午睡前幼儿在室外活动量太大,所以不能马上安静下来
2、班级幼儿人数太多,一个老师管理不过来。
3、个别幼儿在家太娇贵,不听话。
措施:
1、午睡前幼儿进班安静休息一会儿,正进入午睡室。
2、当老师和老师和保管员两人来看管幼儿。
3、教师数数幼儿比赛,看谁在教师数人数内最先睡觉。
4、讲故事,让孩子们在幼儿听故事中愉快地进入梦乡。
星期四
05月05日
1.室内活动
幼儿能按自己的意愿选择区角活动,并能认真的坚持玩好一种游戏,
语言角---复述已学过的儿歌。
1.室外活动
上肢:
球、小推车、葫芦娃
下肢:
圈
拍皮球
能根据老师的要求、提示,完成动作,愉快的早锻炼。
二、集体活动
1、能用简单的语言表达自己的操作过程和结果。
2、能按大小给一组(4以内)物体进行排序。
1.
观赏彩灯的照片
2.
大小不同的花灯两组
欣赏彩灯。
l
引导幼儿感受彩灯的丰富和美丽。
说说彩灯,灯的形状、颜色、大小。
挂彩灯。
鼓励幼儿讨论挂彩灯的方法(从小到大挂,从大到小挂)
尝试挂彩灯。
3.
挂中国结。
认识中国结。
引导幼儿按照某种顺序进行挂。
4.
与幼儿一起感受成功的快乐。
室外玩大型玩具
幼儿有序地上下大型玩具,知道玩玩具时应该遵守的规则,不拥挤、不追逐。
复习学习过的知识。
三、自选活动
幼儿自选桌面建构游戏,教师指导幼儿用插塑拼搭多种造型。
星期五
05月06日
看图书
引导幼儿能按照自己的兴趣选择图书。
鼓励幼儿能够较专心地看图书,爱护图书,初步养成良好的看书习惯。
跳纸垫、飞盘、拉力器、沙包、球
拉力器
引导幼儿用拉力器玩耍,培养幼儿的创造能力。
如:
把拉力器夹在两腿中间当马骑,练习走、跑的动作;
或引导幼儿用拉力器摆成三角形、方形等形状,练习跳的动作等。
音乐活动:
1.初步熟悉乐曲《搓元宵》的旋律,在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵等动作。
2.尝试提取生活经验,并用自己的动作进行表现,借助揉糯米粉,搓元宵等韵律动作。
3.初步体验用身体动作自由表现地愉悦,增强参与活动的自信心。
1.观察或参与过搓元宵节的过程,并模仿过做元宵的动作。
2.搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。
3.幼儿用书
1.复习歌曲《两只小小鸭》
教师做小鸭子的动作,引导幼儿说出歌曲名称。
2.幼儿回忆相关经验,尝试个动作表现搓元宵。
教师出示图片或照片,引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
3.学习韵律活动搓元宵。
教师分段弹奏音乐,引导幼儿将动作和音乐相匹配。
教师带领幼儿分段听音乐,练习有节奏地模仿动作。
幼儿尝试独立地听音乐磁带做动作,教师在动作转换时用眼神或语言提示幼儿换动作,增强幼儿独立地随音乐节奏做动作的自信心。
游戏——"理发店"
观察记录
被绊倒的臧玉岩
点心后,孩子们在安静做一些游戏。
我给臧玉岩系了一下鞋带后,刚想去拿一本书,只听“乒乒乓乓”一阵响,紧接着是孩子跌到后的哭声。
心里一阵紧张,回头一看:
原来臧玉岩被绊倒了,坐在地上哭。
我忙跑过去,抱起他:
“心急了吧。
痛吗?
”他眼泪汪汪看看四周,说:
“椅子……椅子太多了!
”我抬头一看,一张张椅子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。
我们曾训练孩子在点心后,要放好自己的椅子。
可当我们把注意转向别的事情时,孩子们很快就重蹈覆辙了,刚培养的好习惯又荡然无存了,以至发生了今天的事情。
看来,“常规常抓不懈”这句话不无道理。
我马上安慰了臧玉岩;
同时请其他的小朋友安慰他,同时大家讨论“怎么会发生这种事?
”“我们应该怎么办?
”孩子们一个个扶起了倒在地上的自己的椅子,有的还对臧玉岩说“对不起”;
相信我们的活动室又会整洁起来。
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