一年级语文阅读训练专项习题Word文档下载推荐.docx
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冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人;
有的在滑雪;
有的在滑冰;
有的在打雪仗、堆雪人;
写诗画画、拍照留影。
他们都被美丽的风景迷住了。
1、这段短文共有句话。
第二句中写的活动有
2、这段话描写的是什么季节?
小猴子扛着玉米;
走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红;
非常高兴;
就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有()句。
2、用“--”划出写桃子多的词;
用“~~~”划出写桃子长得好的词。
我是一粒种子。
春天到了;
我才发芽。
谢谢太阳和雨水;
是它们帮助我长大。
现在;
我已经长得很高了。
我就会结出肥肥果实;
农民看了可高兴啦!
1、“我”是()
2、“我”在(时候)发芽;
在(时候)结果
3、()和()帮助“我”长大。
春天来了;
小草儿们慢慢地染绿了大地;
柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
蓝天上飘浮着淡淡的白云;
红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花儿都开了;
美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美啊!
我爱春天。
1、短文共有句话;
主要是写(季节)的景色。
2、短文中写了小草、树枝、()、()、等;
可以看出春天的-------------。
羊要吃山顶上的草。
羊爬呀爬;
它累(lè
i)了;
爬不动了。
它想:
我不怕累;
山多高;
我爬多高!
羊又向山顶爬去。
1、短文共有段。
第二段共有()句话。
2、山羊在爬不动的时候想到什么?
在文中画出它想的句子。
3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?
在括号内打“√”。
能()不能()
棉花白;
谷子黄;
红脸关公是高粱。
冬瓜矮;
南瓜胖;
丝瓜上架细又长。
1、这首诗一共写了()种植物;
这些植物分别是()、()、()、()、()、()。
2、写颜色的词有()、()、()。
原野上;
长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
小蜻蜓;
身体轻;
看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞;
有时轻轻掠过水面。
这里飞飞;
那里停停;
过着悠闲的日子。
1、蜻蜓活跃的天地在哪里?
(在括号内打“√”)
小河边()大树下()
原野上()竹林()
2、小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂()小飞机()
小燕子()小火箭()
3、能把上面的内容画下来吗?
试试看:
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早上;
云姑娘穿着一身白色的衣服。
傍晚;
云姑娘穿上一身红红的衣服;
快下雨时;
云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有(
)句话。
写了云姑娘()和()时穿着不同颜色的衣服。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
过了几天;
白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水;
施肥;
拔草;
捉虫。
白菜很快就长大了。
1、这段话共有(
2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。
3、用“﹒”标出你喜欢的词语。
电的用处可大啦!
有了电;
电灯就会亮;
还可以看电视、蝗听音乐。
爸爸说;
工人叔叔会生产出许多东西;
我们的生活会更好。
1、在正确的音节后面打“√”。
就(jiù
jì
u)
叔(shū
sū)
许(xǔ
qǔ)
处(chù
cù
)
会(huì
kuì
更(ɡè
nɡ
ɡè
n)
2、这一段话共有(
)句。
3、从这一段话中我知道。
秋天到;
秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子;
架上挂葡(pú
)萄(tá
o)。
黄澄澄(dēnɡ)的是梨;
红通通的是枣。
1、这一段话共有(
2、这段话中写了颜色的词语有
和。
3、这段话写了哪几种果子?
用“——”画出来。
桃花红了;
梨花白了;
迎(yí
nɡ)春花黄了;
柳树绿了;
燕子从南方飞回来了;
青蛙醒了;
这一切的变化真奇妙啊!
1、写出表示颜色的词语:
、
、
、。
2、写了哪些植物;
请用“——”在句子中划出来。
3、写了哪些动物;
请用“~~~”在句子中划出来。
(十八)
太阳大;
地球小;
地球绕着太阳跑。
地球大;
月亮小;
月亮绕着地球跑。
1、儿歌中说的星球有
、
2、月亮比地球
;
太阳比地球
。
3、
最小;
最大。
(十九)
我有一个布娃娃;
可漂亮啦!
那是我过生日的时候;
妈妈送给我的。
娃娃有一对黑宝石的眼睛;
红苹果一样的脸蛋;
还有一张红红的小嘴。
娃娃头戴(dà
i)太阳帽;
身上穿着一条红色的裙(qú
n)子。
真可爱!
2、请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó
)的句子。
(二十)
刺(cì
)猬(wè
i)是一种有趣的小动物。
它的头尖尖的;
眼睛和耳朵很小;
牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì
门牙特(tē)别(bié
)长。
刺猬的四肢(zhī)很短;
跑起来却很快。
它的爪(zhuā)子非常锐(ruì
)利.它浑(huú
)身长满了又短又密(mì
)的硬(yì
nɡ)刺。
2、这段话是围绕
这句写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、
、和
又写了四肢;
最后写了
(二十一)
春风轻轻地吹着;
桃树、杏树、梨树、苹果树;
你不让我;
我不让你;
都开满了花。
红的像火;
粉的像霞;
白的像雪。
花里带着甜味儿。
闭了眼;
树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着;
大大小小的蝴蝶飞来飞去。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提(tí
)到几种果树?
用“~~~”画出。
4、写出表示颜色的词
(二十二)
奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。
细长的藤(té
nɡ)上长满了碧绿的叶子。
早上牵牛花迎(yí
nɡ)着朝霞开放;
有深红、浅红、蓝色、紫色;
五颜六色。
就像一个个小喇(lǎ)叭(bā);
可爱极了!
2、第(
)句写藤(té
nɡ)和叶子;
第(
)句写花。
3、写出表示颜色的词:
()
、()
(二十三)
星期五一下课;
我和小红就来到图书馆(ɡuǎn)。
我们借(jiè
)到书;
就坐下来专心地看;
一点儿声音也没有。
我们都很爱惜(xī)书;
谁也不在书上乱(luà
n)画;
看完一面;
就轻轻地翻(fān)过去;
再看另一面。
2、这段话讲
和()(谁);
(什么时间);
来到
(在什么地方);
(干什么)。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。
用“~~”画出描写我们爱惜书的句子。
(二十四)
一天;
公鸡对青蛙说:
“我的本领最大;
太阳是我叫出来的。
”青蛙说:
“你夜里能把太阳叫出来吗?
”公鸡边走边说:
“能!
”
这天夜里;
公鸡大声叫起来。
过了一会儿;
外面真的亮了。
公鸡可高兴了。
哪想;
主人把鸡关了起来。
原来;
公鸡看到的是电灯的光。
第二天;
太阳从东方升起来了。
1、文中共有(
)个自然段。
2、下列正确的说法是(
)
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
3、——”在原文画出公鸡说的大话。
(二十五)
虹
云散(sǎn)啦;
雨停(tí
nɡ)啦;
太阳公公笑眯眯。
小朋友;
望(wà
nɡ)天边;
一道彩虹真美丽!
彩虹颜色有几样?
认真看;
数仔细:
红橙(ché
nɡ)黄绿青蓝紫;
一二三四五六七。
1、云
啦;
雨
出来啦;
天空才会有彩虹。
2、彩虹的颜色有
种;
分别是
、橙、、、
、紫。
(二十六)
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
"
萝卜的根最好吃。
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
白菜的叶子才好吃呢!
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
要吃西红柿的果实呀!
问题:
1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
答:
(1)
(2)
(3)
2、填空。
(1)西红柿的
好吃。
(2)萝卜的
(3)白菜的
3、这段话共有(
(二十七)
姐姐带着弟弟到公园玩。
公园里的花开了;
有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的;
真好看。
弟弟要摘(zhāi)花;
姐姐说:
“公园里的花是给大家看的;
不能摘。
1、这段(duà
n)话共有( )句。
2、这段话写了谁;
在什么地方;
干什么?
3、表示颜(yá
n)色的词有
、
、。
(二十八)
植物传播的方法很多。
除了靠人的采摘传播以外;
有的树木是靠风力传播种子;
可以传到很远很远的地方。
有的靠水来传播;
像椰子成熟以后;
椰果落在海里便随海水漂到远处。
有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子;
由于消化不掉;
便随着粪便排出来传到四面八方;
如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。
松子是*松鼠储存过冬粮食时带走的。
(一)填空:
1、“有的靠水来传播;
椰果落在海里便随海水漂到远处”。
这句话是短文的第
(
椰子树的果子叫
2、植物传播种子有很多(
除了靠人采摘传播外;
有的靠
还有的靠
(二)读文;
判断句子:
(错的打“×
”)
(1)植物传播种子的方法很好。
(2)椰子树生长在海边。
(3)石榴、樱桃都是*粪便传播种子的(
(4)“松子”是一种动物。
(5)小鸟很爱吃植物的种子(
(6)读了短文;
我知道了植物传播种子的方法各不相同。
(二十九)
两只羊
一只白羊从南面上了独木桥;
一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中;
白羊说:
“你退回去;
让我先过桥!
”黑羊说:
它们谁也不肯让谁;
就打了起来;
不一会儿;
只听到河里“扑通!
扑通!
”的响声;
它们都掉到河里去了。
1、短文一共有
2、拼读下列音节;
并在文中圈出这些词语:
(1)dú
mù
qiá
o
(2)tó
ngshí
(3)běi
mià
n(4)xiǎngshēng
3、填空:
(1)
和
在独木桥的
相遇了。
它们都要对方
让
先走。
(2)两只羊谁也
结果都
(3)在文中找出一对反义词;
把它写在括号里:
)——(
(三十)
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏;
能转来转去;
哪怕是极小的声音;
它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛;
狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺;
能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子;
能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有(
2、段文写了猫的(
)、(
)、(
)和(
)。
3、用“
——
”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写:
(选择正确的“√”)
①猫的耳朵很灵活。
……………………………………(
②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………(
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
……………………()
我的家乡
我的家乡在荷花村(cūn)。
荷花村是个美丽的地方。
池(chí
)塘(tá
ng)里;
荷花红红的。
小路旁;
嫩(nè
n)草绿绿的。
瓜地里;
西瓜圆圆的。
山坡下;
泉水清清的。
我的家乡真可爱!
(1)、短文共有_____小节;
第二节有_____句话。
(2)、读短文;
池塘里;
荷花______的。
嫩草______的。
西瓜______的。
泉水______的。
彩虹
雨过了;
天晴了。
天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:
“彩虹是座七彩桥;
站在上面可以看到最美丽的风景。
”海燕说:
“彩虹是大发卡;
戴在大海妈妈的头上;
她显得更加漂亮了。
”蝴蝶说:
“彩虹是大花环;
围绕着飞舞;
心里无比快活。
1;
短文有()小节;
第2小节有()句话。
2;
文中有()个人说话;
请在文中圈出它们。
3;
根据短文内容;
填一填。
(1)大花环
(2)大发卡(3)七彩桥
青蛙说彩虹是();
海燕说彩虹是();
蝴蝶说彩虹是()。
有趣的天空
小妹妹站在窗前;
抬头看着天空。
蓝蓝的天空;
飘着几朵白云。
一朵像金鱼;
一朵像山羊;
另外一朵像白马;
最大的一朵像白熊。
小妹妹向它们招招手:
“朋友们;
快来和我一起跳舞;
好吗?
(1)这篇短文有()小节;
在文中标上小节号。
(2)读一读;
圈一圈:
天上的白云像什么?
请圈出来。
(3)读一读;
连一连:
给词语找好朋友。
一匹白熊一只金鱼
一朵白云一条山羊
一头白马一个朋友
小铅笔
我有一支心爱的铅笔;
是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿;
很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅;
红嘴巴;
高额头;
浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去;
可爱极了。
水面上有一片片的荷叶;
好像漂着一顶顶帽子。
水缓缓地流着;
好像在说:
“小朋友;
你要好好学习呀!
1、这篇短文(
)节。
2、第二节有(
)句话。
3、用“_____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了:
(用“√”)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………(
)
②水要小朋友好好学习。
…………………………(
③这支铅笔很美丽。
春雨
春天;
一群小鸟在屋檐下躲雨;
它们在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色?
小白鸽说:
“春雨是无色的;
你们伸手接几滴瞧瞧吧!
”
小燕子说:
“不对;
春雨是绿色的;
你们瞧!
春雨落在草地上;
草地绿了;
春雨淋在柳树上;
柳枝儿绿了......”
麻雀说:
“不不!
春雨是红色的;
春雨洒在桃树上;
春雨滴在杏树上;
杏花儿红了......”
1、给短文标上小节号。
2、在括号里填上合适的词:
()的小草()的桃花
()的柳树()的杏花
3、春天;
它们在争论一个什么有趣的问题?
请你用“————”把句子划下来。
4、按短文内容填空:
1)小白鸽认为春雨是();
小燕子认为春雨是();
麻雀认为春雨是()。
2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?
我说:
“春雨是()的。
春雨()。
5、连词成句:
①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草;
夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓;
它们有时在花间飞舞;
小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有()节;
标上小节号。
2、正确连线:
一架野花
一棵飞机
一朵青草
3、在正确内容的括号里打√
①小蜻蜓活动的天地在哪里?
小河边()大树下()原野上()竹林里()
②小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂()小飞机()小蚊子()小燕子()
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?
请把有关的语句用“___”划。
出来
小白兔的时钟
小白兔没有钟;
不知道时间;
它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了;
牵牛花开了;
张开了小喇叭。
中午;
午时花开了;
张开了笑脸。
天黑了;
夜来香开了;
张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有()小节。
第2小节有()句话。
2、小山羊送给小白兔什么花?
请用“____”把答案在文中划出来。
3、根据短文内容填空:
()花早晨开;
()花中午开;
()花晚上开。
好lí
n邻jū居
每天早ché
n晨;
我都né
ng能听见花xǐ喜què
鹊的叫声。
我xǐng醒来jiù
就pā趴在chuāng窗台上;
数一数大树上落下了多少只花喜鹊:
一只、两只、三只……ā啊;
一共有九只;
比zuó
昨天又多了两只nǎ哪!
我真高兴;
花喜鹊yǐ已jīng经把我家的大树当ché
ng成它们的家lā啦!
花喜鹊bāngzhù
帮助大树chú
除hà
i害虫;
每天还把我có
ng从shuì
mè
ng睡梦中jià
oxǐng叫醒;
花喜鹊是我的好邻居。
1、短文共有()小节。
第二节有()句话。
2、根据文章的内容选择。
(在正确的答案后面打“√”)
“我”的好邻居是(谁)?
(1)大树()
(2)花喜鹊()(3)小蝴蝶()
春姑娘
春姑娘轻轻地飞来了。
她飞过高山;
来到江河;
飞过森林;
来到田野;
把春风春雨送到人间。
1、短文共有()句话。
2、拼读拼音;
从文中找到这个字;
根据要求写一写。
fēi();
第一笔是()。
lá
i();
共有()笔;
第四笔是()。
bǎ();
小种子
一粒小种子;
谁在泥土里;
春风吹吹它;
春雨抱抱它;
太阳公公叫醒它;
春来啦!
小小种子伸伸腰;
呀!
变成一棵绿苗苗!
填空:
(填序号)
(1)春风
(2)春风(3)太阳(4)泥土
一粒小种子;
睡在()里;
()抱抱它;
()吹吹它;
()叫醒它。
小猫种鱼
农民把玉米种在地里;
收了很多玉米。
农民把花生种在地里;
收了很多花生。
小猫看见了;
把小鱼种在了地里;
它收了很多小鱼呢!
1;
农民把()、()种在地里;
小猫把()种在了地里。
小猫这样做;
能收到小鱼吗?
()
(1)能
(2)不能
两只羊
一天;
一只白羊从南面上了独(dú
)木桥;
它们同时到桥当中;
它们谁也不肯(kěn)让谁;
短文一共有()小节;
第一节有()句话。
拼读下列音节;
(1)dú
mù
qiá
o
(2)tó
(3)běimià
n(4)xiǎngshěng
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云;
云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来;
把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息;
就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说;
她们金黄色的脸儿;
在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有()个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词
哭—()坏—()去—()上—()
3、短文中写了谁在传播那个好消息?
4、你知道这个好消息是什么吗?
写下来。
小兔运南瓜
一天;
住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里;
看见南瓜长得又圆又大;
他高兴极了;
伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了;
这么大的南瓜怎么搬得动呢?
正在这时;
小熊猫骑着自行车过来了;
边走边说:
“小白兔;
你好!
”看见小熊猫骑的车子;
小白兔一下子有主意了;
他想:
我的大南瓜圆圆的;
多像车轮呀;
不是也可以转动吗?
好;
有办法啦!
小白兔用力把南瓜竖起来;
推
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