七年级语文下册期中期末46单元复习检测卷4份附答案解析Word文件下载.docx
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七年级语文下册期中期末46单元复习检测卷4份附答案解析Word文件下载.docx
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乙:
(3)填入文中横线处的短语最恰当的一项是(2分)
A.富起来、强起来到站起来B.强起来、站起来到富起来C.站起来、富起来到强起来
二、阅读理解(70分)
(一)阅读下面的诗歌,完成5-6题。
(5分)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
4.下面选项中对“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句话理解正确的一项是()。
(3分)
A、写征程的遥远和军情的急迫。
B、写战争到来的悲凉气氛。
C、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D、写行军旅途的欢快。
5.从修辞的角度赏析“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”(2分)
(二)阅读下文,完成6-9题。
(16分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治学为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益”。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
6.解释加点字、词的意思。
(4分)
(1)卿今当涂掌事()
(2)及鲁肃过寻阳()
(3)既更刮目相待()(4)大兄何见事之晚乎?
()
7.翻译下面句子。
(1)孤岂欲卿治学为博士邪!
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙。
8.用原文内容填空。
孙权劝学的原因是:
孙权劝学的办法是:
9.课文是怎样表现吕蒙学识进步的,他的变化对你有什么启示?
(三)阅读下面选文,完成10—14题。
(14分)
①玩的时候倒是没什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
②大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;
但既然来问,也就都对她说了。
③过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
④“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
⑤我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了;
赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她也却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。
10.当阿长来问《山海经》是怎么回事时,“我”是怎么想的?
11.当阿长说:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?
(摘录原句回答),为什么会这样?
(联系前面的文字略加分析)(4分)
12.阿长为什么会把《山海经》说成是“三哼经”?
这突出了她的什么特点?
13.“我”为什么说“她确有伟大的神力”?
(3分)
14.第⑤段画线的句子用了什么修辞手法?
有何表达效果?
(四)阅读下文,完成15-18题。
(20分)
自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。
从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。
星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。
现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。
曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。
我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。
我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!
多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!
去干什么?
不干什么,就是去骑车!
我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。
我去了市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。
等我从商场出来,突然感到十分恐慌:
我发现广场空地上早巳成一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。
我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。
他说:
你假如考不上大学,这车就给你上班用。
但我考上了。
我父母又说:
车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。
后来我大学毕业了,却没有回家乡工作。
于是我父母脸上流露出一种失望的表情,说:
那就只好把车托运到南京去了,反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。
车子的三角杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。
我摸了一下轮胎,鼓鼓的,托运之前一定刚打了气,这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。
。
因为我知道,从这一天起,生活将有所改变,我有了自行车,就像听到了奔向新生活的发令枪,我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年,是一辆黑色的凤凰牌自行车,与我父亲的那辆“永久”何其相似。
自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。
但现实既令人感伤又使人欣喜,五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。
我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情,跑到自行车商店里,挑选了一辆当时流行的十速跑车,是蓝色的,是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快——包括我们的自行车,我们的人生。
许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门,我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车,有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“风凰”,它们就像老人的写满沧桑的脸,让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间,车的主人是一个五十来岁的男人,他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩,女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车,很明显那是父女俩。
两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——
⑨黑色的老“凤凰”说:
你走慢一点,想想过去!
⑩橘红色的山地车却说:
你走快一点,想想未来!
(有删改)
15.作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事,原因是什么?
请联系全文,分点概括作答。
16.文章第⑤段空缺处原有一段描写,下面给出的哪一个选项更适合填入?
请结合文章内容,作出判断并简述理由。
A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的。
B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的清风拂过我的脸颊,轻轻地踩着踏板,我的心也是轻松的。
17.如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”?
请结合文章内容,简要说明。
18.文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女,这样结尾有何妙处?
请结合全文进行赏析。
(五)阅读下面材料,完成19-21题。
(10分)
材料一:
李克强总理主持召开经济座谈会期间表示:
“现在很多人,到什么地方先问‘有没有Wifi’,就是因为我们的流量费太高了!
”他对有关部门负责人说,可以研究如何把流量费降下来,“薄利多销”。
在某种程度上,李克强总理是在代表千千万万的网民发声,是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。
李克强总理敦促“提网速降网费”,不仅关系到普通用户的体验与感受,更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。
材料二:
如今,手机款式不断翻新,功能不断增多,中国城市学生几乎人手一机。
农村学生使用手机也逐渐多了起来,一年前只有10%,现在已达到40%以上。
手机进校园,不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间,影响听课效率;
容易滋生事端,学风涣散,还严重败坏考风,各种事故防不胜防。
目前美国大部分学校不允许学生使用手机;
意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机,芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务,否则将被处以10万欧元的罚款;
2009年1月,日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学,并要求制定高中“禁止学生在校内使用手机”等规定;
同年8月,印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园;
2009年10月9日,法国参院通过法案,在幼儿园、小学和中学,禁止学生使用手机。
在中国,中学生能否带手机进校园,目前还没有明确的相关规定。
材料三:
中国中小学生网络使用情况统计图表
项目
上网时间、年龄
调查项目
每天都上网的学生
平均每天上网2小时
10岁以前“触网”
所占比例
82.9%
70.4%
61%
19.根据对材料内容的理解,下列说法不正确的一项是()(3分)
A.材料一的主要内容是:
总理敦促网络提速降费。
B.国内外都认为,手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。
C.手机的使用如此普遍,说明现代信息技术发展之快,国民经济越来越活跃。
D.我国对中学生能否带手机进校园,还没有明确的规定。
20.材料二划线句子“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去?
为什么?
21.你从材料三的调查图表中得出了什么结论?
(至少写出两点)(4分)
(六)名著阅读(5分)
22.判断题(3分)
(1)祥子连夜带着逃兵丢下的三匹骆驼逃命,天亮的时候来到一个村庄,他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人,得到三十五块大洋。
()
(2)《骆驼祥子》中的二强子,和祥子一样十分要强,和祥子一样命运悲苦,最后悲惨地死在街头。
()
(3)《骆驼祥子》中,祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后,彻底丧失了生活的梦想,由原来那个老实、坚韧、健壮的小伙子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
23.简述祥子两次买车后的结果分别是什么?
三写作(60分)
24.作文。
(60分)
请以“温暖的记忆”为题目,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外),字数不少于600字;
②正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用×
×
代替。
参考答案
一、(20分)
1.(12分)
(1)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
(2)宣室求贤访逐臣
(3)一山放过一山拦(4)亭亭净植(5)斯是陋室,惟吾德馨
(6)苔痕上阶绿,草色入帘青(7)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(8)可远观而不可亵玩焉。
2.(2分)D
3.(6分)
(1)(2分)AB
(2)(2分)AB(3)(2分)C
二(70分)
(一)(5分)
4.(3分)C
5.(2分)运用互文(排比)的修辞手法,写木兰在做出征前的准备,突出战事急迫,时间紧张。
(二)(16分)
6.(4分)
(1)当道,当权。
(2)到,等到。
(3)重新。
(4)知晓事情。
7.(4分)
(1)我难道是想让你研究经史成为博士吗?
(2)你现在的才能和谋略,不再是以前吴县的阿蒙。
8.(4分)“卿今当涂掌事,不可不学!
”、孤常读书,自以为大有所益。
9.(4分)例如:
吕蒙“当涂掌事”后,经孙权劝学“乃始就学”,其才略很快有了惊人的长进。
(言之成理即可)
(三)(14分)
10.(2分)我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能,我不抱什么希望,但她既然来问,也不好不说。
11.(3分)我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了。
(我感到非常吃惊,震动,全身都震悚起来。
) 被阿长的热忱深深打动。
12.(3分)她没有文化,根本不理解书名含义。
突出了阿长热心善良,关爱孩子的性格特点。
13.(3分)我根本没有想到她会给我买回来,在一个孩子的眼里,这确实是有很大的神力。
【直接引原句“别人不肯做,或不能做的事,她也却能够做成功。
”也可以得分】
14.(3分)比喻。
生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果。
(四)(20分)
15(6分)
(1)童年多病,自行车维系着我的生命。
(2)笫一次骑车,自行车让我感受到异样的亲情。
(3)长大后,自行车开启我的新生活。
(4)后来,自行车令我感伤又欣喜。
16.(4分).A这句话承上启下,承接了上文我从车站提货,看到父母合作精心包裹的车,感受到父母对我的爱与期待;
下启后文对生活的感受,我骑着父母的车,仿佛听到向前的“发令枪”响,奔向阳光下的新生活。
所以我的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的,与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。
17.(4分)这是一个转折句。
表而看是五年后我的车被偷令人感伤,但我可以买一辆流行而威风漂亮的新车,又感到欣喜。
深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”,总会有一天卸去,所以感伤,而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活,所以欣喜。
18.(6分)深化主题,通过父女新旧自行车的对比,暗示了文章时代发展与情感传承的主题,用陌生父女的事例作为结尾,体现一种社会普通性;
2.升华情感,通过父女自行车“仿佛也在交谈”,表达了作者对自行车的深厚情感;
3.引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。
(五)(10分)
19.C
20.(3分)不能删去。
“几乎”表示十分接近,在这里起限制作用(1分),说明了中国城市学生手机使用率之高,但并不是全部,删去后则绝对地说明中国城市学生人手一机,这与实际不符(1分)。
使用“几乎”一词更能体现说明文语言的准确(1分)性。
(回答了能否删去,没有阐述理由,不给分)
21.中国大多数中小学生几乎每天都上网,且接触网络的年龄偏小(2分);
上网主要是看动漫、电影,下载音乐和玩游戏为主。
(2分)(意思接近即可)
(六)名著阅读(5分)
22.
(1)(√)
(2)(×
)(3)(×
)
23.第一次连人带车被士兵抓去当壮丁。
第二次为了置办虎妞的丧事,又卖掉了车(2分)
三、(60分)
24.(60分)参照中考作文评分标准
第四单元综合检测卷
一、积累与运用(23分)
1.请根据要求填空。
(1)可怜夜半虚前席,。
(李商隐《贾生》)
(2)万里赴戎机,。
(《木兰诗》)
(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是:
,。
(4)《逢入京使》中抒发作者思念亲人的诗句是:
(5)古诗词中有很多写动物的名句,如赵师秀《约客》中“,。
”,借“蛙声”渲染一种清新恬静的氛围。
2.下列加点字的读音完全正确的一项是()(3分)
A.晶莹(yí
n) 太阳寨(zhà
i) 简陋(lò
u)悲天悯人(mǐn)
B.揽(lǎn)商酌(zhuó
) 譬如(pì
)如释重负(shì
)
C.累赘(zhuì
)别扭(niu) 拖沓(tà
)颠沛流离(fè
i)
D.契约(qiè
)修葺(qì
) 淤泥(yū)诲人不倦(huì
3.下列词语中有错别字的一项是()(3分)
A.草率 生疏 亵玩 不耻下问B.拖沓恍惚朦胧学而不厌
C.撵走陡帩循环南腔北调D.恳切竹篾妥帖香气四溢
4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)
A.经过近二十年的不懈努力,我国海域可燃冰首次试采成功。
B.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后,在全社会迅速引发了巨大反映。
D.由于连降大雨,近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
5.在横线上填写一个恰当的句子,使之与上下文句式相同,语意连贯。
一个人的教养更多地体现在与人交往中。
是心平气和,还是心浮气躁?
____________,____________?
是不可一世,还是退让慈悲?
二、阅读理解(67分)
(一)阅读下面诗歌,完成4-5题。
泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
6.下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B.这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训,忧国忧民的思想感情。
7.全诗表达了诗人怎样的情感?
(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
8.解释下列句中加点的词。
(1)有龙则灵 灵:
(2)谈笑有鸿儒 鸿:
(3)陶后鲜有闻 鲜:
(4)宜乎众矣 宜:
9.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)晋陶渊明独爱菊。
10.【甲】文和【乙】文都运用了托物言志的写作手法,【甲】文所托之物是,所言之志是;
【乙】文所托之物是,所言之志是。
11.【甲】文中提到“诸葛庐”“子云亭”,有什么作用?
【乙】文中提到“菊”“牡丹”,有什么作用?
(三)阅读下文,完成12-14题。
(12分)
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
"
她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
老人严肃地说:
我感谢你们盖了这间小草房。
为头的那个小姑娘赶紧摇手:
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:
你们要在这里长住?
解放军说:
不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问:
梨花呢?
前几年出嫁到山那边了。
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
驿路梨花处处开。
12.揣摩下列语句,分析加点词语的作用。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……
13.选段插叙了一件什么事?
有什么作用?
14.文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有何作用?
(四)阅读下文,完成15-19题。
(20分)
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。
朝南的窗户外面,植着七里香。
人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时,我心卑微。
我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。
他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。
这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。
无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩:
“该走了,要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃了一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。
窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。
我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:
“慢点走,楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。
我站在黑地里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样
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