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家长学校常规管理制度、家长委员会工作条例、家长学校各岗位职责、家访制度等),进一步完善了家长学校优秀学员考核评比制度、学员考勤制度、资料档案管理制度检查总结自评制度等。
随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全,家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。
三、转变观念提高家庭教育的方法与能力
(一)、挑选学校骨干教师和家长负责教学、教研工作。
做到定时、定地点、定主题授课,实效性强。
(二)、组织培训,全面提高家长学校教师队伍的能力。
组织教师学习当代家庭教育指导、中小学心理健康教育指导丛书、“与家长沟通技巧”、“悟故事之道,会管理之术”“改变学生,从改变自己开始”等书籍或资料。
通过这一系列的学习,统一思想,更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵,提高全体教师的家庭教育素养。
(三)、提升家长的素质,加大培训力度。
我们知道,单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。
因此,几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐当代家庭教育指导、中小学心理健康教育指导丛书等读本,家长通过书籍和网络学习,提高教育孩子的水平,逐步使家长的学习从被动转化为主动。
同时,结合本校的实际情况,每学期开展两次家庭教育专题培训,面对不同的家长,开展不同的讲座。
每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动,希望通过各种渠道,全面提高学生家长整体素质。
此外,我们还坚持每月向家长出一道思考题;
坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。
创建健康学校自评报告近年来,在上级领导的关心和支持下,我们更新观念,统一认识,认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求,以学生的发展为本,以培养良好的行为习惯为突破口,以各项规章制度为保障,以加强检查评比为动力,勇于开拓、务实进取,全面推动健康学校的建设和发展。
回眸近几年的创建足迹,我们切实做好了以下各项工作。
一、建立工作网络,加强组织领导我校十分重视学生身心健康,把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。
学校有一支比较优秀的师资队伍,其中有2名校医,有7名专职体育教师。
按照中小学卫生室器械与设备配备目录的要求,进行器械配备,以满足卫生工作的需要。
为了加强创建工作的组织领导,确保创建工作顺利、有序、全面地推进,学校成立了创建健康促进学校领导小组,专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。
大家提高认识,统一思想,切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分,认真部署,详细分解任务,做到责任到人,工作有计划、有落实。
二、开展全员培训,夯实理论基础为了使推进健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中,学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训,提高思想认识,夯实理论基础,提高实践能力。
1.专门培训与交流学习相结合。
学校一方面安排分管领导和校医参加市卫生部门组织的培训,安排专家和领导对全体教工进行培训;
另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。
本站推荐您访问这里2.集中学习与自我学习相结合。
学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、电视台、广播台等形式,组织师生进行集中学习;
另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。
3.校内培训与校外培训相结合。
学校除了对教师和学生进行培训外,还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长进行相关的培训。
三、制订健康政策,完善保障体系为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循,学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度,努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。
1.合理安排课表。
学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发,科学、合理地安排课程表和作息时间表,确保每日在校校不超过8小时。
2.切实制订制度。
根据有关的法律法规和上级文件精神,结合学校实际,健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。
包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室室评比制度、班级常规考核制度、先进宿舍评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制、食堂卫生管理制度等。
3.健全应急机制。
为确保教师和学生的人身安全,学校建立了一系列的工作预案,包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。
四、改善办学条件,优化校园环境XX年11月8日,我校正式搬入新校区。
新校占地150多亩,建筑面积4万平方米,总投资近亿元。
相对老校来说,新校扩大了校园面积,改善了学习条件,更新了教学设施,校容校貌焕然一新。
1、目前学校已建成专业教学楼三栋、综合办公楼一栋、图书楼一栋、实验楼一栋,学生宿舍楼四栋,学生、教师餐厅及超市;
并建400米塑胶标准跑道、水泥篮球场6片。
学校绿化面积41000多平方米,绿地率在41以上。
2、学校建有多媒体播放可控闭路电视教学系统,可以播放录像、vcd、电脑并通过电视屏幕展示相关教学内容。
学校的广播系统既可整体控制,又可实现教学区、生活区、运动区的独立控制。
3、我校建成了校园网以太网,已达到校校通工程第二层次要求。
建有覆盖整个校园内(包括教室、办公室、专用教室、图书馆的302个节点,建有微机房2个,多媒体教室4个,电脑总计二百多台。
4、教室均有“三机一幕”设备,建有物理实验室4个,化学实验室4个、生物实验室3个,语音室3个。
学校有音乐、美术专用教室和语音室,配有钢琴、幻灯机、电视、dvd、音响等专用设备,设施齐全。
5、学生宿舍建筑面积13770平方米,卫生设施齐全;
餐厅建筑面积4512平方米,食堂整洁卫生,厨房设施良好。
6、学校有400米跑道的田径运动场和6片篮球场,保证了体育教学和课外活动的正常开展。
学校卫生室医疗器械及药品齐全,能独立做好一些疾病的防治工作。
全校布局合理,环境整洁,绿化完备,参天的古树、优美的山石、古色古香的长廊,景点建筑美观大方,古朴典雅,有着浓厚的育人氛围。
小学课程实施水平自评报告我校严格按照山东省小学课程实施水平评价指标以及义务教育课程设置实验方案、山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见(试行)山东省普通中小学管理基本规范(试行)规范我校课程实施行为,促使我校全面落实国家课程方案。
一、课程理念学校成立了新课程实施与开发领导小组,制定了新课程理论学习制度,利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念,人人都有学习笔记和心得,同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识,我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。
学校提出“全力塑造学生完美人格,为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想,形成“遵奉传统与善于创新的校园文化,实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色,构建“精神文化,制度文化,行为文化,环境文化”的校园文化内涵。
二、课程开设按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案,我校开齐、开足、开好国家课程,尤其是综合实践活动与音体美等课程,按照山东省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象;
深挖课程资源和师资资源,努力开好地方课程和学校课程;
根据我校发展规划,制定了学校课程方案,目标明确,内容有特色,符合学校所在地与学生的实际,有管理措施,有时间保证。
积极组织安全教育等地方课程实施,同时学校成校本课程开发小组,京剧知识身边的植物儿童陶艺经典诵读等十余种校本课程开发和利用。
体育方面,举办了XX春、秋季运动会,学校又举行了踢毽子、跳绳比赛,并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。
每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料,参加学生100%,极大的丰富了学生的课余生活,提高了学生的身体素质。
为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。
在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出,精彩的表演赢得社会各界的一致好评。
三、课程资源学校重视对课程资源的开发与利用,音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师,加强教师培训,通过考核条例激励教师去出色完成本职工作;
学校为充分协调利用各种资源,教师人手配备一台手提电脑,充分发挥班班多媒体的作用。
学校每学期至少召开一次全体学生家长会,在家长会的召开形式上,学校实行了改革,根据学生自身的特点和班级学生的特点,不定期的召开不同层次的学生家长会,并聘请县镇人大代表为为学校的监督员,成立专门办公室,定期开展座谈会。
学校还组织教师走进学生的家庭,实地了解学生的学习环境和学习情况,和家长做促膝探讨,了解社会对课程改革意见和建议,不仅共同解决了思想情况,同时对于学生的教育也达成了共识。
四、课程实施学校注重教研组建设,成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组,学期初即制定教学计划,并围绕计划开展活动。
各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。
为督促教师提高课堂教学质量,学校实行先周备课制度,每月进行一次业务材料检查。
学校实行网络备课,充分利用教研组资源,发挥同学科教师的集体智慧,把智慧的结晶发送到网上进行资源共享,既节约了资源又提高了效率。
十一月份,为促进有效教学在我校开展,学校组织全体教师公开课活动,活动中教师精心备课、上课,利用教研组活动进行评课,活动开展的扎实有效。
为了督促老师们上好每一节课,学校实行了半分钟候课和推门听课制,切实做到了“向四十分钟要质量”。
针对教育教学中出现的各种问题进行研讨,“同上一节课”等主题活动时的教师的教学理念得到了更新。
结合上级活动安排和我校实际,相继开展了“文明班级”“感恩教育”“经典诵读”等为主题的活动,通过手抄报、黑板报、墙报、诗配画等形式开展得有声有色。
在学校常规活动月中,各教研组骨干教师进行了示范课活动,同时组织评选了十佳优秀教案,十佳作业,教师十佳综合材料;
班级之间进行了韵律操比赛、班级文化评比、纪律卫生评比等各项活动评比。
评选出韵律操优胜班级各年级一名,优秀领操员共五名,班级文化优胜班级五名,纪律卫生优胜班级各年级一名。
学校按山东省普通中小学管理基本规范(试行)要求,严格控制学生学生课业情况,学生每天在校学习时间不超六小时,每班除三节体育课外星期二、四课外活动为阳光体育活动,保证学生每天体育锻炼时间1小时以上。
杜绝节假日上课,并不定期的组织学生问卷,调查课程开展和课外作业布置情况,切实减轻学生过重课业负担,遵循教育规律和学生成长规律,努力提高中小学课程实施水平和教育教学质量。
为加强功能室的管理与使用,学校安排8名教师负责各功能室的管理和使用,制定了各功能室管理人员职责和一系列切实可行的管理使用制度,各功能室管理员基本素质高,经常学习器材维护方法的知识,对工作认真负责,对各种仪器和器材定期检查、维护和维修,保证了学校各任课教师的正常使用。
学校教室内多媒体白板配备齐全;
教师人手一台笔记本;
一个配有45台微机的微机室,一个设施功能齐全的多媒体教室,有达国家二类标准的音美、体、仪器室,有软硬件设施齐全的舞蹈房和少先队活动室。
规定教师每周至少到多媒体或语音室上课一节,应用电教课节数超过50%,并严格考核。
音乐、美术、科学专用教室使用率高,大大提高了课堂效率。
各种现代教学设备的利用率均超过市规定标准,使用规范、记录齐全。
图书室藏书23000余册,实现了微机管理,生均约36册,定阅报刊70余种,教师们每人都订刊物一份以上,学生订少年报、数学报、英语报等300份。
各教室内安装书架,学生按课程表安排的时间定期去图书室借书,班内还有学生自己捐助的图书。
每周五下午为阅读课,在班内自由借阅,据统计低年级每生年均借阅10余册,中高年级每生年均借阅图书20册以上。
五、课程评价围绕课程标准,学校在对学生评价上以激励性评价为核心,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价,内容上分成过程评价和期末评价两种。
注重对学生的过程性评价,通过学生学生自评、同伴评、家长评、教师评相结合的方式;
实行对学生的日常评价与期末检查相结合的办法,学生成绩评定实行等级制。
同时制定了综合实践活动课程和校本课程评价方案,教师和学生成立了成长档案袋。
教师考核与奖惩中学生考试成绩只占20%,大大减轻了教师的精神负担。
使教师和学生享受到课程改革带来的成果。
六、学校特色“学名人,圣贤为友;
读经典,书香为伴”是我校特色办学的内涵体现,经典诵读活动已经在我校扎根并取得丰硕的成果。
我校制定长期的特色发展规划,每学期都组织丰富多彩的经典诵读活动,包括延续至今已经是第xx届的古诗文背诵比赛、诗配画比赛、课本剧表演等。
在展室中,陈列着开展活动以来学生的各项作品,形式多种多样。
走进二小的校园,到处迷人的诗情画意。
在教学楼二三层有学生的艺术作品、一楼展示了教育家孔子生平故事、平房后是齐鲁名人苑、前面院子的诗林园,更成为熏陶教育学生的主阵地。
在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学思想,学校规划、工作计划和总结健全并切实可行。
我校还将经典诵读活动由学校开展到社会,由学生带动家长,由建设书香校园到形成书香社会,并成功组织了第二届书香家庭的评选活动,社会反应热烈,该项活动还在邹平电视台进行了报道,扩大了我校的影响力,并成为特色办学的极大动力。
七、存在的问题和不足
(一)师资配备有待加强,教师素质有待进一步提高。
个别学科的师资配备不尽人意。
个别科目师资力量不足,教师年龄偏大,有的师资整合不合理。
(二)评价改革问题虽然学校积极进行评价改革,但改革的力度不大,效果不明显。
学生无分数评价还需得到家长和教师的认可。
八、反思与改进措施
(一)进一步加强新课程培训。
继续加强对各学科课程标准的学习。
各学科课程标准是指导各学科教学的纲领性文件。
各学科课程标准是纲目式、简约化的,教师们理解和研究起来有一定的困难。
因此,应该定期组织对课程标准的研讨与解读,只有课程标准的内容、要求、精神实质被广大教师所理解、所接受,才能在日常的课堂教学中得到落实。
应进一步加强教材培训。
要逐步完善课程培训的方式和方法,拓宽培训的内容。
例如,积极参加各种理论培训和优秀教师的讲课活动,以不断提高培训的实效性。
(二)加快研究、建立适应新课程的评价体系评价体系是否科学、合理,是制约课程改革能否顺利进行的瓶颈。
要根据各学科课程标准的评价建议和课程改革的新理念,加快研究和建立适应新课程的评价体系,以引导和促进广大教师将新课改的理念真正落实在教学中。
(三)充分利用现代教育技术人类社会已进入信息化时代,网络资源以其丰富、便捷、传递快等优势正在改变着我们的生活。
教育作为为未来社会培养人的活动,必须与时俱进,要引导广大教干、教师,改变过去的一些不适应时代发展要求的模式、方法,充分利各种媒体和网络资源,开展网上教研、网上学习,改变学习和工作方式,养成适应信息时代工作和学习的好习惯,提高教学研究、教师培训的效率和质量。
学校幼儿园自评报告一、园舍条件和师资配备情况云溪幼儿园开办于XX年8月,XX年即获办园资格。
我园位于关刀镇云溪乡道上街,XX年春季,县委、县政府为解决山区孩子“入园难”的问题,投资十几万元创建本所幼儿园,本园占地面积3800平方米,其中建筑面积1200平方米,户外活动面积300平方米。
园舍安全,布局合理,环境优美,分托、小、中、大四个教学班,属关刀镇云溪小学管理。
该园行政人员有园长1名、园长助理1名,后勤管理人员1名。
以上人员经过校领导班子反复研究、精挑细选才确定的。
年龄结构合理、身体健康、学历达标,无论是思想素质还是业务能力都较强,尤其热爱幼教工作;
而且能遵纪守法,具有良好的职业道德。
该园的10名教师,平均年龄不超过25岁,均受过职业幼儿师资培训,持有幼儿教师合格证书,而且从事幼教工作达3年以上,业务水平较高,有热心、耐心、爱心,有强烈的责任感;
该园从园长到教师,从保健人员到后勤管理工作者,都是严格按上级部门的文件规定选配的,均能在各自的岗位上各司其职、各负其责。
二、幼儿园教育指导纲要的实施情况要求教师严格执行纲要精神,提高对幼儿教育重要性的认识。
认真贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。
严格执行幼儿园管理的各项规章制度,不断提升办学水平和服务质量,严格执行幼儿园一日常规细则。
领会和研究幼儿园的工作计划,幼儿园一日生活保教常规,幼儿园教育指导纲要,使教职工对我园工作情况与要求有所了解和认识。
开学后,我们召集教师们根据本班教材内容划分为几大主题,每选择一个主题,大部分教材中涉及到的内容都能收纳其中,并根据主题积极为幼儿创设教育环境。
在主题活动的开展过程中,教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会,组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版,师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等,让幼儿变以往被动的知识接受,为主动的操作、探索和学习。
教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要,通过“电访”等向家长宣传和介绍,在每周例会上组织大家分享教育心得,并总结本周工作遇到的情况。
结合工作实际采取讨论式、互动式、观摩式、反思性学习等多样化的培训方式,开展每半月一篇“教育随笔”、“环境创设评比”、“教学研讨课”、等活动,促进了教师整体素质的提高。
三、保教工作实施情况切实提高幼儿园保教工作质量,是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。
我园始终坚持“全心全意为家长服务,尽职尽责为幼儿发展”的办园宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
同时重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为己任。
这学年以来,我园在保教工作方面抓重点、求实效,使保教工作在原有水平上有所突破。
为此,我园还配置了一名保育园长,负责指导保育的各项工作,规范了幼儿园管理。
我园的生活老师给每一位到园地幼儿认真做好一问、二看、三摸、四查、五防工作,使我园的达到传染病零传染,疾病、突发病能发现早治疗早,有效的降低了幼儿的生病住院率,提高了幼儿的出勤率,为教育教学任务的完成提供了保证。
通过展板向家长宣传各个季节的保健常识、传染病的防治方法,充分做好家园联系以及争取家长的支持配合工作。
良好的集体教职工能紧紧凝聚在一起,有效地促进幼儿园各项工作的开展。
在幼儿园里,奉献、创新、协作是必不可少的,同时坚持学习与交流。
在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己,不断增强自身素质,提高自身修养;
认真学习教育管理理论,实施科学的工作方法,努力做好教职工的思想工作。
狠抓班级常规管理,结合纲要要求定制度,组织教师讨论幼儿园一日活动保教工作常规细则,使教师进一步明确了保教职责,对常规管理形成了正确的认识,使教师避免了许多不必要的管理行为。
结合各年龄幼儿的特点,我确定了各年龄班常规教育重点,小班重点抓生活卫生习惯和自理能力,中班抓游戏活动常规,大班抓学习习惯培养。
三是定内容。
将各年龄幼儿的常规目标分阶段细化,对幼儿每周学习情况进行抽查,对各班常规工作进行量化考核评分并及时公布。
扎实开展教育科研活动,不断加强幼儿园教育教学研究,深入实施幼儿素质教育,促进了师幼共同发展。
组织教研组长、保育组长结合一日教学活动中存在的问题有目地、有计划地和教师交流培训;
组织并开展教师听评课活动并对教学活动中存在的问题进行指导寻找出较好的解决办法。
幼儿安全问题,健康问题上进一步强化管理和责任,健全各项安全管理规章制度,把安全工作做细,做深,做实。
与教师、家长、后勤人员签订安全责任书,并随时加强督查,落实各项安全防范措施。
在教学上增设对幼儿安全常识教育课程内容,教育幼儿学会保护自己,躲避危险,不和生人走,切实做好幼儿园安全工作。
随时抽查食品安全、安全知识教育问答等。
四、存在的问题和打算由于我园在学校内,给人感觉很安静、阳光,在幼儿园园舍条件改善上,打算进一步做好绿化工作,开展形势多样的教育教学活动。
在提高保教质量上,继续加强教师和保育员专业培训,引导全园教职工参加各类培训、提高自学能力和做好日常教育教学工作中的每一个细节,让家长满意,领导放心。
在幼儿园管理上,继续不断学习其他幼儿园的办园经验,努力构建我园自身管理特色和教学特色,在严格、高效、科学上下功夫,争取取得一级幼儿园资格。
四年级英语文化学习质量检测试题自评报告XX年6月24日上午,四年级英语作为全区抽考科目之一如期进行。
考试结束后经历了保密编号、集中阅卷、登分,分组分析考试质量等环节。
现将我区58名四年级英语教师对试卷的评价意见以及学生答卷情况、考试成绩分析、对今后试题命制的建议汇总如下:
一、试题的评价1.试题突出课程所具有的工具性与人文性的性质。
其整体内容编排,从学生熟悉的实际情景出发,突出语言的交际功能与人文关怀。
整体以学生周末度假“游玩”为情景,活动中学生运用语言辨认物体,选择物体、交流信息,甚至帮同学失物招领,既有语言运用,又帮学生怎样做人。
2.体现课改精神。
a.在整体试题设置过程中“情景再现”交流问答,让平时课堂教学中的小组合作竞争延伸到学业检测中,让学生在熟悉的活动中展示学业成绩。
b.体现学生自主学习,良好学习策略的掌握。
听力场景学生的自主活动,笔试题中词语区分,有意识渗透有效学习策略,有效学习策略的掌握才能使学生自主学习成为可能。
c.真实语言情景的设计,百团大战纪念碑,父子去北山公园放风筝,很好落实“任务型语言教学”,让学生所学知识真正运用到实际生活中,落实“做中学,学中用”的新理念。
3.充分考虑全区师资素质,学生学业水平的差别,尽可能是试题命制关注全体,符合本区教学实际。
例如:
从本次考试成绩反应,某所学校全体学生总体优秀,就是最低分仍然93分,但某所学校学生的总均分只有67分。
差距之大,加大了试题命制的难度,但本次试题较好符合本区实际,全区总均分达83.6分,真实反映出了全区的教学现状。
4.试题紧扣教材重点、难点对学生进行全面考核。
试题就沪教版牛津版4b全册学习内容。
内容包括三
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