班主任演讲稿之在全体班主任会议上的发言稿等3篇汇总Word文档下载推荐.docx

班主任演讲稿之在全体班主任会议上的发言稿等3篇汇总Word文档下载推荐.docx

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我赶紧给她解释，班会上我表扬的都是进步比较明显，进步幅度在10个名次以上的，我知道你也进步了，你进步了6个名次，也不错，老师已经看到了你的进步，是你想多了，老师不会放弃任何一个学生的。

马×

露出了笑容，说，对不起老师，是我误会你了，我还以为你不在乎，不管我了呢。

我说，不会的，我非常高兴你能来把这件事说出来，不然你一直误解下去，肯定会影响到下次的成绩，希望你能继续加油。

　　可见，学生的心理是非常脆弱的，是非常渴望老师的鼓励与表扬的，哪怕是一次提问，一句鼓励的话。

班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？

怎样使这一颗颗心灵健康成长？

这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

　　作为班主任，其实就是学生在外的父母，要对学生有足够的关心，而对学生的关心不应仅仅停留在表面的嘘寒问暖，更应从实际出发，踏踏实实，关注学生日常生活和学习中的点点滴滴，想学生所想，急学生所急。

比如，学生的钱放在宿舍里常出现被盗现象，我就当起了学生的保管员，每次放假回来学生就把充卡多余的钱寄存在我这里，用到了随时来取。

我这样做大概有5、6年的时间了，从没出现过一分钱的差错。

最多的时候学生存在我这里有近三千块钱，有时我突然用到钱了，还能应个急呢！

再就是前几天的事，我到厕所接水，发现我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龙头上冲洗。

我赶紧跑回办公室，撕了些卫生纸给他送了过去，看差不多好了，我回到办公室，却迟迟没见他上楼，正好见到另一个学生，我说，你过来，董浩的鼻子破了，你再去给他送些卫生纸过去，看他好了吗。

事儿虽然微不足道，但在不经意中用点滴行为其实是同时教育了两个学生。

教师从细微之处关心学生，学生才会觉得教师真正关心自己，从而“亲其师，信其道”。

　　平时的管理，我有个习惯，就是每天将班里的情况随时记下来，比如请假的、迟到的、课堂睡觉的、旷操的等等。

我常找学生谈话，谈话后，也立即将谈话的内容简单记一下，下次谈话的时候，我能准确的说出上次谈话是什么时间，曾定过怎样的目标。

我的谈话不罗嗦，一般两三分钟。

比如，这次阶段性考试前，我找了毛×

谈话，我说，进入高中后，大型考试已经9次了，你最好的成绩在班里是第15名对吗？

他点了点头，我说，这样，你挑战一下自己好不好，你的缺点就是不仔细，只要你稍加注意就能提高，这次，你考个第14就算你成功好不好，他使劲点了点头。

结果，成绩出来后，他的名次是第11名，从卷面上看，明显比以前仔细了。

　　再说个事，去年的秋季运动会，恰好赶上我有事要去安徽。

怎么办？

我走了学生会不会乱套？

此时我想到了魏书生老师，作为名师，他平均一年要有4个多月外出作报告，可他从来不请人代上一节课，而他的学生升学成绩却比重点中学平均高7、8分，他是怎么做到的？

靠的不就是学生的自我管理吗？

于是，我找来班委会成员，告诉他们，这次运动会要由你们自己来组织，要确保不出任何问题，还得取得满意的成绩，并指导他们制定了非常详细的分工：

有负责考勤的，有负责卫生的，有负责投稿的，有负责组织运动员的，还有负责服务的。

等我回来时，班委会成员将一面“精神文明奖”的锦旗送到了我办公室。

我说你们是怎么得到的这面旗？

班长说，每次学校检查组检查时，咱们班的人数最全，秩序最好，所在区域卫生最干净，拿这个奖是理所当然的了。

通过这件事说明：

任何一件事，只要真拿着当事儿，认真的去干，不成功就不正常了。

像郝付波老师管的卫生，使我校卫生面貌大改观，靠的不就是“认真”嘛。

　　提到卫生了，对于班级卫生的管理，我觉得难点在于保持，值日生打扫的挺干净，可一两节课后地下又是一片狼藉，多次教育无果，怎么办？

我用的办法是每次上操时间先到教室转一圈，一是看是不是都及时下去上操了，再就是看看卫生，看谁的区域比较脏，实在脏的用相机照下来，下了操就把责任人叫到办公室，让他亲眼看看照片，怎么办？

按班规来，罚擦黑板一周。

学生心服口服。

坚持了一段时间，学生已形成了不乱扔的习惯，现在卫生已基本没什么大问题了。

　　学生迟到、请病假不上早自习是每个班主任经常会遇到的问题。

现在我班学生迟到的基本没有，但偶尔会有早自习捎假不来的，要么肚子疼、要么发烧了、要么扭着脚了，其实多半是假的。

碰到这种情况，只要是时间允许，我就到学生宿舍去一趟，他说扭着脚了，我就看看扭的重不重？

肿了吗？

他说发烧了，我就摸摸他的头，烧的厉害吗？

吃没吃药？

虽然心里怀疑，但不表现出来，要给学生的感觉是老师是在关心他，而不是来查房的。

时间长了，学生知道老师可能来宿舍，经常找借口的就少了。

　　教育学生，我比较重视班会，我把班会当做教育学生的重要阵地。

每次的班会，我都要准备两个小时以上，没有固定的模式，有时是我讲，有时是班干部说，有时看视频，有时是大家讨论。

内容视情况而定。

固定的也有，比如开学的时候是开学寄语，考试前是考试动员，考试后是成绩分析，平时就是习惯养成和励志教育。

为了让学生养成写周记、日记的好习惯，我曾把我自己18年前的日记本拿到班会上，一是给学生分享当时的我们学习的艰辛与奋斗历程，在就是用自身当教材让学生体会到写周记的好处。

进入高二后，我曾把高一入学军训时每个人写给我的个人简介重新发回到每个同学手中，上面有学生刚入学时写的个人的优点、缺点、目标等，我让学生重新温习，再反思，一年前的缺点你改正了多少？

你定的目标实现了吗？

你现在该怎么做？

3月11日，日本发生大地震，我在第二天上午，找了个空挡时间，让同学们观看了视频资料，告诉学生，这不仅是日本的灾难，也是我们全人类的灾难。

后期的班会，我又以“从日本地震看国民教育”为主题开了次班会，一是看日本地震后的秩序，日本大地震后，一切都很特殊，他们却仍然排队，有条不紊。

那么多人在灾后自觉排队打公共电话，自觉节省用电保障电力供应，几百人在广场避震，无一人抽烟，地上无一片垃圾。

再看日本的媒体操守。

没有令人恐怖的死亡特写，没有灾民呼天喊地的镜头，没有一线记者虚张声势的煽情采访，没有任何放大和传播恐惧的报道，有的只是灾情信息和实用信息的及时供给，有的只是灾难当前的媒体责任和专业精神。

与之对比，我提到了发生在我们身边的让人耻笑的“抢盐风波”，体现了我们的国民素质有待提高。

那就从我做起，从一点一滴做起。

同时我还给学生下载视频“核辐射污染的范围和途径”，让学生从科学的角度看待问题。

2012高考改革方案出台后，确定加试体育，我在班会上及时把这一信息传达给学生，教育学生平时上好两操、上好体育课，现在我班没有一个长期请假不上操的。

昨天是母亲节，我班班会的主题是：

妈妈，我爱您，我会努力的。

让学生观看了一档母亲节专辑节目。

　　不论怎么加强管理，学生违纪不可避免，违纪了怎么处理比较头疼。

4月3号晚上，已经10:

20了，团支书到办公室找我，说班里出事了，孙×

和同桌李×

打架了。

原来孙×

和李×

闹玩儿闹急了，拿书打了李×

的头，李×

站不起来了，说头晕，我立即开车拉着他到中医院做检查，并把情况及时通知了家长，好在检查没什么事。

途中对他们两个进行了批评教育，回到家已经12点多了。

可回去后我辗转反侧，难以入睡，按照校纪和班规，如果这件事定性为打架，对孙×

的处理那是应该劝退的，如果不定性为打架，那什么才叫打架？

以后再出现这种情况怎么处理？

此时我想到了李镇西老师，对了，我不是经常强调我们的班级管理要讲民主吗，这事应该和全体学生商量着办啊。

正好第二天星期六放假，我安排孙×

回家后好好反思，写个材料，至于怎么处理，那得看同学们的意见。

返校后的班会上，我先让孙×

读了自己的反思材料，之后我说，虽然孙×

一直强调是一时冲动，不是故意的，但这件事绝不是件小事，万一失手把李×

打出什么问题，这两个家庭都会很痛苦，包括学校，包括我，都难脱其咎。

按照班规，该怎么处理同学们都心中有数，那么今天晚上我们就商定一下孙×

的去留，这样，孙×

先到门外回避一下，如果同学们觉得他可以原谅，给他一次机会，就请举起你的手，如果觉得这种行为不可原谅，就不要举手，我话还没落同学们齐刷刷地举起了手，我说，好，大家都不要动，保持现在的姿势，我去把孙×

喊了进来，我说孙×

你看，全体同学都给了你一次机会，我们是多么温暖的集体，以后你还会冲动吗?

再这么冲动的话对得起全体同学对你的信任吗?

那么，这次的事件就定型为过失犯错吧，好了，你可以回座位了。

这种结果正是我所期望的，其实，我打心里不愿将孙发平劝退，孙×

有个姐姐，09年从我们这里毕业，叫孙×

，是康主任班的，当时入学成绩全校第一，毕业时也考上了非常好的大学，中山大学。

现在他的弟弟虽然成绩不理想，但很有潜力，改造好了考本科是大有希望的。

如果就因为这件事劝退的话，我觉得是对学生和他家长的不负责，是我的失职。

但并不是说没潜力的学生我就非把人家劝退，从去年暑假后开学交费到现在，从我班里没有一个学生退学。

目前我的班里有65个学生，从高二来讲，应该是数得着比较多的了。

　　4月8号，又有学生违纪了，刘×

（男生）中午翻墙外出被政工处逮了个正着，按校纪，需要家长来签订帮教协议，可刘×

说他的爸爸刚动完手术，担心他爸爸知道后生气，他爸爸动手术一事我是知情的，我问他，既然不愿让你爸爸生气，说明你有孝心，可你为什么还做出违反校纪的事呢？

不过，学校有这样的规定，我们必须得遵守啊，那你说怎么办？

他说，我表哥就在现代城住，我让他来代表家长签协议行吗？

他有个表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。

谁知他找了他的表哥后，他表哥竟然领着他还提着些东西找到我家楼下去了，给我打电话说给我见个面，我说我家没人，再说该怎么办按程序走就是了，我又不是难为你们什么，就没给他开门。

谁知他们把东西放到我家门口走了，发了个短信：

李老师，这个孩子让你费心了，我给您带了点东西放在你家门口了，我会好好管教他的。

我立刻把短信回了过去，我说：

你的好意我领了，不过东西我是绝对不会收的，不然我在学生面前就没有了尊严，这是学校，不是社会，请你理解我。

第二天，我把东西放到了南门门卫上，见到刘×

后，我说，协议必须签，把东西让你表哥提走，这是你进教室上课的前提条件。

你把老师看成什么人了？

你这是对我的不尊重。

老师渴望的，是你好好学习，争取考个好大学。

凡事要凭自己的实力，不要学社会上的东西。

从那以后到现在，这个学生的表现还不错。

我不知我的做法是否恰当，不过我觉得我的做法既教育了学生，也维护了作为教师的尊严。

　　管理上我是个温柔型的班主任，对问题学生，我几乎没打骂过，我知道问题学生是会经常反复的，有了问题我就不厌其烦地讲道理，而且绝不多讲，当然惩罚是少不了的。

可能是起作用了吧，就在半月前，4月18日，一个令我非常头疼，几乎认为无能为力了的学生突然交给我一封信，信上说，老师,可能是我的性格决定了我的做法，“江山易改，本性难移”是句古训，但我要挑战一下，我相信我能够改变自己。

这不是狂傲，而是我良心的发现，我不是畏惧，而是被老师的真心教育打动了，您给予我们无限的温暖。

老师，如果我再犯了错误，那义无反顾，我决对不多说一个字，因为我再厚颜无耻也无法再为自己开脱了！

真情打动了心灵！

老师，我不会让您失望，各科老师那么多眼睛在看着！

我绝对要用行动去证明！

我相信我可以做到。

以后不论自习还是正课，只要您发现我又在睡觉或说话。

那我会主动接受惩罚。

成绩！

究竟达到哪个层次才是我的目标？

我会证明给您看！

我不知道他能不能坚持住，因为以前他也有一次在我开班会后竟然主动把手机交给了我，说要好好学习，可后来又让我失望了。

我不一定能把他改造过来，但我会尽我最大的努力将他改造过来。

　　班级管理是由一个个细节组成的，班主任讲求细节不一定会使班级管理成功，但成功的班主任必定讲求细节。

所以我们应该在细节上制定详细严格的规章制度，提出细节方面的具体要求，使学生形成良好的习惯。

细化的班规管理最大的困难在于执行。

曾有人说：

“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；

绝不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。

”再完美的制度，若执行不力，无疑是一纸空文。

所以应再建立一套班级监督和学生自我监督相结合的监督机制，以防止制度变成摆设。

我正在朝着这个方向努力。

　　要说当前存在的问题，我觉得女生管理的难度很大。

目前，少数的女生谈恋爱、上网、打架，而且根本不听你苦口婆心的教育，依然我行我素。

而我们的班主任大部分是男老师，又不能到宿舍去检查，我觉得这好像是个空挡。

发生在前几天4月30日的四川某校“掀被门”时间，在座的都有耳闻，这所学校每天早上6点20分起床，6点40分开始做早操。

当天，某班206宿舍5名同学集体缺席了。

在班长通知无效，电话催促未果的情况下，怒发冲冠的班主任李明气冲冲地来到该宿舍，敲门进去之后竟然发现四名女生不顾同学们的等候和老师的催促仍然呼呼睡大觉，班主任当下掀了3位女生的被子，扭头而去。

这件事立刻掀起了轩然大波，引来很多非议。

作为老师的我，我觉得这位老师的做法的确不妥，但这几个女学生也实在猖狂，此事件凸显了当前男老师管理不听话女学生之难。

我们应该在女生管理的问题上做些研究。

　　最后，我还想提个建议，就是我们的班主任应该都有自己的博客，成为博客一族。

现在的教学改革慢慢由结果性评价变为过程性评价，博客是当作学生成长的电子档案的一种很好的尝试，同时更是教师交流的平台，能让教师以一种娱乐的方式倾情教育，关注教学。

最方便的是，大家都有了博客，我们的工作计划、工作总结、班级成绩分析等，都不用打印了，领导检查也好，相互学习也好，登陆博客看看就行了。

既节省时间又厉行了节约。

衡水二中统一要求每个班主任都有自己的博客，我就经常在上面找一些很好的教育材料。

我们学校有博客的老师恐怕不是太多，我浏览过曲宪利老师的博客，感觉非常不错。

我自己是在07年3月18号开通的博客，是51博客，基本当日记本用了，没公开。

后来感觉新浪博客的功能更强大，就又转移成了新浪博客。

我估计，在不久的将来，开通博客必定会成为班主任辅助教育的必需手段。

　　班门弄斧了，不当之处请各位领导、老师批评指正，谢谢大家！

篇二：

班主任演讲稿之四年级期末家长会班主任发言稿

　　各位家长：

　　大家上午好。

首先，非常感谢你们在百忙之中抽出时间来参加咱班的家长会，这也表示了你们对本次家长会的重视和对孩子的关心，在这里我也深表感谢。

孩子们已经来到这个学校、来到这个班级学习生活一个学期了，一直也没有个充裕的时间大家一起坐下来共同交流，今天学校给我们提供了这次机会，我想这也是我们互相沟通和了解的一个好机会。

因为我们是一个新组成的班级，今天也是第一次这么正式的开家长会，所以，与其说是一次家长会，不如说是我向家长对这一学期来学生们在校学习和生活的一次盘点和汇报。

　　一、介绍班级的基本情况

　　介绍班主任、辅导员以及英语和音、体、美等科任教师的情况，可以说我们四年组教师的师资力量是非常强大的，对于我们的学生而言，能拥有这样一批优秀的教师也是非常幸运的。

　　我班现有学生34人，参加学校入学考试入取的学生有25人，后加入到这个班级的学生有9人。

这34人中，女生12人，男生22人，男女比例有些失衡。

因为我们班的男同学数量比较多，相对而言会比较难管理，值得庆幸的是目前咱班的男生虽然个别的比较淘气，但还没有像有些班级中存在的个别“特殊学生”。

我们班的女生虽然只有12人，但是在我的心中，个个都非常优秀，无论在学习上还是工作上都是非常出色的。

我班的班干部都是参加竞选，经过民意选举产生的，也都各负其责成为了班级的顶梁柱。

如班长王杰傲同学、纪律委员刘妍同学、学委陈驰昊同学、中队长潘越佳同学、生活委员刘林芙和袁祉依同学等都在各自的工作岗位上为班级做出了很大的贡献！

　　虽然他们到这里才一个学期的时间，但是我发现同学们聪明伶俐、积极健康、乐于助人，我们的班委能够以身作则，起到模范带头作用，共同营造出了良好的班风。

在不断的磨练中，班级干部的管理能力也在不断的提高，整体表现比较让我满意和欣慰。

　　二、感谢家长对班级工作的大力支持

　　对于各位家长，我最想说的两个字就是“感谢”，还记得刚入学的第一天，各位住宿生的家长一起和我给住校的孩子们搬行李、分行李，当知道班级缺少备品的时候，男家长帮着抬水，女家长帮住洗涮饮水机，好几个学生家长没和我打招呼就去为班级买来各种扫除工具：

笤笊，拖布、撮子、垃圾桶、抹布等，有个新班的班主任后来对我说：

“你班家长怎么那么好呢！

”我当时在骄傲和自豪的同时，心中更多的就是感激，那一天虽然很累很累，但是我却非常高兴，晚上激动的许久都无法入睡。

我觉得我肩上的担子更重了，有你们这样好的家长支持我的工作，我没有理由不教好这批学生

　　开学后，我们班级备品也很不完善，对于班级缺少的每一样备品，绝大部分家长都能积极的大力支持，奉献自己的一份力量，我们班的挂钟、日历、一帆风顺的花、包括今天给大家用的纸杯和茶叶等班级所有的备品都是同学们捐献的，同时这所有的东西也都是取之于民用之于民的。

我把每个人捐赠的东西都记录在本子上和我的心里，即使可能不能有什么回报，但是那是家长和同学们的一份心意。

　　开学后，在我校体育特色比赛中，因为咱们新生没有校服，对于要求所穿的衣物，学校通知的比较仓促，我知道家长们都很忙，而且有的家住的还很远，我真的不好意思让家长必须来送。

就让同学们自己打电话尽量准备，但是大部分家长都能够远道而来送衣物和鞋帽，没有影响我们班的集体形象，这也使我非常的感动。

　　同时，还要感谢家长平时对我工作的理解和支持。

我不仅要感谢那些经常和我沟通了解孩子学习情况的家长，这说明你们对孩子学习的关心，同时，我也感谢那些从来不打电话的家长，这不仅说明你们对孩子的信心，更说明对我工作的肯定和放心。

我平时没事也不喜欢经常给家长打电话，只要是给你们打电话，肯定是有些事必须需要和你们沟通，但是如果你们想了解孩子的表现，欢迎你们常和我及辅导员沟通，也让我们能及时了解孩子在家的表现，让孩子们能表里如一。

　　三、汇报学生的优点

　　1.朴实、能干，重感情：

张子慧中秋节送我一支自己叠的千纸鹤，千纸鹤的肚子里放了一块带馅的年糕、圣诞节时同学们自发攒了88张饭票给我换了一盏灯、实习老师走时，同学们和他们合影留念，刘科含同学还给实习老师买了一串糖葫芦，虽然礼物不是很贵重，但是代表那一份浓浓的情意。

　　2.对待事情认真，我布置的任务都能想着完成。

　　3.英语晨读语音语调模仿的很有味道。

　　4.能够互相纠正普通话，脱口秀主持和表演都有很大进步，受到学校领导的大会表扬。

　　5.学校提倡素质教育，课外活动课丰富多彩。

元旦时合唱《让爱传出去》

　　6.古诗文诵读比赛和合唱比赛均获得了二等奖

　　四、欣赏朗诵比赛视频、合唱比赛视频

　　这所有成绩的取得，跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

　　五、学生存在的问题

　　1.朗读和阅读能力：

学生的朗读能力急需提高，平翘舌音不准确，方言严重，希望利用假期好好练习读课文。

　　2.写字：

握笔姿势、坐姿不正确，写日记时候错别字、丢字落字现象。

书法比赛只有两名同学获得了书法小明星。

　　3.作业完成情况有待提高，平时做题马虎、不谦虚。

　　六、总结分析期末试卷

　　我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！

这也是家长们都比较关注的一个话题。

总结期中考试的经验教训，说明期末考试的严肃和正规。

期末考试是对学生一个学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的，可以说取得了非常让我意外的可喜的成绩。

大部分同学成绩较期中时都有进步，但期末考试也反映了一些问题，一是部分基础薄弱的同学对知识的掌握不够扎实、牢固；

二是有些同学还存在马虎的现象，忘记落零、抄错数字，画图题错的比较多，这些都要引起重视，希望家长配合教育。

　　对考试各科获得一百分的同学、书法获奖、活动课获奖的同学颁发奖状，合影留念。

　　七、辅导员讲话、看生活视频

　　我们班所有成绩的取得都离不开辅导员老师的功劳，平时对班级的各项事务尽心尽力，期末的阶段帮我判卷和辅导学生，每次活动用手机给大家拍照，这次又把这些照片做了一个电子相册，一会会给大家欣赏。

这一学期下来我想也会有很多话想对大家说，下面让我们掌声有请我们的辅导员康老师。

（看视频）

　　这段视频记录了我们这一学期来学习生活中所共同经历的点点滴滴，不知道看过之后你们有什么的感想，是否也感受了同学们在校生活的幸福和快乐！

　　八、给家长们提一些小建议

　　1.重视家庭教育。

家长是孩子的第一任老师，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。

家长和学校要是形成一种合力，不能是相悖的教育。

　　2.家长观念要转变。

我们家长的观念也要逐渐发生变化，不要只是盯在孩子的分数上，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。

我们应该认识到孩子将来是不是一个合格有用的人才，不只是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。

未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。

一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。

所以，我们要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，当然不能盲目的浮夸，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。

尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，我们要为他们树立自信、指导方法，帮助他克服困难、解决问题。

　　3.家长给孩子创造一个学习的氛围。

和孩子多交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的表现。

针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。

希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习过程！

在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。

　　4.尽量不要在上课时间打电话或发信息，尽量找下课、中午休息或晚上下班以后的时间。

　　5.学生有什么疾病、情绪变化和特殊情况及时和我沟通。

　　6.教育孩子的品质：

善良、宽容、不浪费水、电和粮食。

　　7.对于学校需要做的事情和上交的东西不拖拉、及时有效：

存饭卡的时间，让带的书籍和交费用。

　　8.教师的要求必须认真对待和完成：

穿校服带胸卡，本次校讯通通知的问题，检查学生的作业，保质保量、签字不流于形式。

　　九、假期安排

　　各位家长您好！

愉快的寒假已经开始了，希望在这个假期家长能够和孩子一起保质保量的完成学校的各项