学年九年级化学期中测试题Word下载.docx
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8.分子和原子的根本区别
A.分子质量大,原子质量小B.分子能保持物质化学性质,原子不能
C.分子不停运动,原子不动D.化学变化中分子可分,而原子不可分
9.决定元素种类的是
A.中子数B.质子数C.核外电子数D.最外层电子数
10.虾青素(C40H52O4)是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质,可增强动物免疫能力。
下列有关它的说法正确的是()。
A.虾青素是由三种原子构成的
B.虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为40:
52:
4
C.虾青素是有机高分子化合物 D.虾青素中氢元素的质量分数最低
二、填空题(每空1分,化学反应文字表达式每个2分,本题共21分)
11.(4分)请用化学符号填空:
2个钾原子__________;
带两个单位正电荷的锌离子__________。
地壳中含量最多的元素________;
一个五氧化二磷分子________;
12.(3分)2011年3月,日本海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄,有关131I(碘-131,即131I原子中含有53个质子,78个中子)的相关报道成为热门话题。
请回答下列问题:
(1)131I原子的核外电子数为__________。
(2)自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子127I,它和131I同属于碘元素。
127I原子的质子数为__________。
(3)食盐中常添加碘酸钾(KIO3)以补充碘元素。
已知KIO3中钾元素的化合价为+1,其中碘元素的化合价为__________。
13.(9分))近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。
水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用区分地下水是软水还
是硬水,常用的方法来降低水的硬度。
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:
2,经检验,正极上产生的气体是,负极上产生的气体是。
得出水是由两种元素组成的结论。
此反应的文字表达式为.
(4)“节约用水,从我做起。
”请你任举一例生活中节约用水的措施:
。
14.(5分)下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。
(1)表中磷原子的核电荷数x=___________。
(2)表中具有相对稳定结构的元素是______。
(3)在化学反应中,每个铝原子失去________个电子形成铝离子。
(4)镁元素形成的单质的化学式为_______。
(5)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是_______。
三、实验题(每空1分,化学反应文字表达式每个2分,本题共19分)
15.(7分)根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。
(1)图1中反应的文字表达为
,集气瓶中加入液体的作是
。
(2)图2中的反应现为
,集气瓶中加入的液体可能是
,其目为
28.(6分)现有如图所示的下列实验装置,根据下图所示,回答下面问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是,(填字母代号,下同)反应的文字表达式为。
若要收集一瓶干燥的氧
气应选用收集装置为_________。
(2)若实验室改用B装置来制取氧气,应选用的药品是________________,反应的文字表达式为;
检验O2已收集满的方法是_____________。
17.(6分)被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。
实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象。
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
;
B试管中的无色液体是:
(1)B试管中发生反应的文字表达式:
(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
。
18.(22.(5分)某葡萄糖酸钙锌口服溶液使用说明书的部分内容如下:
本品为复方制剂,每瓶含葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】600mg、葡萄糖酸锌【Zn(C6H11O7)2】30mg。
【规格】10mL
【用法用量】婴幼儿每日5~10mL。
成人每日20~30mL,分2~3次饭后服或遵医嘱。
(1)葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】中含有种元素,其中钙元素和氧元素的质量比为。
(2)葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】的相对分子质量为。
(3)葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】中钙元素的质量分数为。
(4)某幼儿每日服用一定量该葡萄糖酸钙锌口服溶液,若他每日摄入的口服液含15mg
葡萄糖酸锌,则同时摄入的钙元素的质量为mg
2018—2019学年九年级(化学)期中测试卷(2018.11)
班级姓名得分
可能用到的相对原子质量:
C-12H-1O-16N-14
一、选择题(本题共21小题,每小题2分,满分42分。
每小题只有一个选项符合题意,
1.下列变化中,属于化学变化的是
A.果汁压榨 B.酒精挥发 C.木炭燃烧 D.冰雪融化
2.下列常见的物质中,属于纯净物的是()
A.碘酒B.苹果醋C.蒸馏水D.葡萄糖注射液
3.空气中体积分数约占21%的是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
4.人体中的元素与地壳中的元素有很大相关性,人体和地壳中含量都最多的元素是()
A.铁B.碳C.氧D.铝
5.下图为食品中常用的干燥剂,其主要成分为氧化钙,该物质属于()
A.氧化物B.酸C.碱D.盐
6.下列物质在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰的是
A.木炭B.红磷C.硫粉D.蜡烛
7.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是()。
A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
8.下列符号表示两个氢分子的是()
A.HB.2H2C.2H+D.2OH-
9.化学科学需要借助化学专用语言来描述,下列化学用语与其含义相符的是()。
A.3N-3个氮元素 B.O2-氧气
C.Al-铝离子 D.P-1个氮原子
10.如图所示实验操作或数据中,正确的是()。
11.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是()。
A.气密性检查:
用手紧握试管,观察到水中的导气管口有气泡冒出,说明装置不漏气
B.试管口略向下倾斜:
防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂
C.加热:
直接用酒精灯外焰对准药品所在位置加热
D.停止加热:
先把导管移出水面,再熄灭酒精灯
12.水是生命之源,下列有关水的说法错误的是()。
A.水是一种重要的溶剂B.用肥皂水可以区分硬水和软水
C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D.通过过滤可以除去水中所有的杂质
13.光导纤维是信息社会中不可缺少的高技术材料,其主要成分是二氧化硅。
二氧化硅中,硅元素的化合价为()
A.-2B.0C.+2D.+4
14.月球上有丰富的核聚变燃料“He-3”。
“He-3”是原子核内含有2个质子和1个中子的氦原子。
则氦原子核外的电子数是
A.1B.2C.3D.4
15.实验课时,老师拿来一瓶气体让我鉴别,我做了如图所示的探究。
根据对实验现象的分析,我得出了如下的结论,请你判断其中错误
的是()。
A.该气体具有助燃性B.集气瓶中的气体是氧气
C.集气瓶中的气体不可能是二氧化碳D.该气体具有可燃性
16.下列关于催化剂的说法中,正确的是
A.催化剂能改变化学反应速率B.催化剂在反应后质量会减少
C.催化剂在反应后化学性质改变D.所有的化学反应都需要催化剂
17.鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体,最简单的方法是
C.分别伸入燃着的木条D.分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯
18.元素周期表中钠元素的信息如右图所示,对图中信息理解不正确的是()
19.下列物质中,化学式书写正确的是
A.氢氧化钙
CaOHB.氯化钾KCl2
C.硫酸铜CuSO4D.氧化铁FeO
20.根据粒子结构示意图给出的信息,下列说法正确的是()
A.①②③表示的是三个原子B.③表示的元素是非金属元素
C.①③表示的是阳离子D.①②表示的元素化学性质相似
21.虾青素(C40H52O4)是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质,可增强动物免疫能力。
A.虾青素是由三种原子构成的
C.虾青素是有机高分子化合物 D.虾青素中氢元素的质量分数最低
第Ⅱ卷非选择题(共58分)
二、填空题(本题共5小题,每空1分,满分34分)
22.(6分)用图所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是___________________________________。
(2)小倩设计了如图所示的改进装置,其优点是_______(只填一点)。
从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升到_______,填“1…‘2…3”或“4”)处,但实测结果液面往往偏低,其原因可能是_____________________(只填一条)。
23.(7分)熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。
(1)按要求写出对应的化学符号
①2个镁原子________,②3个水分子________③氦气④正三价的铝元素
(2)下列物质:
①河水②水银③冰水④硫酸铜⑤液态氧⑥五氧化二磷 ⑦锰酸钾 ⑧人体呼出的气体 ⑨过氧化氢溶液
属于单质的是(填序号,下同)_______________,属于氧化物的是_______________,属于混合物的是_______________。
25.(8分)在元素周期表的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循。
下图所示是元素周期表的一部分。
(1)地壳中含量最多的金属元素是 (写元素符号),其质子数为。
(2)地壳中硅元素的含量仅次于氧元素,硅元素的相对原子质量为。
(3)第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为。
(4)当11号元素与17号元素组成化合物时,构成此物质的阳离子的符号为。
(5)下图所示的微粒中,属于同种元素的是(填序号),元素的化学性质相似的是(填序号),由A和D两种元素组成的物质的化学式为。
ABCD.
27.(7分)根据初中化学知识,探究空气中氧气含量实验。
小明根据所学内容,红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应,但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量,小明进行如下探究。
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质,哪种更适用于测定空气中氧气含量?
【查阅资料】
1红磷、白磷对比情况
红磷
白磷
状态
暗红色固体
蜡状固体有毒
燃烧温度
240°
C
40°
2镁条可以与空气中多种物质反应,如N2、CO2等
【探究过程】如下图所示,按照实验装置进行实验,探究几种物质测定空气中O2含量的可行性。
(1)红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验,其原因是。
如图所示,将足量红磷放到燃烧匙中,点燃红磷,进行实验
1.
2.
空气中氧气约占
红磷燃烧的符号表达式
(2)若将实验药品改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,水不倒吸入集气瓶的原因是。
若要收集一瓶干燥的氧气应选用收集装置为_________。
29.(5分)某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作
实验结论或总结
各步骤结论
总结
实验一
将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条
木条复燃
氯酸钾受热分解能产生氧气,但是
。
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二
加热二氧化锰,伸入带火星的木条,
木条不复燃
二氧化锰受热不产生氧气。
实验三
木条迅速复燃
二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。
(1)请填写上表中未填完的空格;
(2)在探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目是。
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有
作用。
四、分析与计算:
(本题共1小题,满分6分)
30.(6分)科学家经过多年研究证明,有一些同学爱吃的小包装零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化学物质,如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5ON)。
请你根据丙烯酰胺(C3H5ON)的化学式计算后填写:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相对分子质量为_________________;
(2分)
(2)丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子个数比为;
(1分)
(3)碳元素和氧元素的质量比是________;
(4)氢元素的质量分数为多少?
(1)四种物质中,属于氧化物的是________(填序号)。
(2)每个D分子是由个原子构成的。
(3)氨气(C)中氮元素的化合价为。
若氮元素的化合价为+5,其氧化物的化学式为。
(4)写出A→B反应的文字表达式 ,基本反应类型为 。
A、B两种物质的组成元素相同,但化学性质不同的理由是
(从微观角度解释)。
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- 学年 九年级 化学 期中 测试