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2、内强素养、外树形象。
实行公民道德建设纲要,结合学校校内文化建设,加强老师师德建设和职业道德建设。
教化全校女老师发扬”自尊、自信、独立、自强”的精神,不断进取,超越自我,并根据公民道德建设纲要的要求和精神文明建设的要求,在搞好本职工作的同时建立和谐华蜜的家庭,搞好家庭文化建设,努力提高家庭成员的思想道德素养和科学文化素养,做到家庭和谐,邻里关系好,社会影响好,树立老师健康、主动向上的社会形象。
组织女教职工进一步学习妇女儿童权益爱护法规,以及有关安排生育的法律法规,充分发挥女老师的作用,为学校的建设和发展多作贡献。
3、组织学习优秀老师在爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋勉进取、淡泊名利、志存高远等方面的高尚师德,体现人民老师忠诚于党的教化事业,甘为人梯、乐于奉献的师德,以学生为本,以言传道、以行垂范的师道,创新发展、求真务实。
激励女教工岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献,为加快推动我校的教化现代化发挥主动作用。
(二)以深化建设女教工维权工作机制为重点,切实维护好女教工的特别权益,为女教工的健康发展办实事。
1、接着做好帮困送暖和工作。
在生活上,女教工生病住院,学校领导刚好慰问;
遇到其他无法解决的困难,学校出面协调想方法帮助解决。
2、全面关切女老师身心健康,普及科学保健学问,培育女老师健康习惯,提高女老师的生活质量。
切实依法维护女教工的合法权益和特别利益。
把促进解决女教工的权益爱护作为维权工作的重点,切实维护好女教工所应当享受的权利。
3、做好学校安排生育宣扬工作。
接着为女教职工送健康,送体检,做好女教职工一年一次妇科检查。
4、健康的身体、愉悦的心情,是女教职工全面发展的最佳氛围。
要结合学校实际,开展丰富多彩的文化消遣活动,呈现女工的风采。
女工在自己的岗位上发挥“半边天”作用的同时,在文化建设方面也应是一道亮丽的风景线。
三、活动支配
一月份:
制订女工工作安排。
三月份:
三八妇女节活动
六月份:
教工子女“六一”礼物
九月份:
开展庆祝老师节活动。
十月份:
1、组织已婚育龄女老师进行身体健康查体。
2、学习《妇女权益爱护法》学问。
十一月份:
学校教代会,请女教工为学校发展献计献策。
1、参加元旦迎新年活动。
2、女工学年工作总结。
小学工会小组工作安排篇二
以“三个代表”重要思想为指导,仔细学习贯彻党的xx届五中全会精神,在学校党支部和上级工会领导下,围绕学校的中心工作,以提高女工素养为根本,突出女工工作特色,结合我校教化教学工作实际,协作本校的教化教学中心工作,以建设“妇女之家”为目标,引领和带动女教工巾帼创新功,岗位争优秀,不断提升整体素养,为东小校内建设更好更快发展作出新贡献;
主动维护女教工的特别权益,竭诚服务学问女性成长发展需求。
(一)提升女工素养
1、加强学习,培育学习实力。
进一步提高女教职工的政治素养。
加强科学发展观教化,领悟三个代表的精神实质。
结合学校教化中心工作,充分发挥全体女教工的主动性、创建性,提高女教工思想素养的同时,提高教学质量。
在培育学习实力放在提高整体素养的第一位,激励女教职工主动参加学校工会组织的各项才艺竞赛,在新形势下,树立全新的学习理念,营造深厚的学习氛围。
激励女老师主动参与课题探讨,努力提高女老师的教化科研水平,全面促进女老师业务素养的提高。
激励、动员女职工以教化教学改革的各项活动为载体,充分发掘女职工隐藏的巨大潜力,组织、动员女职工参与各类教化教学评比活动,为提高学校的办学质量做出贡献。
(二)增加女教职工的主子翁精神。
1、树立终身学习理念,创建学习型妇女组织呈现巾帼风采。
利用多种形式,大力宣扬和学习《中国妇女发展纲要》和《妇女儿童权益保障法》,学习新的《安排生育条列》。
作为新时代学问女性,广阔女教职工要始终紧跟时代发展的步伐,站在时代发展的前沿,加强学习,与时俱进。
2、维护女教职工合法权益和特别利益。
要围绕“组织起来、切实维权”的主题,确定工作思路,树立创新意识,解放思想,努力实践,拓展新思路,实行新措施,解决新难题,抓好维权,把全面履行维护职能作为女教职工工作的重点,把维护女教职工合法权益和特别利益作为工作的动身点,主动促进建立和谐、稳定的新型劳动关系。
3、进一步维护好女教职工的特别利益,多为女教职工办实事、办好事。
落实两年一次的女工妇科检查和生殖保健工作,开放计生办公室,激励女教职工多了解翻阅有关的资料杂志。
(三)组织开展各项活动,促进和谐校内构建
1、关注女教职工的身心健康,开展女教职工心理健康辅导讲座,倾听她们的心声,缓解她们的工作压力,使她们以旺盛的精力投入到日常的工作中去。
2、组织好“三八”节,开展多种多样活动,享受自然,放松心情。
3、组织好一年一度的女教职工体检,加强女性“四期”的指导。
4、组织开展好女老师的业余活动,确保女老师的身心健康。
(四)深化“巾帼建功”活动,促进岗位成材
1、强化优秀老师的带头作用,发挥榜样的力气,促进女教职工岗位成材。
2、依据各年级量化成果做好校级“巾帼建功”的评比工作,并做好材料打算,加强平常的管理。
3、邀请先进女老师个人作“事业家庭兼顾型女性”专题发言,激发广阔女教职工立足岗位主动奉献,发扬“四自”精神,投身教化改革与创新。
4、努力争取提高获奖女教工待遇,维护女教职工的合法权益。
5、提倡爱心。
奉献母爱,是我校的传统。
接着开展“爱满校内,大手拉小手”活动。
人人奉献爱心,为贫困生捐款捐物,参加各级各类组织的爱心助学活动。
让全体女教职工人人奉献真情,让社会感受女教职工的母爱。
三、详细工作
二月份
1、制订女工工作安排,开展“树、创、献”活动,开展女工捐款活动。
2、妇女心理健康学问讲座。
三、四月份
1、参加庆祝“三八”节活动。
组织女教工夜游苏州活动,感受家乡的美妙风光。
2、组织学校女教工摄影大赛,举荐作品参加区女工摄影大赛。
3、“大手拉小手”女工爱心助学活动。
五月份:
1、做知性女人系列征文活动,出版工会女工专刊。
2、协作工会做好版面设计,参加区级版面展示。
六、七月份:
1、征求教职工合理化建议,暑期疗养活动。
1、调整完善下半年度女工工作。
2、庆祝老师节活动。
3、开展新老老师“师徒结对”活动。
十月份
1、欢迎xxxx年新老师,进行新老师岗位培训。
。
2、参加退休老师重阳节活动。
十一月份
1、教职工健身月活动。
2、做好读书心得、读后感评比活动。
3、万名师生“一帮一”活动。
十二、一月份
1、女工学年工作总结会。
2、做好女工工作档案的整理、归档工作。
3、组织女教工参加迎新年联欢活动。
小学工会小组工作安排篇三
一、指导思想:
在学校党委和工会的领导下,在教化局女工委的指导下,仔细贯彻《工会法》、《妇女权益保障法》、《女工工作条例》、《老师法》等法律法规,紧紧围绕学校工作中心开展工作,以提高女教工的素养为根本,团结全校女教工,解放思想,锐意进取,注意自身建设;
切实维护女老师的各项合法权益,为学校各项事业的发展作出主动贡献,使我校妇女工作迈上新台阶。
二、主要工作目标和措施:
(一)、树立爱岗敬业新女性形象,提高女教职工的整体素养。
1、围绕学习科学发展观,实行《中小学老师职业道德规范》和xx对全国老师提出的四点盼望,组织全体女老师进行新时期女老师形象大探讨活动。
2、实行公民道德建设纲要,加强老师师德建设和职业道德建设。
并根据公民道德建设纲要的要求和精神文明建设的要求,搞好家庭文化建设,努力提高家庭成员的思想道德素养和科学文化素养,做到家庭和谐,邻里关系好,社会影响好,树立老师健康、主动向上的社会形象。
3、增加学习意识,培育学习实力。
把增加学习意识,培育学习实力放在提高整体素养的第一位,激励女教职工主动参加学校工会组织的各项竞赛,在新形势下,树立全新的学习理念,营造深厚的学习氛围。
(二)、履行职责,进一步维护女教工的合法权益
1、利用“老师节”、“国庆节”、“元旦”等节日,主动宣扬保障妇女儿童的法律法规,宣扬优秀女老师、女学生的先进事迹,激励和引导全校师生在工作和学习中奋勇争先。
2、关切和爱护女教工的特别利益,做好以下工作:
(1)维护好女教职工的特别利益,多为女教职工办实事、办好事。
督促女职工参与镇计生股每季度一次的妇科检查和生殖保健工作,激励女教职工多了解翻阅有关资料杂志;
(2)利用板报、学问竞赛等形式,大力宣扬和学习《中国妇女发展纲要》和《妇女儿童权益保障法》,学习新的《安排生育条例》;
(3)切实依法维护女教职工的合法权益和特别利益。
把促进解决女教职工的权益爱护作为维权工作的重点。
引导女教职工主动参政议政,为女教职工的民主参加和全力维护创建良好的环境。
做好有关妇女工作、法制法规的宣扬教化工作,不断提高女工干部的民办法识、实力和水平;
(4)关切老师的身心健康和家庭华蜜,在老师婚丧嫁娶时刚好送上关切和祝愿;
(5)适时了解女老师的思想、工作、身体状况,刚好与学校领导进行沟通。
(三)、搭建女教职工建功立业的平台,激发主动性。
1、搭建女教职工建功立业的平台,号召女职工刻苦钻研教学业务,在工作中树立自办法识和发展意识,体现“半边天”作用,并将主动性和创建性深化到教化教学中。
2、组织好女教职工常常性和重大节日期间的文体活动。
仔细开展纪念“三八”国际劳动妇女节周年活动,用健康的文化活动和心理教化活动不断充溢女教职工的精神生活。
3、激发女职工创先争优的主动性,做好评优选先工作。
(四)、加强工会女工组织的自身建设
1、每月定期组织召开工会女工干部会议,学习有关理论,探讨工作方法,不断提高工会女工干部的自身素养,努力提高工会女职工的整体水平。
2、不断更新充溢学校主页中工会女工之家的内容,刚好发布一些与广阔女教工的生活,工作,学习相关的信息,共享资源。
充分发挥学校工会女工组织在学校工作中的作用。
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