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2.讨论性课题开题报告
怎样写开题报告呢?
首先要把在预备工作当中搜集的材料整理出来,包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参与人员、组织支配和分工、也许需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。
课题在预备工作中已经确立了,所以开题报告的标题是不成问题的,把你讨论的课题直接写上就行了。
比如我曾指点过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行讨论,拟定的标题就是“伦教文化讨论”。
其次就是内容的撰写。
开题报告的次要内容包括以下几个部分:
一、课题讨论的背景。
所谓课题背景,次要指的是为什么要对这个课题进行讨论,所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”,意思就是说为什么要提出这个问题,或者说提出这个课题。
比如我曾指点的一个课题“伦教文化讨论”,背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中,伦教作为珠江三角洲一角,在经济快速进展的同时,她的文化进展怎样样,有哪些成就,对居民有什么影响,有哪些还要改进的。
当然背景所叙述的内容还有许多,既可以是社会背景,也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题讨论的内容。
课题讨论的内容,顾名思义,就是我们的课题要讨论的是什么。
比如我校黄姝老师的指点的课题“佛山新八景”,课题讨论的内容就是:
“以佛山新八景为重点,调查佛山历史文化沉淀的昨天、今日、明天,结合佛山经济进展的趋势,拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。
”
三、课题讨论的目的和意义。
课题讨论的目的,应当叙述本人在这次讨论中想要达到的境地或想要得到的结果。
比如我校叶少珍老师指点的“重走长征路”讨论课题,在其讨论目标一栏中就是这样叙述的:
1、通过再现长征历程,追想红军战士的丰功伟绩,对长征概况、长征途中遇到了哪些困难险阻、什么是长征精神,有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、沟通、展现、解说,培育合作参加精神和自我展现力量。
3、通过本次活动,使同学的信息技术得到提高,进一步提高信息素养。
四、课题讨论的方法。
在“课题讨论的方法”这一部分,应当提出本课题组关于处理本课题问题的门路或者说程序等。
一般来说,讨论性学习的课题讨论方法有:
实地调查调查法(通过组织同学到所讨论的处所实地调查,从而得出结论的方法)、问卷调查法(依据本课题的状况和本人要了解的内容设置一些问题,以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访,以把握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类材料、图表等,分析、比较得出结论)等等。
在课题讨论中,应当依据本人课题的实际状况提出相关的课题讨论方法,不肯定面面俱到,只需有用就行。
五、课题讨论的步骤。
课题讨论的步骤,当然就是说本课题预备通过哪几步程序来达到讨论的目的。
所以在这一部分里应当着重思索的问题就是本人的课题也许预备分几步来完成。
一般来说课题讨论的基本步骤不外乎是以下几个方面:
预备阶段、查阅材料阶段、实地调查阶段、问卷调查阶段、采访阶段、材料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参加人员及组织分工。
这属于对本课题讨论的管理范畴,但也不行忽视。
由于管理不到位,同学不能明确本人的职责,有时就会偷懒或者相互推诿,有时就会做反复劳动。
因而课题参加人员的组织分工是不行少的。
最好是把全部的参加讨论的同学分成几个小组,每个小组通过民主选举的方式推选出小组长,由小组长担任本小组的任务分派和落实。
然后依据本课题的状况,把相关的讨论任务分割成几大部分,一个小组担任一个部分。
最终由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展,必定需要一些经费来启动,所以最终还应当也许地估算一下本课题所需要的资金是多少,比如搜集材料需要多少钱,实地调查的外出经费,问卷调查的印刷和分发的费用,课题组所要占用的场地费,有些课题还需要购买一些相关的材料,结题报告等材料的印刷费等等。
所谓“大军未动,粮草先行”,没有足够的资金作后盾,课题讨论势必寸步难行,捉襟见肘,甚至于半途而废。
因而,课题的经费也必需在开题之初就估算好,未雨绸缪,才能真正把本课题的讨论做到最好。
3.讨论性课题开题报告
课题讨论的目的、意义:
通过课题讨论,熟悉古代诗歌手法的内涵和内容,理解古代诗歌常用手法,观赏古诗诗歌的手法美,从而喜爱中国古典文化、喜爱中国古典艺术,培育高尚的审美趣味。
课题讨论的目标:
(1)学问目标:
把握古代诗歌的常用手法,构建艺术形式体系。
(2)力量目标:
(A)学会系统、全面、全体地熟悉事物;
(B)学会发挥想像力,还原文本;
(C)学会记笔记。
(3)情感目标:
喜爱中国古典文化和古典艺术,培育高尚的审美趣味。
课题讨论的基本内容:
(1)古代诗歌的艺术手法体系:
(A)表达方式(次要是抒情、描写,还有叙事和谈论);
(B)常用表现手法(对比衬托,真假相生,动静结合,比兴寄予等);
(C)常用修辞手法(比拟,对偶,用典,夸张,对比等)
(2)古代诗歌的审美习惯(诗中有画,画中有诗;
委婉、委曲等)
课题讨论的方法:
(1)涵泳法:
反复阅读和体会;
(2)笔记法:
通过眉批和旁批、学问迁移等方法,积累审美阅历;
课题讨论的步骤:
(1)开题阶段:
(A)明确课题名称、讨论方法、讨论时限、讨论动机和意义目的,做好开题动员;
(B)公布讨论性课题可选方向;
(C)自主分组,确定课题讨论方向。
(2)讨论阶段:
(A)例析诗歌;
(B)自主积累:
(C)阶段小结。
(3)结题阶段:
(A)结题动员;
(B)完成课题;
(C)成果展现。
4.如何写课题开题报告
一个课题名称起的能否精确 、恰当直接影响课题的抽象与质量。
那么课题名称该怎样起呢?
第一、课题名称要精确 精确 就是课题的名称要把课题讨论的问题是什么,讨论的对象是什么交待清晰。
比如有一个课题名称叫“职业学校同学学习力量与进展力量的讨论”,这里面讨论对象就是职业学校同学,讨论的问题就是学习力量与进展力量。
有时候还要把讨论方法写出来,比如“职业训练教学方法的试验讨论”,这里面讨论的对象是职业训练,讨论的问题是教学方法,讨论的次要方法是试验讨论,这就说的很清晰,别人一看就晓得这个课题是讨论什么。
总之,课题的名称肯定要和讨论的内容相全都,要精确 地把你讨论的对象、问题概括出来。
其次、课题名称要规范规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。
第三、课题名称要简约(一般不要超过20个字)定好了课题名称,下一步就是行动,行动的第一步,是做科研课题的开题报告。
撰写开题报告开题报告也叫课题讨论方案,它次要说明这个课题应当进行讨论,本人有条件进行讨论以及预备如何开展讨论等问题,也可以说是对课题的论证和设计。
撰写开题报告有什么意义?
通过开题报告的思索与写作可以关心我们清晰地了解本人为什么要做这个课题?
毕竟想做什么?
想得到什么?
怎样做?
能否达到本人的预期目标?
更重要的是,这其中的工作方案可以成为我们日后开展讨论工作的准绳,“言而无文,其行不远”,有了开题报告,它可以作为课题讨论工作绽开时的一种临时性指点,可以使我们避开无从下手;
或者是讨论一段时间后,觉得有偏差,它也可以作为课题修正时的重要依据。
所以说开题报告对一个科研课题能否顺当开展是特别重要的。
一个完善的课题讨论方案,一般包括以下几个部分:
1、课题名称2、课题提出的背景及所要处理的次要问题3、国内外同一讨论领域的现状与趋势分析,本课题与之联系及区分4、课题讨论的实践意义与理论价值5、完成课题讨论的可行性分析6、课题界定及支撑性理论7、讨论目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题讨论任务的保障措施9、预期讨论成果一、课题提出的背景与所要处理的次要问题课题提出的背景次要指特定的时代背景,回答的问题是为什么要进行该课题的讨论,该课题的讨论是依据什么、受什么启发而确定的。
一般从现实需要角度去论述。
例如国家、训练部新近出台的政策法规,时代的进展、社会的进步、科技的进展对训练教学提出了什么新的要求;
现行学校训练、学科教学等方面存在的问题与差距。
例《新课程理念下教学设计的操作性讨论》这个课题提出的背景次要来源于两个方面:
一是新课程理念的召唤,二是新课程实施中的“盲区”。
由于新课程理念与老师课堂教学设计间消失了问题,所以就有了这个课题。
课题的讨论就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
由于新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题,课题讨论就是奔着问题而来,为问题的处理而讨论。
问题是训练科研的支点。
课题讨论所要处理的次要问题要有针对性、可操作性,这是课题讨论的生命力所在。
处理的重要问题与提出的背景间有着必定的、照应的联系,不能游离或架空。
二、本课题国内外讨论的历史和现状,阐述本课题与之联系及区分阐述这部分内容必需采纳文献材料讨论的方法,通过查阅材料、搜寻发觉国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容:
按时间挨次,简述本课题的来龙去脉,着重说明本课题前人讨论过没有?
哪些方面已有人作过讨论?
取得了哪些成果?
这些讨论成果所表达出来的观点能否全都?
如有分歧,那么他们的分歧是什么?
存在什么不足,通过历史对比,说明各阶段的讨论水平。
现状评述,重点论述当前本课题国内外的讨论现状,着重评述本课题目前存在的争辩焦点,比较各种观点的异同,阐述本课题与之联系及区分,力求表现出本人课题讨论的共性及特色。
这一部分的内容应力求精当,力求体现本身讨论的价值。
进展方向方面的内容:
通过纵(向)横(向)对比,确定本课题目前国内外已达到的讨论水平,指出存在的问题,提出可能的进展趋势,指明讨论方向,提出可能处理的方法。
三、课题讨论的实践意义与理论价值实践意义,指向操作层面,即通过课题讨论对学校、老师、同学的可持续进展有什么促进,在详细的训练教学实践中有哪些好处。
它的阐述是通过假设关系,勾画出通过讨论可能会或肯定会产生的实践效果。
中学校的训练科研更多地取向于应用讨论和进展讨论,在理论方面的学术讨论价值可能比较匮乏,但也不行否认,通过讨论,可能达到了对某一相关理论的细化和补充,对某一理论进行了详细阐述与充实,或许还会产生给予全新内涵的有用理论。
这部分内容有就写,无则免。
四、完成课题的可行性分析可行性,即讨论课题的可实施性,是指课题讨论所需的条件能否具备,如讨论所需的信息材料、试验器材、讨论经费、同学的学问水平和技能及讨论者的学历、学习力量、讨论力量和讨论阅历等等能否具备。
它建构于先进的理念、科学。
5.讨论性课题的开题报告怎样写
浅议讨论性学习开题报告的撰写关键词讨论性学习开题报告格式留意事项摘要课题方案是讨论性学习的重要环节,能为讨论者供应明确而可操作的程序。
课题方案次要包括讨论背景、目的意义、实施方案、预期成果等部分。
课题方案一般以表格形式呈现。
撰写课题方案时要留意科学性、可行性和过程性。
课题方案的制定是课题讨论的必要条件,不只为讨论者供应了明确的、可操作的程序,而且为这些程序的操作供应牢靠的方法,是课题讨论的“蓝图”。
科学讨论是一个广泛收集信息,并通过分析、加工、处理得出有助于熟悉、处理相应问题的结论过程。
由于师生的学问结构和科学素养的限制,对课题讨论往往停留在阅历层次上,而忽视了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。
因而,注重课题方案的设计,对于保证讨论的规范性,提高科学讨论质量具有重要意义。
⒈课题方案的内容课题方案包括讨论背景、目的意义、成员分工、实施方案、可行性论证、预期成果及其表达形式等,其中实施方案是课题方案的次要部份。
讨论背景即提出问题,阐述为什么要讨论该课题的缘由。
讨论背景包括理论背景和现实需要。
还要综述国内外关于同类课题讨论的现状:
①人家在讨论什么、讨论到什么程度?
②找出你想讨论而别人还没有做的问题。
③他人已做过,你认为做得不够(或有缺陷),提出完善的想法或措施。
④别人已做过,你重做试验来验证。
目的意义是指通过该课题讨论将处理什么问题(或得到什么结论),而这一问题的处理(或结论的得出)有什么意义。
有时将讨论背景和目的意义合二为一。
成员分工应是指课题组成员在讨论过程中所担负的职责。
实施方案是课题方案的核心部分,它次要包括讨论内容、讨论方法和时间支配等。
讨论内容是指可操作的东西,一般包括几个层次:
⑴讨论方向。
⑵子课题(数目和标题)。
⑶与讨论方案有关的内容,即要通过什么、达到什么等等。
讨论方法要写明是文献讨论还是试验、调查讨论?
若是调查讨论是普调还是抽查?
假如是试验讨论,要注明有无对比试验和反复试验。
实施方案要具体写出每个阶段的时间支配、地点、任务和目标、由谁担任。
若外出调查,要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。
假如是试验讨论,要写出试验内容、试验地点、器材。
实施方案越详细,越简单操作。
可行性论证是指课题讨论所需的条件,即讨论所需的信息材料、试验器材、讨论经费、同学的学问水平和技能及老师的指点力量。
另外,还应提出该课题目前已做了哪些工作,还存在哪些困难和问题,在哪些方面需要得到学校和老师关心等等。
预期成果一般是论文或调查(试验)报告等形式,。
成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。
⒉课题方案的格式一般用表格形式呈现,也可用其它方式表达(详见附件:
讨论性学习课题“宠物热对社区生活的影响”的课题方案)。
⒊撰写课题方案的留意事项一要留意可行性。
课题方案要具体、明白,讨论方法和步骤要具备可操作性。
实施方案要写得详细、翔实,各讨论阶段时间支配要合理、充裕,课内时间一般用于选题、搜集材料、沟通展现,而调查、试验、材料处理、论文撰写尽量支配在课外;
若是试验讨论要考虑反复试验,以排解偶然因素的干扰。
讨论方法的选择要依据课题内容、同学认知水平及老师的指点力量来确定。
材料搜集和试验尽量在校内完成。
二要留意科学性。
课题方案要体现出立意新奇、结构严谨、行文流畅等特点。
提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;
方案中各部分切忌张冠李戴;
获得的信息材料和提出的观点要客观真实,经得起推敲。
三要留意过程性。
整个讨论过程必需在课题方案中体现出来,如讨论内容、讨论方法、讨论步骤(选题→开题→材料搜集→实施→结题→沟通展现→讨论后反思)和预期结果等等。
参考文献[1]蒋志萍等.2003.中同学讨论性学习指点.西安:
西安地图出版社(书)[2]杨章宏.2000.训练科研过程.乌鲁木齐.新疆高校出版社(书)附:
讨论性学习“宠物热对社区生活的影响”课题方案讨论课题宠物热对社区生活的影响课题组成员方卉、郑晓辰、董晓、王宇喆、倪靓霞课题组长卢静班级新高一夏令营指点老师吕柏盛讨论背景(为什么提出讨论课题,包括讨论的目的和意义):
近年来,随着家庭居民生活水平的提高和生活质量的改善,越来越多的人在闲暇空余之时豢养起了宠物。
原来豢养用于特别用途的动物,也渐渐成为人们平日玩耍、取乐的对象。
豢养宠物可以培育人与动物的情感,协调人与动物的关系,还能给人们带来开心、活力和盼望,增加生活乐趣,可以说好处不少。
随着宠物热的兴起,也给人类的日常生活带来了很多负面影响:
宠物伤人大事时有发生,狂犬病死亡率居高不下,宠物随地大小便影响市容,宠物的叫声严峻扰民等等。
如何规范宠物管理已成为大家关注的热点问题。
所以我们在老师的指点下,开展了宠物热对社区生活影响的课题讨论,探究宠物热带来的利与弊,提出合理的建议和看法,来规范城市的宠物管理。
讨论内容:
1、了解嘉兴市居民社区中。
6.讨论生开题报告会议记录摘要怎样写
你的论文中期报告、任务书预备往什么方向写,选题老师审核通过了没,有没有列个大纲让老师看一下写作方向?
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好?
写论文之前,肯定要写个大纲,这样老师,好确定了框架,避开以后论文修改过程中消失大改的状况!
!
学校的格式要求、写作规范要留意,否则很可能发回来重新改,你要还有什么不明白或不懂可以问我,盼望你能够顺当毕业,迈向新的人生。
进展状况:
1.查阅了大量的相关材料,包括国内外有关文献,国内外众学者的相关论文、专著,以及国内外相关旧事报道等,对所要着手讨论的课题作全面地了解与熟悉。
2.在对所搜集材料仔细讨论的基础上,拟定论文题目,填写开题报告。
3.对论文作初步构思,构建主体框架,写出论文提纲。
4.在老师的指点下,完成论文的初稿。
我的论文是在导师的指点下,从选题开头,经过了收集材料、编制论文提纲、完成开题报告等论文撰写过程,现在论文初稿已基本完成,取得了阶段性的成果。
7.课题开题报告怎样写
开题报告的基本写法
开题报告的基本内容及其挨次:
论文的目的与意义;
国内外讨论概况;
论文拟讨论处理的次要问题;
论文拟撰写的次要内容(提纲);
论文方案进度;
其它。
其中的核心内容是“论文拟讨论处理的次要问题”。
在撰写时可以先写这一部分,以此为基础撰写其他部分。
详细要求如下:
1.论文拟讨论处理的问题
明确提出论文所要处理的详细学术问题,也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、处理方法、阶段性成果、……。
评述上述文献讨论成果的不足。
提出你的论文预备论证的观点或处理方法,简述初步理由。
你的观点或方法正是需要通过论文讨论撰写所要论证的核心内容,提出和论证它是论文的目的和任务,因而并不是定论,讨论中可能推翻,也可能得不出结果。
开题报告的目的就是要请专家关心推断你所提出的问题能否值得讨论,你预备论证的观点方法能否能够讨论出来。
一般提出3或4个问题,可以是一个大问题下的几个子问题,也可以是几个并行的相关问题。
2.国内外讨论现状
只简洁评述与论文拟讨论处理的问题亲密相关的前沿文献,其他相关文献评述则在文献综述中评述。
基于“论文拟讨论处理的问题”提出,允许有部分内容反复。
3.论文讨论的目的与意义
简介论文所讨论问题的基本概念和背景。
简洁明白地指出论文所要讨论处理的详细问题。
简洁阐述假如处理上述问题在学术上的推动或作用。
基于“论文拟讨论处理的问题”提出,允许有所反复。
4.论文讨论次要内容
初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。
由此更能理解“论文拟讨论处理的问题”不同于论文次要内容,而是论文的目的与核心。
8.一个课题开题报告
据某市训练部门对其下属的9所中学同学手机持有者所做的调查问卷显示,同学使用手机用于紧急联系用途的为5%,上网谈天21%,通话谈天48%,玩嬉戏11%,下载图片铃声12%,拍数码照片3%。
而另一项关于同学持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐。
40%的同学认为只需家庭条件允许,不论需要与否,都应当配备手机;
19%的同学认为,手机只是为了满意个人虚荣心的需求,证明本人的家庭实力,作为相互攀比的依据之一;
21%的同学认为,持有手机是为了除学习外的其他消遣消遣;
只要10%的同学是从实际联系的需要,考虑购买手机;
另外10%的同学认为同学无须拥有手机。
这样看来,我觉得除非大家有一天都能够严于律己,端正使用手机的态度,手机才可以走进中学校内。
我们的校内生活,究竟是上课时间占绝大多数,而大部分带手机的同学,在上课时间即便不关机,也无法接听或拨打手机。
这就让手机在很大程度上成了摆设;
一旦下课,几步之遥的磁卡电话价钱廉价,也完全能让个别有急事的同学准时处理问题。
这样看来,手机的通讯功能利用率就特别低了。
那么吸引众多同学带手机的缘由是什么呢?
也许还是手机上的其他功能吧。
彼此间有事没事发几条短信,闲来换一条铃声,摆布一下小嬉戏,或者买些饰品给它们打扮一番,都是手机一族常做的事。
这些本也无可厚非,但其带来的负面影响却不能小觑。
手机的更新换代越来越快,功能也越来越全面,这手机不带还好,带到学校就成了攀比的砝码。
你有三十二和弦,我就要新款彩屏;
你手机能录音,我能数码拍照。
一时间,校内内手机竟成为流行趋势的风向标。
这样一来,最直接的“受害者”就是我们的父母了。
心甘情愿也好,被死缠烂磨不得已而为之也好,但一般百姓家庭唯恐还没有能隔三岔五更新手机的力量吧。
且不说艰苦朴实这些人人皆知的大道理了,便是从个人家庭来看,多作攀比也是有百害而无一利的。
更可怕的是,手机往往会接到很多不良信息,各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中,至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是,防不胜防。
心智尚不成熟的我们能有把握不被诱惑,不为所动吗?
使用手机是社会进展的必定手机普及到同学人群中,反映了通讯科技在我国的迅猛进展,它就像网络上的QQ在同学中的普及率很高一样。
其实这是一件很平常的事儿,没有必要把它想得太简单,我们只是把一部无线电话带在了身上而已。
“手机的使用会影响学习”——这是个过于片面的说法。
我的伴侣40%拥有手机,他们也没有因而遭
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